『壹』 冠軍奪標方案(六年級語文上冊)的24課的看圖寫成語答案
冠軍奪標方案
(
六年級語文
上冊)的24課的看圖寫成語答案.
現在各地課本都不大一樣,你提問起碼要把圖傳上來,或者說明教材的出版社出版時間,不然叫人怎麼回答.
『貳』 看圖寫成語
張燈結綵
解 釋：掛上燈籠，繫上綵綢。形容節日或有喜慶事情的繁華景象。 張：陳設。結：結扎，系。彩：綵綢。
出 處：元末明初·羅貫中《三國演義》第六十九回：「告諭城內居民，盡張燈結綵，慶賞佳節。」 示 例：國慶節期間，廣場上〈張燈結綵〉，好不熱鬧。 【解釋】：掛上燈籠，繫上綵綢。形容節日或有喜慶事情的景象。
『叄』 看圖寫成語
1.禍起蕭牆：禍亂發生在家裡，比喻內部發生禍亂。
2.積重難返 : 指長期形成的不良風俗、習慣不易改變
3.集腋成裘：狐狸腋下的皮雖然很少，但是聚集起來就能縫成一件皮袍。比喻積少成多。
4.計日程功：可以數著日子計算進度，形容數著日子算進度，形容在較短期間就可以成功。
5.濟濟一堂 : 形容許多有才能的人聚在一起。
6.間不容發：中間容不下一根頭發，比喻與災禍相距極近，情勢極其危急。
7.見仁見智：對同一問題，各人從不同角度持不同的看法。
8.見賢思齊：見到好的，優秀的，就向其學習，向其看齊。
9.矯揉造作：形容過分做作，極不自然。
10.矯枉過正 : 糾正偏差做得過了頭
11.金科玉律：比喻不能變更的信條或法律條文。
12.噤若寒蟬：形容不敢作聲。
『肆』 看圖寫成語6年級百分易卷
百發百中
bǎi fā bǎi zhòng
【解釋】形容射箭或打槍准確，每次都命中目標。也比喻做事有充專分把握。
【出處】《戰國策屬·西周策》：「楚有養由基者，善射，去柳葉百步而射之，百發百中。」
【結構】聯合式。
【用法】用於射擊技術高明；現比喻辦事有充分把握。一般作謂語、定語、補語。
【正音】發；在這里不能讀作「fà」；中；不能讀作「zhōnɡ」。
【辨形】中；不能寫作「仲」。
【近義詞】彈無虛發、百步穿楊、百無一失
【反義詞】無的放矢、百不一存
【例句】
(1)他是個～的神槍手。
(2)林強是校籃球隊隊長；他投籃幾乎是～。
『伍』 六年級的《語文校園作業本》看圖猜成語
我也在查 不過我知道第二個 是馬超
『陸』 小學六年級看圖猜成語
學海無涯
xué hǎi wú yá
【解釋】學海：知識。學問的海洋無邊無際。
【出處】明·張岱《小序》：「學海無邊，書囊無底。世間書怎讀得盡。」
【結構】主謂式。
【用法】用於人。多用以形容知識浩淼；學也學不完。一般作分句。
【正音】涯；不能讀作「wā」。
【辨形】涯；不能寫作「崖」。
【近義詞】學無止境、知也無涯
【反義詞】不學無術
【例句】書山有路勤為徑；～苦做舟。
『柒』 人教版六年級語文上冊第一二單元看圖猜成語
自力更生
zì lì gēng shēng
【解釋】更生：再次獲得生命，比喻振興起來。指不依賴外力，靠自己的力量重新振作起來，把事情辦好。
【出處】聞一多《組織民眾與保衛大西南》：「我們人民能以自力更生的方式強起來了。」
【結構】主謂式。
【用法】含褒義。一般憑借謂語、賓語、定語。
【正音】更；不能讀作「ɡènɡ」。
【辨形】力；不能寫作「立」。
【近義詞】自食其力、獨立自主、自給自足
【反義詞】仰人鼻息、寄人籬下
【辨析】～與「自食其力」有別：～側重於形容不依賴；「自食其力」側重於形容不剝削。
【例句】我們要走獨立自主、～的道路。
『捌』 六年級趣味語文《看圖猜成語》.ppt
妙趣橫生
miào qù hé復ng shēng
【解釋】橫生制：層出不窮地表露。洋溢著美妙的意趣（多指語言、文章或美術作品）。
【出處】秦牧《藝海拾貝 藝術力量和文筆情趣》：「好些平常的事物，在卓越的作者筆下妙趣橫生，他們藉助的重要手段之一，就是運用譬喻。」
【結構】主謂式。
【用法】用作褒義。一般作謂語、定語、補語。
【正音】橫；不能讀作「hènɡ」。
【近義詞】妙不可言
【反義詞】味同嚼蠟
【例句】這幅漫畫真是～。
『玖』 看圖寫成語（下面的圖）
水火不容、小題大做、一箭雙雕、火上澆油、？、恩重如山
『拾』 六年級寒假作業第20頁第三題看圖寫成語
興高采烈
xìnggāocǎiliè
[釋義] 興致高；精神飽滿。采：精神；烈：強烈；旺盛。
[語出] 南北朝·劉勰《文心雕龍》：「叔夜俊俠；興高而采烈。」
[正音] 興；不能讀作「xīnɡ」。
[辨形] 采；不能寫作「彩」。
[近義] 歡天喜地 喜氣洋洋
[反義] 無精打彩 悶悶不樂
[用法] 用作褒義。多形容人的情緒或歡樂、喜慶的場面。一般作謂語、定語、狀語。
[結構] 聯合式。