六年級音樂

⑴ 六年級音樂書的歌曲

六年級音樂書上冊

紅領巾進行曲；老黑奴；夏日在泛海上；洛雷萊；擁軍秧歌；黃河船夫曲；校專園里的小白楊屬；外婆的澎湖灣；歡樂頌；我們多麼幸福；媽媽之歌；這邊是河，那邊是河；妙！妙！小貓咪；厄爾嘎茲；睡吧，小寶貝。

六年級音樂書下冊

歌唱祖國；行星組曲（第一、二、四首）；飛起來的花瓣；拉起手；搖籃曲（印度影片《兩畝地》插曲）；運動會開幕曲；亞洲民間器樂曲片段；七朵丁香花（土耳其樂曲）；拉賈斯坦民間音樂（印度歌曲）；獅子舞（印度尼西亞樂曲）。

(1)六年級音樂擴展閱讀

六年級音樂書教材編寫組按照教育部頒布的《義務教育音樂課程標准（2011年版）》的要求與理念，對教材進行了認真的修訂，充實了新的內容，完善了編排結構，使教材體例更加合理，音樂學科特點更加鮮明。

⑵ 小學六年級上冊音樂書中都有哪些歌曲

1.歌唱祖復國
2.行星組曲（第一、制二、四首）
3.飛起來的花瓣
4.拉起手
5.搖籃曲（印度影片《兩畝地》插曲）
6.運動會開幕曲
7.亞洲民間器樂曲片段
8.七朵丁香花（土耳其樂曲）
9.拉賈斯坦民間音樂（印度歌曲）
10.獅子舞（印度尼西亞樂曲）
11.山林（越南樂曲）
12.郵遞馬車
13.Do Re Mi（美國影片《音樂之聲》插曲）
14.看秧歌
15.小放驢
16.大起板
17.彈起我心愛的土琵琶
19.一二三四歌

⑶ 適合小學六年級的歌曲有哪些

如：《歌唱祖國》、《同一首歌》、《年輕的朋友來相會》、《明天會更回好》、

《朋友》、《祝答福》、《我最響亮》、《隱形的翅膀》、《乾杯朋友》、

《友誼地久天長》、

⑷ 六年級音樂知識

記譜法
記錄樂曲的方法叫做記譜法。

在歷史發展過程中，由於樂曲的不同內容和需要而產生了各種各樣的記譜方法。如為古琴用的古琴譜，為鑼鼓用的鑼鼓譜，以及我們現在普遍應用的五線譜、簡譜和在我國民間應用的工尺譜等便是。

各種記譜法雖然在其發展中不斷地趨向完善，但到目前為止，世界上還沒有一種記譜法能夠完美無缺地記錄音樂。如音高、力度、速度上的細微差異，許多裝飾音的奏法等，都還需要演奏者憑其各自不同的理解來加以具體的分析和處理。

正確的記譜對創作和表演都是十分重要的，每個學音樂的人應該很好地掌握記譜法，特別是對學作曲的人來說，具有更為重要的意義
基礎樂理--譜號
前面已經講過，在五線譜上音的位置愈高，音也愈高，反之音的位置愈低，音也愈低，但到底高多少？低多少？卻無法確定。在五線譜上要確定音的高低，必須用譜號來標明。這種譜號記在五線譜的某一條線上，便使這條線具有了固定的音級名稱和高度，同時也確定了其他各線上或間內的音級名稱和高度。

通常用的譜號有三種：

G譜號 表示小字一組的g，記在五線譜的第二線上，叫高音譜號；另外有記在第一線上的，叫古法國式高音譜號。

F譜號 表示小字組的f，記在五線譜的第四線上，叫低音譜號；另外還有記在第五線上的，叫倍低音譜號。

C譜號 表示小字一組的c，可記在五線譜的任何一線上。

目前被採用的C譜號有C三線譜號（中音譜號）為中音提琴所用，有時也長號所用。C四線譜號（次中音譜號）為大提琴、大管和長號所用。其他C譜號一般較少應用。

使用許多譜號的目的是為了避免過多的加線，以使寫譜和讀譜更加方便。

各種譜號可以單獨使用，也可以連接起來使用，如高、低音譜號所組成的大譜表便是。

基礎樂理--音的分組
前面已經講過，鋼琴上五十二個白鍵循環重復地使用七個基本音級名稱，因此，在音列中便產生了許多同名的音，為了區分音名相同而音高不同的各音，我們將音列分成許多個"組"。

在音列中央的的一組叫做小字一組，它的音級標記用小寫字母並在右上方加數字1來表示，如c1d1e1等。

比小字一組高的組順次定名為：小字二組、小字三組、小字四組、小字五組。

小字二組的標記用小寫字母並在右上方加數字2來表示，如c2d2e2等。其他各組依次類推。

比小字一組低的組，依次定名為小組、大字組、大字一組及大字二組。

小字組各音的標記用不帶數字的小寫字母來表示，如cde等。

大字組用不帶數字的大寫字母來標記，如CDE等。

大字一組用大寫字母並在右下方加數字1來標明，如C1D1E1等。

大字二組用大寫字母並在右下方加數字2來標明，如A2B2等。

基礎樂理--十二平均律
將八度分成十二個均等的部分-半音-的音律叫做十二平均律。

十二平均律早在古代希臘時便有人提出了，但並未加以科學的計算。世界上最早根據數學來制訂十二平均律的是我國明朝大音樂家朱載（土育）（1854年）。

半音是十二平均律組織中最小的音高距離。兩音間的距離等於兩個半音的叫做全音。八度內包括有十二個半音，也就是六個全音。

在音列的基本音級中間，除了E到F、B到C是半音外，其餘相鄰兩音間的距離都是全音。

在鋼琴上，相鄰的兩個琴鍵（包括黑鍵）都構成半音，隔開一個琴鍵的兩個音則都構成全音。

基礎樂理--音律
樂音體系中各音的絕對准確高度及其相互關系叫做音律。音律是在長期的音樂實踐發展中形成的，並成為確定調式音高的基礎。在歷史發展過程中，曾採用過各種各樣的方法來確定樂音體系中各音的高度，其中主要的、為大家所熟知的有"純律"、"五度相生律"和"十二平均律"三種。目前被世界各國所廣泛採用的是"十二平均律"。但"純律"和"五度相生律"在音樂生活中仍繼續發生著影響並具有重大的意義。

關於音級的介紹
音級是樂音體系中的各音，它有基本音級和變化兩種。前者在樂音體系中具有七個獨立的名稱，鋼琴鍵盤上白鍵所發出的音是與基本音級相符合的。後者是將基本音級加以升高或降低而得來的。

基本音級的名稱，用字母體系和唱各體系兩種方式來標記：

字母體系：c、d、e、f、g、a、b

唱各體系：do、re、mi、fa、sol、la、xi

目前國內的音樂基礎知識業余考級里所指的音級是調式音級。調式音階中的各音就叫做調式音級。每個音階中的主音也就是調式音階中的I級音。每個調式音階的主音不同但標記永遠以主音為I級。

do、re、mi、fa、sol、la、xi、do
例：C自然大調標記：

la、xi、do、re、mi、fa、sol、la
a自然小調標記：i ii iii iv v vi vii i

大調音階用大寫字母標記，小調音階用小寫字母標記。

練習提示：
1.彈出標准音用來聽辯主和弦和主音，把主和弦和主音聽辯正確後即能確定你所做的題應是什麼調式。
2.彈奏題目中的調式音，用第一步確定好的調試音階來判斷此調式音的音階。

樂理知識-音及音高
音是由於物體的振動而產生的。在自然界中能為我們人的聽覺所感受的音是非常多的，但並不是所有的音都可以作為音樂的材料。在音樂中所使用的音，是人們在長期的生產斗爭和階級斗爭中為了表現自己的生活和思想感情而特意挑選出來的。這些音被組成為一個固定的體系，用來表現音樂思想和塑造音樂形象。

音有高低、強弱、長短、音色等四種性質。

音的高低是由於物體在一定時間內折振動次數（頻率）而決定的。振動次數多，音則高；振動次數少，音則低。

音的長短是由於音的延續時間的不同而決定的。音的延續時間長，音則長；音的延續時間短，音則短。

音的強弱是由於振幅（音的振動范圍的幅度）的大小而決定的。振幅大，音則強；振幅小，音則弱。

音色則由於發音體的性質、形狀及其泛音的多少等不同。

音的以上四種性質，在音樂表現中都是非常重要的，但音的高低和長短則具有更為重大的意義。試以《社會主義好》這首歌為例，不管你用人聲來演唱或用樂器來演奏，用小聲唱或是大聲唱，雖然音的強弱及音色都有了變化，仍然很容易辨認出這支旋律。但是，假如將這首歌的音高或音值加以改變的話，則音樂形象就會立即受到嚴重的破壞。因此，不管創作也好，演奏演唱也好，對音高和音值應加以特別的注意。

由於音的振動狀態的規則與不規則，音被分為樂音與噪音兩類。音樂中所使用的主要是樂音，但噪音也是音樂表現中不可缺少的組成部分。

在我國民族音樂里，噪音的使用具有相當豐富的表現能力。如在戲曲音樂中，打擊樂器在其他藝術表現手段的配合下，在塑造人物形象，表現各種思想情感方面，其作用是異常明顯的，這是世界音樂文化中非常具有特色的一部分，是值得我們很好地研究和學習的。

樂理知識-音域及音區
音域有總的音域和個別的人聲或樂器的音域兩種。
總的音域是指音列的總范圍，即從它的最低音到最高音（C2-c5）間的距離而言。

個別的人聲或樂器的音域是指在整個音域中所能達到的那一部分，如鋼琴的音域是A2-c5。

音區是音域中的一部分，有高音區、中音區、低音區三種。

在整個音域中，小字組、小字一組和小字二組屬於中音區。小字三組、小字四組和五組屬高音區，大字組、大字一組和大字二組屬低音區。

各種人聲和各種樂器的音區劃分，往往是不相符合的。如男低音的高音區是女低音的低音區等。

各音區的特性音色在音樂表現中，有著重大的作用。高音區一般具有清脆、嘹亮、尖銳的特性；而低音區則往往給人以渾厚、笨重之感。

樂理知識-淺談簡譜
題外話:這個好象沒有五線來的方便~~~

簡譜是記譜法一種。由於它簡單明了、通俗易懂，在記譜、讀譜上有很大的方便，因此在我國廣泛流傳。

簡譜有它的優點，但也有它的缺點。例如記合奏合唱，它就不象五線譜在視覺上那麼清楚，而記鋼琴譜幾乎是不可能的。過去有人認為簡譜簡單、不科學，因而否定了簡譜在現實音樂生活中的重要作用，那是錯誤的。應該承認：簡譜對音樂的普及和推廣，作出了重大的貢獻。在今後相當長的時期內，簡譜將會繼續發揮它的積極作用，為社會主義文化事業服務。

簡譜的創造和發展過程，因為缺乏有關的材料，還不能作準確的介紹。法國的加林（1786-1821）和舍維（1804-1864）；英國的格蘭威爾（1785-1867）和葛爾文（1816-1880），在簡譜體系方面，都曾作過研究和整理。我國的簡譜是由日本傳來的。這種體系與舍維的體系已有所不同。按照舍維體系，八分音符和十六分音符的短線，都加在音符的上方。

然而日本的簡譜到了我國，特別是解放後十年來，又起了許多變化和發展，現在只將現行的簡譜作如下的簡單介紹。

在簡譜體系中，音的相對高度暖和七個阿拉伯數字來表示的。這幾個音的相互關系，除3 4、7 i 半音外，其他全為全音。

標記：1 2 3 4 5 6 7 i

唱法：do ri mi fa sol la si do

在音符的上面加一小圓點，即表示高八度演唱，加兩個圓點表示高兩個八度；反之，在下面加一個圓點，即表示低八度演唱，加兩個圓點表示低兩個八度。

要准確地表示音的絕對高度，還要應用調號標記。調號標記是用1=F、1=G……等來表示的。

為了避免在音符的上面或下面過多的加點，在合唱、合奏譜中，往往應用移高或移低八度的方法來記低聲部或高聲部。例如：男高音、男低音、琵琶、低胡用高八度記譜；梆笛、板胡用低八度記譜等便是。

音的長短是在音符後面或下面加短橫線來表示的。

在簡譜體系中也應用附點。但只到四分音符為止；再長的音符，如二分音符、全音符則繼續用增加短橫線來表示。

附點全音符： 1- - - - -

附點二分音符： 1- -

附點四分音符： 1.

附點八分音符： 1.

附點十六分音符：1.

表示音的休止的基本符號是0。為了表示不同長度的休止，可用增加0的數目、在0的右面加附點來標記。通常所用的休止符如下：

全休止符： 0 0 0 0 附點全休止符： 0 0 0 0 0 0

二分休止符：0 0 附點二分休止符： 0 0 0

四分休止符：0 附點四分休止符： 0.

八分休止符：0 附點八分休止符： 0.

十六分休止符：0 附點十六分休止符：0.

三十二分休止符：0（下加三橫線） 附點三十二分休止符：0（下加三橫線）

長達數小節的休止，可用長休止號。寫在小節內，上面的數目字表示休止小節的數目。

僅有長度而無一定高度的音，用X記號來表示，音的長短則用在X後面或下面加短橫線來標記。

在簡譜體系中不存在譜號問題。它的音高是通過音符和調號來表示的。

簡譜中的拍號和五線譜一樣，用分數標記，它和調號一起記在樂曲名稱的左下方，先記調號後記拍號。樂曲名稱的右下方則詞曲作者的姓名。

速度標記和表情術語記在第一行樂譜開始處的上面。

在多聲部的記譜中，小節線多半是分開的，各聲部單獨記寫。但有的器樂曲的小節線是按照樂器的分組連起來的。不論是分開或不分開，各聲部的小節線一定要上下對齊。

記譜時要注意音符的空間距離，使小節與小節，拍與拍的距離大致相等，一拍之內音符少的要寫松一些；音符多的要寫緊一些。少於四分音符的各種音符，低音點要記在短橫線下面。

簡譜體系中音值組合法的規則，基本上與五線譜相同。只是在復拍子中不用代表整小節的一個音符，而用連線把音符按單拍子分組後連結起來。

休止符的組合法和上面所談情況相同，當然不必再用連線。

連音記號記在音符的上面，用開口的括弧加上表示連音的數目字來標記。

簡譜中的移調非常簡單，只要把調號改動一下便可以了。例如C大調的樂曲要移高大二度時，只要把1=C改成1=D便完成了。

簡譜中變音記號只用升（#）、降（b）和還原三種，重升（×）、重降（bb）是不用的。

在簡譜體系中，較長的確定的轉調，不用臨時變音記號，而用轉調後的調號來標明。

五線譜中所用的裝飾音記號、省略記號、力度記號、速度記號基本上都適用於簡譜。

為了避免代表斷音的圓點和高音點相混，在簡譜中斷音用▽或▼來表示。

短倚音用小的十六分音符或十八音符標記，寫在主要音的左上方或右上方，並用連線與被裝飾的主要音相連。

前奏、過門、尾聲和五線譜一樣，用小音符標記，有的也用括弧括起來。

記寫和弦時，音符下面的短橫線，僅在最低音下記出。

關於簡譜的記譜法，目前還沒有一個較完整的體系，以上所談的僅是簡譜中一般最普通的知識，是很不全面的。

樂理知識-自然半音及自然全音
由兩個相鄰的音級構成的半音叫做自然半音。自然半音可以由基本音級形成，也可以由變化音級形成，或由基本音級與變化音級形成。

由相鄰的兩個音級形成的全音叫做自然全音。自然全音和自然半音一樣，可以由基本音級形成，也可以由變化音級形成，或由基本音級別變化音級形成。

由同一音級的兩種不同形式所構成的半音，叫做變化半音。變化半音可以由基本音級和變化音級形成，也可以由變化音級形成。

由同一音級的兩種不同形式或隔開一個音級所構成的全音，叫做變化全音。變化全音可以由基本音級和變化音級形成，也可以由變化音級與變化音級形成。

自然半音和變化半音、自然全音和變化全音，是兩種性質完全不同的半音和全音，不應有所混同。

由兩個相鄰的音級構成的半音叫做自然半音。自然半音可以由基本音級形成，也可以由變化音級形成，或由基本音級與變化音級形成。
由相鄰的兩個音級形成的全音叫做自然全音。自然全音和自然半音一樣，可以由基本音級形成，也可以由變化音級形成，或由基本音級別變化音級形成。

由同一音級的兩種不同形式所構成的半音，叫做變化半音。變化半音可以由基本音級和變化音級形成，也可以由變化音級形成。

由同一音級的兩種不同形式或隔開一個音級所構成的全音，叫做變化全音。變化全音可以由基本音級和變化音級形成，也可以由變化音級與變化音級形成。

自然半音和變化半音、自然全音和變化全音，是兩種性質完全不同的半音和全音，不應有所混同

樂理知識-變音記號
用來表示升高或降低基本音級的記號叫做變音記號。

變音記號有五種：

1:升記號（#）表示將基本音級升高半音。
2:降記號（b）表示將基本音級降低半音。
3:重升記號（×）表示將基本音級升高兩個半音（一個全音）。
4:重降記號（bb）表示將基本音級降低兩個半音（一個全音）。
5:還原記號(ヰ)表示將已經升高或降低的音還原。
變音記號可以記在五線譜的線上和間內；可以記在音符的前面和譜號的後面。

記在譜號後面的變音記號叫做調號。在未改變新調之前，它對音列中所有同音名的音都生效。如果在樂曲中間要更換調號時，可能有三種情況。

更換調號如果發生在一行樂譜的開始處，這時應該在前一行樂譜的末尾處將所要更換的調號予先記寫清楚，並將最後一條小節線向前移，以便記寫新調的調號。

1:增加原有升號或降號的數目。這時只要在更換調號處的小節線右邊寫出新調的調號便可以了。
2:減少原有升號或降號的數目。這時需要在更換調號處的小節線左邊將多餘的變音記號還原。在小節線的右邊寫出新調的調號。
3:升號變降號或降號變升號。這時需要在更換調號處的小節線左邊將原來的變音記號還原，在小節線的右邊寫出新調的調號。
直接放在音符前的變音記號叫做臨時記號。臨時記號只限於同音高的音有效，而且只到最近的小節線為止，在多聲部樂曲中臨時記號往往只對一個聲部有效。為了提醒廢除前面所用的臨時記號，有時在小節線後面加上另外的臨時記號。

樂理知識-等音
音高相同而意義和記法不同的音，叫做等音。

等音是根據十二平均律而來的，因為只有在半音相等的情況下才有可能產生等音。

除去#G和bA兩個音級外，其他每個基本音級和變化音級都可能有兩個以上等音，連它本來的共有三個。而bA和#G只有一個等音，連它本身共有兩個。

樂理知識-五線譜
用來記載音符的五條平行橫線叫做五線譜。五線譜的五條線和由五條線所形成的間，都自下而上計算的。

假使音樂作品是寫在數行五線譜上，那麼，這數行五線譜還要用連譜號連結起來。

連譜號包括起線（連結數行五線譜的垂直線）和括線（連結數行五線譜的括弧）兩個組成部分。

括線分花的和直的兩種。

花括線為鋼琴、風琴、手風琴、豎琴、揚琴、琵琶等樂器記譜使用。

直括線為合奏、合唱、樂隊記譜用。在總譜中用直括線來連接同為樂器，把它們分成完全的或不完全的樂器組。有時在直括線之外還加上輔助括線（花的或直的）來連接同種樂器。

在總譜中，獨唱獨奏聲部如果只包括一兩行五線譜的話，左邊只畫一條起線，而不加括線。

為了標記過高或過低的音，在五線譜的上面或下面還要加上許多短線，這些短線叫做加線，在五線譜上面的叫上加線，下面的叫下加線。

由於加線而產生的間，叫做加間，在五線譜上面的加間叫上加間，下面的叫下加間。

⑸ 六年級下冊人教版音樂有什麼歌曲

1、《歌唱祖國》由王莘作詞、作曲，是一首愛國歌曲。1951年9月12日，周恩來總理親回自簽發了中央人民政答府令：在全國廣泛傳唱《歌唱祖國》。歌曲已經成為中國各種重大活動的禮儀曲、開場曲或結束曲。1989年，歌曲榮獲中國唱片總公司金唱片獎。

2、《飛來的花瓣》是一首由瞿希賢譜曲，李望安填詞，華北電力大學藍色動力合唱團演唱的歌曲。該歌曲收錄在專輯《As Long As I Have Music》中，由明日明星公司發行於2014-03-02。

3、《丁香花》是一首由佚名譜曲，佚名填詞，七朵演唱的歌曲。該歌曲收錄在專輯《丁香花》中，發行於2017-06-12。

4、《獅子舞》是一首由佚名譜曲，佚名填詞，南昌市小百靈合唱團演唱的歌曲。該歌曲收錄在專輯《玩燈娃娃鬧新春組歌》中，由中凱吉韻公司發行於2017-01-01。

5、《看秧歌》是一首由佚名譜曲，佚名填詞，郭頌演唱的歌曲。該歌曲收錄在專輯《新貨郎》中，1980-02-01發行。該張專輯包含了10首歌曲。

⑹ 人教版六年級上冊音樂課本全部歌曲

人教版音樂書（六年級上冊）

（1）認識樂譜，比如五線譜、簡譜等；

（2）根據自己的興趣愛好來學習樂器；

（3）練習發聲，據嗓音來找適合自己的曲子練習；

（4）多聽、多讀、多練、多思考。提高自己的音樂基礎知識認識，學會深入淺出、高屋建瓴；

（5）練習肺活量 ，做操、游泳來鍛煉；

（6）在一些公眾場合表演，練習膽量和現場應變能力，實戰演練。

參考資料：

音樂_網路

⑺ 小學六年級上冊音樂書里的所有歌

一、奧來林匹克風
奧林匹克號角源
當五環旗傳到北京的時候
手拉手
巴塞羅那
奔向2008
二、星空暢想
我愛銀河
木星——歡樂使者
啊，高山
藍天向我們召喚
三、旋轉的舞步
藍色多瑙河圓舞曲
小步舞曲
兒童圓舞曲
開心的感覺真好
四、舞劇之窗
絢麗多彩的舞劇音樂
花香鼓舞
羚羊舞
軍民團結一家親
快樂的女戰士
天鵝湖組曲
五、影視音樂
異彩呈現的世界影視音樂
啊！朋友
《諜中諜》主題音樂
《現代啟示錄》配樂
重逢有日
一路平安
人魚的童話
六、我的祖國
一個媽媽的女兒
紅旗頌
我的祖國
我家在中國
（我也是六年級，這是我們音樂書上面的）

⑻ 六年級的音樂歌曲

上冊：《當五環旗傳到北京的時候》
欣賞《奧林匹克號角》。
《運動員進專行曲》，《我愛屬銀河》．
《啊，高山》．
《藍天向我們召喚》。
欣賞樂曲《木星——歡樂使者》。
《歡樂頌歌》旋律
欣賞《藍色多瑙河圓舞曲》。
學唱歌曲《兒童圓舞曲》。
欣賞《小步舞曲》。
《開心的感覺真好》。
《花香鼓舞》。
歌曲《軍民團結一家親》、黎族民歌《五指山歌》，
欣賞《快樂的女戰士》。
欣賞《那不勒斯舞曲》。
欣賞《西班牙舞曲》。
、歌曲《啊！朋友》。
欣賞電影《橋》的主題音樂。欣賞樂曲《一路平安》。
學唱歌曲《友誼地久天長》。
學唱歌曲《一個媽媽的女兒》、欣賞管弦樂合奏《紅旗頌》。
下冊：1.歌唱祖國
2.行星組曲（第一、二、四首）
3.飛起來的花瓣
4.拉起手
5.搖籃曲（印度影片《兩畝地》插曲）
6.運動會開幕曲
7.亞洲民間器樂曲片段
8.七朵丁香花（土耳其樂曲）
9.拉賈斯坦民間音樂（印度歌曲）
10.獅子舞（印度尼西亞樂曲）
11.山林（越南樂曲）
12.郵遞馬車
13.Do Re Mi（美國影片《音樂之聲》插曲）
14.看秧歌
15.小放驢
16.大起板
17.彈起我心愛的土琵琶
19.一二三四歌

⑼ 適合六年級學生的歌曲

1.《青春修煉手冊》

是由TFBOYS演唱的歌曲，由王韻韻作詞、劉佳譜曲、永之恆樂隊等編曲，該歌曲於2014年7月24日正式發行。歌曲前奏借鑒金莎的歌曲《愛的魔法》。

2.《讓我們盪起雙槳》

是喬羽先生作詞，劉熾先生作曲，劉惠芳演唱的歌曲。該曲是1955年拍攝的少兒電影《祖國的花朵》的主題曲。

3.《星空物語》

是電視劇《一起來看流星雨》的片頭曲，由張翰、朱梓驍、俞灝明、魏晨演唱。講述的是對愛情堅貞、誠懇的追求和對於生命的熱愛。

4.《稻香》

是周傑倫演唱並作詞、作曲的一首歌曲，收錄在周傑倫2008年發行的專輯《魔傑座》中。

5.《誰動了我的琴弦》

是周筆暢於2006年發行的首張個人音樂專輯。作曲者包括金培達、小柯、陶喆等人，作詞者包括林夕、陳少琪等人。

(9)六年級音樂擴展閱讀

《青春修煉手冊》

作為EP首播主打，以實際歌名告訴大家，這TFBOYS是如何修煉成長的，並以TFBOYS自己的年齡段特有的思考模式講著他們心中理解的成長到底是什麼。

該首歌曲的創作邀請到音樂製作人劉佳傾力打造，歌曲前奏借鑒劉佳編曲、金莎演唱的歌曲《愛的魔法》。在聽過TFBOYS在的翻唱歌曲後，劉佳對組合的音樂表現力大為贊賞，並經過了多次的修改磨合，首支單曲《青春修煉手冊》順利發行。

⑽ 適合小學六年級的歌曲

1.《青春修煉手冊》

是由演唱的歌曲，由王韻韻作詞、劉佳譜曲、永之恆樂隊等編曲，該歌曲於2014年7月24日正式發行。歌曲前奏借鑒金莎的歌曲《愛的魔法》。

2.《讓我們盪起雙槳》

是喬羽先生作詞，劉熾先生作曲，劉惠芳演唱的歌曲。該曲是1955年拍攝的少兒電影《祖國的花朵》的主題曲。

3.《星空物語》

是電視劇《一起來看流星雨》的片頭曲，由張翰、朱梓驍、俞灝明、魏晨演唱。講述的是對愛情堅貞、誠懇的追求和對於生命的熱愛。

4.《稻香》

是周傑倫演唱並作詞、作曲的一首歌曲，收錄在周傑倫2008年發行的專輯《魔傑座》中。

5.《誰動了我的琴弦》

是周筆暢於2006年發行的首張個人音樂專輯。作曲者包括金培達、小柯、陶喆等人，作詞者包括林夕、陳少琪等人。

(10)六年級音樂擴展閱讀

《青春修煉手冊》

作為EP首播主打，以實際歌名告訴大家，這TFBOYS是如何修煉成長的，並以TFBOYS自己的年齡段特有的思考模式講著他們心中理解的成長到底是什麼。

該首歌曲的創作邀請到音樂製作人劉佳傾力打造，歌曲前奏借鑒劉佳編曲、金莎演唱的歌曲《愛的魔法》。在聽過TFBOYS在的翻唱歌曲後，劉佳對組合的音樂表現力大為贊賞，並經過了多次的修改磨合，首支單曲《青春修煉手冊》順利發行。