『壹』 高考語文補充句子技巧
一、補寫方法
1、閱讀全文，了解文段內容，把握文段層次；
2、明確空缺句子所處的位置，判斷補寫句子與前後句的關系；
3、勾畫出能夠選用或參照的信息；
4、選詞造句；
5、串讀檢查。
V 思：由文到句
V 寫：由詞到句
二、句子特徵
語句補寫，命題者一般會選擇關鍵部位的語句讓考生補寫。
（1）開頭：引領句；
能引領或概括整個語段或下文層次的語句 方法:聯系下文，總結內容
例：貼春聯是中國人過年時的一項傳統民俗活動。人們通常在除夕這天，將寫好的春聯貼於門上。春聯，是一種獨特的漢族文學形式。，如四言聯「春安夏泰，秋稔冬祥」，六言聯「冬盡梅花點點，春回爆竹聲聲」。 。所謂橫批，是指掛貼於一副對聯上頭的橫幅。 ，例如「一帆風順年年好，萬事如意步步高」「喜居寶地千年旺，福照家門萬事興」。春聯大都用紅紙書寫，紅色有吉祥，辟邪的意思。
3補寫句子解題技巧
語句填寫題考查的是簡明、連貫、准確，是一種能力立意，嚴格講是沒有規律和技巧可循的。但充分利用語言和思維的一規律，可以幫助更准確地回答。
1、理解整個語段內容，這是解題前提。如果對整個語段不理解，答題就易答非所問。因為填寫的句子也是統一在整個語段的意思之中。
2、分析語段的邏輯關系，善於准確有效分層。能夠准確分層理解，既可幫助理解理個語段，更是縮小每個空缺的答題范圍，不易偏題。所給語段一般為三層或四層，每層有相對完整的意思。
3、注意所填語句的位置。所填語句一般為每層的總起句、結論句（較少過渡句或一般的闡述句），解題時就要注重理解概括每層的內容。
4、注意合理推導。推導本身就是一種能力，根據上下文的內容進行推導，是解答這種試題的必要手段。
5、注意分析上下文中提示句子，這是填寫內容的根據和來源。從照應的角度看，填寫的語句就是從這些提示性語句推導出來的。
6、注意語段內的一些基本邏輯關系和標題符號。如因果關系（上為因，一般要求寫果）、遞進關系（填寫的句子就要合理運用表遞進的詞語，並且前後內容要遞進）、轉折關系（給出內容和填寫內容前後構成轉折）、對比關系（給出內容和填寫內容構成對比）。如果給出句子前後有冒號，填寫句子一般為總結或總起句。
7、注意排序題的一些技巧。如陳述對象一致，語言風格一致，感情色彩一致、結構一致、手法一致、修辭一致、關聯詞一致等，這是保證填寫句子不走樣不變形不出格。
『貳』 高考語文全國卷 補寫句子 怎樣做
中考語文答題技巧：一、進入考場，首先要做的是讓自己冷靜下來。具體做法是：首先，做一次深呼吸，然後告誡自己：「欲速則不達」，「不要著急，按時交卷就行了」。二、開考鈴聲響前有5分鍾時間讓你瀏覽試卷。此時不可用筆答題，否則違反考紀。你可以一邊深呼吸，一邊看試卷，但切記不可看作文題，以免影響答題情緒。三、開考鈴聲響後允許答題。答題過程中要注意避免以下幾種心態：1、偏急心態，為了搶時間，沒有審清題目條件，慌忙答題，解決方法是心中默念：「匆忙做題，做了也白做」。2、固執心態，久攻不下的試題，又不願意放棄，徒然浪費時間，解決方法是心中默念：「我攻不下，別人也攻不下，暫時先擱著，做了其它題目後或許會有靈感」。四、時間安排策略分配時間要服從於考試成功的目的，基本原則就是保證在能夠得分的地方不丟分，不容易得分的地方爭取盡可能多得分。在具體操作上，要求考生做到「量菜吃飯」，按「分數時間比」實用原則，分值大的題目多花些時間，分值小的題目少花一些時間;一看就會做的題目先花時間，需要考慮一下才能解答的題目放在第二梯隊完成;難度最大的或從來沒有見到過的題目，放在最後攻關。時間安排大致可以是這樣的：Ⅰ卷50分鍾左右，最多不要超過一個小時;15—24題35分鍾左右，作文原則上不得少於一個小時。五、答題策略第Ⅰ卷(選擇題共42分)(一)基礎知識(1—6題,18分)1、字音辨析題：答題技巧：(1)常見多音字標「次讀音」正確的可能性大，標「常讀音」正確的可能性小。(2)形聲字標「不同聲旁讀音」的正確可能性大，標「同聲旁讀音」的正確可能性小。常見字標音正確的可能性小。(3)生僻字一般不會標錯音。2.字形辨析題答題技巧：把字的音、形、義結合在一起來考慮。如無把握，可放放再說，但必須用記號來提示自己。
『叄』 高考語文補寫語句評分方法必須與答案完全一致嗎
應該不是的，只要大意符合語句通順應該就可以了
『肆』 高中語文補寫句子，不要搜題軟體上的標准答案，自己寫就可以，謝謝
高中語文句子，我要搜索的軟體上的標準的答案自己可以。
『伍』 高中語文補寫句子，自己寫就可以，不要標准答案，謝謝
①將余額寶內的花掉 ②再少的錢也能增值 ③又能隨時用來消費
『陸』 高中語文補寫句子技巧
1 閱讀語段，把握語段大意。首先要瀏覽語段，把握句子主要內容，弄清補寫句子在句中的位置，弄清它和前後文句的聯系，這樣可以讓補寫的句子不偏離語境。這是准確補寫句子的基礎。
2 分析語段的特徵。有得語段是記敘語段，有的語段是議論段落，有的語段是說明語段，有的是描寫語段，有的是抒情語段，我們要根據不同的語段特點，抓住相應的相應要素。然後我們要抓住語段內部的結構特徵，看語段內部是什麼關系。看語段內部的結構是總分、並列、對照……，找出語句在語段內部的位置。最後我們要分析文中的關聯詞、代詞、體現層次的語句、修辭句意上下文的銜接和句子前後的照應補寫出句子大體。
3 檢查樣子是否符合要求，將擬寫句子寫在語段的相應位置。看是否前後連貫，是否有語病是否簡潔。如有問題進行修改，如滿意無問題，寫到答題卡上。
3高中語文補寫答題技巧
一、 明確題目要求
根據所給材料的內容，在下面畫線處補寫恰當的句子。要求內容貼切(有關鍵詞，通過上下文概括出來)，語意連貫，邏輯嚴密(注意句子之間的關系)，語句通順。不得照抄材料，每句不超過20個字。
高中語文補寫句子方法
二、 補寫方法
1、閱讀全文，了解文段內容，把握文段層次;
2、明確空缺句子所處的位置，判斷補寫句子與前後句的關系;
3、勾畫出能夠選用或參照的信息;
4、選詞造句;
5、串讀檢查。
V 思：由文到句
V 寫：由詞到句
4高中語文句子成分
「補寫句子」是綜合考點和能力的考查，這類題目一般要求「根據材料內容」補寫句子，要求所補寫的句子內容貼切、語意連貫、邏輯嚴密，並且不能照抄材料，另有字數限制。
所補寫的句子的內容來源：文本。具體說，所補寫的句子的內容、語言要從上下文的有關材料中去提煉和概括，離開文本不可能補寫正確。
所補寫句子與上下文關系：或引領下文，或總結上文，或與上下文銜接連貫。
「詞語從文本中來」「引領、總結、銜接」這兩層意思一綜合起來，我們發現答案已呼之欲出，而且答案幾乎是的。
(1)准確把握題型特點，做針對性的訓練。
(2)掌握好語言表達的連貫能力和壓縮能力。所謂連貫能力，就是指要考慮到所擬寫的句子既要在文意上貫通，又能在句式上、詞語的銜接上保持一致。這類題型多有字數限制，如何讓補寫的句子語言表達簡潔、切中要害，也須好好斟酌。(二)掌握解答語句補寫題的規范要求
認識語段的結構特點
請找出下面語段的起始、展開、結束三部分。(只寫句子序號)
①以退為進，方能得到。②當我們為一個難以實現的目標所阻攔時，未嘗不可退後一步，統觀全局，然後再次出擊，亦可把目光轉移到有如巨石的目標旁邊的小碎石上，至少我們可以掃清碎石，繼續上路。③諸葛孔明神機妙算，一招空城計，用以退為進的智慧扭轉了戰局。④數學中有一種證明方法叫反證法，不也是利用了這個道理嗎?⑤由此足以見得「以退為進」的重要意義。
答： 起始：①。展開：②～④。結束：⑤。
解析上面語段的構成是較典型的，不少語段只有起始、展開或展開、結束兩部分。
『柒』 語文補寫句子一句
余秋雨的文化苦旅是我認知到華夏文明的博大和單薄
傅雷的傅雷家書是我體會到了人生的真切與誠懇