『壹』 六年級數學
設甲庫原有雞蛋x箱。則乙庫原有雞蛋1570-x箱。
(x-350)*2+80=1570-x
2x-700+80=1570-x
3x=2190
x=730
1570-730=840
答：甲庫原有雞專蛋730箱，乙庫屬原有雞蛋840箱。
『貳』 數學題（六年級）
1.25+25+25=75
4*25=100
488/4=122
10+10=20
75/5=152*7=14
4)15:16
應用題
6.28/3.14/2=1.5
1.5*1.5*3.14=7.065
7.065/5=1.1413
1.14137.065=0.2（高）7.065*0.2=1.1413（體積）除數絕對大於6，被除數是回82
除數是11
商是答7
余數是7
『叄』 小學數學六年級
原來的男生佔5/9，那麼女生佔4/9
女生加3人後，佔比變成9/19
以上都是根據題目已知的，接下來專我們考慮屬個常識問題，一個班的學生人數不會太多，估計也就幾十個，而且人數都是整數
我們看下分母，一個是9，一個是加了3人後的19，意思也就是說19或者19的整數倍減去3人後必須是9的倍數才行，簡單理解就是如果不要那三個女生，剩下的人必須能平均分9份，男生佔5份
現在看看19-3是否是9的倍數，很明顯不是
19×2-3呢，也不是
19×3-3呢，得54，等於6×9
這個54是否滿足題意，我們代進去看看
54的5/9即為30，也就是說男生30人，女生24人，這個是一開始的男女佔比
現在給女生加3人，為27人，總人數加3人為57人，女生佔比剛好9/19，說明沒問題，這個數字完全正確，而且五十多人也符合一個班的學生大概人數，正常水平，人數再多的話就有點擠了，最後排的學生可能會看不到黑板
『肆』 六年級數學計算題大全
（1）2.64×.7-2.64×0.7
=2.64×（1.7-0.7）
=2.64×1
=2.64
（2）31.5×1.07-3.15×0.7
=3.15×10.7-3.15×0.7
=3.15×（10.7-0.7）
=3.15×10
=31.5
（3）2.7×5.7-2.7+5.3×2.7
=2.7×(5.7-1+5.3）
=2.7×10
=27
（4）0.625÷0.125×0.8
=（0.625×0.8）×8÷（0.128×8）
=0.5×8÷1
=4
（5）18.6×6.1+3.9×18.6
=18.6×（6.1+3.9）
=18.6×10
=186
（6）1.3579+3.5791+5.7913+7.9135+9.1357
=（1+3+5+7+9）×1.1111
=25×1.1111
=27.7775
（7）52.5x2.9+5.45
=5.25x29+5.25+0.2
=5.25×（29+1）+0.2
=5.25×30+0.2
=157.5+0.3
=157.7
（8）0.92x15+0.08x15
=（0.92+0.08）×15
=1×15
=15
（9）0.72×1.25×2.5
=0.9×（0.8×1.25）×2.5
=0.9×1×2.5
=2.25
（10）400.6x7-2003x0.4
=200.3x14-200.3x4
=200.3×（14-4）
=200.3×10
=2003
『伍』 小學數學六年級
方程的方法：
解：設姐姐原來有x元，則妹妹原有(175-x )元，
利用現在姐妹的錢數相等為等量關系 列方程
x-(1/10)x=175-x+15
x=100
所以姐姐原來有100元，妹妹原來有75元。
用小學「單位1」方法：
對應數量除以對應比例結果為單位1的數量：
畫圖設姐姐原來的錢為單位1，由圖知，姐姐原來+妹妹現在的數量=175+15=190；姐姐原來+妹妹現在的比例=1+1-1/10=19/10，所以姐姐代表單位1 用190/（19/10）=100元。所以姐姐原來的錢是100元。
『陸』 小學六年級數學史上最難的題目有哪些
例1、
題目：A地位於河流上游，B地位於河流下游，甲船從A地，乙船從B地，相向而行，12月起，兩船有了新的發動機，速度變為原來的1.5倍，這時候相遇的地點與原來相比變化了1000米，12月6日，水流速度為原來的兩倍，那麼兩船相遇的地點與12月2日相比變化了多少？
解答：
首先因為順流是船速+水的速度，而逆流是船速-水的速度。水的速度一個加，一個減，相互抵消。
因此兩船相遇所用的時間只與船速有關，與水的速度無關
那麼當12月2日船速變成1.5倍時，所用的時間變成了原來的2/3
而此時順流而下甲所走的實際距離如果不考慮水的話，因為速度變成了1.5倍，所以應該不變
而現在由於順流，所以還要考慮水的速度。也就是說相遇的地點所移動的1000米就是水在原來的時間的1/3
內所走的距離
那麼接下來水的速度變成原來的2倍，而這種情況還是那句話，時間只與船速有關，與水的速度無關，因此總時間仍然還是一開始時間的2/3,然後還是按照上面的方法去分析相遇點的移動：
甲的速度是船速+水的速度。時間不變，船速不變，那麼相遇點的移動只和水的速度有關。這回是水的速度變成原來的兩倍時間仍然是一開始時間的2/3，我們也分析了水在一開始的時間的1/3內所走的距離是1000米，所以這回相遇點移動了(2/3)/(1/3)*1000=2000米
『柒』 數學六年級難題
節約的是原計劃的20%，實際用煤是原計劃的（1-20%）
（大圓面積-小圓面積）/大圓面積=75%
2/5*（1-3/8）=1/4。。。。1-3/8-1/4=3/8
（2/5）/（1+1/5）=1/3
（2/5）（1-1/5）=1/2
『捌』 小學數學六年級比例的認識
1、錯
因為：比例尺是一個比，不能帶單位的。
2、對
3、對
4、錯
『玖』 小學數學六年級
如果姐姐沒有花去1/10，妹妹掙了15，那麼姐妹倆一共有175+15=190元。
把姐姐原有的錢分成10份，花了版1/10，就是花了1份，還剩權9份。妹妹掙了15元後的錢剛好和姐姐剩下的9份錢相等。
也就是說這190元錢，由3部分組成：姐姐剩下的9份，妹妹掙後的9份，姐姐姐花掉的1份。一共可以分成9+9+1=19份錢，每份為190/19=10元
所以姐姐原來的錢就是：10元*10=100元。
『拾』 六年級數學怎樣學好
小學6年級數學輔導怎樣做?數學在大部分人的眼中是一科較難的科目,並且跟隨年級的增長也逐步變難,正因為這樣數學是被拉分的科目.好多學生以為數學就是練習,以為練習好多,得分就會升高.其實有一個關鍵因素在阻礙我們數學得分的升高,那就是好的學習習慣.
小學6年級數學輔導需要幫助孩子建立的八種好習慣:
1、認真"聽"習慣.為了使教學和學習同步,教師應該讓學生集中精力在課堂上思考,專心聽老師的講課內容,對重點和難點做標記.
2、積極的"思考"習慣.積極思考教師和其他同學提出的數學問題,使他們始終處於學習活動中,這種方法對於提高成績效果明顯.
3、仔細"檢查"習慣.檢驗問題的能力是學生綜合的表達.教師應要求學生認真閱讀教材內容,學會掌握單詞,並正確理解內容,關鍵內容如、公式、規律、法則、等重要內容應經過認真審查、反復練習,准確把握每個知識點.
4、自己"做題"的習慣.練習是學習的重要組成部分,它是學生進行對知識實踐的過程,直接反映出孩子對知識的理解.教師應教育學生理解知識,不要盲目改變他們的意見.不受別人的影響,用自己的思維去找到答案.
5、擅長"問"習慣.俗話說:"善於提問的孩子將來才有出息."教師應積極鼓勵學生提問,向老師,學生、父母提問,強烈鼓勵學生設計自己的數學問題,並與他人溝通,以便他們更好地整合師生,增進同學友誼,使學生的溝通能力逐漸提高.
6、有"爭論"的習慣.討論和辯論是思考的最佳媒介.它可以在教師和學生之間形成信息交換,讓學生在爭論中表達自己、相互啟蒙、增長知識.
7、早期"學習"習慣.從小學生的理解角度來看,為了獲得良好的學習成績,我們必須牢牢抓住預習、聽講、作業、復習四個基本環節.
8、重復"檢查"習慣.培養學生的考核能力習慣是提高數學學習質量的重要舉措,這是培養學生自我意識和責任感的必要過程.小學6年級數學輔導只要從以上八點出發,相信孩子在很短的時間內會有驚人的進步.