六年級小考

❶ 孩子六年級了，小升初考試都考哪些科目

你好，很高興為你解答

小升初考試考三科，分別是語文數學英語。
滿意望採納呦

❷ 六年級小考考好有什麼用途

用途很多，見題廣，如果是外區學校的話算保送吧。

❸ 六年級小考語文作文是什麼

小學六年級作文題目總匯
1、感動 在我們生活中,令我們感動的事例很多很多.有時是一種聲版音,有時是一種色彩權,有時是一種狀態,有時是一種場景„„生活中你一定 經歷、體驗過許多令你感動的事情. 請以「感動」為話題寫一篇作文.
2、生病了 生活中小感小冒的事情時常發生.因為生病我們有了一些獨特感受,我們也備受家人的關注,我們的身邊也悄然發生著一些與你生病有關的事情.拿起你的筆,述說那段生病的經歷,那段不一樣的感受哦! 請以生病了為話題寫一篇記敘文.
3、發現 提示：可以用「發現」為題作文,也可以根據你要寫的內容,在「發現」二字的前面、後面或前後加上適當的詞語,也可以用「發現」作為話題自擬題目作文. 參考題目：《我發現幸福就在身邊》；《良心的發現》；《我發現了讀書的奧秘》；《不同尋常的發現》；《偶然的發現》；《我發現了「新大陸」》；《21世紀的新發現》；《我發現了科學的奧妙》；《意外的發現》,
4、發現身邊的美 法國雕塑家羅丹說：「美是到處都有的.對於我們的眼睛,不是缺少美,而是缺少發現.」以「發現身邊的美」為話題,寫一篇不少於500字的作文.

❹ 數學六年級聚焦小考答案下冊

小學六年級數學競賽試題及詳細答案

一、計算下面各題，並寫出簡要的運算過程（共15分，每小題5分）

二、填空題（共40分，每小題5分）
1.在下面的「□」中填上合適的運算符號，使等式成立：
（1□9□9□2）×（1□9□9□2）×（19□9□2）=1992
2.一個等腰梯形有三條邊的長分別是 55厘米、25厘米、15厘米，並且它的下底是最長的一條邊。那麼，這個等腰梯形的周長是_ _厘米。
3.一排長椅共有90個座位，其中一些座位已經有人就座了。這時，又來了一個人要坐在這排長椅上，有趣的是，他無論坐在哪個座位上都與已經就座的某個人相鄰。原來至少有_ _人已經就座。
4.用某自然數a去除1992，得到商是46，余數是r。a=_ _，r=_ _。
5.「重陽節」那天，延齡茶社來了25位老人品茶。他們的年齡恰好是25個連續自然數，兩年以後，這25位老人的年齡之和正好是2000。其中年齡最大的老人今年_ ___歲。
6.學校買來歷史、文藝、科普三種圖書若干本，每個學生從中任意借兩本。那麼，至少__ __個學生中一定有兩人所借的圖書屬於同一種。
7.五名選手在一次數學競賽中共得404分，每人得分互不相等，並且其中得分最高的選手得90分。那麼得分最少的選手至少得__ __分，至多得 __ __分。（每位選手的得分都是整數）
8.要把1米長的優質銅管鋸成長38毫米和長90毫米兩種規格的小銅管，每鋸一次都要損耗1毫米銅管。那麼，只有當鋸得的38毫米的銅管為__ __段、90毫米的銅管為_ ___段時，所損耗的銅管才能最少。
三、解答下面的應用題（要寫出列式解答過程。列式時，可以分步列式，可以列綜合算式，也可以列方程）（共20分，每小題5分）
1.甲乙兩個工程隊共同修築一段長4200米的公路，乙工程隊每天比甲工程隊多修100米。現由甲工程隊先修3天。餘下的路段由甲、乙兩隊合修，正好花6天時間修完。問：甲、乙兩個工程隊每天各修路多少米？

2.一個人從縣城騎車去鄉辦廠。他從縣城騎車出發，用30分鍾時間行完了一半路程，這時，他加快了速度，每分鍾比原來多行50米。又騎了20分鍾後，他從路旁的里程標志牌上知道，必須再騎2千米才能趕到鄉辦廠，求縣城到鄉辦廠之間的總路程。

3.一個長方體的寬和高相等，並且都等於長的一半（如圖12）。將這個長方體切成12個小長方體，這些小長方體的表面積之和為600平方分米。求這個大長方體的體積。

4.某裝訂車間的三個工人要將一批書打包後送往郵局（要求每個包內所

多35本。第2次他們把剩下的書全部領來了，連同第一次多的零頭一起，剛好又打11包。這批書共有多少本？

四、問答題（共35分）
1.有1992粒鈕扣，兩人輪流從中取幾粒，但每人至少取1粒，最多取4粒，誰取到最後一粒，就算誰輸。問：保證一定獲勝的對策是什麼？（5分）

2.有一塊邊長24厘米的正方形厚紙，如果在它的四個角各剪去一個小正方形，就可以做成一個無蓋的紙盒。現在要使做成的紙盒容積最大，剪去的小正方形的邊長應為幾厘米？（6分）

3.個體鐵鋪的金師傅加工某種鐵皮製品，需要如圖13所示的（a）、（b）兩種形狀的鐵皮毛坯。現有甲、乙兩塊鐵皮下腳料（如圖14、圖15），圖13、圖14、圖15中的小方格都是邊長相等的正方形。金師傅想從其中選用一塊，使選用的鐵皮料恰好適合加工成套的這種鐵皮製品（「成套」，指（a）、（b）兩種鐵皮同樣多），並且一點材料也不浪費。
問：（1）金師傅應當從甲、乙兩塊鐵皮下腳料中選哪一塊？（3分）
（2）怎樣裁剪所選用的下腳料？（請在圖上畫出裁剪的線痕或用陰影表示其中一種形狀的毛坯）（5分）

4.只修改21475的某一位數字，就可以使修改後的數能被225整除。怎樣修改？（6分）

5.（1）要把9塊完全相同的巧克力平均分給4個孩子（每塊巧克力最多隻能切成兩部分），怎麼分？（5分）

（2）如果把上面（1）中的「4個孩子」改為「7個孩子」，好不好分？如果好分，怎麼分？如果不好分，為什麼？（5分）

詳解與說明
一、計算題

說明：要想得到簡便的演算法，必須首先對題中每個數和運算符號作全面、

，馬上就應該知道它可以化為3.6；而3.6與36隻差一個小數點，於是，又容易想到把「654.3×36」變形為「6543×3.6」，完成了這步，就為正

」採用了同樣的手段，這種技巧本報多次作過介紹。

說明：解這道題可以從不同的角度來觀察。解法一是先觀察、比較分子部分每個加數（連乘積）的因數，發現了前後之間的倍數關系，從而把「1×3×24」作為公因數提到前面，分母部分也作了類似的變形。而解法二，是著眼於整個繁分數，由分子看到分母，發現分子部分的左、中、右三個乘

分子部分括弧內三個乘積的和約去了。本題是根據《數學之友》（7）第2頁例5改編的。
3.解法一：

解法二：

說明：解法一是求等比數列前n項和的一般方法，這種方法本報217期第一版「好夥伴信箱」欄中曾作過介紹。由於本題中後一個加數總是前一個加數的一半，因而，只要添上一個最小的加數，就能湊成「2倍」，也就是它前面的一個加數，這就不難想到解法二。
二、填空題
1.解：（1×9×9+2）×（1+9-9+2）×（19-9-2）
=83×3×8
=1992
或（1×9×9＋2）×（1×9÷9×2）×（19-9+2）
=83×2×12
=1992
（本題答案不唯一，只要所填的符號能使等式成立，都是正確的）
說明：在四個數字之間填上三個運算符號，使它們的計算結果為某個已知數，這是選手們熟悉的「算式謎」題。而這道題卻不容易一下子判斷括弧內的計算結果應該是多少，這就需要把1992分解為三個數連乘積的形式，1992=83×3×2×2×2，因為83、3、2、2、2組成三個乘積為1992的數有多種組合形式，所以填法就不唯一了。
2.解：55+15+25×2=120（厘米）
說明：要算周長，需要知道上底、下底、兩條腰各是多長。容易判斷：下底最長，應為55厘米。關鍵是判斷腰長是多少，如果腰長是15厘米，15×2+25=55，說明上底與兩腰長度之和恰好等於下底長，四條邊不能圍成梯形，所以，腰長只能是25厘米。讀者從本報190期第三版《任意三根小棒都能圍成三角形嗎》一文中應當受到啟發。
3.解：最少有

說明：根據題意，可推知這排長椅上已經就座的任意相鄰的兩人之間都有兩個空位。但僅從這個結果中還不能肯定長椅上共有多少個座位，因為已經就座的人最左邊一個（最右邊一個）既可以坐在左邊（右邊）起第一個座位上，也可以坐在左邊（右邊）起第二個座位上（如圖16所排出的兩種情況，「●」表示已經就座的人，「○」表示空位）」。
不過，題目中問「至少」有多少人就座，那就應選第二種情況，每三人（○●○）一組，每組中有一人已經就座。
（1）●○○●○○●……
（2）○●○○●○○●○……
圖16
4.解法一：由 1992÷46=43……14
立即得知：a=43，r=14
解法二：根據帶余除法的基本關系式，有
1992=46a+r（0≤r＜a）
由 r=1992-46a≥0，推知

由r=1992-46a＜a，推知

因為 a是自然數，所以 a=43
r=1992-46×43=14
說明：本題並不難，因此應盡可能運用簡單的方法，迅速地算出答案。解法一是根據 1992÷a的商是 46，因而直接用 1992÷46得到了a和r。解法二用的是「估值法」。
5.解法一：先算出這25位老人今年的歲數之和為
2000-25×2=1950
年齡最大的老人的歲數為
[1950+（1+2+3+4+……+24）]÷25
=2250÷25
=90（歲）
解法二：兩年之後，這25位老人的平均年齡（年齡處於最中間的老人的年齡）為2000÷25=80（歲）
兩年後，年齡最大的老人的歲數為80+12=92（歲）
年齡最大的老人今年的歲數為92-2=90（歲）
說明：解法一採用了「補齊」的手段（詳見本報241期第一版《「削平」與「補齊」》一文）。當然，也可以用「削平」法先求年齡最小的老人的歲數，再加上24。解法二著眼於 25人的平均年齡，先算年齡處於最中間的老人的歲數，算起來更簡便些。
6.解：根據「抽屜原理」，可知至少7個學生中有兩人所借圖書的種類完全相同。
說明：本題是抽屜原理的應用。應用這個原理的關鍵是製造抽屜。從歷史、文藝、科普三種圖書若干本中任意借兩本，共有——（史，史）、（文，文）、（科，科）、（史，文）、（史，科）、（文，科）這六種情況，可把它們看作六隻「抽屜」，每個學生所借的兩本書一定是這六種情況之一。換句話說，如果把借書的學生看作「蘋果」，那麼至少7個蘋果放入六個抽屜，才能有兩個蘋果放在同一個抽屜內。本題是由本報234期「奧林匹克學校」攔的例2改換而成的。
7.解：得分最低者最少得
404-（90+89+88+87）=50（分）
得分最低者最多得
[404-90-（1+2+3）]÷4=77（分）
說明：解這道題要考慮兩種極端情形：
（1）要使得分最低的選手的得分盡可能地少，在五名選手總分一定的條件下，應該使前四名領先於第五名的分數盡可能多才行。第一名得分是已知的（90分），這就要求第二、三、四名的得分盡可能靠近90分，而且互不相等，只有第二、三、四名依次得89分、88分、87分時，第五名得分最少。
（2）要使得分最低的選手得分最多，在總分和第一名得分一定的條件下，應當使第二、三、四、五名的得分盡可能接近。考慮到他們的得分又要互不相等，只有當第二、三、四、五名的得分為四個連續自然數時才能做到，用「削平」的方法可以算出第五名最多得多少分。
本題是根據《數學之友》（7）第46頁第13題改編的。
8.解：設38毫米、90毫米的銅管分別鋸X段、Y段，那麼，根據題意，有
38X+90Y+（X+Y-1）=1000
39X+91Y=1001

要使損耗最少，就應盡可能多鋸90毫米長的銅管，也就是說上面式中的X應盡可能小，Y盡可能大。由於X、Y都必須是自然數，因而不難推知：X=7，Y=8。即38毫米的銅管鋸7段，90毫米的銅管鋸8段時，損耗最少。
說明：選手們讀題之後，可以馬上想到：要使損耗最少，應盡可能多鋸90毫米長的銅管，但必須符合「兩種銅管都有」、「兩種銅管長度之和加上損耗部分長度應等於1米」兩個條件，這樣算起來就不那麼簡單了。這種題目，藉助等量關系式來進行推理比較方便，不過，列方程時可別忘掉那損耗的1毫米，而且損耗了幾個「1毫米」也不能算錯，應該是「總段數-1」。
列出方程式之後，還有兩點應當講究：（1）變形要合理；（2）要選用簡便演算法。如上面解法中，把1001寫成7×11×13，39寫成3×13，91寫成7×13，使分子部分和分母部分可以約分，對於迅速推知最後結果是大有幫助的。
本題是《數學之友》（7）第51頁練習六中的原題。
三、應用題
1.解法一：假設乙工程隊每天與甲工程隊修的路同樣多，那麼兩隊一共修的路就要比4200米少600米，這3600米就相當於甲工程隊用15天（15=3+6×2）修完的，列式為
（4200-600）÷（3+6×2）
=3600÷15=240（米）
240+100=340（米）
解法二：設甲工程隊每天修路X米，那麼乙工程隊每天修路「X+100」米，根據題意，列方程
3X+6×（X+X+100）=4200
解得X=240
從而 X+100=340（米）
答：甲工程隊每天修路240米，乙工程隊每天修路340米。
說明：「假設」是我們解應用題時經常採用的算術方法，它體現了機智、敏捷，能迅速得到答案。本題根據本報第234期第二版「思考題解答」一欄中的例題改編而成。
2.解：從題目可知，前 30分鍾行完總路程的一半，後 20分鍾沒有把另一半行完，比總路程的一半少2千米。換句話說，後20分鍾比前30分鍾少行了2000米。為什麼會少行呢？原因有兩方面：（1）後20分鍾比前30分鍾少行10分鍾；（2）後20分鍾比前30分鍾每分鍾多行50米。這樣，容易推知前30分鍾里每10分鍾所行的路程是20×50+2000=3000（米）。前30分鍾每分鍾行3000÷10=300（米）總路程為
300×30×2
=18000（米）
答：縣城到鄉辦廠之間的總路程為18千米。
說明：解本題的關鍵是：（1）通過比較，知道這個人前30分鍾比後20分鍾多行多少路程；（2）找出前30分鍾比後20分鍾多行2000米的原因是什麼。詳見本報209期《抓住矛盾找原因》一文。
3.解法一：設大長方體左（右）面面積為X平方分米，則大長方體表面積為10X。切成12個小長方體後，新增加的表面積為
（3X+2×2X）×2=14X
12個小長方體表面積之和為
10X+14X=600
X=25
V=25×10=250（立方分米）
解法二：把大長方體的表面積看作——「1」，則切成12個小長方體後，

V=25×5×2=250（立方分米）
答：這個大長方體的體積為 250立方分米。
說明：這道題比較簡單，只要明白把一個幾何體切成兩部分後，「新增加的表面積等於切面面積的2倍」這個關系，不過，在計算新增加表面積時，稍不留心就會弄錯。本題根據本報第226期第一版「教你思考」欄中的例題改編的。

又因為10包+25本+35本←→11包
所以1包←→60本
（14+11）×60=1500（本）
解法二：（列方程解）

則有 7X=14Y+35 （1）
5X=11Y-35 （2）
（1）-（2），得ZX—3Y＋70 （3）
（1）+（2），得12X=25Y （4）
（3）×6，得12X=18Y+420 （5）
比較（4）、（5）兩式，有
25Y=18Y+420
解得Y=60
12X=25×60=1500（本）
答：這批書共有1500本。
說明：這道題目里的數量關系其實很容易看出，解法一幾乎是心算出結果的。所以，不能把問題想得很復雜。解法二比較容易想到，但設「未知數」也很有講究，如果設這批書有X本，變形就比較麻煩了。
四、問答題
1.答：保證一定獲勝的對策是：（1）先取1粒鈕扣，這時還剩1991粒鈕扣。（2）下面輪到對方取，如果對方取n粒（1≤n≤4），自己就取「5-n」粒，經過398個輪回後，又取出398×5=1990（粒）鈕扣，還剩1粒鈕扣，這1粒必定留給對方取。
說明：本題只是把本報233期「奧林匹克學校」欄對策問題的「例1」改掉一個字——「勝」改為「輸」。一字之差，對策就要改變。我們知道，解對策問題有一個基本思路：把失敗（輸）的可能留給對手。本題中，誰取到最後一粒鈕扣誰就算輸，因而，要想獲勝，就必須搶到第1991粒。想到這一點，就容易找到保證獲勝的對策了。
2.答：剪去的小正方形邊長應為4厘米。
說明：要回答這道題，可以先到一個表來比較一下。通過比較，容易知道剪去的小正方形邊長是幾厘米時，做成的紙盒容積最大。

從上面表中一下子可以看出結果。
還可以設被剪去的小正方形邊長（紙盒的高）為h，那麼，紙盒底面邊長為24-2h。它的容積為

因為 24-2h+24-2h+4h=48（定數），根據《數學之友》（7）第 23頁所介紹的結論，當24-2h=4h時，（24-2h）×（24-2h）×4h乘積最大。也就是說，當h=4時，V最大。
3.答：（1）應選甲鐵皮料。
（2）剪法如圖17。
說明：題中要求選一塊鐵皮料適合做「成套」的鐵皮製品，這就要求所選的鐵皮料中包含的（a）（b）兩種毛坯同樣多；又因為不能浪費材料，所以，只要算一算（數一數甲、乙兩塊材料中各有多少小正方形），看甲（或乙）材料中小正方形的總數能不能被（10+7=17）整除。
在回答第（2）個問題時，可以把（a）（b）兩塊毛坯拼成圖18，再根據上面所算出的結果，從中心處向四個方向剪開，就得到4個圖18的形狀。仔細觀察圖17，容易發現圖中的對稱美，這種美也能啟發你找到剪裁鐵皮的方法。
4.答：可以把「1」改為「0」，也可以把「4」改為「3」，還可以把「1」改為「9」，把「2」改為「1」。
說明：本題有四種符合要求的答案，就看你考慮問題是不是全面了。因為225=25×9，所以要修改後的數能被225整除，就是既能被25整除，又能被 9整除。被25整除不成問題，末兩位數75不必修改，只要看前面三個數字。有2+1+4+7+5=19=18+1=27-8，不難排出上面四種答案。

5.答：（1）把9塊中的三塊各分為兩部分：

說明：這個分糖的問題很有趣。先得算一算，9塊糖平分給4個孩子，

因為題中有一句話限制了分的方法，這就是「每塊糖至多隻能切成兩部分」。

注意這條「限制」。

❺ 六年級小考語文復習資料

一、劃分段落層次
段有自然段和意義段。自然段也叫小段或小節。它是作者在表達內容時，圍繞一個意思說一句話或幾句連貫的話，是構成篇章的最小單位。意義段又叫邏輯段，它可以由一個自然段組成，也可以由幾個相關的自然段合並而成。自然段著重文字表達的需要，意義段著眼思想內容的劃分。
我們學習段，一是弄懂怎樣把話一句一句地連起來，表示一個主要意思；二是進行思維訓練，培養概括能力。
自然段如何分層和概括段意呢？
自然段劃分層次，就是通過對一段話的分析，看出這段在有個意思，這幾個意思又是怎樣一層一層有順序地寫下來的。
自然段常見的組合方式有：
（一）順承式。即按事情或動作的先後順序表達。
例如：7月27日凌晨兩點，九江賽城湖的大堤塌陷了。//400多名官兵聞訊趕到。
支隊長一聲令下：上！頓時，一條長龍在崩塌的堤壩下出現了。官兵們肩扛沉重的沙包，在泥水中來回穿梭。有的為了行走快捷，索性赤腳奔跑起來。嶙峋的片兒石割破了腳趾，他們全然不顧，心中只有一個念頭：大堤，保住大堤！//狂風卷著巨浪，猛烈地撕扯著堤岸。戰士們高聲喊道：『狂風為我們吶喊！暴雨為我們助威！巨浪為我們加油！『一個個奮勇跳入水中，用自己的血肉之軀築起了一道人牆。//經過幾個小時的鏖戰，大堤保住了，官兵們渾身上下卻是傷痕累累。『風聲雨聲濤聲，聲聲震耳；雨水汗水血水，水水相融。『這是人民子弟兵在這場驚心動魄的大決戰中的真實寫照。
這一自然段共有四層意思，把四層意思歸納起來概括段意：
當九江賽城湖大堤塌陷時，官兵們聞訊趕到，扛沙包，築人牆，終於保住了大堤。
（二）並列式。在一段話中，分別寫幾種事物的幾個方面，它們層與層之間的關系是並列存在的。
例如《精讀與泛讀》第五自然段：如果面對一大堆讀物，我們可以將每本書的內容提
要、前言、章節目錄等很快地從頭到尾看一遍，這樣就能大致了解每本書的梗概、特點及應用范圍等。//對一本讀物來說，可以幾段幾段地粗讀，也可以幾頁幾頁地翻閱，而不必逐一探究某個字、詞或句子的意思。俗話說的一目十行，就是指這種走馬觀花式的快速閱讀方法。
這一段前後兩部分分別介紹了面對許多讀物和一本讀物時不同的讀書方法。前後顯然是並列並系的。
（三）總分式。先總述後分述或先概括敘述後具體敘述，也包括先總述再分述最後總結以及先分述再總結。
如《爺爺的蘆笛》第1自然段。在強強的相象里，爺爺的小閘屋是個好玩的地方：碧藍碧藍的海水就踩在腳下。白天，成群的海鳥在窗外翱翔；夜晚，天上的星星映在海水中，如千萬點螢火閃閃爍爍。更有趣的是，海水長著一大片一大片的蘆葦。一張普普通通的葦葉，經爺爺三折兩卷，就成了一支蘆笛。吹奏起來，曲調是那樣婉轉悠揚，還帶著一股濃濃的海水味······。這一段先總述爺爺的小閘屋是個好玩的地方，再具體描繪周圍景色之美、蘆笛曲調動聽。
再如《夾竹桃》第三個自然段。先總述我們家常見的花應有盡有，再分述春、夏、秋三季花兒依次開放的景象，最後總結園子里一年三季，花開花落，萬紫千紅的盛景。
（四）轉折式。全段分兩部分，前後兩部分意思轉折，常用但是、可是、而等轉折詞分開。
例如《灰椋鳥》第一自然段。早就聽說林場的灰椋鳥多。我想，灰椋鳥尖尖的嘴，
灰灰的背，遠遠望去黑乎乎的，有什麼好看的呢？可是一個偶然的機會，我看了關於灰椋鳥的電視錄像，就再也忍不住了，決定親自去看一看。
這一段可概括為：原以為灰椋鳥沒什麼好看的，可是自從看了關於灰椋鳥的電視錄像，我決定去看看。
有時，前後兩部分內容間沒有轉折詞，但其中的轉折關系仍顯而易見。
如《煙台的海》第一個自然段：中國的沿海城市，東面或南面臨海的居多，北面臨海的卻很少。煙台恰是北面臨海。所以便有了一份獨特的海上景觀。
這一段前後兩句問雖無轉折詞，然轉折關系一讀便知。
轉折式自然段，一般抓轉折後的內容概括段意。上面這段可概括為由於煙台是我國少數北面臨海的城市之一，所以便有了一份獨特的海上景觀。
（五）因果式。按照事物的原因、結果的關系表達意思的自然段，叫因果式小段。包括先因後果和先果後因兩種情況。
例如《莫泊桑拜師》第一個自然段：莫泊桑是19世紀法國著名作家。他從小酷愛寫
作，孜孜不倦地寫下了許多作品，但這些作品都平平常常，沒有什麼特色。//莫泊桑焦急萬分，於是，他去拜法國文學大師福樓拜為師。
這一段段意可概括為莫泊桑早年寫作平平，所以他拜福樓拜為師。
以上是先因後果，再舉一例先果後因。
《真情的回報》最後一個自然段騎上這輛嶄新的自行車送報快多了。當然，我從沒想學會在馬路上扔報紙的『絕活『，依舊下車把報紙送到每家門口；下雨下雪天，依舊把報紙送進門里。因為我永遠記住了：誠實的勞動，換來的是難忘的關懷和愛意。
這一段前面是結果後面說明原因，從而突出了原因，點明了課題的含義。

二、劃分文章段落、概括段意。
劃分文章段落，可以參考上述分層的幾種方法外，段落大意的概括，還可以採取以下方法：
找中心句（有的在段首，即總起句；有的在段尾，即總結句；也有的在中間議論部分或人物語言中）。
抓住這一段的主要意思，用自己的話概括段意。
用小標題的方式進行概括。
分別舉列如下：
1、《夾竹桃》一文中第3、4自然段合並成的段意就是在段尾：這一點韌性，同院子里那些花比起來，不是顯得非常可貴嗎？又如《秦兵馬俑》一文中第二段的段首就有中心句：兵馬俑規模宏大，就是這一段的段意。
2、《暖流》一文第二大段沒有中心句，可根據主要意思概括為：江主席來到南開大學閱覽室，與青年學生一起吟誦詩詞並談論古典文學常話。
3、《碧螺春》各段則可以小標題形式概括各段內容。a.久負盛名；b.名稱來歷；c.采焙情形；d.品茶之趣；e.茶漾春光。

三、寫文章的主要內容
抓住文章的主要內容，這是讀懂文章的主要內容，既不能太簡單，也不要太具體，要抓住文章的主要情節、主要事件或敘述的幾個要點簡要地寫出來。
抓主要內容的方法有：1.把各段的段落大意連起來，稍加整理；2.按所敘述的問題來抓文章的主要內容；3.根據文章的標題，加以補充。
如〈〈狼牙山五壯士〉〉一文按事情發展順序可以分為五段：第一段寫了五壯士接受任務；第二段寫誘敵上山，痛擊敵人；第三段寫了把敵人引上絕路；第四段寫頂峰殲敵；第五段寫英勇跳崖。把這五段段意連起來，稍加整理，就是這篇文章的主要內容：這篇文章寫了五位壯士接受了上級交給的掩護群眾的任務，有計劃地誘敵上山，痛擊敵人，終於把敵人引上絕路，殲敵於頂峰，最後英勇跳崖的經過。
又如《顏黎明的信》一文敘述了這樣幾個問題：1、青年人該怎樣讀書；2、談在上海看桃花；3、能不能把信發表；4、指出所署的是假名。把這幾個問題綜合起來，稍加整理，可以這樣歸納這篇文章的主要內容：魯迅在信中談了青年人讀書要博採眾長、博覽群書、興趣廣泛，又談了關於在上海看桃花和同意發信這個話題，最後指出寄信人所署的是假名。

六、作文
作文是字、詞、句、段等語文知識的綜合運用。在小學階段要求會寫簡短的記敘文。做到思想健康，內容具體，條理清楚，語句通順，書寫工整，注意不寫錯別字。正確使用學過的標點符號。會寫常用的應用文：留言條、請假條、板報稿、日記、書信、通知及簡單的讀書筆記和會議記錄等。要寫好一篇作文必須解決好以下幾個方面。
1．審清題意。即要看懂題目的意思和要求。
第一，必須弄清題目要寫的對象。
如：《我這個小孩》和《鄰居家的小孩》，雖然都是寫小孩，但前者是寫自己，後者卻是寫別人。又如在狀物的文章《我最喜歡的××》一題，仔細研究，它要求我們寫最喜歡的東西或有趣的動物等。如果按《我最喜歡的人--媽媽》來寫這就弄錯了寫作的對象。
第二，必須弄清題目要寫的范圍。
有的題目從時間方面規定了范圍，如《夏天的晚上》、《課間》。有的從地點方面規定了范圍，如《操場一角》、《在公共汽車上》。有的從內容方面規定了范圍，如《學洗衣》、《植樹》。也有的從幾個方面規定了范圍，如《放學路上學雷鋒》，就是從時間、地點、內容幾方面規定了寫作的范圍。
第三，必須弄清題目要寫的重點。
重點是指題目中表示思想意義或思想感情的關鍵詞。如，《二十年巨變》重點應放在巨變上，寫出改革開放二十年來，我國（或家鄉）所發生的巨大的變化，以贊頌改革開放政策的輝煌成果。
練一練
1．分析下列作文題，按照要求把題目分類（在橫線標出題號）
（1）早晨 （2）好姑姑 （3）友誼 （4）比賽 （5）上學路上 （6）放學以後 （7）我的妹妹 （8）我和妹妹
（9）我愛勞動 （10）難忘的一天 （11）和好 （12）愛晚前 （13）練毛筆字 （14）這件事教育了我
限制中心的題目有_______________________
限制時間的題目有_______________________
限制地點的題目有_______________________
限制敘事的題目有_______________________
限制寫人的題目有_______________________
限制寫人物關系的題目有_________________
2．用~~~~~~ 劃出下列題目中的關鍵詞，並體會它對表現文章中心思想的作用。
他家富起來了 我和同桌比手勁 媽媽教我洗衣服 這件事做對了 他的心靈美
2．認真選材
選用哪些材料來表達中心，這就是選擇題材，選材要注意以下三點：
第一，要圍繞中心選擇材料，與中心有關的就選取，與中心無關的就不採用。
第二，要選擇熟悉的有意義的材料，使別人讀了能受教育或有收獲。
第三，題材要力求新穎，吸引人，避免一個模式。但也不能為奇巧憑空編造。
練一練
1．下面是一組半命題，要求選擇題材，把題目補充完整。然後選一題作文。
我學會了________；我喜歡的________；難忘的__________；
快活的__________；真有趣__________；________教育了我；
2．閱讀下面芳芳的十個事例，然後分別以《熱愛勞動的芳芳》、《刻苦學習的芳芳》為題，從事例中選擇材料，擬出作文提綱，要求中心與材料一致。
芳芳的十個事例
帶病堅持到校上課
春天，與爸爸媽媽在院子里壘花壇、種花草
幫助軍屬王大爺搞衛生
熱心幫助同學補習功課
下雨了總是撐著傘接送小同學
作業認真，常受到老師的贊揚
積極參加清掃紅領巾衛生街的活動
拾到錢包交給民警叔叔
一篇作文，反復修改多次
刻苦練習跳高
3．《老師來到我家》這篇作文題，可寫的內容很多：來的是哪位老師？是哪一次或哪幾次來？為什麼來？來後說了些什麼？我當時什麼樣的態度和心情？先列出寫作提綱，然後寫成文，要求緊扣中心，取材新穎。
3．把事寫具體
記敘事情或活動，必須將事情或活動寫具體。要做到這一點，首先在動筆時，要把材料准備充足，對要寫的事情作認真的回憶。其次，要重點寫好一些重要的場面或過程。把它寫得具體形象，整個事情就能給人深刻的印象，不要停留在一般現象的記敘上。
練一練
1．下面是《一次拔河比賽》的開頭段和結尾段。讀後，把比賽過程具體地補寫出來，做到詳略得當，重點突出。
（開頭段）哨子嘟的一響，拔河比賽開始了。
（結尾段）體育老師猛揮一下紅旗，比賽結束了。我們終於取得了勝利。小夥伴跳啊笑呀，沉浸在歡樂之中。
2．我爸爸是一位有名的外科醫生。每當我看到那些患者對他十分尊敬和感激的時候，我想長大以後也要當一名醫生。請你接著寫一段話，要求展開豐富的聯想具體地寫出自己怎樣熱情地為病人解除痛苦和病人對你的感激之情。
3．這篇《送書》的短文寫得具體嗎？根據提供的情節，請你將它補充修改，要求寫得具體而生動。
六月一日，我到新華書店去買書。走進書店，簡直象走進了書的海洋。我擠進人群，買了一本《少年作文指導》真高興。這時，跑過來一位少先隊員，只見他很著急的樣子。原來他也想買這本書。但書已經賣光了。我把自己的書送給他，營業員阿姨看到這情景，笑了。
4．有條理地記事
無論記事寫人，都離不了事。認真寫好一件事是寫好記敘文的關鍵。
記敘一件事（或一項活動），要有條理。要把時間、地點、人物、事情的起因、經過和結果掌握清楚，然後按一定的順序記敘下來。
一般來說，記敘的順序可按時間的先後。事物的發展的順序和地點變換、方位推移的順序等來寫。但有時為了增強表達效果，也可採用倒敘或插敘的方法。
練一練
1、把下面的句子整理成一段有條理的話。
清晨，雷聲隆隆，下起飄潑大雨，接著電光閃閃，跳進水溝，挽起袖子，只見小華脫掉外衣，捲起褲管，拿起鐵鍬，一鍬一鍬地清溝排水，學校的水溝積水不通，我心裡很激動，望著他的背影。
2、從學過的課文中選出兩篇，分別歸納作者是按什麼順序安排材料的。
3、從生活中選取一件熟悉的事，自擬一個題目，把要寫的內容扼要地填在表格里，然後作文。
題目 時間
地點 人物
事情的經過起因：
經過：
結果：
4．怎樣寫好寫人的文章
寫人的文章，必須抓住所要寫的人物的特點，具體描寫他的外貌、行動、語言和心理活動，使筆下的人物栩栩如生，形象感人。
一、人物外貌描寫，就是對人物的容貌、衣著、姿態和神情等方面的描寫。寫人物的外貌要注意三點：
第一，寫人物的外貌是為了反映人物的思想品質和性格特徵。如：小作者記敘他的老師那時十八九歲。右嘴角邊有榆錢大小的一塊黑痣。在我的記憶里她是一個溫柔和美麗的人。這是為了用她那美麗的形象和溫柔的性格，襯托她那美好的心靈。
第二，寫人物的外貌，要抓住特點，表現出人物的個性。就拿眼睛來說，千百萬人就有千百萬雙不同的眼睛。即使是同一個人，在不同時情況下，眼睛的表情也不同。比如當你成績考得好時，眼睛會閃爍出欣喜的光芒；當你受到委屈時，眼睛又會流露出哀怨的神情；當你看到不良行為時，眼睛立刻會投以鄙夷的目光。抓住了這些特徵，你寫的眼睛就活了。
第三，寫人物的外貌，要有先後次序。東一筆，西一筆，就沒有條理了。
二、人物動作描寫。人的思想品質和性格是表現在行動中的。因此要寫好人物，一是要多寫他做了什麼和怎樣做的。寫人物的行動，既要仔細觀察動作的全過程，又要觀察整個動作是分幾個環節進行的，分辨出動作的變化，這樣才能將一連串的動作寫好。同時還要用確切的詞語，特別是動詞來描寫人物的動作，以加強文章的表現力。
三、人物的語言。精彩的語言會使讀者聞其聲而見其人。寫人物的語言，要合乎人物的年齡、身份、職業、經歷和性格等要有人物的個性特點，不能千人一腔。人物對話的表述形式，常用的有以下四種：
1．先寫話是誰說的，是在什麼場合，懷著什麼心情說的，然後寫說的話。
2．說的話寫在前面，然後交代這話是誰說的，以及說話人當時的心情、表情、語氣等。
3．先寫說的話，然後交代這話是誰說的，以及說話時的心情、表情、動作等，再接著把話寫完。
4．只有說的話，前、後和中間都不交代這段話是誰說的，讀者一看就明白。但這種對話形式多用於寫兩個人之間的對話（群眾場合，七嘴八舌，不需要說明說話人時，也不用這種形式。）
四．人物的心理活動。寫人物的心理活動可反映出人物內心世界，表現人物的思想品格，寫人物的心理活動，可以直接寫出人物對事物的感受，表露人物的內心活動；也可以通過語言動作描寫來暗示人物的心理狀態。
練一練
1．下面這段話，寫了不同人物的笑：
晚上，弟弟拿著一張諷刺畫跑進屋裡。大家看了，都笑起來了。奶奶笑，爸爸笑，媽媽笑，姐姐笑，我也笑了。你能將他們笑的神態寫得更具體、生動嗎？
2．閱讀下面一段話，思考：徐新踢足球的連貫動作是按哪三個環節敘述的？-找一找描寫徐新踢球的動詞，並體會他為什麼用得確切生動。
放學後，操場上沸騰起來了。我跑去一看，啊！一場小足球賽正在緊張地進行哩！只見徐新同學腳下生風，帶球左閃右躲，直奔對方球門。突然一個隊員沖過去阻攔，只見徐新用右腳把球一點，猛地一停，又用腳把球住左輕輕一撥，晃過對方。然後，飛起一腳，小足球飛進對方的球門了。
3．以《555和555的對話》為題，寫一個對話片斷。要求圍繞一個中心來寫，要體現出人物的感情、性格，刻劃出人物說話時的神態、語氣，並注意運用對話的形式（如《醫生關心病人》、《老師教育學生》、《父母愛撫子女》、《同學之間的一場辯論》、《售貨員對待顧客》等）。
4．讀下面一段話，用~~~~ 劃出寫人物動作的詞語，想一想，這些動作反映了人物什麼樣的心理狀態？
每當我看到那兩只小兔子甜美地大口嚼著我們采來青草時，心裡真美極了。常常情不自禁地蹲在兔籠邊，看個不停。有時甚至把兔子抱在懷里，一手喂草，一手給它捋毛，有時還把臉貼在兔子身上。
5．怎樣寫狀物的文章狀物是指對動物、植物、器具、建築物等進行描摹。寫這類文章要注意兩點：
第一，要仔細觀察物品的顏色、大小、形狀、質地、用途等。觀察得入微，才能得具體。
第二，觀察後，按一定的順序記敘下來，做到條理清楚。
練一練
觀察一個塑料文具盒，根據表格里的要求，將觀察的結果寫在記敘的內容一欄里。
記敘順序 記敘的部位 記敘的內容
整體 形狀顏色
（外） 大蓋
部分 小蓋

❻ 2016儋州六年級小考成績查詢

成績出來後！找自己省的查詢分數的網站， 或者找到市的查詢分數網站！ 輸入自己的考生號，座位號或者密碼，就能得到分數！ 或者發布成績的隔天學校就會通知你來領成績單！

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❽ 六年級小考分數

凡在兩年內參加過大學英語六級考試，六級成績425分以上（含425分）均可報考口語考回試。 大學六級英語考試答的口語考試，每場考試都由兩名主考主持、3名考生參加，時間為20分鍾。考試由3部分組成。 第一部分：主要是「熱身」練習

❾ 如何查找2020年小考六年級的成績

2020年小考六年級的成績無法在網上查詢，可以通過以下方法查詢：

1、小學升入初內中，按照國家規定一般容都是就近入學，不準初中學校以高分錄取學生，所以不會對外公布成績，學生在秋季開學後，可以直接去應該去的初中就讀。

2、如果自己不想就近入學的，想擇校就讀的，有的學校會單獨招生，進行考試，這樣的招生考試，如果自己分數達到了學校的錄取線，學校會第一時間通知到家長本人的，不用家長自己查詢。

3、通過某些輔導班老師報名的，如果成績出來後，輔導班教師也會第一時間告訴學生本人的，也會告知家長。

4、不是擇校就讀的，如果所在轄區是全區縣統一考試招生的話，小升初考試成績一般在七天左右會下發到學校的教務處，這個時候家長本人也可以直接到孩子所在學校的教務處查詢成績。

5、小升初成績出來後，一般會先下發到孩子所在學校的教務處，教務處轉發給各個班主任和小學校長，家長想知道孩子成績，可以私聊班主任，班主任單獨告知，也有的班主任會轉發到班級群。

❿ 小學六年級小考數學題目以及答案

小學六年級下冊數學期中考試試卷[時量：80分鍾 滿分：100分] 記分 _______ 一、充滿信心，順利填空。（每空1分，共20分）1、如果a×3 = b×4 = c×5 ，那麼a : c=（ 5 ）:（ 3 ）。2、（扇形 ）統計圖可以很清楚地表示出各部分數量同總數之間的關系。3、在一個比例中，兩個外項的積是 ，其中一個內項是 ，則另一個內項是( )。4、總價一定，數量和單價成( 反)比例，比例尺一定，圖上距離和實際距離成(正)比例。5、把一根長1米，底面直徑2分米的圓柱形鋼材截成2個小圓柱，表面積增加了（6.28）平方分米。6、X+Y = 600 ，X:Y = ，X =（240），Y = （360）。7、0.75=（3）:（4）=（——） =（75）%8、圖上距離20厘米表示實際距離10千米，這幅地圖的比例尺是( 1：50000)。9、一個圓錐的體積是48立方厘米，高是8厘米，底面積是( 18)平方厘米。10、2小時=（2）時（40）分 3噸70千克=（3.07）噸。11、一個圓柱體的底面半徑是10厘米，高是2.5厘米，它的側面展開圖的周長是（130.6厘米），側面積是（157平方厘米）。二、火眼金睛，准確判斷。（對的打「√」，錯的打「×」，共10分）1、不能化成有限小數。 （×） 2、一個圓錐的體積是與它等底等高的圓柱體積的。 （√）3、如果3a=5b，那麼a：b = 5：3 。 （√）4、圓的面積和半徑成正比例。 （×）5、一個數增加25%後，又減少25%，仍得原數。 （×）6、一個自然數不是質數就是合數。 （×）7、長方形的周長一定，長和寬成反比例。 （×） 8、 如果一個比例的兩個內項互為倒數，那麼它的兩個外項也互為倒數。(√) 9、一個正方體的棱長是5厘米，它的表面積是125平方厘米。 （×）10、由兩個比組成的式子叫做比例。 （×） 三、精挑細選，正確選擇。（每題1分，共10分）1、1克葯放入100克水中，葯與葯水的比是（ C ）。A、1:99 B、1:100 C、1:101 D、100:101 2、設C為圓的周長，則×=（ A ）。A、圓的半徑 B、圓的直徑 C、圓的面積 D、圓的周長3、一項工程，單獨做甲隊要8天，乙隊要10天。甲隊和乙隊的工效比是（B）。A、8:10 B、5:4 C、： D、4：54、甲數的25%等於乙數的，甲數（ B ）乙數。A、大於 B、小於 C、等於 D、無法確定5、一個半圓圖形，半徑是r，它的周長是（ D ）。A、 ×2πr B、πr + r C、πr D、（2+π）r6、既要反映出數量的多少，又要反映出數量的增減變化，最好選用( C )。A、統計表 B、條形統計圖 C、折線統計圖 D、扇形統計圖7、A、B兩個城市相距900千米，在比例尺是1：6000000的平面圖上應畫（ C ）厘米。 A、5 B、10 C、15 D、25 8、一個圓柱和一個圓錐體積和底面積都相等，已知圓柱的高是6厘米，則圓錐的高是( D )。A、2厘米 B、3厘米 C、6厘米 D、18厘米9、表示x和y成正比例的關系式是( C )。A、x+y=k(一定) B、x×y=k(一定) C、= k(一定) D、x－y=k(一定)10、 ×6÷×6（ C ）。 A、 1 B、 C、36 D、0四、耐心細致，認真計算。1、直接寫得數。（共10分）×= 5-=5 ÷80%= 1 0.125×32 = 4 1÷=2 （ + ）×40＝ 38 ÷8= 4－1-0.4= 2 (+)×36= 10 4―1―1.25=2、求未知數x。(共4分) = ： =x：93、脫式計算。（共12分）① 3.68 ×[1 ÷(2– 2.09 )] ② [ - 0 ÷ ( + )] ×1 ③ 1 × + ÷ ④ 2 + 1 × + 五、動手動腦，規范操作。（共6分）某校六年級學生喜歡的早餐品種情況統計如下表：麵包酸奶膨化食品雞蛋男生168124女生186168根據上表的數據，製成條形統計圖。某校六年級學生喜歡的早餐品種情況統計圖2010年4月制六、周密思考，完整解答。（共28分） 1、一種銅錫合金中銅與錫的重量比是5：7。現在有3500千克銅，需要加多少錫才能製成這種合金？（用比例解）解：設需要加X千克錫才能製成這種合金。3500：X =5：72、一個圓柱形水池，直徑是20米，深2米。（1）在池內的側面和池底抹一層水泥，水泥面的面積是多少平方米？ （2）挖成這個水池，共需挖土多少立方米？3、有兩個底面半徑相等的圓柱，高的比是3:5。第一個圓柱的體積是48立方厘米，第二個圓柱的體積比第一個多多少立方厘米？4、一個圓錐形沙堆，底面積是12.56平方米，高1.8米。用這堆沙在10米寬的公路上鋪2厘米厚的路面，能鋪多少米？ 5、一個長方形操場，長150米，寬120米，把它畫在比例尺是的圖紙上，長和寬各應畫多少厘米？6、用每千克8.4元的奶糖2千克，每千克5.6元的水果糖3千克，每千克6.9元的酥糖4千克，混合成什錦糖。這種什錦糖每千克的價格是多少元？