教資高中語文教案模板範文

A. 高中教資語文的考生范圍主要包括什麼

高中語文教師資格證筆試復習內容多而繁復，僅考試科目就有三門。2018年高中語文教師資格證回筆試三門科答目分別是：綜合素質(中學)、教育知識與能力及高中語文學科知識與教學能力。考點涉及學生觀、教師觀的師德考核內容、考生的教育心理學學習程度、學科理論知識等綜合素養。綜合素質、教育知識與能力跟其它層次相關考核科目大同小異，只是難度深淺不同。而高中語文學科知識與能力在教學類型、教學方式上跟其它科目仍有區別之處，在考生的實際筆試中高中語文學科考核的內容包括高中語文學科知識、教學設計、教學評價及教學評價幾個部分。考生在報考成功後應盡快規劃時間，做好考前的准備工作。此外考生要注意，除了筆試內容本身的難度以外，考生必須在兩年時間內通過所有報考科目的筆試，時間上的限制也給考生增添了壓力。

B. 教師資格證考試（高中語文）都考什麼科目

教師抄資格證考試（高中語文）都襲考：學科知識。

高中教師資格證考試科目為：《綜合素質》+《教育知識與能力》+《學科知識與教學能力（高級中學）》，《綜合素質》和《教育知識與能力》是統一考的，《學科知識與教學能力（高級中學）》根據您報考的學科來選擇相應的教材如報考高中美術就選擇《美術學科知識與教學能力（高級中學）》。

教師資格證是教育行業從業人員教師的許可證。在我國要在全省統一組織的普通話考試中成績達到二級乙等（中文專業為二級甲等）以上，逼切通過教師資格考試，方可取得教師資格證。

C. 2020年教資面試語文科目試講模板

一、 創設情境，導入新課。

1.根據詩意導入

2.題目質疑導入

二、初讀古詩，感受“韻律美”。

1 .請同學們用自己喜歡的方式讀詩歌。要求：讀准字音、讀通句子，難讀的句子多讀幾遍。

2.課文讀好了，我們來學習生字詞吧。哪位同學想來來當小老師，帶領大家讀一讀。生字教法：熟字加偏旁、字的結構、形聲字

3.字音記住了，讓我們一起齊讀古詩。(評價：字音讀正確了，句子讀通順了) 4.同學們，讀古詩和讀現代文不一樣，它是講究韻律的。聽老師來示範一下(老師范讀)

5.同學們，跟著老師的節奏，再一起來讀一讀。 (評價：讀得好多了，有進步)

三、精讀古詩

1.古詩講究韻律美，朗朗上口，每一首詩的詩意也很美。你有什麼好方法讀懂詩的意思?

(1)先理解重點詞，再把它們串起來。

(2)多讀幾遍，朗讀品悟。 (書讀百遍，其義自現)

(3)詩畫結合。

(古人說詩中有畫，畫中有詩， 一首詩，它就是一幅畫。想像畫面就能大體了解詩的意思。)

(4)查字典，藉助工具書，問老師。 (藉助工具書，是學習古詩的好方法)

師：看來同學們學習古詩的方法很多，老師把這些方法整理在課件上(可要可不要)

2.接下來以小組為單位，“八仙過海，各顯神通”，運用學過的方法，解釋每一句詩的意思。

3.老師看小組交流都有了結果，現在我們全班來交流吧。

4.逐句解釋每句詩的意思。

(1)解釋字的意思;組詞;寫作手法;解釋整句話的意思;談談感受;讀一讀......

(2)請一位同學再把整一首詩的意思說一說?(課件：插圖)其他同學認真傾聽，感受這首詩的( )畫面。

(評價：在你聲情並茂的描寫下，我們真的感受到了......)

四、錘煉字詞，悟詩情

我們通過串詞連句，想像畫面等方法，了解了詩的意思，感受到詩中有畫，詩中還有情， 這首詩還給了你怎樣的感受?(孤獨;歡樂;思鄉...)

(1)這句詩里哪些字詞給了你這樣的感受?

(2)讓我們再來讀讀詩，感受這樣的感情

(3)再仔細讀詩，還從哪裡感受到這樣的感情?

(4)現在你就是詩人，你能把你的這份情感通過朗讀表現出來嗎?

老師小結：...

五、布置作業

1. 背誦古詩

2. 課外搜集相同題材的古詩

以上就是關於2020年教資面試語文科目試講模板的相關內容分享，希望對各位考生有所幫助。如果您還想了解更多教師資格證考試相關內容，歡迎大家及時關注環球青藤網校!

D. 3、2019下教資面試教案撰寫，語文學科有模板可以直接導入嗎

一、教學目標
（一）小學
【知識與技能】
學生會認____________等______個生字，會寫________等______個生字。
【過程與方法】
通過__________的方法，學會文章_________的特色。
【情感態度價值觀】
學生通過________內容，理解並認識_____________。

（二）初中
【知識與技能】
學生理解____________等生字含義，有感情朗讀課文。
【過程與方法】
通過__________的方法，領會文章_________的特色。
【情感態度價值觀】
學生通過________內容，培養_____________的價值觀。

（三）高中
【知識與技能】
學生理解_文本___________內涵，有感情朗讀課文。
【過程與方法】
通過__________的方法，領會文章_________的特色。
【情感態度價值觀】
學生通過________內容，培養_____________的價值觀。

二、教學重難點
【重點】
學生知道_______；學生鍛煉______的能力。
【難點】
學生培養________的行為習慣和觀念。

三、教學方法
講授法、小組討論法、情景教學法

四、教學過程
○環節一：導入
播放視頻________。
提問學生：____________，引出本課內容。

○環節二：新授
活動一 整體感知
學生默讀課文並思考______問題。
學生回答，其他同學補充，教師點評。
再次引導學生齊讀課文，加深對_____問題理解
活動二 深入研讀
教師多媒體播放視頻：__________，並提出問題：
問題1：________。
問題2：________。
小組討論，老師針對點評，並作出評價。
教師總結：_________。

○環節三：鞏固提升
活動一 課堂練筆
教師引導學生用課文生字組詞/寫作寫作手法進行仿寫。
學生展示練筆結果
活動二 教師總結
教師明確課程內容並引導學生結合板書梳理課文重點內容

○環節四：布置作業
1.與家長交流本課心得
2.積累課文_________內容，並謄寫到積累本上。

五、板書設計
標題
一、關鍵詞一：______
二、關鍵詞二：______
三、關鍵詞三：______

E. 求高中語文教資復習資料，需要有高中語文課文的教案設計，全部都有的話最好，可以的話百度雲，謝謝。

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