初一上册语文第1课散步练习

『壹』 初一语文第一课《散步》小练笔300字

今晚，爸爸妈来妈带自我上公园去散步。公园里，游人三三两两在树阴道上、人工湖畔悠闲地踱着步。我们一边走，一边谈笑着。晚风习习，树影婆娑，醉人的花香沁人心脾。平静的湖面就像一面大镜子，微风拂过，激起一圈圈涟漪，只见波光碎影，像细小的鱼鳞撒满水中。

我抬头仰望夜空，小星星调皮地眨着眼睛，那轮明月正对着我微笑。这里的小动物正在举行音乐会：青蛙打鼓，蝈蝈弹琴，声音美妙极了!

微弱的月光下，那一池挨挨挤挤的荷花，样子千姿百态：有的像害羞的小姑娘，红着脸，躲在碧绿的荷叶下：有的像俊俏的仙姑，对着平静的湖面梳妆打扮。荷叶上的水珠像一粒粒珍珠，来回滚动着。我被这美丽的荷花迷住了。我似乎变成了一只蝴蝶在空中飞来飞去，一会儿瞧这朵，一会儿又看看那朵，觉得一朵比一朵美丽。一阵晚风吹过，仙女般的荷叶翩翩起舞，我也不由自主地跳了起来。

我爱夏夜，爱这夏夜里的荷花。

『贰』 初一语文第一课《散步》小练笔300字

散步
路边的柳树抽出了细细的柳丝，上面缀洁了淡黄色的嫩叶；院子里的花坛里小草带着泥土的芳香钻了出来，一丛丛，一簇簇，又嫩又绿；暖暖的春风飞来了，它好比一个天真活泼的小姑娘，带着一只彩色的神笔，到处欢快地画着。院子里突然热闹起来，一群群活泼可爱的孩子们像快乐的小鸟唧唧喳喳叫个不停，你们知道吗？那是因为他们马上就要在春天里散步去了！
孩子们就是一群开心果，一路上欢歌笑语，一路走来，在拐弯处来到了宾启馨城的售楼处，这里的沙盘上摆着楼盘的建筑模型、绿化带、生活区、健身区等模型，最耀眼的是在沙盘最前方有一只漂亮的犀牛昂首阔步，向前冲！
售楼处的对面有一片建筑工地，这里地势开阔，幢幢大楼已经拔地而起，后边还有一些未完工的高楼仍在忙碌之中，多么聪明而勤劳的人们正在把售楼处的模型变成一幢幢高楼。工地上有一个轰轰作响的机器叫搅拌机，用来搅拌混凝土的，同路的陈阿姨还误以为是液化气罐呢！当然建楼可少不了一个好帮手——塔吊，高高的架子，长长的手臂，在高空中作业，真的很不容易，听老师说开塔吊的人每天要爬到高高的塔顶操作室去工作，危险还大，所以他们每个月的工资高达万元。
在过马路时，李星硕没听老师话，别人都跑过马路了，唯有他像电线杆一样还呆呆地站在那儿。幸好他还有一个救兵——橘子老师站在他旁边，保护着他，拉扶着他慢慢穿过车流穿过马路。我心想：这么大人，怎么还要老师扶着过马路呢？其实我也一样过马路的时候也紧紧地拉着妈妈的手，哈哈……
我们顺着工地旁的小径，来到一个排污管理站。橘子老师像个导游，面带微笑地对我们说：“在我们脚下是一条臭水沟，也是黑山所有污水汇集地。”不知道谁的眼尖，发现了管理站门前的两条体形较大的狼狗，它们真老实，任我们怎么用狗语“汪汪”呼唤它，它就是连头也不肯抬一下，哼，好大的面子！

『叁』 人教版初一语文上册第一课不是散步吗！！！

初一语文改版了！！！第一课是莫怀戚的散步！！！在山的那边被调到第四单元了，还有许多课文都被删了！！！！
昨天上午，青春中学语文老师周慧更新了一条QQ状态：新初一的语文课本大调整，新换上的课文太好玩了，这一届初一真幸运！语文课会很有趣！
周老师说：“早上教初一的老师拿到新课本后，我借来看了一看，单元打乱了，和原来完全不同，课文换了很多，而且都很不错。”
对比两个版本的初一语文教材，封面几乎没有差别，用的都是徐悲鸿画的两匹马。采荷中学的李香娥老师昨天对两本教材做了一个比较——
两本书都有三十篇课文，总量没变，但更换了八篇课文，还有一篇课文有改动。
其中，删掉的课文有沈复的《童趣》、流沙河的《理想》、《短文两篇》(张晓风的《行道树》、周素珊的《第一次真好》)、周国平的《人生寓言》(《白兔和月亮》和《落难的王子》)、玛丽·居里的《我的信念》、梁衡的《夏感》、蒲松龄的《山市》、鲁迅的《风筝》。
新增的课文有史铁生的《秋天的怀念》、魏巍的《我的老师》、丘吉尔的《我的早年生活》、马及时的《王几何》、贾平凹的《风雨》、选自《礼记》的《虽有佳肴》、纪昀的《河中石兽》、吴承恩的《小圣施威降大圣》。
改动的是原先的《论语》十则，现在是《论语》十二章，节选内容有一些变化。
还有一个明显的变化，新教材有了单独的写作板块。
一些语文老师认为新课本比老课本好玩
这位老师说，从上课的气氛看，学生喜欢的课文有几类：一是故事性强的，比如《皇帝的新装》；二是有趣的文章，比如《羚羊木雕》，这篇课文讲的是一个孩子把家里贵重的羚羊木雕送给小伙伴，家长要她把礼物拿回来，同学们讨论很热烈。
新课本选择文章的标准：
经典、符合学生的年龄需求、适合教学
人民教育出版社的官方网站上有《2013人教版初中语文教材修订情况介绍》，这份介绍是人民教育出版社中学语文室的王本华老师写的。王老师是这套教科书的学科编委会副主任。
介绍写道，2004年、2008年、2010年编写组三次前往各地调研。2011年3月申报统编教材。2012年3月至2013年3月统编教材启动、编写、审查、修改。
这次修订选择文章的标准有三条：经典、符合学生的年龄需求、适合教学。
这次修订教材主要是根据2011年新课标要求，有几个方面的考虑。一是改变过分夸大教材人文性的倾向，重视培养学生学习语文的能力、方法、习惯等。
二是重视阅读，强调“读书”，包括广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提高阅读品位，阅读非连续性文本。(非连续性文本多以统计图表、图画等形式呈现，如数据表格、图表和图解文字、广告、地图等。)
三是增加关于语音、文字、词汇、文体、文学等方面的知识。
四是要避免走进一些误区。比如不应该用教师的分析来代替学生的阅读实践；不应该用模式化的解读来代替学生的体验和思考；防止逐字逐句过深分析和远离文本的过度发挥等。
青春中学的周慧老师说：“2003年新课改，我们开始使用人教版的教材(以前都是浙教版)，10年来，我教过五届学生了，其中有两届是中途接班，其他三届学生从初一带起来的，每届课文都有变动。但是今年的初一变化最大，整个单元体系彻底变动。原来虽然也经常有课文变动，但只是微调，而且单元体系不变。”
周老师说：“这次教材文章的替换也很合适，亲情主题中，去除了鲁迅的《风筝》，放入了史铁生的《秋天的怀念》。鲁迅的《风筝》太难了，对于主题的解读也是多角度的，初一学生由于缺少生活阅历，又不了解时代背景，很难理解。《秋天的怀念》与学生距离更近，情感真挚，更能打动学生。”
《秋天的怀念》节选——
双腿瘫痪后，我的脾气变得暴怒无常。望着望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎；听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼边红红的，看着我。“听说北海的花儿都开了，我推着你去走走。”她总是这么说。母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪后，她侍弄的那些花都死了。“不，我不去！”我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着：“我可活什么劲！”母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……”可我却一直都不知道，她的病已经到了那步田地。后来妹妹告诉我，她常常肝疼得整宿整宿翻来覆去地睡不了觉。
“可以发现，删除的一些课文，不是说不好，但要么太难，要么太简单，要么说教意味太重，老师不太好教，学生也不太乐意学。这次新增的几篇课文非常贴近学生，有的还很好玩。比如《河中石兽》这篇文言文，还能和科学中的‘浮力’、‘重力’联系起来。如果语文老师在上这篇课文的时候，让学生在黑板上画一画力的示意图，是不是一件很好玩的事情？
“有些文章很有意思。《小圣施威降大圣》中，孙悟空和二郎神各显神通，非常刺激过瘾。现在学生课外阅读很少，我做过统计，完整看过四大名著的，10年前一个班还有不少学生，但现在屈指可数，完整看过其中一部的，也很少，大多只是看电视剧或白话文精简版。相信学了这篇课文后，学生们会被古典名著《西游记》的魅力所吸引。语文本来就是很好玩的。”
亲情主题“文化味”更浓
建兰中学语文教研组长王旭东老师说，之前说语文课本会有改动，老师们猜测变化不大，这次拿到课本，还蛮惊喜的。这次的改动中第一单元特别好，主题是“亲情”单元，基调很好，强调传统文化。香港、台湾等地都非常重视中学第一册第一单元的主题，这很能体现编者的理念。以前的课本中，第一单元是《在山的那边》《走一步，再走一步》，“文章味”很浓，这次把《散步》《秋天的怀念》放入第一单元，“文化味”更浓。
老课本《走一步，再走一步》节选——
我曾屡次发现，每当我感到前途茫茫而灰心丧气时，只要记起很久以前我在那座小悬崖上所学到的经验，我便能应付一切。我提醒自己，不要想着远在下面的岩石，而要着眼于那最初的一小步，走了这一步再走下一步，直到抵达我所要到的地方。这时，我便可以惊奇而自豪地回头看看，自己所走过的路程是多么漫长。
新课本《散步》节选——
这样，我们在阳光下，向着那菜花、桑树和鱼塘走去。到了一处，我蹲下来，背起了母亲，妻子也蹲下来，背起了儿子。我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重；儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也轻：但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。
新教材增加了写作单元
王老师说，新教材中增加了写作单元，这也是一个很大的变化。原来的教材中根本没有写作指导，老师只有根据自己的经验来教学，比较随意，缺少系统性。这次的教材，把作文教学和单元中的课文联系起来，“读写结合”，对学生的写作应该有帮助。
学生喜欢故事性和趣味性强的文章
采访中，有老师谈到教学中的困惑。一位老师说，之前的教材中有些课文不好教。比如，初一的《在山的那边》(这次变动中没有被撤换)，太容易懂了，很多同学拿到后读一遍就理解了，这种课文对他们缺少吸引力。有些文章读起来像口号，老师和学生都不喜欢。备课交流时，经常有老师说文章太枯燥，自己都不喜欢，怎么讲给学生听？
(都市快报)

『肆』 七年级上册语文第一课散步读读写写加注音

信服xì抄nfú：相信并佩服.
嫩芽nânyá：袭
霎时shàshí：极短的时间,片刻.
拆散chüisàn∶使成套的东西分散.使家庭、集体的成员分散.
委屈wþiqū∶受到不公平的待遇,心里难过.文中是儿子受到委屈的意思.让人受到冤屈.
水波粼粼 shuǐbōlínlín水波,水的波浪.亦指水.粼粼,形容水流的清澈或石的明净.
各得其所gâdã-qísuǒ：原表示各如其所愿,后表示各个都得适当的安排.每一个人或事物都
得到合适的安顿.所：位置.

『伍』 七年级上册语文第一课散步读后感

《散步》读后感 儿子放学一进家门，就把语文书递上：“妈妈你的作业——阅读《散步》并写出读后感” 我认真的阅读。文中描写了三代人在一起散步的小事情，语言朴实真挚，可是我读后心里是沉甸甸的。 南方初春的田野，大块小块的新绿随意的铺着”——呵呵，到处都是生命的痕迹。“我和母亲走在前面，我的妻子和儿子走在后面……”温馨，恬静。人到我们这个年纪，已经说是人到中年了，父母健康，孩子活拨茁壮成长，这就是福气。 作者不是仅仅要告诉我们这些——“到了一处，我蹲下来，背起母亲，妻子也蹲下来背起儿子……好像我背上的同她背上的加起来就是整个世界。” 爱就是幸福，爱是模范，爱是责任，爱需要传递。简简单单的文字就把中华民族的传统美德“尊老爱幼”就这样从一代传到下一代。我不语，深深感受作者在文字里的心意。 我的父母把我扶养成人，我来养育我的孩子，教育他成长成人，把爱的接力棒一棒棒传下去，我就是他的模范。我父母，我孩子，我，我爱人，想到他们心中会泛起一阵阵柔情来消融初读此文的沉重。我们大家在一起，手牵手，肩并肩，只要我们在一起，生活就是美好的，生命就是完幸福的。我的世界就是完整的。 感谢生命，让我和我的亲人在一起，携手并肩传递爱。

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『陆』 七年级上册语文第一课散步类似的作文600字左右

希望对您有用！
我和爸爸爱在小路上散步。每逢爸爸有空的时候，我们都会一直去散步。

有一次，爸爸突然问我：“你觉得我们俩现在一直散步和以前有什么不同吗？”我想了想，说：“没什么不一样。”爸爸说：“从你小时候想起，会有不同的。”爸爸的这句话敲开了我记忆的大门。

我朦胧地记得，3岁时，爸爸抱着我到小路上去散步。爸爸指着田野对我说：“这是田野，种植庄稼的田野，庄稼是我们天天吃的饭菜……”我似懂非懂地听着，眨着眼睛好奇地看着田野。

从那以后，我渐渐学会稳稳地走路了。爸爸总是猫着腰牵着我的小手散步。我走不动时，他就讲故事给我听，虽然听不懂，总觉得很有趣，精力也变旺盛了。

我上小学了，爸爸可以直着腰牵着我的手出去散步了。我们开始背拼音字母a、o、e……念阿拉伯数字1、2、3……爸爸不厌其烦地教我背了一遍又一遍。

一转眼，我都小学毕业了，甚至上了中学。这回我挽着爸爸的手臂散步，我们谈论的已是《上下五千年》、《三国演义》、《阿Q正传》……爸爸把自己的见解都讲出来，我们一起讨论孔子、曹操、诸葛亮、阿Q精神，甚至讨论起了人生目标。

现在想起来，我与爸爸的散步史真是一年又一年的变化。抬头看看爸爸头上的几根白发，才觉得时光正在悄悄流逝。我长大了，爸爸却老了。爸爸苦心培育了我十多年，在这十多年中，我在与爸爸散步中尝到了许多知识。我今后的路还很长，我要与爸爸这样快乐地一直走下去。

『柒』 七年级上册语文书 第一课《散步》的课后练习的答案

我会做

『捌』 初一的语文第一课《散步》的主要内容是什么

初一的语文第一课《散步》的主要内容是：在初春的南方田野上，为了让年迈版的母亲多走权走，我们一家四口一起散步，可母亲想走大路，儿子想走小路，最终我们选择了走小路。

『玖』 人教版七年级上册语文书第一课散步书中的一切 照片

人教版七年级上册语文书第一课散步