① 六年級上冊數學期未試卷分析
你好！請問是人教版的么？主要考察的內容有分數乘除法的意義、計算及應用題。內比的意義、性質及容應用題。圓的基本概念、周長與面積問題等，應用題最後一題一般為扇形統計圖，其中第2問是比較容易錯的，要看清楚是誰比誰多總數的百分之幾還是誰比誰多百分之幾。其次叫難點的就是百分數中連續漲價或降價2次後是原價的百分之幾或求兩次一共（漲）降價百分之幾的問題了。
② 六年級數學試卷分析
範文不可能給你寫，畢竟沒見到你的卷子，你的錯誤在哪，建議你從這些方面寫：
首先對於回這個分數你如何答看待，認為是否符合你的正常水平，是否滿意。
其次，你錯誤的題型主要是什麼，比如是選擇題，是材料題，還是填空題，等，以及每個題型所丟掉的分數
再次，分析你所丟分的題目涉及到了哪些知識點。並表示在以後要如何鞏固這些，以及你在這些知識點方面有哪些問題請老師幫忙解答
第四，分析你丟分的原因。如做題不細心，基礎知識不牢固，材料或者題目讀不懂，平時態度不認真，包括你所說的上課沒認真聽課等各種原因
第五，針對你存在的問題，提出解決問題的方案，如以前不認真，以後要認真等等
最後總結，在這次考試中暴露出了很多問題，對於以後的學習來說，要盡量避免這些問題。以後會盡力改掉不足，積極進取，還望老師對自己充滿信心，幫助我進步！下次定會有更大的進步。
③ 數學六年級期中考試反思200字98分的
期中考考後反思
時間如流水般淌過，轉眼間中段考也已結束，成績也回已經公布了。望著試卷上的分答數，我驚訝了。因為這並不是我真正想要的分數。為什麼我不能考得再高一些呢！於是，我開始自我檢查。
我每到考試的時候總因緊張而很著急，為此，我想出了幾個辦法。1.解答題時，不要急於下筆，要先在草稿紙上列出這道題的主要步驟，然後按照步驟一步步做下來，不忽略每一個細節，盡量把每一道題都答得完整；2.平時多做一些不同類型的題，這樣就會對大多數題型熟悉，拿到試卷心中就有把握；3.適當做一些計算方面的練習，讓自己不在計算方面失分。我想如果我能做到我以上提到的這幾點，我一定能把考試中的失誤降到最低。因此，我一定會盡力做到以上幾點的。
但我想單單只靠以上幾點還是不夠的，我還就該擁有幾點科學應試技巧。於是，我根據我自己的實際情況想出了幾點。第一點：拿到考卷後，應把考卷整體審視一遍，看一看哪些題目比較容易，哪些題目比較難。第二點：先從簡單的題做起，把那些好拿的分數全部拿過來
在下一次考試中,我一定會盡自己最大的努力做到最好.
④ 數學六年級考試分析150字
考試分析150字
時間似流水，學期已經過半了，期中考試也已來臨，而就是短短四天，，我自信滿滿的走進考場，卻唉聲嘆氣的走出了考場，可這是為什麼呢，為了能讓下次的考試考好，我做了一次小分析。
我一向數學還不錯，可是這次陰差陽錯的考了那麼點分數，翻開卷子一看，紅紅的大叉一個接著一個，看的我額頭直冒汗，不是計算錯誤就是審題不清，犯的竟都是低級的錯誤；而語文在基礎題上居然扣了好幾分，這讓我心痛不已，而作文則也扣了不少的分數，整篇文章蒼白無力，決定要增加閱讀量； 再看看英語呢，這次的英語明顯聽力部分提高了許多，閱讀理解的錯誤也少了許多，可是沒有一題是我不會的，這都是粗心大意結果，現在我也回天無力了，我嗟悔無及，告誡著自己下次一定要認真檢查，絕對不能再這么浮躁。
或者
我知道這次考試老師和家長都對我有著很大的期望，可是我讓他們失望了。對於這點我感到十分抱歉。但通過這次考試我也發現了自己不足點，俗話說的好，有失必有得嘛。其次，我還要加強語文、數學、英語三門主科以及政治、歷史、地理、生物的習題強化。我身為政治課代表就應該以身作則，給大家一個榜樣。通過考試，我終於明白山外有山，人外有人。平日大家都聚在一起做一樣的題目，感覺不出來有什麼明顯的差異。可是一當考試，才發現原來那麼多考試題目是我從來看都沒看過的。只怪自己平時上課聽得不夠認真，應此，我一定要加倍努力，從這次考試之中汲取教訓，為下一次考試做好准備，打好基礎。
⑤ 六年級數學滿分試卷分析
100分要寫分析也不會太難，可是……
600字吔老大，實在不會。
對你們老師真是ORZ！！！
⑥ 人教版六年級上冊數學第四次月考卷分析
一、試卷命題分析
從整體上來看，本次命題基本上能立足課本，重視對學生「雙基」的理解和掌握。試卷有六大版塊，有填空、選擇、判斷、計算、實踐操作以及解決問題。按照課程標准命題，題型多樣，考查內容主要是方程、長方體和正方體兩個方面的內容。基本上注重了學生的計算，應用等方面能力的考查，試卷緊緊圍繞解方程（主要針對ax±b=c，ax±bx=c， ax÷b=c等類型的方程）、列方程解決問題以及長方體和正方體的表面積和體積計算等來展開命題，這也是第一、二單元的重點。
當然，本套試題也有不少的缺陷，如：第一大題填空第（9）小題單位用錯，應用題第一題得數不是整數（因為求書的本數不可能用小數或分數來表示），還有題量過大，導致解方程無地方可寫，解決問題距離過小，所以部分學生由於計算量過大耽誤了答題時間，影響了考試成績。
二、考試總體情況分析
六年級（1）班90人全部參加了本次考試。平均分64.49，及格的學生有60人，及格率為66.7%，還有30個同學不及格，優良的人數有32人，佔全班的35.56%。
三、卷面質量分析
本次考試，學生在基礎方面掌握得比較扎實。比如長方體和正方體的表面積和體積計算，以及列方程解決問題。計算和應用方面掌握得良好，解方程以及應用題當中長方體和正方體的應用方面，大部分同學掌握得比較好。但也存在一些不足：
（一）、整體評價
1、學生綜合題型的解答能力不夠好，比如合並正方體所引起的表面積的變化，長方體表面積的計算。
2、學生的計算能力有待提高。
3、學生的學習習慣有待於提高。部分學生做題時書寫潦草，不能認真讀題、審題、理解題意。也沒有養成良好的檢驗習慣。
4、兩極分化的現象比較嚴重。十幾二十分的學生就有五六個，懸殊相差較大。
（二）、卷面具體失分情況分析如下：
1、填空題第（1）、（2）、（9）、（10）小題失分較多，第（1）小題第一空是個概念，「長方體（或正方體）的（ ）叫做棱」有三分之一還多的學生不能准確定義，第（2）小題是「3a表示（ ），a³的立方表示（ ）。」過半的學生理解錯誤，顯然學生的基礎值得思考，而第（10）小題合並正方體體積不變而表面積發生變化學生的理解還需要加強。
2、判斷題錯誤比較多的是第5小題，對於方程的定義掌握不夠熟練。 3、解方程最後一題失分較多，2x-8×3=54,有部分學生不會先計算8×3或把8×3看作減數。
4、看圖列方程，並求解第2小題小部分學生忘記了三角形面積計算公式所以失了3分。
5、解決問題部分完成得比較好的是第2題，其它幾題都有不同程度的失分，其中第1題有部分孩子沒有找准故事書與科技書本數的關系，所以設未知數出現錯誤。第4題由於學生看圖和讀題不仔細所以列式出現錯誤。第5題第（2）小題部分孩子不注意魚缸無蓋，所以失分也多。
四、整改措施和辦法
1、重視培養學生形成良好的心理素質和學習習慣。通過本次月考發現，審題馬虎，急於求成，考慮不周，是部分學生解題出現錯誤的通病。教學中應該注重引導學生學會冷靜，全面分析問題，培養學生良好的學習習慣，注重考點背後方法和策略的滲透。
2、加強學生做題技巧的指導。在考前指導學生靈活應對各種題型。比如在判斷題時可以採用列舉法，在選擇題上可以採取排除法，在解方程時可以採取代入法，以便檢驗結果的准確性，在解應用題時對容易出錯地方可以做適當標記，引起自己的注意。
3、在平時教學中要繼續重視基礎知識的教學，強化知識的運用和延伸。利用晨讀抓好學生的計算，多做多練，切實培養和提高學生的計算能力。利用輔導時間抓好「補差」工作，把學困生的轉化當成工作的「重中之重」，決不只抓優秀生！
4、提高課堂教學效率，在每周一次的集體備課活動中，認真備好每一節課，做到心中有教材，心中有學生，把握好每個單元，每一節課的知識點、考點。通過巧妙導多層次練，努力做到課堂教學的短時高效。