㈠ 语文s版六年级上册第四单元作文
在一个小屋子里面，有一个小女孩正跪在一块手工编织的花毯上看书。她身着蒙古服装，一双求知的眸子放着光。她的前面有一张小方桌，桌子上摆着一本书，小姑娘正认认真真地品读书中的每一句话呢！窗外，两只白蝴蝶飞了过来，轻轻地停在了窗台上，看着小姑娘读书。屋子外面，牵牛花张开了小嘴，吮吸着晨露。我望着这张剪纸出了神，它似乎在给我们讲述一个有趣的小故事……
在大草原上的一个小村里，住着一群村民，活泼可爱的卓玛就是其中之一。小卓玛聪明可爱，村里人都十分喜欢她。活泼的小卓玛不喜欢老待在村里，她整天在村里村外跑来跑去，喜欢认识各种树木、花草。有一天，病魔悄悄地溜进了村子，它吹了口气，传播了疾病。结果村里都得了一种不治之症，只有跑出去玩的小卓玛幸免了。
为了救治村里的乡亲，小卓玛每天都翻看从各地搜集来的药草资料，看完了，又到别处去借。三个星期过去了，看到村里死去的人越来越多，小卓玛痛心极了，决心一定要尽快找到救治的办法。
功夫不负有心人，又一个星期过去了，费尽心思的卓玛终于找到了关于救治这个疾病的一本医书。天刚蒙蒙亮，第一朵牵牛花才刚刚绽放，小卓玛就坐在了书桌前，全神贯注地阅读医书。两只蝴蝶停了下来，落到窗台上，敬佩地望着她。小卓玛看完整本书，知道，只有找到冰山上盛开的雪莲才可以治好乡亲们的病。
这天下午，小卓玛带上干粮和水，与乡亲们告别。她凭着惊人的毅力和过人的智慧，克服了艰难险阻，登上了冰山顶。冰山顶上，一朵洁白的雪莲正盛开着，小卓玛不顾疲劳，兴奋地摘下了雪莲。
小卓玛顺利返乡，乡亲们抱着病体出来迎接她。小卓玛高兴地捧着雪莲，告诉大家，只要喝了雪莲熬的汤，大家就有救了。说完，疲劳过度的小卓玛因体力不支永远地沉睡了。她倒下去时，嘴角还带着甜甜的微笑。
乡亲们伤心极了，每天都去祭神，请求上天救活卓玛。天上的神被卓玛的勇气和智慧打动，将卓玛变成了一朵永不凋谢的牵牛花。现在，人们只要看到那盛开的牵牛花，就好像看到了勇敢、善良、智慧的小卓玛……
㈡ 六年级语文书s版第四单元作文应该怎样写
语文S版六年级下四单元作文：一个优秀的班级
一个团结的群体，一个充满活力的群体，一个不甘落后的群体，一个饱含热情的群体 ;它不会因为矛盾而分散，不会因为压力而沉寂，不会因为失败而丧气，不会因为竞争而冷漠。我们班的却是团结，的却是充满活力，的却是不甘落后，的却是充满热情，但是他们常常会因为一点小小的事情而伤了和气，常常会因为一句无心的话语而吵架……一点简简单单，普普通通的事情值得吵，闹，打吗?
没有笑声的班级不是一个优秀的班级，即使是有笑声，但那笑声不是真正的笑，不是发自内心的笑，而是一声讥笑，嘲笑，那么这个班级还会充满温馨吗，还有我们所谓的和谐互助吗?语文课不说，在其他老师的课上，那还像一个课堂吗?和老师开玩笑，和老师硬碰硬，说能话，同学的声音掩盖了老师的声音，换换位，聊聊天……班长，纪律委员说一句，提醒一下，同学们还会反来一句“老师在这，不用你管。”上课了，老师已经站在了讲台上，有个别同学故意迟到，又借助这个迟到，让同学们大笑一场，我真不明白了，为什么语文老师的课上，他们不敢这样，每个人在语文老师的面前都老老实实的，看似又是那么懂事，可是为什么在其他老师的课上却截然不同呢?当别的老师看到我们班这么乱时，他们会怎么想我们班?多少次其他老师说要去告诉语文老师我们班同学乱时，同学们还好意思找借口?他们不知道是怎么错了吗?
同学之间应该要相互信任，我们要去理解别人。就拿那节英语课来说，虽然只是因为某个人的一句话，老师问是谁说的，而我们班没有一个人承认，全班同学站着上了一节课，而且还布置了很多作业，但是我却觉得值得，因为在那节课下课，他主动来找我，问他应该怎么向老师怎么解释的时候，我真的很感动。课上，每个同学的心里也很清楚，他们知道是谁说的，但是都没有一个人说出来，这也让我很感动。但是出乎预料的是，某几个女生，就因为作业而想去找老师说清楚，我还清楚地记得她们是怎么说的“这又不是我们说的，我们凭什么写?走，我们去告诉老师”当时我直接拉住了她们，我说他去向老师承认错误去了，这下你们满意了吧，人家知道自己错了，还不行吗?当时的我，真的好生气，至于我为什么没有告诉老师，因为我知道，他不是无心的，这是他的口头语，一时间改不过来……
㈢ 六年级下册语文第四单元作文(s版）
有这么一个班集体，勤奋团结，充满朝气；有这么一个班集体，务实争先，充满业绩，这就是我们，这就是二班。 还记得是“一帮一”让我们紧紧团结在一起，你帮我、我带你，学习吃力有人会为你讲解；落下笔记会有人主动帮你记；生病落课有人去家里帮你复习；思想波动有我与你谈心，生活困难有我们呵护你，爱的暖流在班级传递，思想争先充溢整个集体。 还记得是“创星评比”让我们不断完善自己，“学习争上游、纪律当先进、活动创一流”是我们奋斗的目标；“你行我也行、样样都得行”是激励我们的口号。于是各项活动有了我们争先的成绩：听“二班校园踢毽子、跳小绳比赛中获一等奖；二班校园篮球赛中获二等奖；二班古诗词竞赛二等奖；二班读书知识竞赛一等奖；二班文明寝室；二班纪律标兵班；二班、二班……太多的荣誉、太多的奖励。 还记得运动会前夕生活委员王玉莹最积极，打印社做标语、订气球、买彩旗，班级的事情几乎让她忙得忘了她自己；还记得运动场上沙正新刚下百米，忍着腿痛又上接力；还记得是谁总成绩第一、是谁数学竞赛第一、是谁爱心捐款第一、是谁班会发言第一？精彩无限在二班，光荣属于我们二班这个争先的集体，属于争先的你。 三载的心心相印、三载的打拼磨砺，习惯了你奋笔急书的样子；习惯了你听讲目不转睛的神态；习惯了你发榜后如花的笑脸；习惯了你永不服输的尽头；习惯了你百米十秒几；习惯了你取得的一项又一项成绩。 习惯了为争先我们齐心协力； 习惯了为争先我们师生相依。 习惯了自我管理。 习惯了初三二班勤奋团结的风格，习惯了初三二班务实争先的气质。 60个人心脉相连，60颗星光彩照人。 同时爱上集体，偏向班级，流行拼比，钟情第一，同为一个奖励兴高采烈，同为一荣誉欢呼不已，这就是我们二班----一个向上的班集体。 曾经的感动，只为曾经的辉煌，曾经的笑颜，只为曾经的荣誉。云卷云舒，花开花又落去。 不会忘记，我们为自己留下一条闪光的轨迹， 不会忘记，我们为自己刻下一幕永恒的回忆。 牵手相携，誓言不改，二班在、集体在；集体在、我心在；我心在、争先在。 群星闪烁的星空最美丽。 愿二班的天空因我们而更璀璨，愿我们的人生因二班而更闪烁！
㈣ 语文s版六年级上册第17课第4自然段仿写
‘
㈤ 语文s版六年级上册每课中心思想
祖父和我：赞美浓厚祖孙情，以及我对自由生活诗一般美好生活的向往和热爱内
金黄的大斗笠：赞美了浓厚容姐弟情在斗笠下的温馨、欢乐、幸福、富有生机
凡卡：表达了凡卡内心悲苦以及对美好生活和爷爷在一起生活的向往和渴求
散步：他们诠释了整个世界的生命现象，体现了一家人的互相谦让、互相关爱
从百草园到三味书屋：百草园：表达我对自由生活诗一般美好生活的向往和热爱
三味书屋：作者对于三味书屋的回忆和描写是充满温情、情趣，所以作者批判的是旧教育的古板、陈腐，并非先生，相反他对先生的态度是充满恭敬和敬佩
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《现代文品读·文言诗文点击》
上面都有
纯属自己一个一个字打出来的，望采纳
㈥ 六年级下册语文s版第四单元作文怎么写
我的一家
我有一个温暖的家，家里有父亲、母亲和我。
你们知道我的父亲是怎样一个人吗？他对我可关心了！每当我想起那件难以忘怀的事，就让我激动万分。
有一次，雷声大作，大雨像漂泼一样下着，我们躲不开那场雨，于是爸爸把自己的衣服脱下来盖到了我的身上，我心里暖洋洋的。转身看着爸爸，他却在风雨中冷得瑟瑟发抖。这时我懂得了“父爱如山”，同时我也懂得了可怜天下父母心的含义。父亲的爱是无比伟大的。父亲——爸爸，我爱你！
我的妈妈也有很多优点。记得有一次我们家停水了，母亲立即千里迢迢地跑到自来水公司，说明了我们这里缺水的处境之后，自来水公司的维修人员立刻赶了过来，把停水的事故给完全解决了。
每天早上奶奶总是起来扫地，那天她却忘记了。这时，母亲像离弦的箭一样拿起扫帚，把地扫得干干净净。
每天早上忙来忙去的都是我的母亲。告诉大家吧，我的母亲是一个热爱劳动的人，她吃苦耐劳，所有的事情都归她做。
现在就我没说过了吧，大家一定很期待，对吧？告诉你们吧，我是一个既调皮又可爱的孩子。有一次我到公园去玩耍，发现栏杆上有一件衣服，看样子是风把别人晒着的衣服刮来了。于是我急忙爬到栏杆上面，把衣服拿了下来。这时正好一个大人走过来发现了我，于是就被教训了半晒。这下你们知道我为什么调皮了吧！
接下来就说说我可爱的事情吧！有一次我的奶奶病了，我知道后心里很着急。于是我立刻跑到医院用可爱的神情安慰了奶奶，奶奶摸着我的头皮子说：“宝贝儿，你真可爱！”奶奶露出了一脸微笑似乎病也好了许多。
现在你们肯定知道我确实没有骗人，我很诚实的哦！
我有一个温暖的家，我爱家人，更爱我家。
㈦ 小学六年级上册语文S版四单元试卷
什么意思？ 课文？说清楚。
㈧ 六年级下册语文s版第四单元试卷答案
试卷呢