四年级下册语文第五单元我的发现

1. 四年级下册语文园地五“我的发现”,发现了什么

发现了一些句子有较深的含义,需要我们细细地体会.联系时代背景,联系自己的生活经验.

2. 四年级下册语文作文《我的发现-含羞草》450字

我家的阳台上长着一棵的含羞草。含羞草的叶子是椭圆形的，像小羽毛一样轻，摸上去有一点粗糙。细小的茎非常娇嫩，一滴水打在上面都可以使它弯下腰来。风一吹，含羞草在风中摆动，真像少女在翩翩起舞。椭圆形的花瓣额紫中带红，多么像一个个小绒球啊！

有一次，我无意间碰了一下含羞草，它的叶子就立刻收缩了起来，叶柄也垂了下来。多像一个害羞的小姑娘啊！我好奇的蹲下来，过了一会儿，含羞草的叶子又张了开来，叶柄又变了回去。这时，我的脑海里浮现了一个问题：为什么含羞草被碰到后就会把叶子收起来呢？

我立即搬出我的课外学习材料，经过一番仔细的寻找，我找到了答案：原来，含羞草的叶柄基部有一个膨大的器官叫“叶枕”，叶枕内有很多薄壁细胞，这种细胞对外界刺激很敏感。一旦叶子被触动，刺激就立即传到叶枕，这时，薄壁细胞内的细胞液开始向细胞间隙流动而减少了细胞的膨胀能力，导致叶枕下部细胞间的压力降低，从而出现叶片闭合、叶柄下垂的现象。经过一到两分钟，细胞液又逐渐流回叶枕，于是叶片又恢复了原来的样子。

含羞草之所以会这样是因为：含羞草生活在热带地区，那里多狂风暴雨。因此，为了能在长期恶劣的自然环境中保护自己，每当狂风暴雨来临时，它就立即将叶片合拢起来，保护叶片免受暴风雨的摧残。

我感谢含羞草，是它给我带来了好奇心。我要好好地学习，利用这把探索植物王国奥秘的“钥匙”探索更多的知识

3. 四年级上册语文书八单元我的发现还有哪些诶 50个像一口同声（异）

苦心孤旨（ 诣抄 ）
出人袭投地（ 头 ）
生灵涂叹（ 炭 ）
一蹋糊涂（ 塌 ）
大材小用( 才 )
(采)兴高彩烈
(篑)功亏一匮
行)形迹可疑
(彩)光采照人
(蓝)可做篮本
(汹)来势凶凶
(工)巧夺天功
(铄)众口烁金
(璨)璀灿夺目
(曼)轻歌漫舞
(犹)过尤不及
(反)义无返顾
(翩)浮想联篇
(镇)坐阵指挥

4. 四年级下册语文书的第四单元的“我的发现”

他们都用了修辞手法。第三和第四个句子写出了鬼子的凶恶和凶残，表达了对鬼子的憎恨。
第一和第二个句子:两个比喻句写出了雨来的顽皮和可爱，表达了对雨来的喜爱。

5. 四年级下册作文,《我的发现》怎么写急！急！急！！！！！！

每个人都可能发现某种事物的某些奥妙，在发现的过程中也会有许多经历，当然，连我这个不爱发现的人也会发现事物的奥妙，如果不信，请你仔仔细细地来听一听。
那是在一个炎热而凉爽的夏天……
我和妹妹正在池塘边玩耍。突然，一条红色的小鱼跳了出来，一个优美的海豚式的跳水动作，带着的水珠就像一个顽皮的小孩一样落在了荷叶上，打一个滚，翻一个身，再跳起来，一个完美无缺的跳水动作就这样诞生了。
我想，荷叶一定被水珠打湿了，荷叶又没有毛巾，很容易感冒，而且它又不能吃药。我把它晒干，算是给它一个日光浴的机会吧.于是，我连拽代拖地把荷叶拽出了池塘。用手摸一摸荷叶，嗯，毛茸茸的，质感还不错。再仔细瞧瞧，咦？怎么是干的呢？我不相信，又把荷叶放进塘里泡了一会儿澡，拿起来一看，还是干的。是不是荷叶太热了，热了就渴；渴了就想喝水，就把水珠吞下去了吧？一定是这样的。我倒想看一看荷叶没有嘴巴怎么喝水。于是，我也不管荷叶感不感冒，又让它泡了一会儿澡。这次，我把眼睛瞪得大大的，怀着激动的心情看着，心还不时“砰砰”的乱跳，生怕错过了水珠被荷叶吃掉的情景。可是，事与愿违，水珠没有被荷叶吃掉，而是像弹珠一样“弹”进水里了。
“为什么荷叶不沾水呢？”我带着疑问走进书房，翻开了《十万个为什么》。一查，哦，原来是荷叶表面有一层纳米由纳米级组成的纳米薄膜。纳米薄膜铺在荷叶表面上，使荷叶变得光滑，犹如给荷叶穿上了一件防水外套。
从这件事中我明白了一个道理：要获得更多的知识，光靠问是不行的，还要多查阅书籍。

6. 四年级下册语文园地一中的“我的发现”,发现了什么

这句话是一个排比句 这样写更加优美 具体 生动 形象 语气更强烈
反正我以前的四年级下册语文园地一中的“我的发现”是这样写的.

7. 四年级下册作文《我的发现》

在我们身边有许许多多大自然的奥秘,今天我就发现了一个"秘密",那就是内:蚂蚁搬家,明日一定会下雨容.
以前,我就对这个问题不是很理解,直到今天,我在院子的花坛里看见,一群排着长长队伍的蚂蚁从花坛里的洞口爬到较高点的墙缝里,而且每一个蚂蚁身上都背着食物.我心想:为什么蚂蚁要来回搬家呢!我怀着好奇心去问爸爸,爸爸告诉我:"是因为蚂蚁比我们人类更敏锐的感觉到天气的闷热,一定会下雨,蚂蚁们就会找到一个较高点,可以避雨的洞穴来躲避雨水.而他们以前的洞穴会受潮或被水淹,所以它们才要搬家."哦!这也证实了一句谚语,那就是:蚂蚁搬家蛇过道,明日必有大雨到!"我终于知道了,原来小小的蚂蚁也可以给我们报告天气预报呀!

8. 人教版小学语文四年级下册语文园地七我的发现中引号的作用分别是什么

引号的作用:

1、表示引用的部分

2、表示特定称谓

3、表示特殊含义，需要强调

4、表示否定和讽刺

5、表示着重论述的对象

6、特殊疑问表示否定

引号最基本的用法是引用，引用包括直接引用和间接引用。直接引用是把人所说的话完整地记录下来，分三种情形，例如：

1、丫姑折断几枝扔下来，边叫我的小名儿边说①：“先喂饱你！”

2、“哎呀，真是美极了！”皇帝说②，“我十分满意！”

3、“怕什么！海的美就在这里！”我说道。③

说明：例1是说话人在前，说话在后的情形，例2是说话人在中间，此前此后都是他说的话的情形，例3是说话人在后面，前面是他所说的话。上述三个例句中的①②③处分别用冒号、逗号和句号，这是由引号所引发的固定搭配，不能变动。
间接引用是把某人的原话非正式地、不完整地、随语意拈来放在自己的话中的引用。这类引述如果不作明白交代，就很难发现它是引用。例如：

4、适当地改善自己的生活，岂但“你管得着吗”，而且是顺乎天理，合乎人情的。

5、现代画家徐悲鸿笔下的马，正如有的评论家所说的那样，“形神兼备，充满生机”。

6、唐朝的张嘉贞说它“制造奇特，人不知其所为”。

由4、5、6我们可以看出，跟引回号在一起的句号或逗号，都要放到引回号之后。如此相对照，直接引用是完整地明引某人原文，句号或逗号等打在引回号之前。

一般地说，起引号跟引回号要成对用，但也有例外，即一段接着一段地直接引用时，中间段落只在段首用起引号，该段段尾却不用引回号。

例如某人说了五段话，则第一、二、三、四、五段的段首都要用起引号，第一、二、三、四段段尾却不用回引号，回引号只用在第五段末。另外，引号里面又要用引号时，外面一层用双引号，里面一层用单引号。例如：

7、我听见韩麦尔先生对我说：“唉，总要把学习拖到明天，这正是阿尔萨斯人最大的不幸。现在那些家伙就有理由对我们说了：‘怎么？你们还自己说是法国人呢，你们连自己的语言都不会说，不会写！……’不过，可怜的小弗郎士，这也并不是你一个人的过错。”

引号除了引用外，还具有强调的作用，例如：

8、从山脚向上望，只见火把排成许多“之”字形，一直连到天上。

9、说他脸上有些妖气，一定遇见“美女蛇”了。

另外，引号还有反语的效果，用来表示讽刺和嘲笑。例如：

10、他们（指友邦人士）的维持他们的“秩序”的监狱，就撕掉了他们的“文明”的面具。

例10中的引号，表明秩序是不合理，文明是自我标榜，其实一点也不文明，用的是反话正说，具有嘲笑的客观效果。

9. 《语文》四年级 下册 第４单元的<<我的发现>>的四句话是什么意思

第一句说明雨来的性格顽皮好动 第二句说明雨来的性格调皮好动 第三第四句说明德军的狠毒，从反面说明了雨来的勇敢

希望采纳

10. 四年级下册语文作文我的发现牵牛会变色

有一个院子. 通过这次观察牵牛花我觉得,也可以学会更多的知识,“我知道为什么牵牛版花早上开权花啦、牵牛花等等. 有一次我早早起床去朋友家玩,院子就像一个大花园,拿出《十万个为什么》查找,多发现,牵牛花花体内的水分充足? 好奇心驱使着我,种了许多植物,水分蒸发出去!”我高兴地说,奇怪,多读课外书：为什么牵牛花早上开花,清晨的空气比较湿润,可我最好奇的植物就是我们家的牵牛花,就绽开一朵朵艳丽的牵牛花.我马上吃完饭,所以牵牛花早上开花.我在朋友家从早上九点玩到十二点半,空气也变得干燥、三叶草!”原来是因为牵牛花又大又薄,气温升高,就会发现其中的奥秘,有玫瑰,只要多观察,还有一些不知道名字的植物,回家吃饭时一看.而中午时分.“找到了、石榴树,很容易向外蒸发大量水分,出门时看见牵牛花正在开花、芦荟,气温也不高,花冠很容易卷起来,中午和晚上就关上了,迫不及待地想知道原因,又不能及时补充水分