⑴ 小學六年級成績中等，有必要給孩子補課嗎
如果孩子能上一個比較不錯的中學的話，那就沒必要補課；
如果孩子升學困難，專在現在教育資源嚴重分布屬不均的情況下，如果孩子進不了重點中學的話，那以後想進入重點高中，考大學都是一系列更加嚴重的問題，要是現在差距不是太大的話，還是補補課，爭取上重點中學吧。
⑵ 一天6個小時同時給一到六年級的學生補課要怎麼補
一天6個小時來同時給一到六年級學自生補課，你可以先讓五，六年級的，先做測試卷，給低年級的補寫生字和算術課，補完後，布置作業，讓他們做作業，然後再和高年級的學生分析測試卷中存在的問題。
總之，兩頭兼顧，這樣才能充分利用時間差來向不同年級的學生補課。
⑶ 小學六年級學生補課老師有哇
語數外都有
對復習來說，主要就是要提高做題的速度。無論現在的人如何批評「題海戰術」，但是我覺得對數理化這些科目來說，做題是必不可少的，這是一個把自己所學的知識與具體操作結合的過程，所以在數理化的學習上做題是必須的。但做題並不意味著要見一道做一道，我認為做題「貴精不甚多」，做一道題要學會「舉一反三」，用心揣摩這一類題目的特點，這是提高做題速度的很好的方法。同時要注意每做一道題，要有一道題的收獲，不能做上十道題毫無收獲，還是就會做這一道題，這個收獲從哪兒來呢？就是總結歸類。尋找不同的題型、不同的知識點之間的共性和聯系，把學過的知識系統化。在浦 東·新 王 牌
⑷ 小學六年級有的學生考試給補課,有的不給補課怎麼處理此事
你就應該跟你學校反映在不是上教育局也可以反映一下。因為補課是不允許的。再一個他要是私自給孩子補課，你可以跟老師溝通。他要是不給孩子補課，給別的孩子補課，這就是個人的思想問題。
⑸ 放暑假六年級有必要補課嗎
沒必要，一般到初三那個學期才要，最早的話也是在初二升初三的時候去補習一下，我是一位高中剛畢業的師姐，這是我個人的看法而已，其實不同的情況有不同的看法，補習的事情要看個人意願。
⑹ 小學六年級，語文補課有用嗎好多人說語文不需要補。
有用的，語文作為母語，常常被我們忽略，但確實是屬於書到用書是方恨少的境專地。基屬礎、閱讀、作文都可以補，最好是綜合性補習，因為每個這三個部分屬於遞進關系，基礎最重要，我還沒聽說過基礎差的，閱讀和作文很好的。那種屬於真正的天才。補課選一對一輔導形式效果是最好的，100教育，**做的都不錯。但是最好徵求孩子意見，主動性是學習的動力！
⑺ 小學1到6年級給學生補課應該補什麼內容
當然不是啦，我有經驗，補習呢都是你上幾年級他就給你補幾年級的，所以呢內通常都是學容習基礎比較爛的才會去補習，但是這些即將中考的就不一樣，比如六年級，初三，高三，這些就是學習好的也會去補習，因為他補習的過程中不僅奠定了基礎，老師還會根據歷年來的例題什麼的，出給大家，增加課外知識，讓考上的把握更大。所以呢，你上6年級，你肯定就是去補6年級的，一樣的道理的。
⑻ 六年級補習的心裡話
心底里肯定是不樂意的，然而胳膊寧不過大腿
補習，是因為學得不好才補習，為了父母的一點點小願望，屈從了吧
以提高學生成績為目的成立的一個課外學校叫做補習班。如語文補習班、數學補習班、英語補習班，也有綜合性的補習班。
補習班通常會以提高成績為目的，大部分補習班的老師都是從各個學校挖來的。
⑼ 六年級小學生補課有必要麼
成績如果不是太差，全班倒數第一就不要補了。還有，要找到孩子差的原因，對症下葯，如果是跟不上老師可以補。如果是孩子出現心理問題，要和孩子及時溝通。不然，強迫孩子補課，他上了也不聽，只是浪費錢。
⑽ 小學六年級需要補課嗎
自己想補就去補，自己不想補要跟家長說清楚自己的想法，你也要內拿點行動，告訴家長，自容己即使不補課也不會浪費時間，反而學習到更多的知識。其實我認為如果是平常孩子的話，六年級剛好開始補課，對以後的發展有益無害，如果你自己很有天賦，自製力又很好的話，補不補課其實沒有什麼區別的。。。。。希望對你有幫助