① 小學6年級問題
根據全抄班45人,2人選班長,同意甲的40人可知不同意甲的人數為5人。同理可得不同意乙的人數為8人。根據上面的可以得到全不同意的人數范圍可以確定為一個區間。然後根據全不同意佔全同意的1/9列不等式范圍
求值
。物理老師，你啊
懂啦
？
高中數學
哇。
② 六年級幾道問題
(1)能被自然數a整除的數就一定能被a的每一個質因數整除.(√)
(2)一個奇數版和一個偶數的最大公權約數一定是奇數.(√)
(3)若9(
)998≈
9萬,(
)中最大可以填4.(√)
(4)一個九位數,它的最高位是萬位.(×)
(5)4÷0.8=5,我們說4能被0.8整除.(×)
(6)因為a÷b=7,所以我們說a能被b整除.(×)
(7)一個數的倍數一定比它的約數大.(×)
(8)15能被3整除,3能被15除盡.(√)
③ 六年級工程問題
這是一道比較復雜的工程問題，根據已知條件無法按常規思路求得師、徒二人的工效專。如果能找到「相同的屬時間內，師傅比徒弟一共多做的零件個數」，問題就迎刃而解。前兩種完成任務的方式，雖然完成任務需要的時間不同，在每種方式中，師、徒二人工作的時間也不相同，但有一點是相同的，即他們都單獨做了2小時。
可以假設有兩批同樣的零件，師、徒二人先分別加工這兩批零件，各做2小時，然後再讓他們合作完成這兩批零件中剩餘的部分。
這樣，完成兩批零件時，師、徒二人用的時間就同樣多。
根據 「師徒合做一批零件……如果同時開始做，6小時可以完成」，可知師徒二人合作完成2項工作用了12個小時。又已知在完成的甲項工作，徒弟比師傅多做96個，完成的乙項工作，師傅比徒弟多做288個，
綜合比較，可知12個小時內，師傅比徒弟多做了288－96＝192個。
所以，師傅比徒弟每小時多做192÷12＝16個。
④ 六年級工程問題
1.從甲地來到乙地，快車要自20小時，慢車要30小時，現快慢兩車分別從兩地同時相向而行，相遇時，快車比慢車多行了240千米，甲乙兩地相距多少米？
240÷[1÷（1/20-1/30）]÷（1/20-1/30）=40÷1/60=2400（千米）
2.從甲地到乙地，快車要20小時，慢車要30小時，現快慢兩車分別從兩地同時相向而行，在距兩地中點120千米處相遇，甲乙兩地相距多少千米？
120×2÷[1÷（1/20-1/30）]÷（1/20-1/30）=2400（千米）
3.從甲地到乙地，快車要20小時，慢車要30小時。現快車從甲地，慢車從乙地同時出發，相向而行，快車到乙地後立即返回，慢車到甲地後也立即返回，在途中兩車第二次相遇，已知第一次與第二次相遇地點相距480千米，求甲乙兩地距離。
⑤ 六年級數學問題
在二人行走時間相同的情況下，二人拉開的距離滿足「速度差×時間版=距離差」的關系
上山權時，甲領先了乙600米。下山時，如果甲乙同時從山頂出發，由於二人速度同時翻倍，故甲下山的時間變為上山的時間一半，「速度差翻倍、時間變為1/2」，因而甲到達山腳下時甲領先乙的距離仍然為600米
現在的情況是，甲開始下山時乙還沒開始下山，而是乙需要行走600米後才能開始下山，由於上山速度是下山的一半，折算為下山速度的距離，相當於乙在比甲「退後」600×2=1200米的地方與甲同時開始下山。結果乙落後甲的距離不再是600米，而是變成了半個山的距離，落後距離增加的部分剛好等於「退後」的那1200米。
故即半山腰的距離=1200+600=1800米，整座山的高度為1800×2=3600米
⑥ 六年級工程問題解決辦法
工程問題無非就是幾分之一的問題
你可以吧總工程量設為1
那麼甲每天就可以專工作幾分之屬一（分母是甲單獨完成的總天數）
然後可以設乙每天工作X分之一
用1除以甲和乙每天工程量的和
等於甲乙兩人工作總天數
解方程就能得出來了
⑦ 六年級解決問題策略
和差抄問題：
和差問題是已襲知大小兩個數的和與兩個數的差，求大小兩個數各是多少的應用題。
解答和差問題，可以選擇大數或小數作標准數，然後進行思考，以小數作為標准數，從和里減去兩數之差，恰好是小數的2倍，除以2可以求出小數；以大數作為標准數，把和加上兩數之差，正好是大數的2倍，除以2就可以求出大數。
解答和差問題的基本公式是：
（和-差）÷2=小數
（和+差）÷2=大數
和-小數=大數
和-大數=小數
希望我的回答令你滿意~！