❶ 六年级上语文书诗中的“秋”中的诗句是什么
哪句？
1.空山新雨后，天气晚来秋
出自《山居秋暝》
作者：[唐]王维
2.青枫江上秋帆远，白帝城边古木疏
出自《送李少府贬峡中王少府贬长沙》
作者：[唐]高适
❷ 六年级上册语文书上全部的古诗
如果是人教版的，我可以告诉你
诗经.采薇
昔我往矣，杨柳依依。
今我来思，雨雪霏版霏。
春夜喜雨
唐.杜甫权
好雨知时节，当春乃发生。
随风潜入夜，润物细无声。
野径云俱黑，江船火独明。
晓看红湿处，花重锦官城。
西江月.夜行黄沙道中
宋.辛弃疾
明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。
稻花香里说丰年，听取蛙声一片。
七八个星天外，两三点雨山前。
旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。
天净沙·秋
元.白朴
孤村落日残霞，
轻烟老树寒鸦，
一点飞鸿影下。
青山绿水，
白草红叶黄花。
❸ 语文六年级上册《诗中的“秋”》里,作者用了哪些欣赏诗歌的方法
1.
联系生活实际（捣衣）
2.
发挥想象（菊花）
3.
由一首诗联想到另一首诗（第五段，最后一段）
4.
意境（第三段，山居秋暝）
5.
诗人身世（最后一段）
6.
诗人所生活的时代背景（最后一段）
❹ 六年级语文书《诗中的“秋”》全文
小时候，爸爸教我一字一句朗读唐诗，还说，你长大了就能懂得读诗的妙处。我问爸爸什么叫“妙处”，爸爸笑而不答。不过，读诗的时候，纱窗外的萤火虫正提着灯笼跳舞，风吹竹叶沙沙伴唱，还有草丛中的牛蛙沙着嗓子呱呱地叫，把爸爸的吟哦声衬托得很古典。
我读诗一定始于某一个秋天，因为《子夜吴歌·秋歌》是我会背诵的第一首唐诗。“长安一片月，万户捣衣声”，我问爸爸“捣衣”是什么意思，爸爸说，隔壁林家阿婆不是蹲在河边大石块上用棒子打衣服吗?这样衣服可以洗得干净些，这就是“捣衣”。哦，懂了。
我就这样一首首读了下来，读了很多描写秋天的古诗。“空气新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流”。哦，这首诗我懂得。我家屋后有山，山上有树，每逢深秋雨后，看月光在树间穿行，听山泉在石间流淌。这诗句中的意境就隐隐地浮现出来了。
“近种篱边菊，秋天未著花”。这两句我也懂得，只是我并不喜欢菊花的长相，它们的花瓣为什么这样整齐而呆板呢?纸剪出来似的。谢了的花梗子又黏又滑，还有一种难闻的怪味。读到“青枫江上秋帆远，白帝城边古木疏”，就是一幅清淡的水墨画了，秋风送远了帆影，跟好朋友分别，心里是多么难舍啊!
张籍有一首《秋思》：“洛阳城里见秋风，欲作家书意万重，复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。”还有岑参的《逢入京使》：“故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。”两相对照，不都把思念故乡和亲人的心情写活了吗?渐渐地，我读诗读出了兴趣，也会比较同一类题材的不同写法和诗人不同的情感表达方式，也关心起诗人的身世际遇了，我因此增长了不少知识。
应该是这个吧，不好意思上小学时没学过
❺ 六年级上册语文书中描写“春”、“夏”、“秋”、“冬”的诗句有哪些
不知细抄叶谁裁出，二月春风似剪刀——贺知章
竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。——苏轼
沾衣欲湿杏花雨,吹面不寒杨柳风.——志南和尚
月出惊山鸟，时鸣春涧中。 ——王维
黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙——赵师秀
纷纷红紫已成尘，布谷声中夏令新 ——陆游
落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色——王勃
长风万里送秋雁，对此可以酣高楼——李白
六出飞花入户时，坐看青竹变琼枝——高骈
千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。——柳宗元
撒盐空中差可拟，未若柳絮因风起——谢道蕴
谁将平地万堆雪，剪刻作此连天花——·韩愈
八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅——杜甫
碧云天，黄叶地，秋色连波，波上寒烟翠——范仲淹
阳春布德泽，万物生光辉——乐府古辞
❻ 平鲁小学六年级上册语文书诗中的秋
《诗中抄的“秋”》是袭台湾作家桂文亚回忆自己儿童时代读古诗的乐趣，读懂古诗和欣赏古诗的方法：联系生活来读古诗，就容易读懂；读诗时在头脑里描绘一幅幅画面，就能进入诗的意境；把不同的诗比较着读，可以更好地体会诗人的感情；如果了解诗人的身世际遇，我们就不难与诗人的心相通。作者列举关于“秋”的古诗，诗中流淌着涓涓清泉，诗中洋溢着淡淡的思念，作者体会到了蕴涵在“秋”诗中的浓浓的亲情、友情和思乡之情。里面告诉我们哪些欣赏诗歌的方法（4种）1 联系生活读古诗 2 在头脑中描绘一幅幅画面 3 把不同的诗比较的读 4 了解诗人的身世际遇
❼ 六年级语文第六单元《诗中的“秋”》中的妙处指的是什么
指如一页扁舟,上面坐着秋天用的好,点出了秋天就要到了
❽ 六年级上册语文书诗中的"秋"段意
回忆小时候秋天读诗的情景 。
我领悟到联系生活实际来读古诗，就容易读懂。
我领悟到内一边读诗，一边从头容脑中描绘画面，就能进入到诗的意境中。
我在读诗中领悟到：把不同的诗比较着读，了解诗人的身世际遇，可以帮助我们更好地体会诗人的感情。
❾ 六年级上册语文古诗
诗经·采薇（节选）
昔我往矣,
杨柳依依。
今我来思,
雨雪霏霏。
春夜喜雨
唐·杜甫专
好雨知时节，
当春乃发属生。
随风潜入夜，
润物细无声。
野径云俱黑，
江船火独明。
晓看红湿处,
花重锦官城。
西江月·夜行黄沙道中
宋辛弃疾
明月别枝惊鹊，
清风半夜鸣蝉。
稻花香里说丰年，
听取蛙声一片。
七八个星天外，
两三点雨山前。
旧时茅店社林边，
路转溪桥忽见。
天净沙·秋
元白朴
孤村落日残霞，
轻烟老树寒鸦，
一点飞鸿影下。
青山绿水，
白草红叶黄花。
马诗
唐李贺
大漠沙如雪，
燕山月似钩。
何当金络脑，
快走踏清秋。
❿ 六年级上册语文【诗中的‘秋’】用了什么方法
《诗中的“秋来”》是自台湾作家桂文亚回忆自己儿童时代读古诗的乐趣，读懂古诗和欣赏古诗的方法：联系生活来读古诗，就容易读懂；读诗时在头脑里描绘一幅幅画面，就能进入诗的意境；把不同的诗比较着读，可以更好地体会诗人的感情；如果了解诗人的身世际遇，我们就不难与诗人的心相通。作者列举关于“秋”的古诗，诗中流淌着涓涓清泉，诗中洋溢着淡淡的思念，作者体会到了蕴涵在“秋”诗中的浓浓的亲情、友情和思乡之情。
里面告诉我们哪些欣赏诗歌的方法（4种）
1 联系生活读古诗
2 在头脑中描绘一幅幅画面
3 把不同的诗比较的读
4 了解诗人的身世际遇