❶ 誰能把小學6年級的自然課本內容發幾張照片看看
我新初一，六年級沒這課
❷ 六年級自然景物的作文195字
人人都過自己的對手，我也有對手。我的對手是一種花，它雖不像桂花那樣香飄十里；也不像內芙蓉那樣艷麗容奪目，但它有一種一般花所沒有的堅毅，它的名字叫——菊。
春天，它的根不斷地吸取土壤里的養分，挺著堅強的身板和萬物一起長大。表現出一種不服輸的樣子。
夏天，它不顧惜自己的身體，頂著難耐的炎熱，鼓勵自己，堅持下去，馬上就熬到秋天了！
秋天，萬物受盡涼風，不斷變得枯黃。而它卻把那種凄冷化成動力，催發自己的生長。各個部位也拼盡全力，含苞著花蕊。逐漸地又度過了這個季節。
進入冬天了，萬物開始枯竭。它卻滿懷著期盼，盡情展示自己優美多姿的翅膀，翩翩起舞。這茫茫的大雪就是它的最好的音樂廳，在這蒼蒼茫茫的背景里，「菊」神采飛揚地獨舞著，彷彿是一棵最引人注目的明珠。
「菊」之所以是我的對手，是因為我想和「菊」比頑強，比堅毅，比色彩，比美麗，像「菊」那樣，把美好送給別人，把勇氣留給自己！
❸ 關於大自然的作文六年級 的
我是大自然中的一員 自然界中，雨是一抹絢爛奇麗的色彩，有蒙蒙的細雨，有狂風怒吼的暴雨，有閃電雷鳴的雷陣雨。而我是淅淅瀝瀝的秋雨。 調皮的我開始霏霏地飄灑，密密麻麻的灑地面上，但是無聲無息。我放眼望去，整個大地煥然一新，我彷彿給大地掛上了一層簿簿的簾子。小樹們貪婪吸著雨露，愛美的花兒們脫下自己五顏六色的長裙，小松鼠孩子躲在樹枝下，攤開小手接著水滴，並興奮的叫著下雨啦下雨啦。樹林是那麼安靜，只有雨打在落下的樹葉上，融入泉水中，滴在每一個小動物的臉上。雨，如絲如縷飄向森林，織起了一張無崖的綠茸茸的地毯。 不知不覺我來到了田野。我環顧四周，你看田野里層層梯田一片金黃，一人高的玉米，像老人捋著鬍子笑口常開，沉甸甸的金黃色的穀子向你低頭鞠躬表示歡迎。紅通通的蘋果，黃澄澄的梨，紅瑪瑙似的大棗子，咧開大嘴的石榴，燈籠似的西紅柿，金黃的稻田裡，已有農民在開鐮割稻，這是勝利的秋天，豐收的秋天。秋天的田野啊！金黃燦燦，一望無際，到處是金黃的稻浪。秋風拂過那沉甸甸的稻穗，發出聲響，彷彿在催促人們：「快收吧，快收吧！」 這已到豐收的季節了。我微笑的望著稻田，我舞動著，將雨潑灑。我使勁全身的力氣，因為我知道這場雨過後是農民的笑臉，是豐厚的豐收。 我笑著離開了田野，來到了熙熙攘攘的都市裡。人們撐著花花綠綠的傘，滴滴噠噠聲音化成了一個一個的音符，跳入了大自然的樂曲中。馬路上暢通無阻，沒有喇叭的不和諧之聲，沒有大聲喧嘩的吵鬧聲，只有蒙蒙的霧，細細的雨。一切是那麼安靜祥和。 我嘩啦啦唱起歌，咦，遠處波濤洶涌的不是大海嗎？我急速飛奔，要知道看大海一直是我的願望。巨浪一次一次打擊著海面，時而雄偉，時而柔和。水面上的波浪翻動著，滾動著。伴隨著激情澎湃、急速雄偉的海浪我不禁在天空中跳起了迪斯科。海浪越翻越勇，我越跳越快，雨越下越大。 漸漸的雲散了，雨越來越小，越來越小。空氣那麼清新，人們收起了自己手中的傘，小動物們也紛紛從樹下跑了出來。我仰望天空想，接下來應該是彩虹姐姐接班了吧…… 天空的那一邊出現了彩虹，它凝結了我的汗水，它留給了天空一道絢爛。 天漸漸暗了下來。 月，一彎新月，帶著難以描繪的含羞掛上了深藍的天。天，好悠遠好悠遠，綴滿了星斗，像寶石，似珍珠，又似如瑪瑙，點綴著這明凈的夜。月色潤潤，星光盈盈。世界的一切，早已沉浸在這月色中。 因為時間關系，就寫這么多了，手好酸啊！望採納！！
❹ 六年級最難自然的謎語是什麼
謎語：一個男人加一個女人會成了什麼？ 答案：【兩個人】 謎語：請問唐朝時有誰戴眼鏡？最難的謎語及答案 答案：【李白（床前明月光，咦！是地上霜）】 謎語：老王擦桌子，擦了半天，仍覺得臟，為什麼？ 答案：【因為老王的老花鏡是臟的】 謎語：能不暈車的最好辦法是什麼？最難的謎語及答案 答案：【步行】 謎語：為什麼自由女神像老站在紐約港？ 答案：【她不能坐】 謎語：偷什麼東西不犯法？最難的謎語及答案 答案：【偷笑】 【腦筋急轉彎大全之11】：有一頭頭朝北的牛，它向右轉原地轉三圈，然後向後轉原地轉三圈，接著再往右轉，這時候它的尾巴朝哪？ 【答案】：朝地 【腦筋急轉彎大全之12】：一溜（提示：注意諧音）三棵樹，要拴10匹馬，只能拴單不能拴雙? 【答案】：請問怎樣栓 【腦筋急轉彎大全之13】：世上什麼東西比天更高? 史上最難的謎語 【答案】：心比天高 【腦筋急轉彎大全之14】：什麼貴重的東西最容易不翼而飛? 【答案】：人造衛星 【腦筋急轉彎大全之15】：三個金鑫，三個水叫淼，三個人叫眾，那麼三個鬼應該叫什麼? 【答案】：叫救命 謎語：銀行收銀員(猜一動物) 答案：【老鼠】 謎語：經理不會做飯，可有一道菜特別拿手，是什麼？史上最難的謎語 答案：【炒魷魚】 謎語：一隻小狗在沙漠中旅行,找到了電線桿,結果還是憋死了,為什麼？ 答案：【電線桿上貼著"此處不許小便"】 謎語：一隻小狗在沙漠中旅行,找到了電線桿,上面沒貼任何東西,排隊也排到了,結果還是憋死了,為什麼？史上最難的謎語 答案：【因為後面是兩個漂亮狗MM,他不好意思】 謎語：「蠶蟻」是螞蟻還是蠶？ 答案：【蠶】 謎語：人耳對哪一頻段的音樂最為敏感？AX1-4千赫BX4-5千赫CX6-7千赫。史上最難的謎語 答案：【CX6-7千赫】
❺ 六年級科學自然間的水是什麼顏色
大自然的水是沒有顏色的。小學中定義水是沒有顏色，沒有氣味，沒有味道的液體。
❻ 六年級上冊作文大自然500字
開發區二小 五二班 溫若彤 輔導教師：郭磊
在我的家鄉有一條美麗的小河回，一年四季答給我們帶來了許多樂趣。
春天來了，許多小朋友脫下厚厚的棉襖在小河邊玩耍，小動物們都在河邊飲水嬉戲，還有小河給人們帶來的收獲，有許多小龍蝦、小螃蟹在岸邊因為它們都是被河水沖上來的，春天的小河多麼美麗啊！
夏天來了天氣更加炎熱了，而小河裡的水很清涼，許多人在水裡游泳，也有人在河邊拿起石頭測量水的深度，也有許多人在大樹旁邊談天說地，夏天的小河給我們帶來了許多樂趣。
秋天來了，天氣變涼了，許多樹葉從樹上飄落下來，像一條條小船，在河面上比賽，好像是要爭奪冠軍，秋天的小河是多麼有趣。
冬天來了，河面上結冰了，我們在河面上滑冰，我不會滑，總是摔倒，最後我終於學會滑冰了，我太高興了，冬天的小河給我們帶來了無限的快樂。
啊！家鄉的小河我愛你！
❼ 小學六年級自然教案
第 十 九 課 卵 石 的 形 成
教學目標：
知識：通過本課教學，使學生認識卵石形成的過程，知道岩石的風化、搬運、磨圓等地質作用。
能力：通過分析卵石的形成過程，培養學生的推理能力、想像能力、查找搜集資料能力和自主學習的能力。對學生創造性、發散性思維進行訓練。
情感、態度、價值觀：激發學生探究的興趣和求知慾，以及探究精神，培養學生探究的興趣和態度，使學生體會到自然界是不斷變化的。
教學重點：
知道高山上的岩石由於風化作用崩落下來，在河水的搬運過程中，受到水的沖刷和相互磨擦、碰撞而形成了卵石。
教學難點：
認識卵石形成的過程。
教學過程：
導入新課，自行發現問題：
一．觀察：
學生自己帶來的石頭，看看有什麼發現？（引導學生把卵石和一般的岩石碎塊比較，找出卵石的特徵；發現有的光滑圓潤，有的稜角分明，有大有小……）
二．出示圖片（卵石圖片）講述：這種石頭叫做卵石。這節課，我們來研究有關卵石的一些知識。（板書 卵石）
三．談話：
關於卵石，你們想知道寫什麼？（引導學生探究卵石是這樣形成的？為什麼這么光滑圓潤？）（板書 的形成）
學習新課，自行探究問題：
一．啟發學生思考卵石的成因
1．談話：
你們是從哪裡找到卵石的？（引導學生了解採集地的環境，認識卵石出在水邊，如果不是從水邊採集到，也是由水邊等地方運來的。這時可用有關錄像資料片來輔助學生認識卵石形成的環境特點。）
2．談話：
你能推想卵石是如何形成的？為什麼這么光滑圓潤？
3．學生討論，發表自己的看法。（有不同看法的同學，可以闡述自己的觀點，也可以同學間展開辯論，最後把意見進行整理、歸納，便於確定探究方向。）
4．講述：
卵石是如何形成的？為什麼這么光滑圓潤？讓我們帶著這個問題沿著河流考察。（播放一段河流上游、中游、下游各地段環境的錄像或播放課件（一），請同學們帶著以下問題觀看。把結果和同組的夥伴討論，並匯報。（可把討論題列印好，發給學生，邊看邊記錄。既利於學生討論，又利於培養學生的記錄、歸納總結能力。）
思考題：
（1）河流上游的岩石有什麼特點？
（2）河流中游的岩石有什麼特點？這些岩石的形狀和上游岩石的形狀有什麼不同？
（3）河流下游的岩石又有什麼特點？這些岩石的形狀和上游、中游岩石的形狀又有什麼不同？
（4）岩石的分布有什麼規律嗎？
5．河道中的岩石最初是從哪裡來的呢？ 它們是怎樣到河裡來的？
6．怎樣到中游、下游來的？（搬運）
7．是怎樣變成卵圓形的？（磨圓）
8．根據以上的研究，你有什麼發現？（引導學生歸納：河道中的卵石是從山上來的，被河水沖到中下游的，在河水沖刷的過程中變成卵形的。）
二．認識岩石的風化
1．出示雲南石林的圖片
2．提問：
怎麼會這樣？（引導學生推想是大自然對岩石的破壞。）
3．出示課件（二）溫度、水、植物對岩石的影響
（1）談話：
請同學們帶著以下問題觀看。把結果和同組的夥伴討論，並匯報。（可把討論題列印好，發給學生，邊看邊記錄。既利於學生討論，又利於培養學生的記錄、分析、歸納總結能力。）
思考題：
（1）白天，岩石被太陽曬得很熱；夜裡，岩石又變得很涼；夏季，岩石被太陽曬得很熱，冬季，岩石又變得很涼。
（2）岩石有了裂縫，下雨的時候，雨水就會流進裂縫。流進裂縫的水，有的滲下去了，有的存在裂縫中。到了冬季，岩石裂縫中的水會有什麼變化？
（3）下雨的時候，山坡上的流水會把泥土沖入岩縫中，隨風刮來的土、植物的種子也可能落到岩縫中。
（4）以上現象說明了什麼？
4．學生觀看課件（二）（引導學生發現：岩石受熱時，體積會膨脹，岩石傳熱的能力較差，岩石表面很熱，岩石內部卻很冷；整塊岩石各部分膨脹的程度也就不同。當岩石受冷時，體積收縮，同樣，由於從岩石表面到岩石內部冷的程度不一樣，整塊岩石各部分收縮的程度也會不同。在講述之前，可以讓學生完成實驗一，便於學生理解。由於冷熱的作用，岩石各部分總是脹縮不均，內部結構就會受到破壞，岩石表面就會產生裂縫；冬季，岩石裂縫中的水會結冰，水結冰時會膨脹，膨脹時會產生一股力量，使岩石的縫隙增大；下雨時，山坡上的流水會把泥土沖入岩縫中，隨風刮來的土、植物的種子也可能落到岩縫中。種子有了水分，適宜溫度下就會發芽，長成一棵植物。植物的根越扎越深，越長越粗，岩縫就會被撐得越來越深、越來越大。）
5．綜合認識風化作用：
氣溫、水、植物對岩石的破壞作用叫做風化作用（板書 風化 氣溫、水、植物）。高山上的岩石，經過長期的風化，有的表面會成粉狀，有的會產生縱橫交錯的裂縫，有的會崩塌，滾下山坡，落進山谷中的河道里。
過渡：高山上崩塌、滾落到河道中的岩石，怎麼會變成光溜溜的卵石呢？
三．認識河水的搬運、磨圓作用
1．提問：
水的力量大小與什麼有關系？
2．討論：
（1）下大雨或暴雨的時候，降到山坡上的雨水很快就流到河裡，你認為河道中的岩石會怎樣？
（2）河道中的岩石有大有小，有重有輕，都受到水的沖擊，結果會有什麼不同嗎？
（3）觀察你做的實驗二，發現什麼？
（4）根據以上事實，你有什麼發現？
3．學生討論，匯報。啟發學生發現（流水是有力量的，所以河水對河道中的岩石、泥沙有一種搬運作用（板書 搬運 ），從上游往中下游搬運。河水越多、流速越快，搬運力量越大。大的、重的石塊，搬運的距離比較近；小的、輕的石塊，就被搬運到很遠的地方。石塊在被河水搬運的過程中，受到河水的沖刷（板書 河水的沖刷 ），以及相互磨擦、碰撞（板書 相互磨擦、碰撞 ），稜角被逐漸磨去，體積逐漸變小，成為了卵石。）
4．總結卵石的形成過程：
（1）師生小結：卵石形成的過程分為兩個階段，第一階段是高山上岩石風化、崩塌，第二階段是在河水的搬運過程中磨圓。這些變化是逐漸的，經過的時間是很長的。
（2）填寫本課的空白：高山上的岩石由於風化作用崩落下來，在河水搬運過程中，受到水的沖刷和相互磨擦、碰撞而形成了卵石。
四．討論：
在某些海灘上也有大片大片的卵石，你認為它們是怎樣形成的？（啟發學生根據河灘上卵石的成因，推想海灘上的卵石是怎樣形成的。海岸邊的岩石經過長期的風化和海浪拍擊，破碎崩塌，被海水搬運到海灘；它們在海灘上長期受到海水沖刷以及相互磨擦、碰撞，便形成了卵石。）
板書設計：
❽ 小學六年級自然題目
我們都知道，光是沿直線傳播的。
如一根蠟燭火焰，火焰的上部經過小孔後，必然專到達屏幕的下方。屬火焰的下部經過小孔後，必然到達屏幕的上方。所以，蠟燭的火焰經過小孔後，在屏幕上形成的是倒立的像。
同樣的道理，小孔成的像左右也是顛倒的。
可惜，在這不能畫圖給你看。希望你能看得明白。