星星语文课

㈠ 一年级下册语文课堂作业33页写话园怎么写图上的小女孩会对小星星说些什么

写作思路：要明确结论，整理出想要向人们传达的信息，然后再考虑书写方法。如果只把注意力集中在“措辞”上的话，就不能说整理好了想要书写的内容。

正文：

在浩瀚的宇宙当中，有着许多的物质，黑洞、陨石……还有神秘的星星。

星星，你知道吗？我们生活在一个美丽的大星球，那就是——地球。地球上的水形态万千，有波澜壮阔的大海，有水平如镜的西湖，有优美的秋月洞庭湖，还有汹涌澎湃、气势磅礴的长江与黄河。

星星，你知道吗？地球上的山也雄伟壮观。有世界之最的珠穆朗玛峰，有五岳之首的泰山，有红叶似火的香山，还有风景宜人的黄山。

星星，你知道吗？地球上的生命更加美好。有展翅高飞的小鸟，有动作敏捷的走兽，有土里孕育的各种植物，还有水里畅游的鱼儿。

星星呀星星，你们天上有学校吗？我们可有。每个学生都要上小学、初中、高中和大学，这是国家规定的。还有小朋友跟我一起玩。每到课间，走廊上就热闹起来，小朋友们在一起玩耍，是一件多么美好的事啊！

星星呀星星，你们天上有图书馆吗？我们可有。走在大街上，你就会发现，到处都是图书馆或书店。书可是非常好的“营养品”哩！书里面有许多知识，打开书，一股油墨味扑鼻而来，令人心旷神怡。书中有历史、军事、战争、文学、科学、手工等知识，书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。你是否看过书呢？

它们有的温顺，有的凶猛，有的高大，有的小巧。但是，不管是地上的小花小草，还是云雾中的参天大树，都在努力地绽放，展现出自己最美丽的一面。

星星，有朝一日，我一定要把你探访。

㈡ 九年级上册语文课堂作业本第三课答案

一、参考下面一则材料，朗读这首诗，细细品味：诗中的星星象征着什么？诗人反复咏叹星星，表达了内心怎样的渴望？
此题意在让学生通过朗读，体会诗中的情景、意蕴和诗人的思想情感，把握全诗的主旨。
星星象征着光明，象征着生活中美好的事物。诗人反复咏叹星星，表达了他对光明的渴望。
二、反复朗读“谁不愿意……”至“一团团白丁香朦朦胧胧”，体会诗中描写的情境，探究下列问题。
1．诗人用“柔软得像一片湖”来形容夜晚，这给你怎样的感受？
“柔软得像一片湖”，把夜晚的安宁、平静、柔和、温馨和自由自在用形象的语言表达出来，给人以温柔如梦的美好感觉。
2．“鸟落满枝头”与“星星落满天空”的联想与类比，表现了怎样的意境？
“鸟落满枝头”，点缀在繁密的树林间，周围的环境一定是无人搅扰，十分宁静的；“星星落满天空”的情景必定出现在晴朗的夜间，虽然星星视觉上令人感到密集，但并不热闹，反而衬托出心情的宁静、闲适、自在。这两种情境在形态上有相似之处，都只有在心境宁静时才能观察体会得到，因此勾起诗人的联想与类比。而春天“鸟落满枝头”的景象比夜空繁星满天的情形，更显生机，更富有直观的动感和美感。“鸟落满枝头”与“星星落满天空”的联想与类比，更生动地表现了“光明”的美好。
3．“闪闪烁烁的声音从远方飘来”与“一团团白丁香胧胧”这两句诗在语意上存在着怎样的关系？诗人为什么用“闪闪烁烁”来形容声音？
“闪闪烁烁的声音从远方飘来”与“一团团白丁香胧胧”这两句诗，分别从听觉上和视觉上描写声音的隐约、白丁香的胧，将人们带入一种令人陶醉的胧迷离的美好意境，表现了“春天”之美，“光明”之美。
诗人用“闪闪烁烁”来形容声音，采用了通感的修辞手法，因为声音一会儿入耳，一会儿消失，一会儿清晰一会儿模糊的感觉与视觉上“闪闪烁烁”的感觉是相通的。这是以形容视觉的词语来表现听觉，以视觉感来突出对声音的时断时续、隐隐约约的真切感觉。
三、试仿照这首诗的“如果……如果……”或“谁不愿意……谁不愿意……”的句式写几句诗，表达一种企盼。

㈢ 一年级语文课夏夜多美，为什么星星看见了，高兴地眨着眼

这是运用了拟人的修辞手法，把星星赋予了人的行为，烘托了静谧祥和的氛围，传达了作者对夏夜喜爱和赞美之情

㈣ 一年级上册语文di7课小小的船,闪闪的星星像什么

闪闪的星星像眼睛

㈤ 武汉市小学二年级语文课堂作业“星空”中,月亮星星像什么

月亮象圆圆的玉盘

㈥ 语文课本里有一句：瞎狗看星星。它出自哪里

不是歇后语，是俗语。意思是没有目标的行动。

㈦ 求人教版语文课文《数星星的孩子》课文原文

《数星星的孩子》

晚上，满天的星星像无数（shù）珍珠撒在碧玉盘里。一个孩子坐版在院子里，靠着奶奶，仰权起头，指着天空数星星。一颗，两颗，一直数到了几百颗。
奶奶笑着说：“傻孩子，又在数星星了。那么多星星，一闪一闪地乱动，眼都看花了，你能数得清吗？”
孩子说：“奶奶，能看得见，就能数得清。星星是在动，可不是乱动。您看，这颗星和那颗星，中间总是隔那么远。”
爷爷走过来，说：“孩子，你看得很仔细。天上的星星是在动，可是看起来它们之间的距离好像是不变的。我们的祖先把它们分成一组一组的，还给起了名字。”爷爷停了停，指着北边的天空，说：“你看，那七颗星，连起来像一把勺子，叫北斗七星。勺口对着的那颗星，就是北极星。北斗七星总是绕着北极星转。”爷说的话是真的吗？这孩子一夜没睡好，几次起来看星星。他看清楚了，北斗七星果然绕着北极星慢慢地转动。
这个数星星的孩子名叫张衡，是汉朝人。他长大以后刻苦钻研天文，成了著名的天文学家。

㈧ 八年级（上)语文《标准练》第八课《星空》阅读题的答案

32.满天的星星肃然排列，迎面注视着你 / 它们好象在蒙古包外等候了多时 / 每个星都像伸版着头在观察我（权找对任意一句即可）33.单纯、浑然，给人以欣赏不尽的景象。34.C 35.B 36.①在草原和湖畔能平视星空，似与繁星很靠近。②在湖畔所见的星星很有灵性，活泼而友善。 希望帮得了你，但是以后还是自己做，那样才达到了练习，不是吗？

㈨ 初中语文课本上有一首诗：理想是石，敲出星星之火，理想是火，点燃熄灭之灯，理想是灯，照亮夜行的路，后

流沙河·理想之歌
理想是石，敲出星星之火；
理想是火，点燃熄灭的灯；
理想是灯，照亮夜行的路；
理想是路，引你走到黎明。
饥寒的年代里，理想是温饱；
温饱的年代里，理想是文明；
离乱的年代里，理想是安定；
安定的年代里，理想是繁荣。
理想是珍珠，一颗缀联着一颗；
贯古今，串未来，莹莹光无尽；
美丽的珍珠链，历史的脊梁骨；
古照今，今照古，先辈照子孙。
理想是罗盘，给船舶导引方向；
理想是船舶，载着你出海远行；
但理想有时候又是海与天相吻的弧线，
可望不可即，折磨着你那进取的心。
理想使你微笑地观察着生活；
理想使你倔强地反抗着命运；
理想使你忘记鬓发早白；
理想使你头白依然天真。
理想是闹钟，敲碎你的黄金梦。
理想是肥皂，洗濯你的自私心。
理想既是一种获得，
理想又是一种牺牲。
理想如果给你带来荣誉，
那只不过是它的副产品，
而更多地是带来被误解的寂寥，
寂寥里的欢笑，欢笑里的酸辛。
理想使忠厚者常遭不幸；
理想使不幸者绝处逢生。
平凡的人因有理想而伟大，
有理想者就是一个“大写的人”。
世界上总有人抛弃了理想，
理想却从来不抛弃任何人，
给罪人新生，理想是还魂的仙草；
唤浪子回头，理想是慈爱的母亲。
理想被玷污了，不必怨恨；
那是妖魔在考验你的坚贞；
理想被扒窃了，不必哭泣；
快去找回来，以后要当心。
英雄失去理想，蜕作庸人；
可厌地夸耀着当年的功勋；
庸人失去理想，碌碌终身，
可笑地诅咒着眼前的环境。
理想开花，桃李要结果；
理想抽芽，榆杨必有浓阴；
请乘理想之马，挥鞭从此起程，
路上春色正好，天上太阳正晴

㈩ 北师大版小学语文课文标题后带星星的表示什么

“不想睡就不睡好了，”她马上表示同意，一面编辫子，一面往沙发那边瞧，“没什么，老师，现在我这儿都长了个腱子了。”他挨近我，让我摸他的腱子