① 一、课文与生活：请你与班主任张老师的名又写一份通知，通知六（1）班全体同学，明天下午第一节语文课举行
通知
六（1）班全体同学，明天下午第一节语文课举行讲故事比赛。请内全班同学做好准备容.
张老师
② 张老师读课文时，流泪了，（）他感情脆弱，（）这篇课文太感人了，用什么 关联词
你好来，很高兴回答你自的问题。
在两个库昊的填空选项中，可以添加并非，而是。
填空后组合成的句子是这样的：
张老师读课文时，流泪了，并非他感情脆弱，而是这篇课文太感人了。
希望我的回答能帮助到你。如果对我的答案感到满意，请采纳。谢谢！
③ 王刚，你想把语文成绩提高，一定要多读课外书，张老师怎样的说
想要提高语文成绩应一定得多读书。张老师温和的说。
④ 语文课上张老师读课文时，流泪了，（）他感情脆弱，（）这篇课文太感人了。
不是他感情脆弱，而是这篇课文太感人了
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⑤ 我希望语文老师这样做的作文600字左右
一堂生动的语文课
今天是新学期的第一节语文课，当张老师神采奕奕地走进教室时，教室里鸦雀无声。同学们都想要给张老师留个好印象喽！
“同学们，你们知道通过哪几种方法来学好语文吗？”张老师娓娓动听的声音传遍了教室。同学们你看看我，我看看你，再看看老师平易近人的目光，一脸茫然——这个问题该如何回答呀？这时有几位同学自信地举起了手，显得很踊跃，顷刻间，课堂的气氛便活跃了起来。
我也不例外，举了手，可老师却偏偏不叫我。看来，我只能当旁观者喽！只听同学们有的说“坚持每天写日记”，有的说“多阅读课外书”，有的说“课堂上要全神贯注地听老师讲课” ……我听了，觉得大家讲得都很有道理。
说到日记，我有很深的感触。上学期我的作文并不怎么好，但张老师却常常鼓励我们每天写日记，于是我坚持每天记一点，日积月累，我突然发觉身边的事儿特别多，一下笔，好像有一种停不下来的感觉，而且好词、好句也一下涌了出来。这个寒假，这个会叫人忘记自己是谁的寒假，我仍然坚持每天记日记，一个寒假下来，我的日记篇数是全班第一，而且老师说我的作文水平也有了很大的进步，我感到很自豪。
老师在继续讲课，我也在认真倾听。这时，老师指着一幅图说：“这幅图让我最感动，谁知道其中的原因？”老师的话勾起了大家的好奇心。这时，张老师叫了班长，班长挺了挺身说：“他们坐得很直，弯也不弯一下子。”张老师只是点点头，并没有笑。我知道，如果你说出她心中的答案，她便会微笑着说话。我一眼不眨地继续盯着那幅图看，突然，我眼睛一亮，自信地举了手，张老师总算叫到我了，于是，我放开喉咙响亮地说：“他们的眼睛都盯着老师的眼睛。”我看见了！我看见张老师会心地朝我笑了，她的笑里有称赞，有鼓励。然后，她示意我坐下，感慨万千地说：“瞧，这幅画面令我十分感动，我希望你们也能做到，并做好！”我听了，也深有感触。是啊！眼睛是心灵的窗户，每当在课堂上，我的双眼不看着老师时，我会有一种犯错的感觉；当别人跟我讲话，我的双眼不看着她时，我会有一种不踏实的感觉。看着对方的眼睛时，就是用目光来彼此间心灵沟通，需要的是心领神会。
这节课，我觉得比任何时候的语文课都更为有趣、生动，它更让我受益匪浅！
⑥ 什么也是一堂语文课作文500字
一堂生动的语文课
今天是新学期的第一节语文课，当张老师神采奕奕地走进教室时，教室里鸦雀无声。同学们都想要给张老师留个好印象喽！
“同学们，你们知道通过哪几种方法来学好语文吗？”张老师娓娓动听的声音传遍了教室。同学们你看看我，我看看你，再看看老师平易近人的目光，一脸茫然——这个问题该如何回答呀？这时有几位同学自信地举起了手，显得很踊跃，顷刻间，课堂的气氛便活跃了起来。你也可以投稿我也不例外，举了手，可老师却偏偏不叫我。看来，我只能当旁观者喽！只听同学们有的说“坚持每天写日记”，有的说“多阅读课外书”，有的说“课堂上要全神贯注地听老师讲课” ……我听了，觉得大家讲得都很有道理。
说到日记，我有很深的感触。上学期我的作文并不怎么好，但张老师却常常鼓励我们每天写日记，于是我坚持每天记一点，日积月累，我突然发觉身边的事儿特别多，一下笔，好像有一种停不下来的感觉，而且好词、好句也一下涌了出来。这个寒假，这个会叫人忘记自己是谁的寒假，我仍然坚持每天记日记，一个寒假下来，我的日记篇数是全班第一，而且老师说我的作文水平也有了很大的进步，我感到很自豪。 老师在继续讲课，我也在认真倾听。这时，老师指着一幅图说：“这幅图让我最感动，谁知道其中的原因？”老师的话勾起了大家的好奇心。这时，张老师叫了班长，班长挺了挺身说：“他们坐得很直，弯也不弯一下子。”张老师只是点点头，并没有笑。我知道，如果你说出她心中的答案，她便会微笑着说话。我一眼不眨地继续盯着那幅图看，突然，我眼睛一亮，自信地举了手，张老师总算叫到我了，于是，我放开喉咙响亮地说：“他们的眼睛都盯着老师的眼睛。”我看见了！我看见张老师会心地朝我笑了，她的笑里有称赞，有鼓励。然后，她示意我坐下，感慨万千地说：“瞧，这幅画面令我十分感动，我希望你们也能做到，并做好！”我听了，也深有感触。是啊！眼睛是心灵的窗户，每当在课堂上，我的双眼不看着老师时，我会有一种犯错的感觉；当别人跟我讲话，我的双眼不看着她时，我会有一种不踏实的感觉。看着对方的眼睛时，就是用目光来彼此间心灵沟通，需要的是心领神会。
这节课，我觉得比任何时候的语文课都更为有趣、生动，它更让我受益匪浅！
⑦ 小学三年级苏教版语文上册一堂有趣的课作文该怎么写
一堂有趣的课
张老师上周告诉我们说：“下周一我们在语文课上做游戏。”同学们不约而同地欢呼起来。终于等到这天了，只见张老师手里拿着一些小纸条笑眯眯地走进教室，很多同学奇怪了，问张老师：“张老师，我们今天到底做什么游戏呀？您怎么就拿了这些纸条啊？”张老师回答说：“不告诉你们，这是一个神秘的游戏。”我心里想：到底是什么游戏啊？这么神秘！
张老师把我们分成三组，并选出组长。张老师给我们每个人发了一张纸条，然后告诉第一组同学在纸条上写“谁”。第二组的同学写“在什么地方”。第三组的同学写“干什么”。并告诉我们要写得离奇一些。真不知张老师的葫芦里买的什么药，不过，我们还是认真地按要求写起来。
等同学们写好后，张老师把纸条收起来，把纸条交给各组组长，让组长从三堆纸条中随便抽出三张，按“谁在什么地方干什么。”的语序读出来。当组长读道：“杨欣在马桶里化妆时。”同学们不约而同地哈哈大笑起来。另一个组长读道：“卡大星在火球上迎接客人。”同学们又大笑起来，有的同学笑得眼泪都流了出来，连最稳重的张老师也在哈哈大笑……这个游戏在同学们的笑声中结束了，张老师才告诉我们这个游戏的名字叫“语言错位”。
同学们，以后写作文时，语言千万不要发生错位噢，否则会闹笑话的！
⑧ 为什么以前不喜欢语文课，但是自从遇见了张老师之后，就越来越喜欢语文了，这到底是怎么回事呢
因为你喜欢她啊，她讲得好，为人好，所以你才喜欢她
⑨ 听了张老师的语文课我知道了学而时习之不亦悦乎的道理这句话是不是病句
“悦”改成“说”就可以了哦
⑩ 初中作文一堂生动的语文课一千字
今天是新学期的第一节语文课,当张老师神采奕奕地走进教室时,教室里鸦雀无声.同学们都想要给张老师留个好印象喽!
“同学们,你们知道通过哪几种方法来学好语文吗?”张老师娓娓动听的声音传遍了教室.同学们你看看我,我看看你,再看看老师平易近人的目光,一脸茫然——这个问题该如何回答呀?这时有几位同学自信地举起了手,显得很踊跃,顷刻间,课堂的气氛便活跃了起来.
你也可以投稿我也不例外,举了手,可老师却偏偏不叫我.看来,我只能当旁观者喽!只听同学们有的说“坚持每天写日记”,有的说“多阅读课外书”,有的说“课堂上要全神贯注地听老师讲课” ……我听了,觉得大家讲得都很有道理.
说到日记,我有很深的感触.上学期我的作文并不怎么好,但张老师却常常鼓励我们每天写日记,于是我坚持每天记一点,日积月累,我突然发觉身边的事儿特别多,一下笔,好像有一种停不下来的感觉,而且好词、好句也一下涌了出来.这个寒假,这个会叫人忘记自己是谁的寒假,我仍然坚持每天记日记,一个寒假下来,我的日记篇数是全班第一,而且老师说我的作文水平也有了很大的进步,我感到很自豪.
老师在继续讲课,我也在认真倾听.这时,老师指着一幅图说：“这幅图让我最感动,谁知道其中的原因?”老师的话勾起了大家的好奇心.这时,张老师叫了班长,班长挺了挺身说：“他们坐得很直,弯也不弯一下子.”张老师只是点点头,并没有笑.我知道,如果你说出她心中的答案,她便会微笑着说话.我一眼不眨地继续盯着那幅图看,突然,我眼睛一亮,自信地举了手,张老师总算叫到我了,于是,我放开喉咙响亮地说：“他们的眼睛都盯着老师的眼睛.”我看见了!我看见张老师会心地朝我笑了,她的笑里有称赞,有鼓励.然后,她示意我坐下,感慨万千地说：“瞧,这幅画面令我十分感动,我希望你们也能做到,并做好!”我听了,也深有感触.是啊!眼睛是心灵的窗户,每当在课堂上,我的双眼不看着老师时,我会有一种犯错的感觉；当别人跟我讲话,我的双眼不看着她时,我会有一种不踏实的感觉.看着对方的眼睛时,就是用目光来彼此间心灵沟通,需要的是心领神会.
这节课,我觉得比任何时候的语文课都更为有趣、生动,它更让我受益匪浅!