六年級班徽

A. 小學六年級1班，班名，班級精神，班徽。。。。。急！！幫幫忙嘞

海洋中的島嶼上的一片高大茂盛的樹林

B. 小學六年級班徽

小鳥展翅高飛！
小鳥代表同學
展翅高飛表示我們長大了！飛高了！

C. 小學六年級二班徽設計怎麼做

你覺得山寨別人的 有意義嗎 自己用心設計的 即使再惡心 也是自己費盡心血的作品

D. 六年級6班班徽設計圖

你是幾班、比如是6（1）班、
你就把6和1這兩個數字合在一起
組成一個圖案、

或者把你們班的人數的數字
組合、

E. 小學六年級二班的班名、班徽、班口號（關於竹子)

為什麼要關於竹子的，我也是六年級二班的啊

F. 小學六年級四班的班名，班歌，班徽，班規可以有哪些

一、全班同學
（一）文明禮儀
1、男生不留長發，中分發，如長發超過相關要求的標准，要及時修剪，否則將幫其強行修剪；
2、衣服穿戴整齊，不戴飾物，不穿奇裝異服；
3、男生、女生不能染發，如有發現必須馬上染黑；
4、見到老師和學校領導、客人要有禮貌並問好；
5、在教室里語言要文明，不能講粗話、臟話；
6、尊重他人，團結同學，和睦相處，熱心幫助他人，不出現打罵侮辱同學的行為。

（二）考勤制度
1、每天珍惜學習時間，早讀課和下午上課，提前10分鍾（以打預備鈴為准）到教室；
2、課間和上課之間不允許遲到，如確實有特殊情況必須向值日班幹部請假；（不能經常以上廁所作為借口而遲到）
3、每天按時到校，如在學校遇到有事或生病，必須向班主任書面請假，經批准後方可離校；遇到在家時，請假必須由家長簽字或電話，才可以不來校；課間中途請假必須以任課老師的簽字為准，並告知值日班幹部登記。

（三）、學風紀律
1、早晨和中午提前到教室後，不能大聲喧嘩，不能在走廊和教室追逐打鬧和做學習無關的事情，影響他人學習和休息；
2、上課過程中（包括自習課）要保持安靜，專心聽講。不要出現以下與課堂不和諧的現象：說話；睡覺；看課外讀物（任課老師同意情況除外）；下位亂走動；做其他作業（任課老師同意情況除外）聽音響設備；玩游戲機；做小動作；打鬧、隨意請假出教室等；
3、課堂上必須尊重老師，不得出現故意頂撞老師、打斷老師講課、不接受老師的批評等不尊重老師的行為；
4、每天必須按時按質按量完成各任課老師布置的作業和相關學習任務（包括背書、單詞）
5、作業必須獨立完成，不能抄別人的作業，也不能把作業給別人抄，早晨來學校不得補寫昨天的作業，各類考試不得出現舞弊現象；
6、早讀課時間必須用於讀書和背誦，不得干其他的事；
7、每一位同學都有責任和義務保持教室和走廊的清潔，不得亂扔紙屑和其他垃圾，亂挪動桌椅，桌椅保持橫豎一條線；
8、不得進入網吧、游戲室、溜冰場、撞球室、茶座等其他各類不適合的娛樂場所；從健康和成長的角度出發；做到不吸煙、不喝酒；不聽、不看不健康的書刊和相關音響製品；
9、同學之間要相互尊重、團結，不要出現打罵現象，如遇到不可調解的問題和矛盾，要及時告知班主任，當班主任不在時，要及時告知任課老師請求幫助；
10、愛護班級一切公共財物。

（四）、衛生方面：按班級相關的值日制度執行。

二、班幹部
1、班幹部要帶頭認真遵守本班的班規，嚴格要求自己的一言一行，如有違反班規者，一律按要求處罰，不能有特權，要一視同仁。
2、班幹部所負責執行班級的各項制度及行使各自的職責時，必須公開、公正、公平，如不認真執行，或徇私舞弊，包庇他人，按相關要求處罰。
3、班幹部在處理事情的過程中不能侮辱同學，語言要文明，否則將寫道歉書。
4、班幹部對班級中出現的問題要及時處理，不能處理的要及時反映給班主任，既不處理又不反映給班主任的，要寫認識書。

三、班主任
1、班主任不能無故批評學生，用不文明語言侮辱學生，不準體罰學生；
2、班主任不能無故缺課，早讀第二次鈴響之後，必須到教室（特殊情況除外）；
3、班主任在班上不能無故發脾氣，講話不能太凶，要多點笑容；
4、班主任上課不可以拖堂，不能佔用自習課上語文課，特殊情況，必須經過全班同學表決一半以上通過才行；
5、班主任要做到言而有信，不能欺騙同學；
6、班主任不可以在教室抽煙、上課不得接聽手機和干其他無關的工作；
7、班主任在處理班級日常事務中要做到：公開、公正、公平；
8、班主任的日常行為受全班同學和值日班幹部的監督，一有違反必須作出檢討和道歉。這是我從網上找的：一．按照學校作息表，按時到校，認真做「兩操」；按時就座等候上課，按計劃進行課程。二．遵守課堂紀律，依照教師的安排進行課堂活動，做好應做筆記，並按時完成作業。三．自習課自覺學習各門課程，安靜而專心。四．愛護公共環境和公共財物，不亂拋垃圾，不亂塗亂劃/畫。五．不在教室內打牌或進行其他影響他人正常活動的行為。六．用語文明，舉止、發言有分寸，尊重和維護他人的正當權益。七．勞動積極，依照安排各自完成應盡義務。（每日的清潔工作包括清掃衛生區、清掃教室、擦黑板、抹走廊欄桿、擺正桌椅，並把清潔工具擺放整齊。）八．自覺維護班集體利益，離開教室時注意關閉門窗。九．依照學校規定穿著，注意儀表的整潔大方；樸素節約，不攀比、顯擺身外之物。十．放學後進行正當的活動，在家堅持學習，可閱讀健康有益的課外書籍和觀看科學性的電視節目。不去網吧和機室及其他娛樂場所。※具體的獎懲標准每人原始分80分，以周為單位計算加減結果。（一）以下行為屬於違紀：—升旗儀式中不肅立，不行禮，甚至是說話打鬧。（3－5）－遲到、早退、無故缺席 （1－3分）－儀表不合要求，穿拖鞋，留長發、戴首飾、留長指甲、化妝、襯衫紐扣沒有扣全、穿鞋沒有拉起後跟等。 （1－3分）－不認真做早操、眼操 （1－2分）－課堂上睡覺；吃東西、玩小物件、傳紙條、亂扔雜物；看課外書；交頭接耳、嬉笑打鬧；擅自換座位、離座、中途離開教室者。 （1－3分）－課間製造巨大噪音、狂奔亂跳；滋擾同學，無事生非；聚眾打牌甚至賭博。（3－5分）－毀壞公物且沒有及時修補；破壞環境衛生； （3－5分）－清潔值日缺勤，或袖手旁觀，勞動拖拉、懶惰 （2－3分）－當周應完成的背記任務記錄為空白 （2分）－課後騷擾同學（粗言穢語、跟蹤、電話、書信）；敲詐勒索、打架；抽煙；偷竊（對他人的東西不問自取，亦視為偷竊） （5－10分）－進入網吧、游戲機室等未成年人不得進入的場所 (10分)－拖欠作業、考試作弊；拖欠應交付學校的款項。（5－10分）－欺瞞、頂撞師長；對同學惡言相向。 （5－10分）※以下行為值得表彰：＋ 主動清理教室內外的環境；放學後主動返回課室關閉門窗。（2分）＋ 連續一周無遲到早退、缺勤 （2分）＋ 連續一周無拖欠作業，無課堂違紀現象 （2分）＋ 每周勞動積極，工作細致周到 （2分）＋ 一學期周記得等級A+累計5次以上或A 8次以上。（3分）＋ 各科作業一周內80%得A級 （3分）＋ 每次口語交際主動上台發言者 （1分）＋ 每周按時按量完成各科背記任務 （5分）＋ 主動協助老師工作，熱心幫助同學解決困難 （2分）＋連續三十天無不良舉止言談，與同學關系融洽 （ 5分）＋ 在各項競賽（運動會、球賽或知識競賽等）中獲得名次 （3－5分）＋ 大考中總分進入全級前50名或成績較上次級排名前進20位以上 （5分）＋舉報不良現象；拾金不昧 （2－5分）＋ 知錯能改，表現較前周有較大改善者。 （3分）＋ 獲得各項榮譽（三好學生、優秀班乾等） （5－10分）備註：◎另外，以小組為單位，連續一周無任何人違紀的，全組每人加一分；連續一周無人任何人拖欠作業的，每人加一分。但若某日的三風評比中衛生扣分，當天的清潔值勤組則要每人扣一分。◎以班為單位，連續一周每日三風評比滿分者，全班每人加3分。三風評比一學期總體成績全級第一，全班每人加5分；全級第二，每人加2分。◎加減分依據三風評比情況、考勤記錄、紀律監察記錄、衛生情況記錄、作業登記記錄等◎小組長負責記錄組員的在校的各方面表現，尤其是衛生、紀律、儀表等方面。對好人好事也要及時發現、登記。每周評選三名優秀組員。◎課代表應及時將早讀時的情況報告班主任；最遲在第一節課下課後將作業交到教師處，並做好記錄。◎班長負責整體情況的調控。每半月評選三名優秀組長。◎班干之間要有充分的溝通，盡量使記錄公正、周全。◎每周召開簡短班干會議，匯報一周紀檢情況。結果在班會上公布。個人分數聯接項目：○ 結合學生在各方面的扣分情況做相應的即時處罰，一般體現為勞動補償和字文抄寫。違紀情況嚴重的，必須在班會課當眾作出檢討。情節嚴重的另行處理。○ 得分在80分以上者，操行評「良」；90分以上者，操行評「優」；80分以下，操行評「中」以下。○ 評選三好學生、優秀班干、團員、學雷鋒標兵等榮譽項目以此為參照。○ 每次家長會向家長公布此評分結果。每周加減分超過10分者，即時向家長匯報情況。○ 每周扣分超過15分者，請家長到學校協助教育。

G. 六年級一班班徽求設計，求圖片！最好有圖片，沒有必須描寫詳細！給高分，本班有34人！好的加分，我的分多

自己想吧。。。。。。

H. 小學六年級五班班徽，體現團結，和諧

用「七色花」的圖案很好。

I. 班徽六年級一班

4月9日晚9點40分，04政一全體同學集中開會，共商班徽事宜。經過半個小時的商討，全班同內學的精心挑選、提建議容，最終設計一款由五個手臂環握形成一個五角形，中間印有WMSZY五個字母的圖形為04政本一班班徽。
這一班微意義深遠，五個手臂緊緊環握,形成一個不易動搖的五角形圖形，代表04政本一班全體同學的手也像這五個手臂一樣緊緊的握在一起，共同凝結在這個班級里,為她出力，為她爭光。中間的五個字母WMSZY分別代表「我們是政一」的拼音手寫字母，顯示了全班同學的拳拳之心,一心向集體的團結精神.（附圖）

我們班，除了確定班徽，班旗也在開始製作,而班歌的挑選和班訓的制定和完善工作也將於近期提上日程。

J. 急！六年級3班班徽

海豚，做成「3」的形狀，象徵智慧