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六年級上冊作業本

發布時間:2020-12-14 20:24:17

㈠ 人教版小學六年級語文上冊23課課堂作業本答案

一:1、形容聲勢很大:(排山倒海)、(勢不可擋)
2、形容哭泣的樣子:(唏噓)、(泣不成聲)
3、形容聲音高亢:(震耳欲聾)、(激越悲壯)
學校教學樓的工地上總是傳來「咔嚓咔嚓」的響聲,震耳欲聾。

二:在閱讀這篇文章的過程中,我產生的主要疑問是:嘎羧為什麼要繞寨子走三圈
通過進一步閱讀和思考,在老師和同學的啟發下,對以上問題我的理解是:因為在嘎羧奄奄一息時,是村民們將他從死亡線中拉了回來,無微不至的呵護它,讓他安度晚年,他不忍心與村民分別,所以繞著寨子走三圈。
學完可問我產生的新疑問是:噶所謂什麼沒有到祖宗留下的象冢里去,卻合同半躺在了一起。

三:2、(焦躁)——(安靜)

3、嘎羧對待玉米的態度,表現出它 焦躁不安 心情;而看到象鞍後的神情態度,則表現出了他 內心涌動著對過去的深深懷念 的感情

4、嘎羧牢牢記住了,與同伴們出生入死,浴血奮戰的事。鄉親們對它的精心照顧。我覺得他是一頭善良、有靈性、忠誠、有情有義的戰象。

四:(英雄垂暮)——(重披戰甲)——(依依惜別)——(憑吊戰場)——(自挖象冢)——(庄嚴辭世)

五:嘎羧繞著寨子走了三圈,思緒萬千:「再見了,鄉親們!我的年齡快到盡頭的了,我要走了。走之前我先要謝謝你們在這二十六年對我的精心照顧,把我從打洛江畔的生死線中搶救了回來,可我想再要找我的同伴們了,我沒有什麼東西可以回報你們的,只能繞著寨子走三圈。

嘿嘿~~~~希望有參考價值!

㈡ 六年級上冊語文作業本答案

第一單元
1 山中訪友
1、給帶點字選擇正確的讀音,打上「√」。
和(huo√ hé hè)的春日裡,我和(huo hé√ hè)爸爸在小溪旁散步。和(huo hé√ hè)風拂過,燕子的呢喃與小溪的流水聲應和(huo hé hè√)著,感覺多麼美妙啊!
2看拼音,寫詞語。
qīng shuǎng yín sòng pù bù dǒu qiào
( 清爽 ) ( 吟誦 ) ( 瀑布 ) ( 陡峭 )
tǐng bá shēn qū jīng zhì yùn hán
( 挺拔 ) ( 身軀 ) ( 精緻 ) ( 蘊含)
ào mì xiá kè bié yóu shēn yì
( 奧秘 ) ( 俠客 ) ( 別有深意 )
3 根據意思,從課文中找出相應的詞語寫下來。
(1)隱蔽、僻靜的小路。 ( 幽徑 )
(2)水波忽明忽暗的樣子。 ( 波光明滅 )
(3)品德高尚,名望很大。 ( 德高望重 )
(4)很感興趣地談論。 ( 津津樂道 )
4、照樣子,用帶點的詞語寫句子。
(1)我站立之處成了看雨的好地方,誰能說這不是天地給我的恩澤?
誰能說劉翔不能再次打破記錄。
(2)忽然,雷陣雨來了,像有一千個俠客在天上吼叫,又像有一千個醉酒的詩人在雲頭吟詠。
最新奇的是,樹陰下的光斑都變成了圓圈,像魚鱗,又像重疊的金環。
5、品讀課文片段,完成練習。
這山中的一切,哪個不是我的朋友?我熱切地跟他們打招呼:你好,(清涼)的山泉!你捧出一面明鏡,是要我重新梳妝嗎?你好,(汩汩)的溪流!你吟誦著一首首小詩,是邀我與你唱和嗎?你好,(飛流)的瀑布!你天生的金嗓子,雄渾的男高音多麼有氣勢。你好,(陡峭)的懸崖!深深地峽谷襯托著你挺拔的身軀,你高高的額頭上彷彿刻滿了智慧。你好,(悠悠)的白雲!你潔白的身影,讓天空充滿寧靜,變得更加湛藍。喂,(淘氣)的雲雀,嘰嘰喳喳地在談些什麼呢?我猜你們津津樂道的,是飛行中看到的好風景。
(1)在文中的括弧里填上合適的詞語,體會這樣寫的妙處。
(2)在這段話中,作者把( 山泉 )、( 溪流 )、( 瀑布 )、( 懸崖 )、( 白雲 )、( 雲雀 )當作自己的朋友,跟他們熱切地( 打招呼 ) 。這些朋友也用自己獨特的方式與作者應和。從中我體會到了(「我」與山裡朋友之間的深厚情誼 )。
(3)作者在山中還走訪了哪些朋友?仿照下面的句式寫話。
你好,汩汩的溪流!你吟誦著一首首小詩,是邀我與你唱和嗎?
你好,高大的樹木,你撐著一把巨傘,是要我在此處休息嗎?
(4)這段話寫得多好啊!我要把它背下來。
3 草蟲的村落
1、看拼音,寫詞語。
zhuī suī yǎn zòu qín miǎn hōng kǎo
( 追隨 ) ( 演奏 ) ( 勤勉 )( 烘烤 )
màn yóu qīn wěn zuǒ chōng yòu zhuàng
( 漫遊 ) ( 親吻 ) ( 左沖右撞 )
yìwèi shēn cháng páng rán dà wù
( 意味深長 ) ( 龐然大物 )
2、根據意思,從課文中找出相應的詞語寫下來。
(1)安寧而平靜。 ( 寧靜 )
(2)匆忙趕路的神態。 ( 行色匆匆 )
(3)形容神志恍惚。 ( 悠悠忽忽 )
(4)停下腳步痴痴地看著。( 痴望 )
3、根據課文內容連線,體會這樣寫的妙處。
一隻生著堅硬黑甲的小蟲 村民們
花色斑讕的小圓蟲 音樂演奏者
振動翅膀的甲蟲 游俠
所有的蟲兒 南國俏麗的少女
推著食物行走的甲蟲 從遠方歸來的勞動者
我覺得這樣寫 感覺自己融入了草蟲的世界 。
4、默讀課文,並填空。
作者在一片(無限的靜謐)中,忘了(世界) ,忘了(自己)。他隨著小蟲游俠,來到了「草蟲的村落」,看到了(一隻游俠)、(花色斑斕的小圓蟲)、(蜥蜴)、(甲蟲音樂家)、(推著食物行走的甲蟲)等。我印象最深的是(甲蟲音樂家),因為(這種美妙的聲音,唯有甲蟲才能演奏出來的,所以使我印象最深)。
5、品讀課文片段,完成練習。
(一)
我看見在許多同類蟲子中間,一隻嬌小的從洞里跑出來迎接遠歸者。它們意味深長地對視良久,然後一齊歡躍地走回洞穴里去。
(1)在意味深長的對視中,它們可能在想些什麼?請寫一寫它們的心理活動。
老公,你在外面這么久,受苦了吧!,快回來休息一下吧!
老婆,我的命可真大啊,撞了幾百次,還沒死,看來我要好好休息了!
(2)用帶點詞造句。
意味深長—— 父母對我說的話意味深長,我此刻還是記憶猶新!
(二)
我的目光一群音樂演奏者所吸引,它們有十幾個吧,散聚在兩棵大樹下面-—這是兩簇野灌叢,紫紅的小果實,已經讓陽光烘烤得熟透了。甲蟲音樂家們全神貫注地振著翅膀,優美的音韻,像靈泉一般流了出來。此時,我覺得它們的音樂優於人間的一切音樂,這是只有蟲子們才能演奏出來的!
(1)文中破折號的作用是( )。
(2)作者把甲蟲振動翅膀的聲音比作(優美的音韻),並覺得它們的音樂優於(人間的一切音樂)。讀了這段課文,我覺得這是一群(會演奏音樂)的甲蟲。
(3)第一句話,作者描寫了甲蟲們演奏的環境。這樣寫有什麼作用?請從以下選項中選擇最合理的種解釋,在相應的序號上打「√」。
① 沒有作用。
② 有作用,這樣寫使文章更美。
③√ 有作用,環境的美烘託了甲蟲們對生活的熱愛。
6、小練筆。
如果我們去草蟲的村落走一走,一定也會看到奇妙的景象。聯系你平時觀察過的小蟲,發揮你的想像,融入自己的感受,仿照課文的寫法,寫一段話。
今天,我又趴在草叢邊,在無限的靜謐中,忘了世界也忘了自己。
在我眼前,空前變大了,小草成了大森林。一隻小螞蟻,獨自四處走動,發現了一塊小麵包渣,我想它一定是位高明的廚師,出來找一些東西做飯,現在它找到了,可是它搬不動,它轉身往回走,來到洞穴里,不一會,螞蟻廚師又帶出了幾位搬運工,它們齊心協力把食物搬了進去,今晚它們又有豐盛的晚餐嘍!我彷彿嗅到了螞蟻的飯香,我多想進去與它們一起分享啊,可是我又怕驚嚇到這些小精靈們。
螞蟻的生活也很有規律,它們自己干著自己的事情:小螞蟻們在學校上學,老師在教課,它們師生都那麼認真,那麼全神貫注。在小螞蟻上學時,它們的家長在工作、上班。叮鈴鈴……放學鈴響了,小螞蟻們都回家了,到了家小螞蟻向父母回報一天學的什麼,父母也許會批評它們,也許會表揚它們。一隻看上去非常得意的小螞蟻,我想它一定是考了好成績吧。
一隻螞蟻強盜凶神惡煞的攔住一隻螞蟻居民,正好螞蟻警察路過,把螞蟻強盜抓住了,我想螞蟻警察一定很高興,因為它為人民做了一件好事。
在農家小院升起炊煙,小狗的叫聲才把我的心靈喚了回來。
我願拉著你的手,一起去螞蟻的王國散散步。
回顧·拓展一
1.看拼音,寫詞語。
yun han ao mi tan suo xiao xiang
( 蘊含 ) ( 奧秘 ) ( 探索 ) ( 小巷 )
douqiao yin yun pang ran da wu
( 陡峭 ) ( 音韻 ) ( 龐然大物 )
zuochong you zhuang xing se congcong
( 左沖右撞 ) ( 行色匆匆 )
2.劃去括弧中不恰當的讀音或字。
吟(ying yin√) 唱和(he he√) 瀑(pu√ po)
靜謐(mi√ yi) 意味(深√ 生)長 (辯 辨√)認
挺(拔√ 撥) (慢 漫√)游
3.給帶點字選擇正確的解釋,將序號寫在括弧里。
(1)德高望重( ④ )
望:①向遠處看。② 拜訪。③ 希圖,盼。④ 名望,聲譽。
(2)津津樂道( ③ )
道:① 路。② 方向,方法。③ 說。
(3)不拘一格( ② )
格:① 劃分成的空欄和框子。② 規格,標准。③ 阻礙,限制。
4.從「詞語盤點」中找出下列詞語的反義詞。
粗糙( 精緻 ) 懶惰( 勤勉 ) 沙啞( 清脆 )擴散(凝聚 )
5.了解年紀的俗稱,選擇正確的答案填空。
① 而立之年 ② 不惑之年 ③ 年過花甲 ④ 年過半百
(1)我的叔叔今年三十歲,正值( ① ),他主動要求去大西北工作,為祖國的建設奉獻青春。
(2)這位演員五十三了,雖然( ④ ),扭起秧歌來卻依然顯得那麼年輕。
(3)我爺爺去年剛過完六十大壽,他盡管已( ③ ),卻還是閑不下來。
(4)小記者問科學家李伯伯今後有什麼打算,他說:「我今年四十,雖然到了( ② ),可未知的問題還是很多很多。求知和探索是我一輩子的命題。」
6.補充詩句,讀讀想想。
(1)落紅不是元情物, 化作春泥更護花 。
(2)造物元言卻有情, 每於寒盡覺生春 。
(3) 今夜偏知春氣暖 ,蟲聲新透綠窗紗。
(4) 此夜曲中聞折柳 ,何人不起故園情。
(5)卧看滿天雲不動, 不知雲與我俱東 。
(6)不是花中偏愛菊, 此花開盡更護花 。
讀了這些詩句,我發現它們與本單元的課文一樣,都運用了豐富的聯想和想像,把看似「無情」、「無言」的( 景物 )當作有情、有言的( 人物 )來寫,表達了詩人獨特的感受。
7.默讀短文,完成練習。
榕樹 泰戈爾
喂,站在池邊的蓬頭榕樹,你可曾忘記了那小小的孩子,就像那在你的枝上築巢又離開了你的鳥兒似的孩子?
你不記得他怎樣坐在窗內,詫異地望著你那深入地下的糾纏的樹根么?
婦人們常到池邊,汲了滿灌的水去。你的大黑影便在水面上搖動,好像睡著的人掙扎著要醒來似人。
日光在微波上跳舞,好像不停不息的小梭在織著金色的花氈。
兩只鴨子挨著蘆葦,在蘆葦影子上游來游去,孩子靜靜地坐在那裡想著。
他想做風。吹過你蕭蕭的枝杈;想做你的影子,在水面上,隨了日光而俱長;想做一隻鳥兒,棲息在你的最高枝上;還想做那兩只鴨,在蘆葦與陰影中間游來游去。
[注釋]①泰戈爾:20世紀初印度最偉大的文學藝術師、哲人、社會活動家和教育家。這首詩選自他的《新月集》,由鄭振鐸翻譯。
(1)寫出下列詞語的近義詞。
詫異(驚異) 糾纏(纏繞 )
挨 (靠 ) 棲息( 休息 )
(2)摘抄文中的一個比喻句,讀一讀,體會其意境。
日光在微波上跳舞,好像不停不息的小梭在織著金色的花氈。
(3)榕樹是一種生長在南國的樹,在( 《鳥的天堂》) 這篇課文中我們曾經了解過這種樹。在泰戈爾的這首散文詩中,榕樹彷彿是一位( 母親 ),張開( 溫暖 )懷抱,讓( 婦女們 )、( 鳥兒 )、( 日光 )在它的懷中玩耍、勞作,表達了作者對榕樹的( 依戀 )之情。
(4)如果你是那個小孩,你還想做些什麼來與榕樹相伴呢?請仿照最後一段,發揮想像,寫幾句話。
我想做 雨滴,滴答地敲打在你的屋檐上;想做一條潺潺的消息,流出不盡的柔情;想做路邊的那棵樹,佇立在你每天必經的小路旁;更想做一朵流雲,每天在空中溫柔的默默地將你凝望。
(5)這首散文詩多美啊!選擇一句或幾句背下來吧。
第 2 單元
5 詹天佑
1 劃去括弧中不恰當的讀音或字。
要(yao√ yao)藐(miao√ mao) 阻撓(nao√ rao) 怒號(hao√ hao) 泥(漿√ 槳) (譏√ 嘰)笑 (峻 竣√)工
2選詞填空。
周密 精密
(1)這是我們小隊的第一次活動,活動前大家考慮了各種情況, 設計了(周密 )的方案,保證了活動的順利進行。
(2) ( 精密 )的觀察是科學研究的基礎。
艱難 艱巨
(1)建造三峽水電站是一項十分( 艱巨)的工程。
(2)手術後第三天,他能夠下床並( 艱難)地邁出了第一步。
3、抄寫下列詞語,並選擇其中一個發揮想像寫話。
高山深澗 高山深澗懸崖峭壁 懸崖峭壁 狂風怒號 狂風怒吼 黃沙滿天 黃沙滿天 山高坡陡 山高坡陡 隧道滲水 隧道滲水 攀山越嶺 攀山越嶺 定點測繪 定點測繪 墜入深谷 墜入深谷
讀著( 懸崖峭壁)這個詞,我彷彿看 詹天佑帶領一群工作 人員,在懸崖峭壁上不分晝夜地工作。 (又如:我彷彿看到了有的工作人員不小心墜入深澗的悲慘畫面。 )
4 品讀課文片段,完成練習。
( 一)詹天佑不怕困難,也不怕嘲笑,毅然接受了任務,開始勘測 線路。哪裡要開山,哪裡要架橋,哪裡要把陡坡鏟平,哪裡要把彎度改小,都要經過勘測,進行周密計算。詹天佑經常勉勵工作 人員說:「我們的工作首先要精密,不能有一點兒馬虎。『大概』、『差不多』這類說法不該出自工程人員之口。 」他親自帶著學生和工人,扛著標桿,背著經緯儀,在峭壁上定點,測繪。塞外常常狂 風怒號,黃沙滿天,一不小心還有墜入深谷的危險。不管條件怎樣惡劣,詹天佑始終堅持在野外工作。白天,他攀山越嶺,勘測 線路,晚上,他就在油燈下繪圖,計算。為了尋找一條合適的線路,他常常請教當地的農民。遇到困難,他總是想:這是中國人 自己修築的第一條鐵路,一定要把它修好;否則,不但惹外國人譏笑,還會使中國的工程師失去信心。
(1) 從本段中找出對近義兩詞寫下來,體會作者用詞的准確。
( 周密 )—( 精密 ) ( 嘲笑 )—( 譏笑 )
(2)這段話中,詹天佑的哪些言行讓你感動?把你印象最深的 一處用橫線畫出來,並寫寫體會。說明了詹天佑不畏艱險, 不怕辛苦, 不分晝夜的工作為祖國忙 碌!
(二)
(1)根據課文第五自然段對居庸關和八達嶺特點的描述,在山 形下的橫線上寫出山的名稱,並繪制相應的施工示意圖。
(2) 細讀課文第六自然段,藉助課文插圖,演示火車通過「人」 字形線路的過程,並說說這種設計的優點。同學互相評價。
5 綜合性學習。綜合性學習。
( 「祖國在我心中」)資料記錄表 獲得材料的渠 類別 道
《獄中聯歡》網上搜索 節選自長篇小說《紅岩》第 16 章 《離騷》 網上搜索 散文
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6 懷念母親
1 .看拼音,寫詞語。
zhen ai mu meng long qi liang
( 真摯 ) ( 愛慕 ) ( 朦朧 ) ( 凄涼 )
si chao qi fu ke jian yi ban
( 思潮起伏)(可見一斑 )
2.給帶點詞換個意思相近的詞語。
(1)在我讀大學二年級的時候,母親棄養( 去世 ),只活了四十多歲。
(2)我痛哭了幾天,食不下咽,寢不安席( 徹夜難眠) 。
(3)我懷著不全的靈魂,抱終天之恨( 抱恨終天) 。
3.摘抄課文中的四字詞語,選擇其中一個造句。
摘抄:思潮起伏 寢不安席心潮騰涌 可見一斑 頻來入夢 終天之恨
造句 最近一段時間,他精神緊張,寢不安席。
4.給下列句子加上合適的標點符號。
(1)我想到故鄉,故鄉的老朋友,心裡有點酸酸的,有點凄涼。
(2)看到她的神情,想起自已長眠與故鄉地下的母親,真想哭!
(3)我現在才知道,古今中外的母親都是一樣的!
(4)天哪!連一個清清楚楚的夢都不給我嗎?
5.按要求,摘抄句子。摘抄文中描寫作者對祖國母親魂牽夢縈的句子,體會作者的 感情。
我的祖國母親,我是第一次離開她,不知道為什麼,我這個母 親也頻來入夢。我現在還真是想家,想故國,想故國里的朋友。我有時想得簡 直不能忍耐。我仰在沙發上,聽風聲在窗外過路。風里夾著雨。天色陰得如 黑夜。心裡思潮起伏,又想到故國了。
6.默讀課文,並填空。
作者一生有兩個母親,一個是(生我的母親) ,一個是(祖國 母親) 。他對這兩個母親懷著同樣的(崇高的敬意)和(真摯的 愛慕)。作者在異國他鄉,對於這兩位母親的懷念,從來也沒有 (斷過),一直(伴隨)他度過了在歐洲的十一年。
7.品讀句子,完成練習。
(1)在我讀大學二年級的時候,母親棄養,只活了四十多歲。我痛哭了幾天,食不下咽,寢不安席。 在食不下咽,寢不安席的日子裡, 作者的腦海里彷彿出現了 母 親走到哪裡,我就跟到哪裡 的情景。
(2)看到她的神情,想起自已長眠與故鄉地下的母親,真想哭! 我現在才知道古今中外的母親都是一樣的!想像房東太太的神情,聯系「我」的母親,「我」體會到古今中外的 母親都是一樣的!一樣的 慈祥 ,一樣的 善良 ,一樣的 勤
勞 。
(3)我的祖國母親,我是第一次離開她。不知道為什麼,我這個母親也頻來入夢。 「頻來入夢」的意思是 祖國母親經常到夢里來 。 祖國母親頻來 入夢,是因為作者遠離故土,身居異國他鄉,猶如孩子離開母親的懷抱,心中無限思念祖國,日有所思,夜有所夢,所以「祖國 母親」不斷在夢中浮現。
(4)然而這凄涼並不同普通的凄涼一樣,是甜蜜的,濃濃的, 有說不出的味道,濃濃的糊在心頭。我想到故鄉,想到故鄉的老朋友,感到凄涼,這是因為作者 身在異國他鄉,遠離了祖國和親人,心中十分憂愁;同時又感到甜蜜這是因為在遠離家鄉的日子裡, 能時常懷念起在故國的生活情景,不斷回想起故國的親朋好友,心中自然又多了一絲安慰、 一些寬心、一點甜蜜。
回顧. 拓展二
1 看拼音,寫詞語.
xiu zhu jie chu shi gong zu nao
( 修築 ) ( 傑出 ) ( 施工 ) ( 阻撓 )
kong chan ping ju yong guan
( 控制 ) ( 鏟平 ) ( 居庸關 )
2 給帶點字選擇正確的解釋,將序號寫在括弧里。
(1)狂風怒號( ① ) 發號施令( ③ ) 號啕 ( ② ) 號:①呼喊。②大聲哭。 ③號令。 ④名稱。
(2)懸崖峭壁( ④ ) 懸心吊膽( ③ ) 懸殊( ② ) 懸:①掛。②距離遠。③掛念。④危險。
(3) 百折不回( ③ ) 回過身來( ② ) 回鄉( ① ) 回:①還,從別處到原來的地方。②掉轉。 ③曲折環繞。
3 從詞語盤點中選擇合適的詞語。
( 真摯 )的感情 ( 沉悶 )的生活 ( 朦朧 )的月光 ( 領略 )風光 ( 勘測 )線路 ( 分享 )成果
4 按要求從詞語盤點中選擇合適的四字成語寫下來。
(1)表示天氣情況的詞語:狂風怒號 碧空如洗
(2)表示心情不平靜的詞語:思潮起伏 寢不安席
5 讀一讀下面的詞語,選用兩三個詞語寫一段話。 讀一讀下面的詞語,選用兩三個詞語寫一段話。碧空如洗 惹人喜愛 可見一斑 水落石出 百折不撓 牙牙學語 波濤起伏 思潮起伏 懸崖峭壁 狂風怒號 詹天佑不怕別人譏笑, 在狂風怒號的天氣里, 懸崖峭壁的地方, 他也百折不回。
6 從「日積月累 中選擇你最喜歡的兩句愛國名言,默寫下來。日積月累」中選擇你最喜歡的兩句愛國名言 日積月累中選擇你最喜歡的兩句愛國名言,默寫下來。 我們愛我們的民族,這是我們自信心的泉源。周恩 ( 來) 我是中國人民的兒子,我深情地愛著我的祖國和人民。(鄧小 平)
7 默讀短文,完成練習。
冰心的淚 舒乙
1994 年,是甲午海戰一百周年,冰心先生打春天起就想寫文章紀念它。有一次我去看她,一見面她就說:「我要寫一部大作 品。」聽了她這話,我著(zhao zhuo√)實大吃一驚。寫短文是 她近年的一種文學主張,這次,居然要有「大作品」,這還了得! 可是,冰心先生竟沒有寫成,不是因為生病,而是因為哭。 每次提筆,她便大哭. 哭得完全不能寫。 她一邊哭,一邊說:「氣死我了!氣死我了!真可恨!真可恨!」 她是說日本帝國主義侵略者真可恨。 那是一種真正的大哭,很嚇人。雙手捂著臉,號(hao√ hao)啕大 哭,聲淚俱下,盪氣回腸,毫不掩飾,不管當著什麼人,來勢極猛,像火山爆發,是一種最真摯的感情的流露。 我從此知道什麼叫豪慟大悲。十年前,吳文藻先生病逝時,冰心先生當著人沒有落過淚。誰 都知道,她和吳先生是恩愛夫妻,她把淚藏在心裡,坦然度過了那段最痛苦的日子。後來寫成一篇紀念長文,文字卻非常活潑 還寫了大量吳先生的笑話。可見,她並不有淚輕彈(tan√ dan) 。冰心先生的豪慟全是為了可愛的朋友, 為了多難的祖國,為了 民族遭遇的屈辱和劫禍.她是一位真人,坦誠而透明,她落的淚, 就是她的詩,一種最博大、最無私、最抒情的詩,字字都厲害, 鏗鏘有聲。
(1)給短文加上合適的題目。
(2)給文中的多音字選擇正確的讀音,打上「√」。
(3)摘抄短文中與」哭」相關的四字詞語,課外再搜集兩至三個寫 下來. 摘抄:號啕大哭 聲淚俱下豪慟大悲 搜集:抱頭大哭 失聲痛哭 哭哭啼啼
(4)讀注釋③,對照短文第一自然段,我發現當時冰心先生已 經(94)高齡了,她不顧年邁體弱,要寫一部「大作品」,為的是 (為了可愛的朋友,為了多難的祖國,為了民族遭遇的屈辱和劫 禍)。
(5)用橫線畫出描寫冰心先生豪慟大悲的句子。讀一讀,從中 你體會到冰心先生怎樣的個性?體會到冰心先生愛人民,也愛祖國,善良,純真,剛毅,勇敢, 正直的性格。

㈢ 人教版小學六年級上冊作業本數學第56頁

幾天後,我正打算去新信箱里收信,無意間,聽見原來的那個信箱里發出 "嘰喳我正在做這個,我本來也想查的,可是,查來的作業不是自己寫的,

㈣ 小學六年級上冊 語文作業本 人教版 浙江教育出版社 整本答案

最好還是不要依靠答案哦!!!,要動腦哦!!!

㈤ 人教版小學數學六年級上冊作業本的答案

P48
1、安全 有計劃 本金 利息 利息 本金
2、10*5.02%*3約等於1.506(萬元)版
3、6500*4.14%*1=269.1(元)269.1*(1-5%)約等於255.65(元)
4、48/(2+48)*100%=96% 50*(1-94%)=3(人)
5、20000*585%*6+20000
=2*585*6+20000
=12*585+20000
=7020+20000
=27020(元)
P49
1、(權1)0.05 0.028 1.2 0.004 20分之1 250分之7 5分之6 250分之1
(2)0.49=49% 2.1=210% 0.6=60% 8分之7=87.5% 2分之3=150%
20分之17=85%
2、92+8=100(天)8/100*100=8%
3、3/(1-80%)=15(個)
4、1000*4.68%*2*5%=4.68(元)
5、7.5/(1+50%)=5(萬元)
希望你能採納!!*^_^**^_^**^_^**^_^**^_^**^_^**^_^**^_^**^_^*

㈥ 科學六年級上冊作業本綜合練習答案 急!!!!

哈哈1!我也是上6年級
小學科學六上《作業本》參考答案

工具和機械單元
1.使用工具
1.判斷題。(1)√ (2)√
2. 工具名稱:剪刀、尖嘴鉗(鉗子)、筷子訂書器、螺絲刀、折疊刀。
用途很多(略)
2.杠桿的科學
1、(1)支點;用力點;阻力點。
(2)費力;不省力也不費力;省力。
2.(因圖片位置關系,點很難做到精確)
阻力點 支點 用力點 支點
(1)

用力點
或阻力點 阻力點
或用力點

省力 不省力也不費力
(2)不省力也不費力:右邊第二格掛3個,或第三格掛2個
費力:右邊第一格掛6個
3.杠桿類工具的研究
1、連線。

2、(因無作業本上的圖,用文字表示:手握處為用力點、夾著東西處為阻力點。

支點
支點 支點

3、省力的:剪刀、老虎鉗、開瓶器、壓水井的壓桿、核桃夾、裁紙刀
費力的:理發剪刀、火鉗、鑷子、筷子等
不省力也不費力的:天平、翹翹板等
4.輪軸的秘密
1、填空。(1)輪軸。 (2)省;費。 (3)省。
2、(圖已換,請在相應地方標識:指處粉線所指為輪,藍線所指為軸 )

螺絲刀 方向盤

扳手

水龍頭

門把手
轆轤
5.定滑輪和動滑輪
1、填空。定、動、定
2、定滑輪 動滑輪
3、
定滑輪 動滑輪
省力情況 不省力 省力
改變方向情況 改變 不改變
4、 如題2的組裝圖。組裝後,前圖為動滑輪、後圖為定滑輪。
6.滑輪組
1、填空。(1)滑輪組 (2)省力,改變力的方向 (3)省力
2、
3.填空。(1)①③④ (2)②③④ (3)④,②③,①
7.斜面的作用
1、選擇題。(1)A (2)A (3)B
2、都是。
8.自行車上的簡單機械
1、填空。(1)鏈條和兩個齒輪子 (2)2 (3)快;慢。
2、
自行車把手
腳蹬 杠桿
剎車 輪軸
螺絲 滑輪
車輪和車軸 斜面
後架上的彈簧夾
車鈴的按鈕
3、(1)杠桿、輪軸、滑輪(定滑輪、動滑輪、滑輪組)、斜面
(2) 改變用力情況(省力、費力);
改變力的方向;
給人類工作帶來方便,如:起到了「延長」手臂的作用、方便拿取等。
單元練習
1、選擇題。(1)A (2)A (3)A (4)A,C (5)A ,C (6)B D (7)A B
2.(1) (2) 請參照第5課題2畫圖。
力點

( 省力 )

阻力點 支點

(3)左圖:右邊第三格掛2個;右圖:右邊第二格掛2個,或第四格掛1個
3. 自行車的剎車
自行車把手
旗桿頂上的裝置
鑷子夾東西時
水果刀的刀刃
扳手擰螺絲時
吊車
螺絲釘
形狀與結構單元
1. 抵抗彎曲
1、隨便學生怎麼選都可以
2、選擇題
(1)(C).(A、C、D、E)
(2)C
(3)B
3、從表格中的數據可以發現,材料越厚,承受墊圈的個數越多。厚度與承受的墊圈個數之間並不是成正比關系,而是材料厚度增加,它抵抗彎曲能力大大增加。

2. 形狀與抗彎曲能力
1、學生根據實際情況進行預測,並記錄實驗數據。
2、參考:

3、鋁合金門框的形狀等

3 . 拱形的力量
1、表格中的數據根據學生的實驗情況進行填寫。
我們的發現: 第二行的數字比第一行相應位置上的數字大。
我們的解釋:拱形的橫梁比平展的橫梁能承受更多的重量。
2、表格中的數據根據學生的實驗情況進行填寫。
我們的發現:抵住拱足後,拱承受的墊圈個數比沒有抵住拱足時的要多,
抵住拱足的重物越重,拱承受的墊圈個數越多。
抵住拱足的重物超過一定的限度時,拱承受的墊圈個數沒有變化。
我們的解釋:拱形抵抗彎曲的能力和抵住拱足的力的大小有關。
3.選擇題。(1)A;(2)C;(3)A

4 . 找拱形
1.判斷題。(1)√(2)√(3)√(4)√(5)×
2、足拱、頭骨、肋骨;貝殼、龜甲
3、圓頂形可以看成是拱形的組合,它具有拱形承受壓力大的優點,又沒有了拱受壓時向外推的力。

5. 做框架
1、第3個下面打鉤是最正確的。
2、根據學生的設計填寫
3、略

6. 建高塔
1.選擇題。(1)A,(2)A,(3)A
2、鐵塔穩固的原因有:下面比較大,上面比較小;下面重,上面輕;採用了大量的三角形框架結構。

7. 橋的形狀和結構

8 . 用紙造一座「橋」

單元練習
1.填空。(1)木、石板、鐵索、水泥;拱、拉索
(2)增加厚度、改變形狀、增加寬度
2.選擇題。(1)B;(2)B;(3)B
3.判斷題。(1)√;(2)×;(3)×;(4)×;(5)√;(6)√
4.(1)要點:拱形、三角形框架、下大上小、下重上輕等。
(2)要點:材料越厚,承受墊圈的個數越多。厚度與承受的墊圈個數之間並不是成正比關系,而是材料厚度增加,它抵抗彎曲能力大大增加。
5.研究的問題:報紙和白紙,誰的抵抗彎曲能力更強?
需要的材料:報紙、白紙、墊圈若干、書本
實驗的步驟:將報紙和白紙分別平放在兩本書本之間,再在上面放墊圈,看哪張紙上面放的墊圈數量多而不會彎曲。
注意事項:報紙和白紙的寬度、長度、形狀要一樣,放在書本上的間隔位置要一樣,墊圈放的位置要一樣,墊圈的大小和重量要一樣。

能量單元
1.電和磁
1.此題只要畫出小磁針偏轉方向即可。
2.放在線圈裡的小磁針偏轉角度最大。
3.判斷題。(1)√(2)√
2.電磁鐵
1.電磁鐵、磁性、磁性。
2.線圈纏繞的方向和電池的連接方向
3.N、S
4.S、N
5.B
3.電磁鐵的磁力
1.判斷題。(1)√(2)√(3)√
2.學生可以自由選擇,也可以選擇全部。
3.C
4.電磁鐵的磁力
選擇題。(1)AD(2)BE
5.神奇的小電動機
1.判斷題。(1)√(2)√(3)×(4)√(5)√
2.閱讀材料,回答問題。(1)√√××√;(2)玩具賽車、模型船、玩具小電扇;VCD機、水泵、電風扇。
6.電能和能量
1.機械、化學
2.聲、光、電、磁
3.選擇題。(1)A(2)C(3)A(4)B(5)A
4.判斷題。(1)√(2)√(3)×(4)√(5)√
7.電能從哪裡來
1.選擇題。(1)C(2)B(3)C(4)A
2.判斷題。(1)√(2)×(3)√(4)√
3.秦山核電站簡介。
秦山核電站位於浙江省海鹽縣東南秦山,由上海核工程研究設計院等單位設計,是我國第一座自己研究、設計和建造的核電站,一期工程額定發電功率30萬千瓦,採用國際上成熟的壓水型反應堆,1984年破土動工,1991年12月15日並網發電,設計壽命30年,總投資12億元。廠區主要包括七個部分:核心部分、廢物處理、供排水、動力供應、檢修、倉庫、廠前區等。
二期工程是國家「八五「期間的重點工程。由中國核工業總公司、浙江省、上海市等投資聯營建設的,規模為兩台60萬千瓦核電機組的商用核電站,已分別於2002年2月6日和2004年5月3日建成發電。秦山核電站三期總裝機容量為兩台728兆瓦核電機組,是中國與加拿大聯營建設的,二台機組分別於2002年12月31日和2003年6月12日建成發電。現在秦山核電站已成為總裝機容量為300萬千瓦的中國核電基地。
8.能量與太陽
1.填表。石油,來源於古代低等生物,不能再生;天然氣,來源於古代生物,不能再生。
2. 判斷題。(1)√(2)√(3)√(4)√
3.連線。
電池—化學能;核電站—原子能;風力發電機—機械能;光電池—太陽能
單元練習
1. 判斷題。(1)×(2)√(3)√(4)√(5)√(6)×
2. 選擇題。(1)A(2)A(3)C A(4)C(5)C(6)A(7)C(8)C(9)B
3.古代生長的茂盛植物,被掩埋在泥沙中,經過億萬年的變化,變成了煤。
4.實驗題。(1)線圈圈數,線圈圈數越多,產生的磁力越大。
(2)電流強度,線圈圈數、鐵芯大小等

生物的多樣性單元
1.校園生物大搜索
1. 判斷題。(1)√(2)√(3)×(4)√(5)√
2. 燕子、蚯蚓、蒼蠅、螞蟻、蝗蟲、蜈蚣、麻雀
3.
生物名稱 生長(或活動)場所
樟樹 校園操場
茶花 校園花壇
螞蟻 牆角
鼠婦(西瓜蟲) 花壇草叢
蚱蜢 草地
2.校園生物分布圖
1.略。
2.連線。(1)大熊貓—四川、陝西、甘肅等地;揚子鱷—安徽、江蘇、江西等地;藏羚羊—西藏、青海等地;亞洲象—雲南等地
(2)珙桐—中國鴿子樹;人參—關東三寶之一;金花茶—茶花皇後
3.多種多樣的植物
1. 選擇題。(1)C(2)B(3)B(4)A
2.填空。(1)特徵、開花植物、不開花植物;(2)蕨類、藻類、苔蘚類、光合作用;(3)草本植物、木本植物
3.蕨類植物不會開花,一般生長在陰濕的環境中;開花植物會開花結果,各種環境下都有生長。
4.種類繁多的動物
1.填空。(1)脊椎動物、無脊椎動物;(2)母乳、哺乳動物;(3)150多萬、100多萬、80%
2.昆蟲類:1、8;魚類:4、9;鳥類:2、5、7;哺乳類:3、6、10
3.寫出下列動物的主要特徵。
螞蟻:身體分為頭、胸、腹三部分,頭上有一對觸角,胸部長有三對足。
鳥:身上長有羽毛,一對翅膀,卵生。
魚:生活在水中,身上長有鱗片,用鰭游泳,卵生。
5.相貌各異的我們
1.略。
2.閱讀材料,回答問題。(1)B(2)C(3)CA
6.原來是相互關聯的
1. 判斷題。(1)√(2)√(3)√(4)√
2.連線。
(1)蒼耳果實鉤毛—可鉤住動物皮毛而散播各處
蓮的蓮蓬—有載運果實漂浮水中而傳播的作用
蒲公英果實冠毛—能隨風傳播各處
(2)鴨子的蹼腳—適合於水中游泳
貓的眼睛和爪子—適合於夜間捕捉老鼠等動物
毒蛾鮮艷的色彩—有助於警告天敵並保護自己
3.鯽魚:生活在水中,用鰓呼吸,用鰭游泳,身上長有鱗片,梭形,可以在水中快速游動。
鴿子:身上長有翅膀和羽毛,骨骼較輕、羽毛中空,能在空中自由飛翔。
7.誰選擇了它們
1. 判斷題。(1)√(2)×(3)√(4)√(5)×(6)×
2. 選擇題。(1)A(2)C(3)B(4)B
3.自然選擇的結果。
8.生物多樣性的意義
1.填空。(1)物種、遺傳、生態系統;(2)動物、植物、微生物、生存環境;(3)空氣、水、陽光、棲息地、合適的溫度等;(4)1993,5月22日,180
2. 判斷題。(1)√(2)√(3)×(4)×(5)×
3.簡答題。(1)給人類提供食物;供人觀賞;做葯材;做成生活用品;凈化空氣;給動物提供食物和生存環境。
(2)保護植物不破壞;保護動物不捕殺;保護自然環境不破壞;少用農葯;污水要經過凈化才能排放等。
單元練習
1.填空。(1)150、多樣性;(2)水中、鰓、鰭;(3)脊椎動物、無脊椎動物;(4)光合作用、營養
2. 判斷題。(1)×(2)√(3)√(4)√(5)×(6)×(7)√
3. 選擇題。(1)B(2)B(3)A(4)A(5)A
4.連線。無脊椎動物:螞蟻、蝗蟲、蚯蚓;脊椎動物:鴨子、鯽魚、狐
5.簡答題。
(1)填表略。生物多樣性,給人類提供多種多樣的食物,有利於人類吸收各種營養物質,促進身體的健康生長。各種生物,還可以提供各種衣料,如羽毛、毛皮、纖維等,人類可以利用這些不同的衣料,製成各種衣服,豐富生活。
(2)綠色青蛙具有天然的保護色,可以避免被天敵大量捕殺,從而保存物種順利地繁衍。

綜合練習
1.選擇題。(1)C(2)C(3)C(4)C(5)C
2.判斷題。(1)√(2)√(3)√(4)×(5)√
3.寫一寫。
(1)例如:車把——輪軸,剎車——杠桿,車上螺絲——斜面等
(2)例如:昆蟲:知了、蝗蟲、螞蟻;魚類:金魚、鯉魚、草魚;哺乳動物:人、貓、狗;鳥類:麻雀、雞、鴨
4.填圖題。(1)略;(2)省力:老虎鉗、起釘錘;費力:火鉗
5.簡答題。
(1)例如:木本植物(樟樹)草本植物(狗尾巴草);水生植物(水花生),陸生植物(風仙花)
(2)因為圓頂形可以看成拱形的組合。它有拱形承載壓力的特點,而且不產生向外推的力。
6.實驗題。
(1)斜面坡度越大越省力。
(2)①我的猜想:線圈的圈數越多電磁鐵的磁力越強;實驗應改變線圈的多少,使電池、鐵芯等因素不發生改變;②線圈中電流強,電磁鐵的磁力大。

㈦ 六年級上語文作業本答案

一、略
二、(1)1、3、2(2)4、1、2(3)3、2、1
三、真摯 沉悶 朦朧 迷戀 勘測 分享
四、(1)狂風怒號、專碧空如洗(2)寢不屬安席、思潮起伏(
五、略
六、略
七、(1)冰心的淚
(2)2,1,1(第幾個)
(3)略
(4)94;紀念甲午海戰一百周年,讓後人永遠記住這個屈辱的事
(5)冰心先生是一個盪氣回腸、毫不掩飾的人,很有感情,也善於表達
給多點分嘛

㈧ 六年級上冊數學課堂作業本答案

p50:[1](1)小數:0.05 0.028 1.2 0.004
(2)分數:20分之1 250分之7 5分之6 250分之1
[2]0.49=49% 2.1=210% 0.6=60% 8分之7=87.5% 2分之3=150% 20分之17=85%
【3】(內1)8除以(容92+8)乘100%=8%
(2)3除以(1-80%)=15個
(3)1000乘2乘4.68%乘5%=4.68元
(4)7.5除以(1+50%)=5萬元

㈨ 人教版六年級上冊語文課堂作業本第九課窮人答案

9 窮人 作業本答案

一、 看拼音,寫詞語。

bao yuan bao you chao shi chen mo

( 抱怨 ) ( 保佑 ) ( 潮濕 ) ( 沉默 )

quan suo qiao da zao gao mei

( 蜷縮 ) ( 敲打 ) ( 糟糕 ) ( 倒霉 )

二、在括弧里填入恰當的詞語。

(洶涌澎湃)的海浪 天氣( 惡劣 )

( 蜿蜒 )的海岸 夜晚( 寒冷 )

( 清新 )的海風 屋子( 溫暖而舒適 )
三、3 按要求,摘抄句子。

(1)摘抄描寫屋外天氣惡劣的句子。

屋外寒風呼嘯,洶涌澎湃的海浪拍擊著海岸,濺起一陣陣浪花。

海上正起著風暴,外面又黑又冷,在這間漁家的小屋裡卻溫暖而舒適。

桑娜聽著波濤的轟鳴和狂風的怒吼,感到心驚肉跳。

海面上什麼也看不見,風掀起她的圍巾,卷著被刮斷的什麼東西敲打著鄰居小屋的門。

(2)摘抄描寫西蒙家陰冷凄涼的句子。

屋子裡沒有生爐子,又潮濕又陰冷。

4 品讀課文片段,完成練習。
四、(1)她忐忑不安地想:「他會說什麼呢?這是鬧著玩的嗎?自己的五個孩子已經夠他受的了……是他來啦? ……不,還沒來! ……為什麼把他們抱過來啊? ……他會揍我的!那也活該,我自作自受……嗯,揍我一頓也好!」
(2) 「忐忑不安」是什麼意思?桑娜為什麼這樣忐忑不安?

「忐忑不安」指心神不定。是因為擔心自己丈夫不答應收養鄰居西蒙的孩子,也在擔心他們收養了要怎麼辦?丈夫本來就已經很辛苦了,還有增加一個人的負擔,桑娜擔憂丈夫吃太多苦。
(3)) 從這一段心理描寫中可以看出桑娜是一個(熱愛丈夫,同情孤兒『寧可自己吃苦也要幫助別人)的人。
(1) 漁夫(皺起眉)、(嚴肅)、(憂慮)的神態和(搔搔後腦勺)的動作,都表明了這「是個問題」。

(2) 「熬」在這里是(忍受)的意思。漁夫心裡很清楚,收養兩個孤兒會給自己一家人帶來(負擔),但他還是做出了「(得把他們抱來,同死人呆在一起怎麼行?)」的決定。這說明漁夫(為了撫養鄰居的孩子,准備過更艱苦的日子,准備付出更多的辛勞)。

(3) 讀畫波浪線的句子。這句話中有兩個「我們」,能去掉一個嗎?為什麼?

不能。這兩個「我們」所表達的意思並不一樣…還有一個原因是因為第一個「我們」表示的意思是作者有點猶豫不決的樣子…而第二個則表現的非常肯定…說明從第一個到第二個在時間上是短暫的…但是心理上經過了很久的考慮。

5* 小練筆。

「你瞧,他們在這里啦。」桑娜拉開帳子。

帳子拉開了,映入漁夫眼簾的是怎樣一幅溫馨感人的畫面?漁夫和桑娜之間會說些什麼?他們今後將怎樣支撐起有七個孩子的家?請展開想像,續寫一段話。

潔白的、綴著補丁的帳子,被輕輕地拉開了,「哦,桑娜,你幹得真不錯,是的,你做得對,我也是這么想的,我還以為你不會同意」漁夫一邊看向西蒙的兩個孩子,一邊對桑娜說。

「老天,在你還沒有回來之前,我在發抖」

「怕什麼呢,桑娜?」

「怕你回來看到我這么做會生氣,甚至還會揍我一頓!謝天謝地,你和我想到一塊去了」此時此刻,桑娜終於如釋重負的鬆了一口氣,但馬上又愁眉不展了。「我們以後的日子怎麼過呢?你的負擔本來就已經很重了」

漁夫也跟著嘆了口氣「是啊是啊,可還能怎麼辦?你不也是嘛!要照顧七個孩子呢」

桑娜不言語了,漁夫起身胡亂嚼了幾口黑麵包,就疲憊地睡去了。

桑娜聽著丈夫的鼾聲,無可奈何的走到火爐旁,一邊思考著明天的日子,一邊烘烤著丈夫的濕衣裳。

第二天一早,桑娜就把漁夫出海的所有用具以及食物准備好了,然後象往常一樣,在丈夫走出家門以後,她開始了一天的勞作,洗洗涮涮,縫縫補補,侍弄著小院里的一切活計。

孩子們也都起來了,大孩子已經懂得幫桑娜打理家務和照看弟妹,這時他們幾個孩子正圍著西蒙的兩個孩子好奇的問這問那:

「媽媽媽媽,他們為什麼在我們家裡?」

「他們是誰?」

「是西蒙阿姨的孩子,這你不知道嗎?」

「西蒙阿姨呢,她出門去了嗎?」

「媽媽,他們要和我們一起吃飯嗎?」

「閉嘴,我們的飯還不夠吃呢!」

桑娜在一旁聽著孩子們七嘴八舌地吵鬧,心裡很煩,但還是耐著性子溫和地說:「西蒙阿姨死了,我們得收留她的孩子,我們必須這樣做,沒有別的辦法,現在他們就是我們家裡的人了,和我們一樣吃飯穿衣和睡覺,一切都和我們一樣,聽我說,孩子們,我們的日子更艱難了,我有些不知所措,我需要你們的幫助!」

大孩子走過來關切的說:「別擔心,媽媽,我們還有爸爸呢,弟弟妹妹還有我,我們都會幫你的,我們的日子會好起來的」

其他的幾個孩子你看看我,我看看你,也都不聲不響了,他們都懂得了母親的心思,就各自走開去玩了。

午飯時候,桑娜把一塊黑麵包切成片,每個孩子都分到了一塊,然後謊稱自己已經吃過就自顧忙碌去了。

她得想辦法弄到別的什麼吃的東西來喂西蒙的兩個孩子,因為他們還很小,硬硬的黑麵包恐怕不行,可除了黑麵包,還有什麼可以吃呢?對,幸虧還有魚,桑娜連忙走向擱板,結果發現盤子里的魚僅剩下了骨刺,「哦,上帝,怎麼會這樣?」

由於一連幾天的海風暴,漁夫出海不但艱辛,而且一點收獲也沒有,家裡已經快斷炊了,正在桑娜站著發呆的時候,忽然傳來漁夫的叫嚷聲由遠及近:「桑娜,桑娜----快點,快點出來幫忙」

桑娜反應過來,一下子沖了出去,原來這次漁夫滿載而歸,海風暴終於停息了,「感謝上帝,我們有吃的東西了!桑娜,這下你該高興了,不要愁眉苦臉的啦,嘿----孩子們,都給我出來,懶傢伙們,看看我給你們帶回了什麼」漁夫的臉上洋溢著多日不見的欣喜笑容,桑娜也高興得不知道如何是好,只管動手往屋裡抬著東西,然後手腳麻利的開始忙活上了……

上帝保佑,明天,不,明天的明天以及所有的以後的日子都會象現在這樣!西蒙,你可以放心了!我們幫你收養了孩子。放心的走吧!!!

㈩ 六年級上冊科學作業本答案(人教版)

使用工具:活動記錄:略 課堂練習:第一個園林剪,第二個剝線鉗,第三個天平,第四個鑷子。
三修理自行車需要拆下後輪,最好先用扳手

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