㈠ 在班馬作品六年級大逃亡里，我李小喬認為爸爸全面叛變了，爸爸都有什麼表現
班馬的兒童小說《六年級大逃亡》塑造了李小喬這么一位輟學在外的流浪少年形象。他在六年級時離家逃亡，近半年的時間一直在外闖盪，過著名副其實的流浪生活。作者打破傳統的慣用手法，以主人公李小喬的內心獨白來敘述他與一個叫安麗的14歲少女的旅途邂逅，從而展示了一個少年流失生真實的精神世界。他是個逃學在外漂泊的差生，內心卻不甘於被人瞧不起，有著強烈的自尊心；他恨學校，覺得學校難受、沒勁，像個監獄，情感深處卻又感到了一個孩子的命運總是一個學生的命運，學校，總是一個無法擺脫的內心歸宿。正是這種矛盾心態，使之在萍水相逢的安麗面前，會覺得我沒帶書好像是丟臉似的，故而要掩飾年齡，要慌稱自己在讀初三，要極力顯示自己的能耐和老練來尋求心理的平衡。而在派出所當著安麗的面徹底暴露了真實身份時，又感到無地自容。在李小喬身上，稚氣與早熟、自卑與自尊、敏感脆弱、無可奈何的失落感和發自內心心靈深處的渴求，種種矛盾的因素既相互沖突又彼此交錯的融合在一起，使得李小喬這一少年流浪者形象既鮮明突出，又有著深刻的精神現實。
㈡ 《六年級大逃亡》李小喬認為爸爸叛變了，爸爸有什麼表現，為什麼
因為他就是這么想的,
也是這么安排的,
問原因,最主要是編劇這么編的.
㈢ 爸爸帶我去爬樹教材內容
爸爸帶我去爬樹
——阿靈日記
班馬
我們走在了下午的大街上.我拉著爸爸的手.想不到,爸爸是要帶我去
爬樹!
我開始擔心起我能不能爬上樹 爬樹要有什麼本事 要不要帶一些手
套,護膝……我的想法,全都遭到爸爸的搖頭,最後一次則搖得更厲害了—
—爸爸說:"你難道不是猴子嗎 "爸爸說:"人類本來就會爬樹!"爸爸
說:"你爬上去就知道了!"
我只得在心裡想起猴子來.
走過了郊區的大倉庫,走過了小河,我和爸爸走進了田野.我每看到一
棵樹,都在盤算.爸爸卻不慌不忙,好像有什麼計劃.
他熟門熟路地帶我沿著一條河走去,走過一座水渠的"橋",來到一片
樹林跟前.這些樹有五六米高呢,樹身比我的大腿還粗,雖然有許多皺,但
還是挺光滑的.爸爸微笑著注視我.我來勁了,在這田野里,好像心裡特別
想玩——我上去就爬,兩只手抱緊了樹身,兩只腳也盤開對蹬在樹幹上,然
後手腳一起用力慢慢往上蹭……
爸爸過來伸手將我的鞋子脫去.
我赤腳蹬在樹身上,倒確實感到非常舒服,也能用上力了(是呀,猴子
哪有穿鞋的),我一蹬一爬,嘿,真是不用學,我爬得蠻快!只是爬到上面,
我不敢再爬了,抱住樹往下看,嘴裡亂叫起來——爸爸站在樹下,像個教練
一樣,他輕松地揮著手臂命令我:"爬上去!"
在爸爸的指導下,我緊張地爬上樹杈,手死死地抓住,腿不顧一切地翻
上去,肚皮和胸脯全都不敢松地貼在樹身上……就這樣爬上去,終於騎在了
樹杈的支幹上,足足用了10分鍾,大概有8分鍾是僵在樹上吊著大喊救命—
—不過現在我已經坐在樹上啦!樹葉在我周圍翻滾,樹身微微有一點搖晃,
望著有四五米的地下,坐在空中的樹枝上,心裡很神奇,我就大呼小叫起來,
像一隻猴子一樣.
爸爸在下面仰臉望著我,很滿意的樣子.
突然,他也上樹了.爸爸竟然是那樣兩只手和兩只腳又抱又蹬地"走"
上樹來,嗖嗖地好快,倒真像只猴子!
爸爸上來是為了"護送"我下樹.他兩腿夾在樹上,保護我再重新爬回
到樹幹上,然後在我下面保持著距離.他說,下樹要危險一些.
下到地上,爸爸宣布:這是熱身賽!前面,有一棵真正的大樹要爬!
我早就看見田野里的那一株巨大的古樹,它有幾十米高,樹冠伸開,足
有一個小公園那麼大的一片樹葉,這棵大樹的樹干可就不得了,我們走近一
看,它下面最粗的地方連爸爸伸開手都抱不攏,上面也有爸爸的腰身那麼粗,
這樹的枝幹鐵硬,但扭來扭去,卷來捲去,活像是蒼老的龍和蛇一樣!爸爸
竟然也說不出它是什麼樹,一會兒說是"檜樹",一會兒又說恐怕是"槭樹",
都是奇怪的名稱;他只說他小時候就經常來爬它,他們那幫小孩子管它叫"大
不列顛",更加莫名其妙.
我想都沒想過會來爬這個大傢伙.
可爸爸真帶我爬上去了,真不得了!
原來爸爸對這棵樹的渾身上下熟悉得很,什麼地方像台階一樣可以爬著
走,什麼地方有一個樹洞可以休息一會兒,哪一根樹干有一節一節的把手可
以扶穩,哪一段樹身早有凹進去的腳蹬……爸爸全都知道.我覺得爬這古樹
像在爬山,但當然跟爬山不一樣,因為身底下就是天空!爸爸就在我身邊,
他的大手經常扶住我身子,也經常托住我的腳掌——我慢慢地爬,常常緊伏
在樹身上一動不動,等力氣有了再爬.不知怎麼的,我越來越覺得身子底下
的樹干很親切似的,我貼著它,抱著它,爬著它,好像是一個可以信任的朋
友;有時,還會覺得它是活的,而且很溫暖,不像爬鐵管那樣令人發抖.抱
著大樹,我又感到自己是一隻動物,我是一條小蜥蜴,爸爸是一隻大猿猴.
我爬到古樹上啦!我和爸爸一起登上了這棵大樹的雄偉的枝杈上,我們
腳踏著水桶粗的橫干,手抓住堅硬的枝條,迎風站在離地有十來米高的半空
中——風好大呀,藍天白雲,田野碧綠,小河在發著亮……而我的四周全是
枝條,綠葉,我像一隻猛獸,站在地球上!
我問爸爸:我怎麼第一次感覺自己站得這么高 比帶我去過的任何大廈
還要高 爸爸說:第一,是你自己一寸一寸艱難地爬上來的.第二,你赤著
腳,所以,你的下面就是大地.第三,你就在大自然里,其他什麼也沒有.
人在樹上真的很快樂.
我和爸爸躺在一個樹椏的"沙發"里",爸爸在講地球,在講人類遠古
在樹上築巢的"有巢氏",在講國外現在真有人在提倡"爬樹運動",在講
人經常回歸自然的好處……我一隻手摟著大樹,一隻手摟著爸爸,恍恍忽忽
中覺得心很大,又很深,很遠——
人在樹上真的很舒服.為什麼
回城了.回家了.
我還老在望那棵樹,好像在樹上也是一個家,一個遙遠的老家.
㈣ 《爸爸帶我去爬樹》詞語解釋
文章重點：回歸自然 熱愛自然 保護自然
作者介紹：
班馬，這是他特為參與兒童文學而起的一個筆名。本名班會文。
1951年7月出生，從小在上海長大。文革中曾下鄉8年。1982年畢業於上海戲劇學院編劇專業。曾在《少年報》工作7年，1989年前往廣州師范學院兒童文學研究所從事研究工作。出版有各類作品和學術專著十餘種，主要有長篇小說《六年級大逃亡》、《李小喬的幽秘之旅》，長篇童話《綠人》，散文集《星球的細語》，短篇小說集《那個夜，迷失在深夏古鎮中》(與韋伶合著)，《現代夢幻童話系列》等等；以及《中國兒童文學理論批評與構想》、《游戲精神與文化基因》、《前藝術思想》、《走通散文藝術的兒童之道》、《世界奇書異讀》等。作品曾多次獲各類獎項。
㈤ 六年級大逃亡讓我們讀懂了什麼
幻想世界大逃亡主要分三部分：第一部分是講弟弟掉到了童話世界裡，鼠王把他關進了牢里，讓一個像大猩猩的人去看著他，弟弟看見自己的包里有口香糖。安眠葯。彈弓。。。。，於是他想出了個妙計，他把口香糖吸引巨人，乘巨人不備時把口香糖當安眠葯給巨人吃下了肚，巨人睡著了弟弟就偷了鑰匙跑了出了牢;結果一不小心又掉到了猩猩的世界裡，猩猩把他賣給了動物園，爸爸給了他超能量跑了出來;後來弟弟又掉到了銀河中，他見到爸爸也在這里，爸爸是來救他的，鼠王很狡猾，變了很多跟弟弟一樣的人，爸爸看出了哪個是真哪個是假，打敗了鼠王救出了弟弟，把弟弟帶到了現實中。
第二部分是講弟弟變成了機器人跟黑-社-會的人打了起來，黑-社-會的人用計把機器人推下了岩漿，機器人掉下去以後，弟弟的靈魂從下面升了上來，回到了現實中。
第三部分講弟弟在童話書里掉到了童話世界，他看到了鐵皮的鴨子，看到了這里的人都會使用魔法，上課也是教的魔法，弟弟學會了魔法就使用魔法回到了現實。
我明白了這樣一個道理：千萬不要迷戀童話故事，使自己掉進了童話世界裡
《動物大逃亡》讀後感這本書講的是動物們被關在動物園的籠子里感到悶悶不樂、受人類戲弄所以逃出了動物園。動物們逃出動物園後在城市裡亂走動、吃東西不給錢、玩壞玩具、揭開屋頂......為了和人類和平相處，動物們開設了一個勞動局自己掙錢養活自己。鱷魚去幫漁夫捕魚、狼幫學校表演《小紅帽》、長頸鹿幫農夫摘水果……可事情並不順利，和人類相處的也不那麼完美，動物們不受約束的本性也給人類帶來許多麻煩。動物們決定重回動物園，不過要拆除籠子，建成野生動物園……來自：作文大全《動物大逃亡》這是一本非常有趣的書，它展開想像的翅膀，描寫了各種動物的神態動作語言,使我們彷彿置身於動物之中，和動物們一起玩耍、煩惱，尋找自由。這本書不僅用動物的眼睛看世界，而且還告訴人類不能把動物關在一個小地方。假如動物比人類更聰明，那會不會把人類關起來給其它動物參觀呢?所以應該建成沒有籠子的動物園，讓動物們能自由自在的奔跑、跳躍。記得有一次我爺爺捉到一隻闖入我家的小鳥，把它關在籠子里，可小鳥不吃不喝，還用頭不停的撞鳥籠，它撲打著翅膀，撞得頭破血流，就為了能到外面自由的飛翔，看到它奄奄一息，我趕緊叫爺爺打開鳥籠，鳥兒歪歪扭扭的飛到了樹上。鳥兒如果沒有了自由，它可能就會死了。我們要關心幫助比我們弱的動物，讓它們能更自由快樂，和地球上可愛的動物們和平相處。這次「動物大逃亡」給我們人類帶來了很多反思。
㈥ 在六年級大逃亡李小喬為什麼認為爸爸全都看遍了
因為他就是這么想的,
也是這么安排的,
問原因,最主要是編劇這么編的.
㈦ 誰知道《爸爸帶我去爬樹》作者斑馬的資料
班馬。本名班會文。1951年生於上海。1982年畢業於上海戲劇學院編劇專業。曾在上海《少年報》社工作十年。1990年調廣州工作。1993年為台灣兒童文學界推介並主編大型評選集《飛行船之夢——當代大陸兒童文學》。1994年曾創辦《綠人》兒童畫報任總編輯。1995年在廣州兒童活動中心建立快樂作文課程教學實驗基地，為班馬快樂作文創始人。1998年擔任《大幻想文學》叢書總策劃之一。1999年主編《青春漫遊者》旅行叢書。2000年至2005年曾任廣州大學兒童文學研究所所長。現為廣州綠人工作室總策劃人。
㈧ 六年級大逃亡爸爸有什麼表現
我看過！！
採納我的吧。。
㈨ 六年級大逃亡里，我李小喬認為爸爸全面叛變了，爸爸都有哪些表現
爸爸帶我爬樹
——阿靈記
班馬
我走午街.我拉著爸爸手.想,爸爸要帶我
爬樹!
我始擔起我能能爬樹 爬樹要本事 要要帶些手
套,護膝……我想,全都遭爸爸搖,則搖更厲害—
—爸爸說:"難道猴 "爸爸說:"類本爬樹!"爸爸
說:"爬知道!"
我想起猴.
走郊區倉庫,走河,我爸爸走進田野.我每看
棵樹,都盤算.爸爸卻慌忙,像計劃.
熟門熟路帶我沿著條河走,走座水渠"橋",片
樹林跟前.些樹五六米高呢,樹身比我腿粗,雖許皺,
挺光滑.爸爸微笑著注視我.我勁,田野,像特別
想玩——我爬,兩手抱緊樹身,兩腳盤蹬樹干,
手腳起用力慢慢往蹭……
爸爸伸手我鞋脫.
我赤腳蹬樹身,倒確實非舒服,能用力(呀,猴
哪穿鞋),我蹬爬,嘿,真用,我爬蠻快!爬面,
我敢再爬,抱住樹往看,嘴亂叫起——爸爸站樹,像教練
,輕松揮著手臂命令我:"爬!"
爸爸指導,我緊張爬樹杈,手死死抓住,腿顧切翻
,肚皮胸脯全都敢松貼樹身……爬,終於騎
樹杈支幹,足足用10鍾,概8鍾僵樹吊著喊救命—
—現我已經坐樹啦!樹葉我周圍翻滾,樹身微微點搖晃,
望著四五米,坐空樹枝,神奇,我呼叫起,
像猴.
爸爸面仰臉望著我,滿意.
突,樹.爸爸竟兩手兩腳抱蹬"走"
樹,嗖嗖快,倒真像猴!
爸爸"護送"我樹.兩腿夾樹,保護我再重新爬
樹干,我面保持著距離.說,樹要危險些.
,爸爸宣布:熱身賽!前面,棵真樹要爬!
我早看見田野株巨古樹,幾十米高,樹冠伸,足
公園片樹葉,棵樹樹干,我走近
看,面粗連爸爸伸手都抱攏,面爸爸腰身粗,
樹枝幹鐵硬,扭扭,卷卷,像蒼龍蛇!爸爸
竟說樹,說"檜樹",說恐怕"槭樹",
都奇怪名稱;說候經爬,幫孩管叫"
列顛",更加莫名其妙.
我想都沒想爬傢伙.
爸爸真帶我爬,真!
原爸爸棵樹渾身熟悉,像台階爬著
走,樹洞休息,哪根樹干節節手
扶穩,哪段樹身早凹進腳蹬……爸爸全都知道.我覺爬古樹
像爬山,跟爬山,身底空!爸爸我身邊,
手經扶住我身,經托住我腳掌——我慢慢爬,緊伏
樹身,等力氣再爬.知,我越越覺身底
樹干親切似,我貼著,抱著,爬著,像信任朋
友;,覺,且溫暖,像爬鐵管令發抖.抱
著樹,我自物,我條蜥蜴,爸爸猿猴.
我爬古樹啦!我爸爸起登棵樹雄偉枝杈,我
腳踏著水桶粗橫干,手抓住堅硬枝條,迎風站離十米高半空
——風呀,藍白雲,田野碧綠,河發著亮……我四周全
枝條,綠葉,我像猛獸,站球!
我問爸爸:我第覺自站高 比帶我任何廈
要高 爸爸說:第,自寸寸艱難爬.第二,赤著
腳,所,面.第三,自,其沒.
樹真快樂.
我爸爸躺樹椏"沙發"",爸爸講球,講類遠古
樹築巢"巢氏",講外現真提倡"爬樹運",講
經歸自處……我手摟著樹,手摟著爸爸,恍恍忽忽
覺,深,遠——
樹真舒服.
城.家.
我望棵樹,像樹家,遙遠家.