六年級第六單元

㈠ 六年級下冊第六單元作文

最近一直想寫封信，但總覺得不知寫什麼，寫給誰，這也許是我近來生活的一個寫照吧，很迷茫，很寂寞，很空虛。
來單位一月有餘了，但我甚至想不起我曾做過什麼，一個月就這么過去了，沒有任何的收獲。漆黑的夜裡我一個在單位的樓道里走來走去，耳邊響起了那略帶傷感的音樂，此刻的心情是一種不可言說的感覺，孤獨與迷茫交織在一起，這種感覺以前好像也有過，好像是初到高中時那種無助，孤單感，但似乎又有所不同，當時我身邊有父母可以訴說，當時我有目標可以追求，而現在想想，一個人獨處異地，我的目標，我的前途在那兒呢？我不知道。
昨天晚上做了個夢，有一個人來向我提親，問我對對方有什麼要求，我忘記了我是怎麼回答的，早上起的很晚，起床後便有一個同事來問我一些問題，包括年齡、家庭、父母等等，起初我不明白，然後他問我想不想談對象，他可以幫我介紹，我對此無法回答，我對於我的前途是如此的迷茫，後來我推脫說：「我剛來這兒，什麼都不熟悉，先適應一段時間再說，到時還得你幫忙呀。」同事走後我更是心亂如麻，我出去逛街，晚上爬山，但是這件事始終在我腦海里徘徊，在我心底有些隱隱的不甘心，難道我要在這個小縣城呆上一輩子嗎？我的青春年華就在這里虛度嗎？但是如果離開我又能到那裡去呢？我沒有答案。
一個人站在山頂，吹著冰涼的上風，看著眼前的萬家燈火，想著我的未來，耳邊彷彿又想起了黃磊的那首歌「年華似水，匆匆而過……」是啊，年華似水，似水年華，過去的已經逝去，未來的還需創造，忽然間想開了許多，心情好了許多。
但是有許多東西心裡還是沒有底，感覺依然迷茫，有些東西寫出來或說出來比壓在心裡好些，或許讓別人看看，聽聽會更好，我不知這封信能被誰看到，但我想無論是誰都應該能理解我此刻的心情。

㈡ 魯教版"六年級″下冊英第六單元b部分2b翻譯

Time is tricky. It is difficult to control and easy to waste. Whdnozou head you think you have more timthan you need. For Examplat the beginning of semester, you may feel that you have plenty oftime on your hands, but toward the end of the term you may suddenly find that time is running out You don't have enough time to cover yaolur ties (ty); sgyou get worried. What is the answer? Control!

時間真是不好對付，既難以控制好，又很容易浪費掉，當你向前看時，你覺得你的時間用不完。例如，在一個學期的開始，你或許覺得你有許多時間，但到學期快要結束時，你會突然發現時間快用光了，你甚至找不出時間把所有你必須乾的事情幹完，這樣你就緊張了。答案是什麼呢?控制。

Time is dangerous. If you don't control it, it will controlf youu don'tnake it work foyou,it willwork against you. So you must become the master of time, not its servant. As a first yearcollege student.time managementwill be younumber oneProblem.

時間是危險的，如果你控制不了時間，時間就會控制你，如果你不能讓時間為你服務，它就會起反作用。所以，你必須成為時間的主人，而不是它的奴僕，作為剛入學的大學生，妥善安排時間是你的頭等大事。

(2)六年級第六單元擴展閱讀

這部分內容主要考察的是一般現在時的知識點：

表示通常性、規律性、習慣性、真理性的動作或狀態，或者動作有時間規律發生的事件的一種時間狀態。在英語語法中，「時「指動作發生的時間，」態「指動作的樣子和狀態。

表示經常性或習慣性的動作或存在的狀態。表示客觀事實或普遍真理。在時間、條件等狀語從句中，用一般現在時表示將來。在某些以here，there開頭的句子中，用一般現在時表示正在發生的動作。

當主語不是第三人稱單數時：

肯定句 ：主語+動詞原形+其它

否定句 ：主語+don't+動詞原形+其它

一般疑問句： Do+主語+動詞原形+其它

特殊疑問句：特殊疑問詞+一般疑問句

㈢ 小學6年級下冊第六單元主要內容

小學六年我們不斷的成長離不開老師、同學、學校，即將要畢業了讓我們互相送上祝福！

㈣ 六年級上冊第六單元口語交際

電腦問題正方觀點：

漢字是我們中國擁有三千年歷史的傳統，如果大家都用電腦打字，那這一項傳統將會敗落在我們這一代人手中，古人發明漢字還有什麼意義呢？漢字還可以陶冶人的情操，聰明人的大腦，如果一直用電腦打，那，人的大腦會慢慢「生銹」的！

電腦問題反方觀點：

有了電腦，不需要花工夫寫字。因為科學在迅速發展，有了優秀的先進的工具，幹嘛還要花工夫練習陳舊落後、操作不便的東西呢？漢字已經不適應形勢的發展，經濟的變化和社會的要求了。

現在，外國的孩子的晚上作業，全是用電腦完成的，沒有在用筆寫的了。我們也應該適應潮流，不在用花功夫在寫字上面了。

電視問題正方觀點：

從電視上可以接收很多消息，適量的看對每個人都有好處的，小學生也是如此，小朋友也有小朋友的世界， 如果你不讓他看電視， 也許他和他的朋友們就會少了不少共同話題，這也是一種社交啊！

電視問題反方觀點：

損傷視力，產生「電視眼病」 此病初期有怕光、流淚、眼結膜充血等眼刺激症狀，後期會使神經疲勞，表現為視物模糊、眼球酸脹、視力減退等，甚至產生偏頭痛。長時間看電視，使調節視力的眼睫狀肌經常處於收縮狀態，極易引起近視眼，尤其兒童更是如此。