零五網六年級語文

㈠ 小學六年級語文活頁卷答案零五網

參考答案：1．A
2．B
3．B
4．A
5．（1）果真（如果確實）得不到宋國，而且做不道義的回事情，為什麼還答要攻打它呢？
（2）如果木鸞機件、樞紐完全具備，和木車馬相同，就一直飛翔不會落下來。
（3）魯般為他們砍斷（木人）一隻手，那天吳中就下了大雨。

㈡ 零五網六年級語文練習與測試答案哪裡有

零五網六年級語文來練習與測試答案源可以在網路文庫中找到。

㈢ 零五網六年級語文課時作業本

命運對燭之武並不公允，幾十載的飽受冷落，大半生的懷才不遇，滿腹經綸的燭之武，只是鄭國一個小小的負責養馬的「圉正」。在他伏下蒼老的身軀拾起艱辛的時候，沒有人記起他；當他仰起斑白的頭顱呼出抑鬱的時候，沒有人記起他。
當黑雲壓城城欲摧的時候，有人想起了他；當大軍壓境「國危矣」的時候，有人推出了他。就這樣，「今老矣」的燭之武，踉蹌著，被推到了兩軍對峙的刀鋒前，被推到了生死難測的境地前。
沒有多少抱怨，說的只是謙遜的「無能為也已」；沒有怎麼推辭，做的只是慨然「許之，夜縋而出」。於是，一個一直模糊的身影，在歷史的這一刻，變大、變高、變清晰。當一個須發盡白、手無縛雞之力的老人，在月隱風高的夜晚，被人用繩子拴著放到圍有層層虎狼之師的孤城外；當一個步履蹣跚、牙落齒搖的老人，在冰冷刺骨的寒風里，揉著酸痛的腰肢走進劍拔弩張的秦軍大營，這該需要怎樣的堅定和無畏！無論他是成功還是失敗，千載之後的我們都該為他的忠誠和勇敢高聲喝彩！
面對雄心勃勃的秦穆公，需要的不僅僅是勇氣，更要有智慧。慷慨陳詞間，有燭之武對鄭國的一片赤誠，還有對局勢的准確掌控；寥寥數語里，有燭之武對人情的自如練達，還有對世事的深刻洞明。所以，一場思想的碰撞之後，「秦伯說，與鄭人盟」，一場滅國的災難，就這樣化為無形。「滾滾長江東逝水，浪花淘盡英雄」，感謝《左傳》為我們記下了那位忠勇睿智的老人，縱然隔著千年看去，他依然傲然屹立在歷史長河中，那就是燭之武。
永遠的燭之武。

㈣ 零五網六年級語文練習與測試配套試卷答案

要自己做的

㈤ 零五網小學六年級語文亮點給力提優課時作業本答案

一、殘酷、奴役、駐軍、橫行、霸道、鐮刀、融治

二、

1、駐、注、助、柱

2、慨、楷、凱、鎧

3、鐮、廉、聯、連

三、

1、

（1）慷慨激昂、兢兢業業、身先士卒、奮不顧身

（2）橫行霸道、忘恩負義、負隅頑抗、窮凶極惡

2、

（1）睞望

（2）仰望

（3）眺望

（4）盼望

四、

1、台灣自古以來就是中國的領土，怎能允許侵略者橫行霸道？

2、因為他們殘酷地奴役台灣同胞，所以台灣人民恨透了這伙強盜。

3、第1句表達了鄭成功和他的官兵迫切希望能出征台清,趕走侵略者，第2句則沒有表達出這層意思。

4、示例：面對橫行霸道的日本侵略者，中國守軍慷慨激昂的宣誓：一定要趕走侵略者。面對中國守軍的猛烈進攻，侵略者驚恐萬狀，抱頭鼠竄。

(5)零五網六年級語文擴展閱讀

語文課實際上通過言語來學習語言，也就是通過課文，一些具有漢語典範性的文作品來學習語言的，而不是孤立地去學字、詞、句、章、等知識的。語文老師指導學生進行聽說讀寫訓練，就是指導學生把朦朧的思想變為清澈的思想，把不清不楚的語言變為有條有理的語言。

其次，語文是交際的工具。人是一切社會關系的總和，生活在社會上的每一個人都不可能獨立存在。語文是人與人交流和交際的必不可缺的工具。現代信息技術的傳播速度的提高和廣度的擴大，是人們的交流更加方便和快捷，使語文的交際功能達到了新的高度。語文學習的過程是人獲得語言，規范語言的過程。

第三，對於其他學科來說，語文具有基礎性及工具性。在所有的學科中，語文是一門基礎學科，一個人只有具備了一定的語文知識，有了一定的語言積累，掌握了必備的語法知識，才能有條件去學習其他學科。

㈥ 零五網六年級語文大冊

http://www.05wang.com/thread-10100-1-1.html
網址

㈦ 零五網六年級語文練習冊88頁和91頁答案

http://www.05wang.com/thread-10100-1-1.html

如果我幫助了您，敬請及時采版納權下.

㈧ 零五網六年級語文專項自我評價

類似於檢討書、觀後感、評價什麼的
都需要你自己來寫
老師給你的任務不是讓你練字
是讓你通過你的寫達到深刻的目的
好好反思好好的寫，不要找別人幫你