1. 小學六年級反問句
小學六年級反問句
：
1.難道你也不會寫反問句和陳述句嗎？
2.難道誰也沒有版注意有個網路知道權投訴吧嗎？
3.憑著崇高的理想、豪邁的氣概、樂觀的志趣，克服困難不也是一種享受嗎？
4.生活在新社會的人，難道不幸福嗎？
5.不用發愁，翻地拉車，這馬難道不一樣使嗎？
2. 六年級語文：陳述句改反問句
當我們不得不去收起遺像的時候，難道海鷗們不是像炸了營似的朝遺像撲過來嗎？
3. 六年級陳述句改反問句...快..
他們叫我睡在過道里,他們的小崽子一哭,難道我還能想睡覺嗎？只好搖那個搖籃.
4. 六年級小學生的反問句，不要亂七八糟的。
憑著崇高的理想、豪邁的氣概、樂觀的志趣，克服困難不也是一種享受嗎？
5. 六年級改為反向轉述句大全
六年級改為反向轉身大全的話，語文不太好，我是比較擅長的，是數學。
6. 六年級下冊反問句改為陳述句
1.不勞動，連棵花也養不活，這是真理。
2..假如我被人捉去，關在籠里，永遠不得回來，我的父母很心碎。
3.這是人類的天性。
4.我四萬萬七千萬的孩子，都不白生。
5.他不
7. 小學六年級語文反問句練習
1、您為我們付出了這樣高的代價，難道還嫌它不夠表達您對中國人民的友誼？
2.淮南的柑桔，又大又甜。可是這種桔樹一種到淮北，就只能結又小又苦的積，還不是因為水土不同嗎？
3.那電線上停著的幾個小黑點，不正是伶俐可愛的小燕子嗎
4.如果沒有人們的辛勤勞動，這里還不是荊棘叢生的荒坡嗎？
5.不耕耘怎麼有收獲？不學習怎會有知識？
6.這位小姑娘天真美好的心靈，不正像一朵含苞欲放的花蕾嗎？
7.難道我們能隨意砍伐樹木，破壞綠化嗎？
8.學習如登山，需要有踏實苦乾和堅持不懈的精神，才能登上高峰。這不是十分清楚的道理嗎？
9.肺結核病人躺在床上呻吟的時候，他怎麼會想到使他生病的就是那個在馬路上隨便吐痰的人呢？
10.字典不正是我無聲的朋友和老師嗎？
11、你不為我們的祖國有這樣的英雄而感到自豪嗎？
12、這一朵朵絢麗的鮮花不正是園藝工人辛勤勞動的結晶嗎？
13、當你聽到這段英雄事跡的時候，難道你不覺得我們的戰士是最可愛的嗎？
14、這些設想即使能夠實現，又有多少人能夠去居住呢？
15、看到那數不盡的餓青松白樺，誰能不向四面八方望一望呢？
16、人與山的關系日益密切，怎能不使我們感到親切與舒服呢？
17、海邊上不是還泛著白色的浪花嗎？
18、我們遇到困難，怎麼能退縮呢？
19、說出的話難道可以不算數？
20、難道這不是祖國母親對我的期望嗎？
21、不是自家人，難道就不該互相關心嗎？
22、不勞動，連棵花也弄不活，這難道不是真理嗎？
23、當農民，難道就不需要文化知識了嗎？
24、李大釗同志對革命事業充滿信心，怎麼會懼怕反動軍閥？
25、你都是老頭子了，還訂這些東西干什麼呀？
26、 十萬支箭，三天怎麼造得成？
27、 都是你自己找的，我怎麼幫得了你的忙？
28、 那浪花所奏的不正是一首歡樂的歌嗎？
29、 我們怎能忘記老師的諄諄教導？
30、 居里夫人只要在專利書上簽個字，所有的困難不是都可以解決了嗎？
8. 我是一個六年級學生。改成疑問句： 改成反問句
疑問句：你是六年級的學生嗎？
反問句：你難道不是六年級的學生？
9. 六年級下冊書上的反問句（人教版） 我急用. 六年級下冊書上的反問句（人教版）並改成陳述句.
《匆抄匆》我何曾留著像游絲襲樣的痕跡呢?
陳述句：我不曾留著像游絲樣的痕跡.
《桃花心木》但是,忙人怎麼可能做事那麼從從容容?
陳述句：但是,忙人不可能做事那麼從從容容.
我沒有書,從網上找課文原文很麻煩啊.