① 六年級上冊第六單元作文
童年趣事
我記得小時侯發生過一件既好玩又笑的事，以至於現在想起來令人忍俊不禁要笑，那就是幾年前的「鬼屋探險記」。所謂「鬼屋」是我家對面倉庫後邊的危房。那兒黑洞洞的一片，不時傳來「吱吱」的聲音。甚至還有令人毛骨悚然的怪叫，我的小夥伴還故作神秘的說看到兩個像綠寶石一樣的東西，有點像鬼的眼睛……
我是決不相信有鬼存在的，但為了揭開「鬼屋」神秘的面紗，我們幾個小夥伴自發組織一支「探險精英隊」，大家一致推選我為隊長，因為這幾個人當中我的膽子最大了。
周日下午，我們便向「傳說」中的「鬼屋」前進。有的人竟然「全副武裝」——帶上玩具沖鋒槍，有的帶上手電筒，有的帶「音速大炮」，大家都戴著黑色墨鏡，儼然像一支「探險隊」哩。
外面的天色越來越暗了。「吱、吱」的聲音又傳了出來了！我們戰戰兢兢地往前走。忽然，我摸到了一些濕濕又有點粘粘的液體，我發出一聲驚叫：「這是什麼東西？」有人馬上用手電筒著我的手，「啊」的一聲發出尖叫，原來我摸到的是血！旁邊能十分清晰地看到有一隻死老鼠，臟得要命，還是個「無頭屍體」哩。我差點嘔吐出來。
這個「無頭屍體」給鬼屋籠罩上了一層恐怖的氣氛。忽然又有人驚叫起來，在黑暗中看到一雙發出綠色鬼火般的雙眼，把大家嚇得魂不附體。我急忙奪過小夥伴的手電筒，向那個「鬼」照去，燈光讓這個「鬼」露出了原形——一隻貓！這下我明白了事情的真相，原來這一切都是這只貓的傑作。其原因就是，「鬼屋」里有好多老鼠，這就是常常聽到「吱吱」聲音的緣由。而「無頭屍體」就是被這只野貓殺死的老鼠，導致血流滿地。而「鬼眼」則就是貓的眼睛了，因為在黑暗中，貓的眼睛會像綠寶石一樣。我覺得這次「探險」真是大有收獲啊！既能揭開「鬼屋」之迷，又能增長知識的同時，也讓大家從此不用懷疑和害怕「鬼屋」了。當大家知道我們一群「小鬼」敢於向這間「鬼屋」進行「深入研究」時，都稱贊我們是「小英雄」，我們大家為此開心極了。
這就是我的童年趣事，怎麼樣？你們佩服我這個「大英雄」嗎？
② 小學六年級上冊第六單元作文
這學期,我們開展了「輕叩詩歌大門——與詩同行」的活動。在這一次綜合性語文學習活動中，我們廣泛地閱讀了詩歌，不僅拓展了知識面，而且還深深地感受到祖國詩歌文化的博大精深，體會詩中所蘊含的美麗與感情，了解詩歌的內涵，真是受益匪淺。 首先，我們小組制定了活動計劃，進行了明確的人員分工，各自回家搜集唐詩、宋詞、元曲與現代詩，並將搜集來的資料聚集在一起，在老師的帶領下，進行閱讀與交流。在交流中，我們感受到了古詩與現代詩的不同之處：古詩的語言比較凝煉、內涵豐富；現代詩的寫法則比較自由，更適合抒發詩人的情感；我們還了解到了詩歌的分類與詩歌的表現手法……總之，我們學到了許多以前不知道的知識。這次活動，使我們在詩歌的海洋中暢游的同時，也大開了眼界。 當然，我們也學會了許多閱讀詩歌、體會詩歌的技巧。例如：我們在讀詩的時候，知道了去聯系生活實際讀、不同的詩比較著讀、邊描繪畫面邊讀……，這些都是我們通過學習自己總結出來的經驗，這些經驗不僅可以幫助我們更好地了解詩歌，也可以讓我們走進詩的意境中去，感受詩人當時的情感。 在學習了寫詩歌的方法之後，我們還試著自己寫了幾首童趣盎然的小詩，感受了一回當「小詩人」的感覺。我們的詩中雖然還有著欠缺的地方，但字里行間都洋溢著童趣，令我們自己贊嘆不已。 雖然這次活動時間很短暫，但輕叩詩歌大門，在我們面前展出了一個美麗的詩歌的世界，從而讓我們挖掘到了詩歌海洋中的無數珍寶。
③ 六年級上冊第6單元作文500字
第五單元的作文:
我和陳明是好朋友.一天.我們把在手工小組做的小木船拿出來玩.陳明一不小心把我的摔壞了.爭執中.陳明又把它踩壞了.我非常生氣.一把奪過他的小木船.朝地上狠狠地一摔.然後又用力地向它一踩.
陳明見了.先是一愣.接著他好像要發脾氣.那責備我的話快沖出他淡淡的紅唇時.又停頓了一下.把話咽進肚子里了.他輕輕嘀咕:[我不小心弄壞你的木船的.你怎麼--"[誰叫你弄壞了.總之你弄壞了!我要你的木船給我的陪葬!"說完頭也不回地跑回教室上課去了.
下課了.我看見他飛奔出教室.一會又拿著一兜東西回來了.坐到位子上.我憤憤地盯著陳明.他那笨拙的小手又開始擺弄著什麼.好像在拼模型.[你也會拼?"我不屑一顧地[哼"了一聲.陳明聽見後.回頭看看我.不過沒有怨恨.沒有不滿.回過頭繼續拼他的模型了.十月的陽光照到他那圓嘟嘟的臉上.使快掉落的汗珠發亮.還有是悲傷的眼神旁流下的淚的痕跡.
我們放學了.我沒有像往常一樣叫上陳明.而是自己一個人走在放學的路上.我仔細地回想了今天的事.心中隱隱的自責起來.為了一隻木船就讓我們的友誼破裂了.值得嗎?這時.忽然聽到 後面有人在叫我.一回頭.是陳明在我的後面跟著.他的兜里脹得鼓鼓的.急忙走上前來.從兜里掏出一隻精緻的小木船.和我的小木船沒什麼兩樣.我驚奇地望著他.目光中充滿了不解.陳明地神情中充滿了歉意.他不好意思地說:[今天都是我的不對.我不我們的友誼經受了考驗.因為友誼的本質在於原諒他人的錯誤.
第六單元綜合習作參考例文:可以這樣開頭:
我們很好地進行了本次綜合性學習：輕叩詩歌的大門，老師特地帶領我們去圖書閱覽室借閱了有關詩歌的書回來，讓我們用心品讀。老師告訴我們：詩歌對於一個人的影響力，甚至一個世界文學界的影響力是巨大的。所以說：我們務必要認真讀詩歌，有感情的朗讀詩歌，多收集詩歌，還可以增長我們的見識。
這一次綜合性學習，我們不僅學到了很多詩歌，還學會了詩歌的分類，這樣更有助於我們學習詩歌，也收集了很多有關詩歌的故事，更重要的是，我們學會了自己寫詩歌，因為是個充滿了詩情畫意，充滿了自己的渴望，在詩歌里，我們可以放飛自己的心靈，我們的思維可以跳躍，我們的想像力得到了豐富的伸展，我們可以在詩歌里表達自己的渴望與情感。
例文兩篇:
1. 六(1)班花欣然
這學期,我們開展了「輕叩詩歌大門——與詩同行」的活動。在這一次綜合性語文學習活動中，我們廣泛地閱讀了詩歌，不僅拓展了知識面，而且還深深地感受到祖國詩歌文化的博大精深，體會詩中所蘊含的美麗與感情，了解詩歌的內涵，真是受益匪淺。
首先，我們小組的四名同學制定了活動計劃，進行了明確的人員分工，各自回家搜集唐詩、宋詞、元曲與現代詩，並將搜集來的資料聚集在一起，在組長的帶領下，進行閱讀與交流。在交流中，我們感受到了古詩與現代詩的不同之處：古詩的語言比較凝煉、內涵豐富；現代詩的寫法則比較自由，更適合抒發詩人的情感；我們還了解到了詩歌的分類與詩歌的表現手法……總之，我們學到了許多以前不知道的知識。這次活動，使我們在詩歌的海洋中暢游的同時，也大開了眼界。
當然，我們也學會了許多閱讀詩歌、體會詩歌的技巧。例如：我們在讀詩的時候，知道了去聯系生活實際讀、不同的詩比較著讀、邊描繪畫面邊讀等，這些都是我們通過學習自己總結出來的經驗，這些經驗不僅可以幫助我們更好地了解詩歌，也可以讓我們走進詩的意境中去，感受詩人當時的情感。
在學習了寫詩歌的方法之後，我們還試著自己寫了幾首童趣盎然的小詩，感受了一回當「小詩人」的感覺。我們的詩中雖然還有著欠缺的地方，但字里行間都洋溢著童趣，令我們自己贊嘆不已。
雖然這次活動時間很短暫，但輕叩詩歌大門，在我們面前展出了一個美麗的詩歌的世界，從而讓我們挖掘到了詩歌海洋中的無數珍寶。讓我們徜徉在詩歌的百花園中，讓生活充滿詩意，讓詩歌陪伴我們成長！
2. 六(1)班李潤芝
詩歌有著悠久的歷史，在二千多年前，我國就有了第一部詩歌總集——《詩經》。詩歌在中國文化的寶庫中，就像一顆閃亮的明珠，散發出璀璨的光輝。本學期我們展開了「與詩同行」的活動，在這次活動中，我們走進了詩歌的國度，去欣賞詩歌，體會詩歌所描述的意境，領略詩歌獨有的魅力。
首先，我們自發地分了組，制定活動計劃，確定了每個人應該乾的活，如：我們這組就由馬昕宇等人收集現代詩，柯霽虹等人收集古詩，等一切都准備就緒後，就開始行動了，大家將收集來的資料按內容進行了歸類整理，在網上將有關詩歌簡介和詩歌背景的資料整理成文，這些對我們理解和欣賞詩歌起了很重要的作用。如：徐火通（teng）《御兒舟中別朗公》我們就是通過收集來的資料，品出了作者對朋友依依不捨的情感，詩人將自己對朋友的無限思念融入了鍾聲與雞的鳴叫聲中，將自己的情感抒發得淋漓盡致。
通過這次活動我們還收獲了許多了知識，我們了解了詩歌的起源，學習了如何去欣賞詩歌，嘗試了自己寫詩，在這當中，讓我受益匪淺的是欣賞詩歌的方法。就拿王昌齡的《出塞》來說，這首詩我是通過收集詩歌背景資料來理解欣賞的。在資料的幫助下，我體會到這是一首慨嘆邊戰不斷，國無良將的邊塞詩。詩的首句耐人尋味，有歷史變遷，征戰未斷的感嘆，第二句寫的是出征的人還未回來，多少個男兒戰死沙場，留下多少悲劇。第三、四句寫出千百年來人們的共同心願，希望有「龍城飛將」的出現，平息胡亂，安定邊防。當然，欣賞詩歌的方法還有很多，這些都需要我們在平時欣賞詩歌時總結出來。嘗試自己寫詩也讓我明白了寫詩不一定要用多麼華麗的詞語，而是要寫出自己眼中的事物，寫出自己獨特的感受。
活動結束後，我進一步感受了中國詩歌帶給人美的享受，也讓我明白了讀一首詩，並不僅僅限於把這首詩背熟，而是要體會詩中所蘊含的情感，掌握並欣賞詩歌的方法，這樣才算真正弄懂了一首詩。詩歌還有一大妙處，可以讓人放鬆心情。當你覺得很疲倦時，不妨試試，閉上眼睛，跟著詩走進一個如詩如畫的世界，那種感覺是你死讀書讀不來的。
這次活動雖然結束了，但我們對詩歌的熱情還沒有消逝，我們要多讀詩，品味其中美好的樂趣，將詩歌陪伴我們一生。
④ 小學生六年級上冊第六單元作文
回到家,我跟媽媽說了一聲,便去找作文材料去了.
走在路上,烈日當空,驕陽似火.突然發現馬路邊上有一版個買冰棒的大哥權哥.於是,我走上前去,對那位賣冰棒的大哥哥說：「大哥哥,我要買一支香草冰棒,多少錢啊?」大哥哥笑著說：「2元錢.」我付了錢,剛想走,大哥哥卻在後面叫住了我：「小妹妹,你的錢掉了!」我數了數口袋裡的錢,嘿!真的少了5元!接過大哥哥遞來的錢,我明白了…
走在路上,嘴裡嚼著清涼爽口的冰棒,包裝紙隨手一扔,剛想走,後面的小妹妹叫住了我：「大姐姐,垃圾怎麼可以隨手亂扔呢?如果人人都扔一個垃圾,那麼,這個地球將會變成什麼模樣?」我一聽,臉頓時紅了：「對不起.」便把包裝紙扔進了垃圾箱.頓時,我明白了…
回到家,我立刻把這兩件事寫了下來,我相信,這一定是一篇不錯的文章!
美的標準是什麼?善良、朴實.而美德又意味著什麼?至善、至純至高和博大.一個人有了才能而且努力,還要修養弘毅的胸襟、濃厚的美德,要不驕不吝,此時,美的天使才能永遠偎依著你.這句話能說明什麼問題呢?它能說明一個人應該注重修養弘毅的胸襟、濃厚的
⑤ 六年級上冊第六單元語文作文
本次單元是圍繞詩來寫的：
《我最喜歡的一首詩》
從小我就十分喜歡看書，什麼《愛的教育》、《茶花女》、四大名著，反正我就是什麼要都看，我那三個大書櫃裡面都被我塞的滿滿的。其中我最愛看的還是古詩，《山行》就是我最喜歡的一首。
秋天，滿山的紅葉掛滿枝頭，紅葉鋪滿田野，鋪滿山坡，到處都是。那楓樹的枝丫上一簇簇紅葉如一團團火。山路彎彎曲曲，一直綿延地伸向遠方。山上隱隱約約地能看到幾戶人家，它們立在那裡，家家都冒著炊煙。
「當當當」遠處傳來了一陣急促的馬蹄聲。一會兒，只見一匹馬車向這里駛來，車上坐著的原來是著名詩人杜牧。杜牧被這美不勝收的美景吸引住了，他走下車來，看到這一片生機的景象，心裡不禁地贊嘆到：這景象太美了。杜牧看著入了迷，甚至已到了忘我的境界，在這時好像沒有時間，沒有任何人，是一個單人的世界。詩人終於忍不住，呤詩起來：遠上寒山石徑斜，白雲深處有人家。停車坐愛楓林晚，霜葉紅於二月花。
他終於抑制不住自己的心情，激動地走進楓樹林，詩人他穿著一身雪白的衣服，楓樹的紅剛好配上衣服的雪白，這美麗的紅葉簡直比二月時五彩繽紛的紅花更加美麗。
我喜歡詩，因為詩能讓我們有美的享受。
非抄襲。望採納。能幫助到的話、請給分。
⑥ 六年級上冊六單元作文
我最喜歡的一首詩1
從我讀書以來，我們從小學到現在學過不計其數的古詩，但是我最喜歡的一首詩是孟郊的《遊子鳴》。
以為他體現了一位慈愛，樸素，偉大的母親對孩子的無限的愛。
當今的生活已經不像以前那樣貧困了，而現在的孩子也無法體會到母親對孩子們的愛，但作為母親的她們仍然默默關心，愛護自己的孩子。
例如南京發生的7。31空難，在清理現場時，人們發現有位叫貢紅梅年輕的媽媽雙手抱著一個九個月的嬰兒，在二十多個倖存著中，嬰兒傷勢最輕。「當年唐山大地震，人們在清理時，發現一位母親割破自己的血管用熱血哺育懷抱中的嬰兒。」
讀這樣的問字，我的心為之震撼。在危險關頭，母親唯一的念頭就是保護自己的孩子，連熱血和生命都能獻出她還有什麼值得保留的呢！在著蒙受這偉大的母愛的感化後，我禁不住想問問世人，我們都想歸回報母親嗎？
不望養育之恩，感恩圖報，著才是合天理順人情的，可與之相反，我從報子上看到：
新聞一：某男在城市發達起來，拒絕承擔贍養母親的責任，理由是他放棄了農村老屋的繼承權。也不知道這樣的人可曾記得，母親撫養兒子也這樣討價還價嗎？如果你什麼都忘記了，那你是否還記得著包裹骯臟靈魂的血肉之軀呀！
新聞二：某地農村出現一種景觀，大房側建小房，多是為老年父母提供居住的「方便」，不言自明，那大房已為其兒女提前佔有了，不知道這些兒女是否深究過，父母歷盡艱辛，將你們養大成人，到現在年老力衰，除了這用汗水換來的房屋，還有沒有別的什麼可以榨取呀！新聞三：某留學生成後不願回國而滯留他鄉，因為祖國明有西方富有，我想問問這樣的人，你吃過西方富人的乳汁嗎？難道你心中就沒有一點對艱辛而堅定的母親的記憶嗎？就沒有一點黃河長城的印象嗎？
當今，確有一些人缺少起碼的良知，小側不承擔贍養責任，大側數典望祖，他們放縱了人慾的膨脹而遠離了人生的真諦。但是這樣的人畢竟為眾人所不齒孝順父母，熱愛祖國的傳統美得仍在中華民族的謳歌中發揚光大。我也在報上見到一篇題為《回報母親》的短論，讓孩子們從小做起，從我做起，給母親以關愛我覺得這是非常不要的，這是「愛」的基礎工程。試想，如果一個人連自己的母親都不愛，那他還能愛人民祖國嗎？高尚的道德情操和執著的社會自然感是以「愛」開始的，「愛」永遠是「我----母親-----祖國」之間揮不去，剪不斷的精神紐帶。「鴉反哺羊跪乳」。讓我們在享受母愛的溫暖中，學會回報母親，扶平母親心靈的創傷。莎士比亞有句名言：「被摧毀的愛一旦重新修好，就比原來更雄偉，更美，更頑強。
⑦ 六年級上冊六單元的作文
我最喜歡的一首詩1
從我讀書以來，我們從小學到現在學過不計其數的古詩，但是我最喜歡的一首詩是孟郊的《遊子鳴》。
以為他體現了一位慈愛，樸素，偉大的母親對孩子的無限的愛。
當今的生活已經不像以前那樣貧困了，而現在的孩子也無法體會到母親對孩子們的愛，但作為母親的她們仍然默默關心，愛護自己的孩子。
例如南京發生的7。31空難，在清理現場時，人們發現有位叫貢紅梅年輕的媽媽雙手抱著一個九個月的嬰兒，在二十多個倖存著中，嬰兒傷勢最輕。「當年唐山大地震，人們在清理時，發現一位母親割破自己的血管用熱血哺育懷抱中的嬰兒。」
讀這樣的問字，我的心為之震撼。在危險關頭，母親唯一的念頭就是保護自己的孩子，連熱血和生命都能獻出她還有什麼值得保留的呢！在著蒙受這偉大的母愛的感化後，我禁不住想問問世人，我們都想歸回報母親嗎？
不望養育之恩，感恩圖報，著才是合天理順人情的，可與之相反，我從報子上看到：
新聞一：某男在城市發達起來，拒絕承擔贍養母親的責任，理由是他放棄了農村老屋的繼承權。也不知道這樣的人可曾記得，母親撫養兒子也這樣討價還價嗎？如果你什麼都忘記了，那你是否還記得著包裹骯臟靈魂的血肉之軀呀！
新聞二：某地農村出現一種景觀，大房側建小房，多是為老年父母提供居住的「方便」，不言自明，那大房已為其兒女提前佔有了，不知道這些兒女是否深究過，父母歷盡艱辛，將你們養大成人，到現在年老力衰，除了這用汗水換來的房屋，還有沒有別的什麼可以榨取呀！新聞三：某留學生成後不願回國而滯留他鄉，因為祖國明有西方富有，我想問問這樣的人，你吃過西方富人的乳汁嗎？難道你心中就沒有一點對艱辛而堅定的母親的記憶嗎？就沒有一點黃河長城的印象嗎？
當今，確有一些人缺少起碼的良知，小側不承擔贍養責任，大側數典望祖，他們放縱了人慾的膨脹而遠離了人生的真諦。但是這樣的人畢竟為眾人所不齒孝順父母，熱愛祖國的傳統美得仍在中華民族的謳歌中發揚光大。我也在報上見到一篇題為《回報母親》的短論，讓孩子們從小做起，從我做起，給母親以關愛我覺得這是非常不要的，這是「愛」的基礎工程。試想，如果一個人連自己的母親都不愛，那他還能愛人民祖國嗎？高尚的道德情操和執著的社會自然感是以「愛」開始的，「愛」永遠是「我----母親-----祖國」之間揮不去，剪不斷的精神紐帶。「鴉反哺羊跪乳」。讓我們在享受母愛的溫暖中，學會回報母親，扶平母親心靈的創傷。莎士比亞有句名言：「被摧毀的愛一旦重新修好，就比原來更雄偉，更美，更頑強。
⑧ 人教版六年級上冊六單元作文範文
很快很快，我來到了一個新的班級
---
九年級
<3>
班，記得那時剛進這個班的時
候，
滿懷著憧憬和期待，
這個班有很多的同學都是以前認識的，
有的是小學認識
的的有的是初一初二的時候認識的，
總之不管怎樣既然在一起了，
那就是一種緣
分，是緣分讓我們相聚，讓我們在
2013-2014
屆的初三
<3>
班共同奮斗我們初中
時代的最後一年，我們有福同享有難同當，
40
同學和七位老師組成的集體，我
們手牽手共渡難關，共創美好的未來，有我們最美的微笑來面對一切艱難險阻，
願我們的微笑能閃亮未來。
今天是我們班集體組建的兩周零三天，
我們彼此了解著對方，
在這十七天中我
們也都有了一個大致的了解，
前幾天我們調了座位，
我的同桌是和我初二時就在
同一個班級的
-
方鵬，我的後面是我們班的英語課代表
-
沈盛彤、我們班的班長
-
鄭媛媛。
還記得剛換座位的那天我們的班長
-
鄭媛媛和我說如果他和一個成績不怎麼好
的人一起坐在一起的話，
她一定會感化她的內心，
讓那個人愛上學習，
當時我想
和他說要走進一個人的內心不是一件容易的事情，
但是在我說之前有一個人問她
如果要是和我做呢？但是她的回答讓我對她有了新的看法，
以前我所看到的班長
都是眼中更本沒有差生的一席之地，
他們知道每天下課和與他們
「身份相同」
的
人玩，可是她和別人不一樣，她當時對我說：如果我和你坐在一起，我一定會讓
你笑起來，讓你愛上笑。這句話出乎我的意料，當我聽到別人提到我的時候，我
想她一定會說：這怎麼可能呢
.
可是她沒說，她的臉上總是一副美麗的微笑，她
是不是不會難過呢？也不是的
------
那天上語文課的時候她回了一下頭被語文
老師看見了，
然後說了她，
之後老師對我們說：
一個學生上課不聽講不是一個好
學生，
至少我是這么認為的。
我會頭看了一下她，
我看她的樣子很難過，
很傷心，
我以為她會哭出來，可是她沒有哭，她在默默的忍受著，這就是她
----
開心中有
一絲傷感，傷感中又帶有一股堅強。
九
<3>
在這一年中我們共同加油！
⑨ 六年級上冊語文第六單元作文 500字 急需！！！！！！！！！！！
1809年2月12日，林肯出生在肯塔基州哈丁縣一個清貧的農民家庭，用他自己的話說，他的童年是「一部貧窮的簡明編年史」。小時候，他幫助家裡搬柴、提水、做農活等。 父母是英國移民的後裔，他們以種田和打獵為生。1816年，林肯全家遷至印第安納州西南部，開荒種地為生。9歲的時候，林肯的母親去世了。
一年後，父親與一位寡婦結婚。繼母慈祥勤勞，對待前妻的子女如同己出。林肯也敬愛後母，一家人生活得和睦幸福。由於家境貧窮，林肯受教育的程度不高。為了維持家計，少年時的林肯當過俄亥俄河上的擺渡工、種植園的工人、店員和木工。18歲那年，身材高大(1.93米)的林肯為一個船主所僱傭，與人同乘一條平底駁船順俄亥俄河而下，航行千里到達奧爾良。
在25歲以前，林肯沒有固定的職業，四處謀生。成年後，他成為一名當地土地測繪員，因精通測量和計算，常被人們請去解決地界糾紛。在艱苦的勞作之餘，林肯始終是一個熱愛讀書的青年，他夜讀的燈火總要閃爍到很晚很晚。在青年時代，林肯通讀了莎士比亞的全部著作，讀了《美國歷史》，還讀了許多歷史和文學書籍。他通過自學使自己成為一個博學而充滿智慧的人。在一場政治集會上他第一次發表了政治演說。由於抨擊黑奴制，提出一些有利於公眾事業的建議，林肯在公眾中有了影響，加上他具有傑出的人品，1834年他被選為州議員。
兩年後，林肯通過自學成為一名律師，不久又成為州議會輝格黨領袖。1834年8月，25歲的林肯當選為州議員開始了自己的政治生涯同時管理鄉間郵政所，也從事土地測量，並在友人的幫助下鑽研法律。幾年後，他成為一名律師。積累了州議員的經驗之後，1846年，他當選為美國眾議員。1847年，林肯作為輝格黨的代表，參加了國會議員的競選，獲得了成功，第一次來到首都華盛頓。在此前後，關於奴隸制度的爭論，成了美國政治生活中的大事。在這場爭論中，林肯逐漸成為反對蓄奴主義者。他認為奴隸制度最終應歸於消滅，首先應該在首都華盛頓取消奴隸制。代表南方種植園主利益的蓄奴主義者則瘋狂地反對林肯。1850年，美國的奴隸主勢力大增，林肯退出國會，繼續當律師。
1860年，林肯成為共和黨的總統候選人，11月，選舉揭曉，以200萬票當選為美國第16任總統，但在奴隸主控制的南部10個州，他沒有得到1張選票。
1865年4月15日晚，林肯在華盛頓的福特劇院遇刺身亡。5月4日，林肯葬於橡樹嶺公墓。林肯領導美國人民維護了國家統一，廢除了奴隸制，為資本主義的發展掃除了障礙，促進了美國歷史的發展，一百多年來，受到美國人民的尊敬。由於林肯在美國歷史上所起的進步作用，人們稱贊他為「新時代國家統治者的楷模」。
亞伯拉罕•林肯是美國第 16 任總統，是世界歷史中最偉大的人物之一，領導了拯救聯邦和結束奴隸制度的偉大斗爭。人們懷念他的正直、仁慈、和堅強的個性，他一直是美國歷史上最受人景仰的總統之一。盡管他在邊疆只受過一點兒初級教育，擔任公職的經驗也很少，然而，他那敏銳的洞察力和深厚的人道主義意識，使他成了美國歷史上最偉大的總統。