A. 六年級上冊期末考試試卷
人教版六年級上冊語文測試卷 班級 姓名 成績 一、 基礎知識。（5小題，共26分。）
1、 讀音節，找詞語朋友。（10分）
táo zuì nínɡ zhînɡ wǎn lián ēn cì hú lún tūn zǎo
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
zī rùn kuí wú zhēn zhì miǎn lì xuán yá qiào bì
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
2、 讀一讀，加點字念什麼，在正確的音節下面畫「＿」。（4分）
鐫．刻（juān juàn） 撫摩．（mï mē） 扁．舟（biān piān） 阻撓．（náo ráo） 塑．料（suî sù） 挫．折（cuō cuî） 歸宿．（sù xiǔ ） 瘦削．（xiāo xuē）
3、 你為「肖」字加偏旁，組成新的字填寫的空格內。（4分）
陡（ ）的懸崖 勝利的（ ）息 俊（ ）的姑娘 （ ）好的鉛筆
彌漫的（ ）煙 暢（ ）的商品 （ ）遙自在的生活 元（ ）佳節
4、 按要求填空，你一定行的。（4分）
「巷」字用音序查字法先查音序（ ），再查音節（ ）。按部首查字法先查（ ）部，再查（ ）畫。能組成詞語（ ）。 「漫」字在字典里的意思有：①水過滿，向外流；②到處都是；③不受約束，隨便。
（1）我漫．不經心地一腳把馬鞍踢下樓去。 字意是（ ）
（2）瞧，盆子里的水漫出來了。
字意是（ ） 剩下一個義項可以組詞為（ ） 5、 成語大比拼。（4分） 風（ ）同（ ） （ ）崖（ ）壁 （ ）（ ）無比 和（ ）可（ ） （ ）揚頓（ ） （ ）高（ ）重 ( )不（ ）席 張（ ）李（ ）
二、積累運用。（3小題，共20分。） 1、你能用到學過的成語填一填嗎？（每空1分） 人們常用﹍﹍﹍﹍﹍﹍來比喻知音難覓或樂曲高妙，用﹍﹍﹍﹍﹍來贊美達芬奇的《蒙娜麗莎》，當我們面對一篇好文章時，我們可以說﹍﹍﹍﹍﹍。
2、補充古文名句。（每空1分）
（1） 魯迅先生說過：「﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍，俯首甘為孺子牛。」
（2） ﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍，此花開盡更無花。
（3） ﹍﹍﹍﹍必寡信。這句名言告訴我們﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍。
（4） 但存﹍﹍﹍﹍，留與﹍﹍﹍﹍。
（5） 大漠沙如雪，﹍﹍﹍﹍﹍﹍。
3、按要求寫句子。（每句2分）
（1）閏土回家去了。我還深深地思念著閏土。（用合適的關聯片語成一句話）
（2）老人叫住了我，說：「是我打擾了你嗎？」（改成間接引語）
（3）這山中的一切，哪個不是我的朋友？（改為陳述句）
（4）月亮升起來了。（擴句）
（5）小魚在水裡游來游去。（改寫成擬人句）
三、 口語交際。（共3分。）
隨著「嫦娥一號」衛星的發射成功，作為中華少年的我們，面對祖國的飛速發展的科技，你想到了什麼？想說點什麼呢？
四、 閱讀下面短文，回答問題。（7小題，共21分。）
秋之神韻 我愛秋。不只愛它令人贊美的碩果，不只愛它奉獻一生的落葉，我最愛它令人神往的神韻。 沒有春的纏綿，夏的狂熱，冬的冷漠；猶如原野上時而奔跑跳躍，時而戛然而止的駿馬，猶如飽經滄桑豁達開朗的將軍，猶如從容飄逸劃過夜空的流星„„ 秋天是清爽的。頭上是高闊的天空，藍藍的不雜一絲雲彩；腳下是平坦的大地，處處有成熟的金黃，恬靜的小街道。風中飄灑黃葉的颯颯聲，與清澈見底歡愉跳躍的小溪輕聲伴和。一切都是那樣的清純與灑脫。 秋天是熱情的。因酷暑而委頓的人們，在微微的涼意里振作起來了。學生們又滿懷信心地開始了新的學年；年輕人也興高采烈地於重陽遠眺，一個個步履輕快，神采飛揚，他們又有了新的期待。 秋天是真誠的。一陣秋風，吹散了平日的虛偽與私心，人們胸懷坦盪，以誠相待。在這自自然然爽爽快快的季節里，又怎麼會容得下猜疑和做作呢？ 清爽、熱情與真誠，不加雕琢的自然流露，行雲流水般的抒發自如，透露出一種沁人心脾的新意，這就是秋的高潔與瀟灑的神韻。噢，秋之高潔，我欽佩你；秋之瀟灑，我欣賞你。
1、給下列加點字注音。（5分） 戛．然而止（ ） 碩．果（ ） 伴和．
（ ） 步履．（ ） 雕琢．（ ）
2、把文中畫「_____」的句子改為陳述句。（2分）
3、在作者眼中，春天的特點是_____,夏天的特點是_____,冬天的特點是_____,秋天的特點是______,______,______。（3分）
4、文中，作者把秋天分別比喻成了_____，_____，_____。（3分）
5、「這就是秋的高潔與瀟灑的神韻。」一句里的「這」指的是什麼？（2分） 6、你最喜歡文中的哪句（段）話，為什麼？（3分） 7、作者認為秋天是清爽的、熱情的、真誠的。秋天給你留下了什麼印象？仿照作者的表達方法寫幾句。（3分）
五、 習作：（30分） 《少年閏土》寫了有關閏土的幾件事情，使閏土的形象躍然紙上。你也可以用一兩件事來介紹你的小夥伴，要抓住人物的各種描寫，突出小夥伴的性格特點。詞語准確，語句通順，要有新意。
B. 小學六年級期中考試試題
2007—2008學年度第一學期
六年級數學階段性成果展示
（80分鍾）
一、請你填一填。（22分）
1、214 小時=（ ）小時（ ）分
3040立方厘米=（ ）立方分米
2、（ ）72 =15÷（ ）=（ ）÷30=七五折=（ ）%
3、A5 （A是自然數）的分數單位是（ ），
當A=（ ）時，這個數的倒數是15 。
4、圓的周長是6.28分米，那麼半圓的周長是（ ）分米。
5、把3.14、31.4%、3950 、三成四、π五個數從大到小排列。
（ ）
6、40米的15 正好是50米的（ ）%。48米減少14 後是（ ）米。
7、甲數是415 ，比乙數少20%，乙數是（ ）。
8、把5米長的繩子平均剪成8段，每段長是（ ）米，每段是全長的（ ）。
9、 六（3）班今天有50人到校上課，有2人請假， 六（3）班今天的出勤率是（ ）%。
10、一根繩子第一次用去20%，第二次又用去餘下的20%，兩次相差2米。這根繩原來的長( )米。
11、四名棋手進行循環賽，勝一局得兩分，平一局得一分，負一局得0分。比賽結果，沒有人全勝，並且各人的總分都不同，至多有( )局平局。
二、我是小法官，對錯我來斷。（10分）
1、如果A和B互為倒數，那麼1÷A=B。…………………………（ ）
2、10克糖溶於100克水中，糖占糖水的10%。………………（ ）
3、質檢部門在市場上抽查是發現：40箱蘋果汁中只有30箱合格，50箱荔枝汁中只有35箱合格，因此，荔枝汁的合格率高於蘋果汁。………………（ ） 4、120千克的34 就是90。…………………………（ ）
5、甲數比乙數多20％，乙數就比甲數少20％………… （ ）
三、請你選一選。（把真確答案的序號填入括弧里）（10分）
1、用一塊長12米、寬8米的長方形鐵皮剪成半徑是1．5米的小圓（不能剪拼），至多能做{ }個。
A、11個 B、8個 C、10個 D、13個
2、一個三角行的底與高都增加10%，新三角形的面積比原來三角形的增加（ ）
A、20% B、21% C、120% D、121%
3、某人18 小時步行34 千米，求步行一千米需要多少小時？算式是( )
A、18 ÷ 34 B、34 ÷ 18 C、18 ÷ 34 D、34 ÷ 18
4、如右圖，以大圓的半徑為直徑
畫一小圓，大圓的周長是小圓周長
的( )倍。
A、2 B、4 C、6 D、8
5、一根繩子，王明剪去了35 ，李東剪去了35 米，兩人剪的( )
A、王明剪的多 B、李東剪的多 C、兩人剪的一樣多
D、無法比較
四、計算題。（39分 ）
1、直接寫出得數。（4分）
512 ×3＝ 8÷47 ＝ 16 ÷16 ＝ 45 ×58 ＝
0.6÷35 ＝ 4－335 ＝ 0.6－35 ＝ 34 ÷12 ＝
2、解方程。（9分）
512 x=78 X ＋ 16 X = 85 307 ÷X = 228
3、遞等式計算。（18分）
713 × 34 ＋ 34 × 613 37 ÷ 711 ＋ 47 ÷ 711
127 ÷( 23 － 14 ) ＋ ÷
×12 ÷25 36×(79 ＋56 )÷
4、列式計算。（8分）
1、一個數的 72 是 145 ，這個數的14 2、一個數的75%加上75與4的積
是多少？ 得156，這個數是多少？(用方程解)
五、操作題。（7分）
1、量出右圖線段的長是( )厘米。(取整厘米數)
2、在線段AB上取一點O，使AO=35 AB。
3、以O為圓心，以OB為半徑畫一個圓。 A B
4、計算這個圓的面積。
六、應用題。（32分）
1、只列式不計算。（6分）
⑴ 六年級共有男生60人，比女生多15 ，女生有多少人？
⑵ 一筐水果連筐共重50千克，賣出水果的50%後，連筐共重27千克，水果有多少千克？
⑶ 果園里有120桃樹棵，比梨樹少了20棵，少了百分之幾？
2、利用所學數學知識解決生活中的問題。（26分）
⑴ 修路隊修一條路，每天修全路的110 ，修了3天後好修了960米，這條
路全長多少米？（4分）
⑵ 火車站10月4日這一天正點到站的火車有28列，另外有4列火車誤點。
這天該火車站的正點率是多少？（5分）
⑶木工小張要把一個圓形木板裁成一個最大的正方形，裁好後量得正方形
木板的對角線長2分米，你能算一算小張裁成的木板的面積是多少平方分米
嗎？（5分）
⑷參加數學競賽的女生比男生多28人，男生全部得優，女生34 得優，男、
女生共42人得優。女生參賽的有多少人？ （6分）
⑸下面是一段對話，看後解答問題。（6分）
夏天的水果攤前，貨主早晨運到西瓜8350千克，到了下午。
男顧客：還有多少西瓜沒有賣啊？
貨主：上午我已經賣了40%，如果你全部買去的話，我可以便宜點。
婦顧客：我們一起把餘下的西瓜全部買去吧！
A、已賣了40%， 還有多少千克的西瓜沒有賣？
B、如果女顧客買的西瓜是男顧客的23 ，他們各買了多少千克？
C. 六年級下冊語文考試卷期末答案
1+1=2 在現代的精密科學中，特別在數學和數理邏輯中，廣泛地運用著公理法。公理法是從某一科學的許多原理中，分出一部分最基本的概念和命題，對這些基本概念不下
定義，而這一學科的所有其它概念都必須直接或間接由它們下定義；對這些基本命題（也叫公理）也不給予論證，而這一學科中的所有其它命題卻必須直接或間接由它們中推出。
這樣構成的理論體系就叫公理體系，構成這種公理體系的方法就叫公理法。
1+1=2 就是數學當中的公理，在數學中是不需要證明的。又因為1+1=2是一切數學定理的基礎，所以它也是無法用數學的方法證明的。 至於「1+1為什麼等於2？
」作為一個問題，沒要求大家必須用數學的方法證明，其實只要說明為什麼1+1=2就可以了，可以說這是定義，也可以說這是公理。不過用反證法還是可以證明的：假設1+
1不等於2，則數學就是一鍋粥，凡是用到數學的地方都是一鍋粥，人類社會就亂了套了，所以1+1必須等於2。1+1=2看似簡單，卻對於人類認識世界有非同尋常的意義
。 人類認識世界的過程就像一個小孩滾雪球的過程：第一步，小孩先要用雙手捧一捧雪，這一捧雪就相當於人類對世界的感性認識。第二步，小孩把手裡的雪捏緊，成為一個小
雪球，這個小雪球就相當於人類對感性認識進行加工，形成了概念。於是就有了1。第三步，小孩把雪球放在地上，發現雪球可以粘地上的雪，這就相當於人類的理性認識。雪可
以粘雪，相當於1+1=2。第四步，小孩把粘了雪的雪球在雪地上滾一下，發現雪球粘雪後越來越大，這就相當於人類認識世界的高級階段，可以進入良性循環了。相當於2+
1=3。1，2，3可以排成一個最簡單的數列，但是可以演繹至無窮。 有了1隻是有了概念，有了1+1=2才有了數學，有了2+1=3才開始了數學的無窮變化。
物理學與1+1=2的關系 人類認識世界的過程是一個由感性到理性，有已知到未知的過程。
在數學當中已知1、2、3，則可以至於無窮，什麼是物理學當中的1、2、3呢？通常它們代表著：質量、長度、時間等基本物理概念相當於1，它們是組成物理學宏偉大廈的
磚和瓦；牛頓運動定律相當於2，它使我們有了真正的物理學和科學的物理分析方法；力學的相對性原理相當於3，使牛頓運動定律可以廣泛應用。在經典物理學中一切都是確定
無疑的，有了已知條件，我們就可以推出未知。當年徐遲的一篇報告文學，中國人知道了陳景潤和歌德巴赫猜想。
那麼，什麼是歌德巴赫猜想呢？ 哥德巴赫是德國一位中學教師，也是一位著名的數學家，生於1690年，1725年當選為俄國彼得堡科學院院士。1742年，哥德巴赫在
教學中發現，每個不小於6的偶數都是兩個素數（只能被和它本身整除的數）之和。如6＝3＋3，12＝5＋7等等。公元1742年6月7日哥德巴赫寫信給當時的大數學家
歐拉，提出了以下的猜想: (a)任何一個>=6之偶數，都可以表示成兩個奇質數之和。 (b) 任何一個>=9之奇數，都可以表示成三個奇質數之和。 這就是著名的
哥德巴赫猜想。歐拉在6月30日給他的回信中說，他相信這個猜想是正確的，但他不能證明。敘述如此簡單的問題，連歐拉這樣首屈一指的數學家都不能證明，這個猜想便引起
了許多數學家的注意。從哥德巴赫提出這個猜想至今，許多數學家都不斷努力想攻克它，但都沒有成功。當然曾經有人作了些具體的驗證工作，例如: 6 = 3 + 3,
8 = 3 + 5, 10 = 5 + 5 = 3 + 7, 12 = 5 + 7, 14 = 7 + 7 = 3 + 11,16 = 5 + 11, 18
= 5 + 13, ……等等。有人對33×108以內且大過6之偶數一一進行驗算，哥德巴赫猜想(a)都成立。但嚴格的數學證明尚待數學家的努力。
從此，這道著名的數學難題引起了世界上成千上萬數學家的注意。200年過去了，沒有人證明它。哥德巴赫猜想由此成為數學皇冠上一顆可望不可及的"明珠"。
人們對哥德巴赫猜想難題的熱情，歷經兩百多年而不衰。世界上許許多多的數學工作者，殫精竭慮，費盡心機，然而至今仍不得其解。 到了20世紀20年代，才有人開始向它
靠近。1920年挪威數學家布朗用一種古老的篩選法證明，得出了一個結論：每一個比大的偶數都可以表示為（99）。這種縮小包圍圈的辦法很管用，科學家們於是從（9十
9）開始，逐步減少每個數里所含質數因子的個數，直到最後使每個數里都是一個質數為止，這樣就證明了哥德巴赫猜想。
目前最佳的結果是中國數學家陳景潤於1966年證明的，稱為陳氏定理：「任何充分大的偶數都是一個質數與一個自然數之和，而後者僅僅是兩個質數的乘積。」
通常都簡稱這個結果為大偶數可表示為 「1 + 2」的形式。 在陳景潤之前，關於偶數可表示為 s個質數的乘積與t個質數的乘積之和(簡稱「s +
t」問題)之進展情況如下: 1920年，挪威的布朗證明了『「9 + 9」。 1924年，德國的拉特馬赫證明了「7 + 7」。
1932年，英國的埃斯特曼證明了「6 + 6」。 1937年，義大利的蕾西先後證明了「5 + 7」, 「4 + 9」, 「3 + 15」和「2 +
366」。 1938年，蘇聯的布赫夕太勃證明了「5 + 5」。 1940年，蘇聯的布赫夕太勃證明了「4 + 4」。 1948年，匈牙利的瑞尼證明了「1 +
c」，其中c是一很大的自然數。 1956年，中國的王元證明了「3 + 4」。 1957年，中國的王元先後證明了 「3 + 3」和「2 + 3」。
1962年，中國的潘承洞和蘇聯的巴爾巴恩證明了「1 + 5」， 中國的王元證明了「1 + 4」。 1965年，蘇聯的布赫 夕太勃和小維諾格拉多夫，及
義大利的朋比利證明了「1 + 3 」。 1966年，中國的陳景潤證明了 「1 + 2 」。
從1920年布朗證明"9＋9"到1966年陳景潤攻下「1＋2」，歷經46年。
自"陳氏定理"誕生至今的30多年裡，人們對哥德巴赫猜想猜想的進一步研究，均勞而無功。
布朗篩法的思路是這樣的：即任一偶數(自然數)可以寫為2n，這里n是一個自然數，2n可以表示為n個不同形式的一對自然數之和：
2n=1+(2n-1)=2+(2n-2)=3+(2n-3)=…=n+n 在篩去不適合哥德巴赫猜想結論的所有那些自然數對之後(例如1和2n-1;2i和(2n-
2i),i=1，2,…;3j和(2n-3j)，j= 2,3,…;等等)，如果能夠證明至少還有一對自然數未被篩去，例如記其中的一對為p1和p2，那麼p1和p2
都是素數，即得n=p1+p2，這樣哥德巴赫猜想就被證明了。前一部分的敘述是很自然的想法。關鍵就是要證明'至少還有一對自然數未被篩去'。目前世界上誰都未能對這
一部分加以證明。要能證明，這個猜想也就解決了。 1+1=？不就是等於二嗎？是的，的確是這樣。但是這個二卻不可小覬。2可以分解成1+1、0.1+1.9、0.5
+1.5……1裡面的成分是：0.5+0.5、0.1+0.9、0.56+0.44…換個角度1+1雖然等於二但是卻有許多含義。譬如說1+1=2分解後就是：0.5
+0.5+1=2
其中0.5+0.5=天生+後天培養；1=汗水。這是十分容易理解的一個公式。當然要是換個角度，聰明的人就知道凡事無絕對。答案不可能只有1個，含義亦是如此。
1+1從腦筋急轉來說也可以等於一個數字「王」、田、甲。
D. 最新2018年人教版小學六年級數學畢業考試試卷
木有，我2020 6年紀😏😏😏
E. 六年級數學期末試題
數學畢業復習題
一、填空。
1、（ ）2 ＝（ ） ( ) 0.7＋×0.7=( )
2、8848.13米讀作（ ）米,四捨五入到萬位約是（ ）米。
3、3800000寫成用「萬」作單位是（ ）萬。7.497保留兩位小數（ ）。
4、 米表示把1米平均分成（ ）份,表示其中的（ ）份;還可以表示把（ ）平均分成（ ）份,表示其中的（ ）份。
5、3米的 ＝（ ） 12÷（ ）＝（ ）：8＝（ ）%＝ ＝
6、一個正方形水池,棱長3米,這個水池佔地（ ）,如果只裝 的水,水的體積是（ ）。
7、在邊長為2厘米的正方形中畫一個最大的圓,圓的面積（ ）,圓的周長是正方形的( )%。
8、小紅把500元錢存入銀行，定期2年，年利率是2.25%,到期時利息( )元,按規定扣除20%的利息稅,實際可得本金和稅後利息共( )元。
9、右圖一組對邊之間的距離是4.5厘米，相鄰兩邊分別為4厘米
和6厘米，這個平行四邊形的面積是（ ）。 4
10 、要反映小方在小學各年級數學學年考試成績情況，應選用
（ ）統計圖。 6
11、梯形中相等的三角形面積有（ ）對。
12、已知x和y成正比例，錯誤的式子是（ ）。
① x ：y=4 ：3 ② ③ 3 x = 4 y
13、當X=（ ）時，（2X－6）×42=0
14、一個圓柱，底面半徑是2厘米，高1分米，底面積（ ），側面積是（ ）
表面積是（ ）。
15、小紅看書，第一天看了全書的 ，正好看了10頁，第二天又看了全書的 ，第二天看了（ ）。
16、甲、乙兩車從A、B兩地相對開出,4小時後相遇,甲車每小時行50千米,乙車的速度比甲車快 ,求AB兩地相距（ ）千米。
17、75和45的差除它們的和,商是多少?列式為（ ）。
18、某廠實際用電600度,比計劃節約了150度,節約了（ ）%。
19、小方原計劃讀一本書,每天讀20頁,15天讀完,實際每天讀了原計劃的125%,實際（ ）天讀完。
20、甲、乙兩筐水果的比是3 ：2,如果從甲筐取出15千克放入乙筐,則兩筐水果相等 ,求原來甲筐有水果（ ）。
21、甲乙兩地相距350千未,客車與貨車從甲乙相對開出,行了5小時,兩車還相距30千米,已知客車每小時行45千米,貨車每小時行（ ）千米。
22、某廠去年生產水泥200噸,由於技術革新,今年頭5個月就等於去年全年的產量,求這個廠今年比去年增產（ ）%。
23、把甲組的 調入乙組後,兩組人數相等,原來乙組相當於甲組的 。
24、一個長方體底面積是15平方厘米,底面周長是20厘米,高是3厘米。它的表面積是（ ）,體積是（ ）。
25、① 這是（ ）統計圖。
② 第（ ）季度是第（ ）季度的80%。
③ 平均每月產（ ）萬元。
④ 第三季度比第四度增產（ ）%。
26、2、3、4、6、8都是24的（ ）。
① 質數 ② 約數 ③ 互質數 ④ 質因數
27、把3千克水果糖平均分給16個小朋友,每個小朋友分得這些水果糖的（ ）。
① ② ③ 千克
28、右圖中1個正方體木塊表示1立方厘米,再添上（ ）個這樣的
小木塊就能壘成一個棱長3厘米的正方體。
29、一個正方體切成兩個同樣大小的長方體,其中一個
長方體表面積是原正方體的 。
30、甲乙兩數的和是14.3,如果乙數的小數點向右移動一位,就等於甲數,則乙數是（ ）。
31、把一個半徑為1分米的圓,分成若乾等份剪開拼成一個近似的長方形,這個長方形的周長是（ ）。
① 3.14 ② 6.28 ③ 7.28 ④ 8.28
32、一根鐵絲剪成兩段,第一段長 米,第二段佔全長的 。那麼( )。
① 第一段長 ② 第二段長 ③ 兩段一樣長 ④ 無法比較
33、一個班的人數增加 後,又減少 ,這個班的人數（ ）。
① 比原來多 ② 比原來少 ③ 與原來相等
34、一本書225頁,小紅第一天看了全書的 ,第二天看了剩下的 ,第三天應從第（ ）頁 開始看。
35、一堆煤運走了 ,還剩下這堆煤的 ,運走的比剩下的少（ ）%。
36、甲乙丙三個數的平均數是12,甲乙丙三個數的比為3∶4∶5,甲是（ ）,丙是（ ）。
37、三個連續奇數的和是69,這三個數的比是（ ）。
38、一段路,甲隊獨修 小時,乙隊獨修要 小時,甲乙工效比（ ）。
39、判斷題。
① 今年的學生人數增加了 中,沒有單位「1」。 ( )
② 一個數的 是24,這個數與24的 相差20。 ( )
③ A∶B＝ ,當A增加2倍,B乘3後,這時A與B的比值還是 。 ( )
④ 一個分數,如分子擴大5倍,分母擴大6倍後就得 ,那麼這個分數是 。 ( )
⑤ 一個不為0的數除以 ,這個數就增加了9倍 ( )
⑥ 小王用去自己工資的 ,小李用去工資的 ,兩人剩下的工資相等,那麼小李原來工資多。 ( )
40、有甲乙兩袋米。甲袋重15千克,如從乙袋倒 給甲袋就一樣重,乙袋原有米（ ）千克。
41、兩根同樣長的繩子，從其中一根截去 米，當繩子（ ）時，另一根剩下的長些。
42、從A到B,甲要4小時,從B到A,乙要5小時。甲乙二人相對而行,2小時後,他們之間的距離是
全程的 。
43、分數單位是 的最大真分數除以 的倒數,商是（ ）。
44、把一根9米長的繩子分成兩段,使其中一段比另一段短 ,那麼較長的一段長（ ）米。
45、李華看一本書,第一天看了 ,第二天看了餘下的40%,兩天一共看了144頁,這本書共（ ）頁。
46、一個不為0的數乘 ,就縮小該數的（ ）倍。
47、媽媽1994年1月1日在銀行存入20000元,年利率是5.82%,到期後媽媽獲得稅後利息2793.6元,媽媽存入的是（ ）年期的存款。
48、一根木料用 小時截成5段,如果每截一次所用的時間相同,那麼要截成8段一共要（ ）小時。
49、小紅原來體重40千克,由於生病體重減輕了10%,病後他堅持鍛煉身體,體重又增加了10%,他現在的體重比原來( )。
50、李師傅計劃三天內運完一批貨物,第一天運了42噸,占這批貨物的 ,第二天與第三天運的質量比
4∶3，第二天運了（ ）噸。
51、一個煙廠3月份的香煙銷售額為1000萬元,4月份比3月份少20%,如按銷售額的45%繳納稅,4月份應繳納（ ）元。
52、六.一班有40人參加數學測驗,測驗題目共有5道應用題,測驗結果全班共錯25道,正確率是
( )。
53、三角形的邊數比正方形的邊數少（ ）%,長方形的一個角比等邊三角形的一個角大 （ ）%。
54、一堆煤,如運走 ,剩下60噸,如剩下80噸,應運走 。
55、王師傅加工一批零件,第一天加工了25%,第二天比第一天多加工36個,兩天一共加工了這批貨物的57.5%,求一共加工零件（ ）個。
56、一個圓的直徑與一個正方形的邊長相等，比較它們的面積，結果（ ）大。
57、寫出比 小比 大的兩個分數。（ ） （ ）
58、一個數除以12，商是8，余數是除數的 ，這個數是（ ）。把這個數分解質因數是（ ）。
59、小剛爬山，上山時用了6小時，下山時速度提高了 ，比上山少用了（ ）小時。
60、最簡整數比的前項和後項是（ ） ①、互質數 ②、質數 ③、整數
61、0．89的小數單位是（ ），它有（ ）個這樣的單位，它增加（ ）個這樣的單位是1。
62、1．95656……用簡便寫法是（ ），保留兩位小數約（ ），保留整數約（ ）。
63、一個三角形三個內角度數比是7∶5∶6，這個三角形最大角與最小角相差（ ）度。
64、分針在鍾面上走一圈經過的時間是（ ）。
65、一批任務，師傅單獨做10小時完成，徒弟15小時幹完，兩人合干，完成任務時，徒弟做了270個零件，求這批任務共有（ ）個。
66、將一根竹竿直插入水底，竹竿濕了40厘米，然後將竹竿再倒過來直插入水底，這時竹竿第二次濕的部分比它的 少5厘米，求竹竿長（ ）。
67、把一個正方體切成兩個長方體，表面積增加了32平方厘米，原正方體的表面積是（ ）。
68、兩袋大米一樣重，從甲先取 ，再取出5千克，從乙中先取出5千克，再取剩下的 ，剩下的大米（ ）重。
69、從甲地到乙地，快車要6小時，慢車要10小時，現在兩車同時從甲、乙兩地相對開出，相遇時快車多行150千米，甲、乙兩地相距（ ）千米。