㈠ 四年级语文第二单元的试卷及答案 人教版
不知道你要的是哪里的版本，我这里有人教版的，希望对你有用。
第二单元达标测试答案
一、器重 奔驰 疲惫 捶背 僵硬 维持 迷惑不解 骨瘦如柴 善良
三、迷惑不解 梦寐以求 将心比心 走街串巷 狼吞虎咽 疲惫不堪
四、nàn jū jì zhòng juàn pù
五、1、不但……而且…… 2、无论……都…… 3、如果……就……
六、1、奔驰汽车被库伯先生派人来开走了。 2、杰克逊大叔把年轻人留在庄园里。
3、略 4、考试结束了，他首先（或第一个）走出教室。 5、教导使我受益。
七、（1） 己所不欲 （2）爱人者敬人者 （3）金石为开 （4）言必信
八、（一）1、（：“）（，）（，）（？”） 2、这是一个脸色苍白、骨瘦如柴的年轻人。 4、年老 俯 凶恶
（二） 1、确切 胜利 持续 将近 2、只要……就……
3、热泪盈眶 激动不已 持续不断 经久不息 鼓舞人心……
4、表达了患有“恐低综合症”的小孩对那个男孩的鼓励。他当时可能在想：他多伤心啊，我要安慰他，鼓励他。
5、是给九个手挽着手走向终点的身体或智力有缺陷的孩子们的。因为人们对他们所表现出来的同情和爱心由衷的赞叹，他们尽管身体或智力有缺陷，但心灵是完美的，意志是坚强的。
㈡ 人教版小学语文四年级上册第二单元测验卷
一、识字与写字
1．选择合适的音节填在里。
(1)相xiānɡxiànɡ
魏格纳发现，巴西的每个海湾，又能在非洲找到相应的突出部分。
(2)禁jīnjìn
他就像软禁在牢笼中的困兽一般。
(3)空kōnɡkònɡ
叶子长得那么均匀，不留一点儿空隙。
(4)耙bàpá
平台经过仔细耙扫，收拾得很平坦。
2．写出反义词。
清洁 —— 干燥 —— 慎重 ——
简单 —— 宽敞 —— 否定 ——
3．根据词意写词语。
(1)形容书籍和资料多得无法计算。
(2)白白地耗费心思。
(3)形容两者之间的复杂联系。
(4)不管遇到什么环境，都能安然自得，感到满足。
二、阅读
1．选用合适的关联词，把下面的两句话写成一句话。
因为……所以……如果……就……虽然……但是……
（1）蟋蟀没有坚强的毅力。它不会有舒适的住宅。
（2）蟋蟀不是挖掘技术的专家。人们对它的劳动成果感到惊奇。
（3）蟋蟀的住宅够宽敞了。它还在长时间地修整。
2．默写古诗《题西林壁》，并回答问题。
读了这首诗，你感受最深的是什么？
请写下来。
3．按顺序排列句子，把序号写在里。
三头牛分开吃草，不再友好地在一起。
狮子向三头牛一个个发起进攻，每头牛都无力反抗，分别被狮子吃掉了。
有三头牛，他们非常友好地在—起吃草。
三头牛齐心协力，团结—致，用牛角把狮子顶了回去。
狮子吃不到牛，就想办法在三头牛之间制造矛盾，挑拨离间。
一只狮子从山上下来，想吃掉他们，于是向三头牛发起进攻。
4．阅读短文，回答问题。
[台湾竹]
我爱台湾竹，爱它那生命的新绿。爱它那修长的姿态，更爱它那谦逊的品格。
我爱台湾竹的绿。一个不大的花盆里，生长着几十株台湾竹。仔细打量，它的茎是淡绿的，叶是墨绿的，芽是新绿的，都是那样青翠茂盛，凝成了那盆台湾竹绿色的整体。
我爱台湾竹修长的体态。台湾竹细而直的茎有尺把高，茎的顶端簇拥着一堆叶子。说是簇拥，其实排列有序，每层都长着二三片绿叶，几层加在一起，数一数足有十四五片叶。修长的绿叶呈条线状，自然地向外展开。每片叶子上都有纵贯叶子两端的脉纹，远看，就像盛开着的“绿色的花朵”。少女都以身材苗条引以为自豪，台湾竹在植物世界里恐怕也算得上一位亭亭玉立的“公主”了吧。
有人以为台湾竹不开花。其实每年百花盛开的时候，台湾竹也悄悄地开出一朵朵洁白的小花，只是很少有人注意这些，因为这些花实在太不起眼、太不引人注意了。 但它却不管你欣赏与否，默默无闻地为大自然倾吐着自己的全部芳香。是啊，越是普通就越是平凡，也越具有一种朴素、谦逊而充实的美。
我爱台湾竹。
(1)写出带点词的近义词。
①仔细打量，它的茎是淡绿的。
②少女都以身材苗条引以为自豪。
③竹具有—种朴素、谦逊而充实的美。
(2)第二自然段中“凝成”的意思是 ，具体是由有“凝成了那盆台湾竹绿色的整体”。
(3) 这篇文章，作者以“爱”为主线，来抒发自己强烈的情感。作者先具体写了爱
，接着写爱
，通过写爱
，进而感情升华，感悟出爱
，可以看出文章的中心是在第 自然段。
三、习作
仿照这篇文章的写法，描写你喜爱的—种植物，既要写出特点，又要表达出情感。
㈢ 四年级上册语文第二单元语文测试卷的作文是什么
1～6年级的作文都会有改变的。
㈣ 四年级上册语文第二单元试卷作文
我家的小狗作文
我家的小狗
前年暑假，老姨家的小狗—虎子产下议窝小狗崽。我向老姨要了一只最漂亮的
小公狗，寄养在了外婆家。
我给小狗仔起了一个好听的名字，叫“皮皮”。刚到我家时，一看见我就跑到
了沙发底下，都不让我摸它。我问外婆：“外婆，皮皮怎么一见我就跑掉？”
奶奶说：“皮皮这么小，非常的害怕，它认为你对它构成了威胁，所以看见你
就跑了。”我偏偏不信邪，从那以后，每次吃饭，我都把自己的饭分给它一点
儿，放到它的嘴边，起初它还不领情，还会汪汪叫几声，好像要赶我走似的。
我只好蹑手蹑脚的走到一边，偷偷的在远处看它吃食。它先探头探脑的往外看，
确定没有危险之后，便飞快的跑到食盘边，津津有味的吃起来。
过了几天，皮皮渐渐的不害怕我了，每当我给它喂食的时候，便会亲切的跑上
来吃。我则蹲在旁边看，它还不害怕，用过餐之后还用粉红色的舌头舔舔我的
手，皮皮终于可以接受我了！
几个星期过去了，我该回城里去了。这时，皮皮已经城里我的知心朋友。我临
走时，皮皮用嘴咬着我的裤脚不让我走，用眼睛祈求我：小主人，你要常回来
看我喽！现在，我每每回到外婆家，皮皮总会迎上来，围着我又蹦又跳呢！我
领悟了一个道理：有付出就会有回报，人和动物也可以成为朋友。
点评：小作者以爱心、童趣、人与动物的和谐为主题，讲述了他和“皮皮”之
间由陌生到熟悉再到依恋的整个过程，而且抓住了每个阶段的动态进行描写。
最后上升了文章的主题：有付出就会有会把，人和动物也可以成为朋友。
㈤ 四年级上册语文第二单元测试卷作文
童话的女孩
童话的女孩
我是童话里的一个公主，正等待我的王子来接我！可是却给我带来了不是
开心而是伤心！现在故事开始了：我住在一个华丽的皇宫！有一个老巫婆把我
囚进在一个房间里！巫婆说：你跟好好待这里，直到爱你的王子，杀了我才可
以把你救走！哈哈．＂我哭哭的说：哪位王子能救我吗？那是不可能的吧！＂
过了一个月，进来了一位王子！真是玉树临风啊！走进了城堡！这是就是我的
命运吧！注定自己很幸福，可是巫婆却给了贞德公主使下了魔法把她变成了一
位很丑了姑娘！王子进来了，看见如此丑陋的姑娘就问她：你怎么在这里，这
很危险快和我回国家吧！就这样贞德公主跟王子回到了国家！王子的父母见带
回来了一位姑娘见高兴！可是一看很丑陋就问王子，王子说；我在一家王国见
她一个人！我就把他带回来了．＂其他的公主见王子带了位丑姑娘，就想除掉
她！她们把王子困住！把她拉到一边说：以后少靠近王子．＂说完就拉她的头
发！贞德公主哭了！王子问她怎么了！她什么没有说．王子要结婚了！这次真
的伤了贞德公主的心啊！她忍着！可是没有想到那位公主正是巫婆啊！贞德急
忙拔出刀象巫婆刺去巫婆死了！王子满泪的说：你为什么要杀我最爱的人，我
要杀了你．＂就拔刀刺去了贞德！贞德死了！她的脸渐渐的变了，变了一位美
丽的公主，王子他的心碎了！象心中的玻璃梦碎了，深深的扎进他的心里！就
这样王子为了服罪！不结婚了！童话里的故事是伤感也有开心了！你属于哪一
种？