① 一年级语文下册第16页看图写作文我的家乡
我的家乡贵溪，这几年变化可大了。 就说说从我们学校出来的那条建设大吧！爸爸妈妈告诉我回，他们小时答侯这条路可不是这样的。天晴的时候这条路是一条“洋灰路”，车子过后灰尘都飘起来，过路的行人都纷纷捂着鼻子匆匆走过，可是灰尘还是落到行人的头上身上，连树叶子都积满了厚厚的灰尘。 下雨的时候，这条路变成了“水泥路”，路上坑坑洼洼的，坑里都积满了很多泥水，车子一过，泥水四射，都溅在了过路行人的衣服上。 到了晚上这条路上台阶一片漆黑，一盏路灯都没有，如果有人在这个路上走，不小心就踩到了水坑里去了。 现在这条路变化可大了。马路上铺了一层厚厚的柏油，两旁都栽着花草树木，人行道上铺上了彩色的地砖。 天晴的时候，车子来来往往，川流不息，小孩在路两旁玩耍，大人把桌子搬出来打麻将和打扑克，老人坐在椅子上晒太阳。 下雨的时候，柏油马路好象刚刚洗过一样，水都流到水沟里去了，路两旁的花草树木显得更加可爱，更加鲜艳了。 晚上，路两旁的灯亮了起来，一直亮到很远很远的地方，好象一条闪闪发光的巨龙卧在地上。路旁大人牵着小孩散步，老人吃完饭也出来在人行道上锻炼身体。 啊！这就是我美丽的家乡，还在不断变化
② 人教版一年级语文下册第八单元作文怎么写
我的爸爸
他是一个普普通通的人,浓浓的眉毛下有一双炯炯有神的眼内睛里充满了爱心.这就是我爸容爸.
那天下午,爸爸飞快地吃完点
心后就去打扫鸟笼子了,打扫完后,他又急匆匆的跑下阶梯.“呼---呼”风小弟用尽了力气把清凉带给人们.我们就凉爽了,但是路边的小树槽了,它被风挂的
东摇西晃,好像再用一点力就会连根拔起来.又一风,我和奶奶看见了一个土黄的半圆的东西掉下来了,奶奶说那肯定是垃圾,可我不同意,坚决说那是一个麻雀
屋.我把这事儿告诉爸爸.只见爸爸二话没说一个箭步地走了上去,捡起一只一只黑黑的东西放在手上就回来了.
“这是一只小鸟呀!"我惊喜地欢叫道.
又向奶奶做了一个鬼脸,结果小鸟,用准备好的二十张纸巾做的小被子包好,再放进一个盒子里.奶奶也来观看地说：“孩子,等他长大长肥一点儿了在给它送回
去,它的妈妈肯定会急的!”我点点头大笑了.“吃面包了!”爸爸叫道.也用手托着小鸟,一手用牙签把一条面包虫送到它嘴巴里,这样连续喂了三次,小鸟张开
了双眼,发出了“叽叽喳喳”地叫声,好像在说：”当我在那天傍晚去散步时,把吧只小鸟放在一个大松树下.
我的爸爸很喜欢养小鸟,每一只小鸟都在他的精心照顾下长大,我爱我的爸爸!
③ 写一篇一年级到六年级语文老师怎么教你的作文，不少于500字，急用！！
我被许许多多的人表扬过,被妈妈表扬过,被老师表扬过,被邻居表扬……许多表扬的话语和事迹已经被我淡忘了,但有一件事却像一块小脚印一样印在了我心里.
记得那是我上二年级的时候,一次奥数考试,我考了135分,总分140,我心理特别高兴,一路上,我昂头挺胸地走路,心里特别高兴.回到家,我告诉妈妈我的分数,妈妈听了十分高兴,表扬我学习进步了,用功了.爸爸也表扬了我.从那以后,我特别骄傲,考前不太复习,课后不复习.到了期末测验了,我当时十分轻松,心想：肯定特别简单.可当拿到卷子后,我立刻傻了眼,很多题我都不会做!那份卷子我考的不太好,我汲取教训,发奋图强,终于更上一层楼,再次取得了好成绩,并重新听到了妈妈的表扬.
“表扬”是一把双刃剑.它一方面能使人更加用功,不断进步；另一方面能使人沾沾自喜,跌入万丈深渊.我们在接受表扬的同时,也不能太骄傲.
2.
从一年级到现在,我受到过老师许多次表扬,但有一次表扬,是我最难以忘怀的.
三年级上学期,方老师接任我们班的语文老师,她要求我们每周末写一篇作文.还记得第一周让我们写的是一个命题作文：我的一件“丑”事.我们都按要求在周末完成了这篇作文.几天后的一节语文课上,方老师捧着厚厚的作文本来了,但是她的表情很严肃,由于我们都不知道为什么,所以全班同学都呆住了.过了一会儿,方老师才开始说话：“这次的作文写得很不好.”说着,举了举手中的两本作文本,“只有两位同学的作文写得比较好,我现在读给大家听听,希望你们听了之后能向他们学习,认真写好作文.”这时,我的心扑通扑通地跳了起来.心想：我们班作文写得好的人很多,肯定没有我的份了.正在这时,我却听到了我的名字,高兴得差点跳了起来.“这次作文写得比较好的同学是陈曦和刘佳琦.下面我就来读一下刘佳琦的作文：我经历过的小事很多,但是有一件事情让我记忆犹新……”当方老师读到“妈妈,这车厢的两边怎么装了两面镜子呀?”这句话时,同学们都大笑起来.这可是我第一次被老师当堂读作文呀!我感觉到自己的脸在发烧,心又扑通扑通地跳了起来,低着头不敢看老师和同学们.一会儿,方老师把我的作文读完了,说：“刘佳琦的作文进步很快,大家要向她学习呀!”同学们听了老师的话,都不约而同地看着我鼓掌.我慢慢抬起头,看着同学们投来羡慕的目光,我真的很开心,激动得泪水在眼里只打转呢.
那一次受表扬,给了我一种无声的支持和鼓励,正因为有了这次表扬,让我增强了自信心,激励着我不断进步!
④ 小学六年级下册语文1至6单元的作文！
悲剧的人啊，我十分的同情你
难忘的第一次
生活中充满了许多“第一次”：第一次做饭，第一次表演，第一次养宠物……，一个个“第一次”就像一行行脚印，印在我们成长的道路上。
最使我难忘的“第一次”是洗碗。记得那年春天的早晨，明媚的阳光照射着柳条，春风吹拂着柳枝，院子里顿时充满了生机勃勃的景象。习惯了晨练的爸爸妈妈，禁不住满园春色的吸引，放下碗筷，一溜小跑到院子里，时而与杨柳“依依”，时而与春风“摩拳擦掌”，好一幅良辰美景图啊！
看着这动人的场景，我也想下去踢几脚“扫堂腿”。但是看到杯盘狼藉的饭桌，想到父母的辛苦，我没有被“诱惑”。于是拿出了一个空盆子，把早饭后的餐具放了进去，接了半盆水，倒进了几滴洗洁精泡了泡，模仿父母“规范”的动作：左手拿碗，右手持刷，迅速地刷了起来。不到一分钟，“锅碗瓢盆交响曲” “演奏”结束了。我左瞧瞧，右照照，欣赏着自己的劳动成果。这时，一缕阳光照了进来，干干净净的碟子被照得精光发亮，我像一只小猫咪，左蹦右跳，心里甭提多高兴了！
这时，精神饱满的爸爸妈妈回来了，看到窗明几净的厨房高兴地对我说：“你长大了，会刷碗喽！真是个爱劳动的好孩子！”看着爸爸妈妈露出欣慰的笑容，我感到无比的幸福。心想，我终于能为爸爸妈妈做点事儿了，今后我一定多为爸爸妈妈干些力所能及的活儿。
“世上无难事，只要肯攀登”。经过这“第一次”，我明白了做什么事情，都要有勇气面对，并认真仔细去做 。这样，才能做好事情，报答父母的养育之恩
难忘的第一次
许多人都有许多第一次，第一次炒菜、第一次洗碗、第一次摔跤、第一次犯错……第一次有酸的；有甜的；有苦的；有辣的；在许许多多的第一次里，让我最难忘的就属它了;
那是一个风和日丽的星期五，我踏着轻快的脚步回家。只见小区的人行道旁停满了汽车。一辆闪着蓝光的白色的汽车引起了我和同学的注意。于是我们走上前去，看了看那个小牌子，上面写着“寻找车主请敲击此处”几个小字。于是，出于好奇我和同学一起敲了敲那个地方，只见那车子一闪一闪的，我们见势不妙，撒腿就跑。突然我们听见楼上有一位带有东北口音的大叔破口大骂：“是谁手这么痒啊！原来是你们两个兔崽子啊！”我们听了跑得更快了。同学已溜得无影无踪了。突然我在商店里看到了正在挑东西的姐姐，于是我跑了过去。姐姐问发生了什么事，我一五一十地吧事情原委告诉了姐姐。姐姐说：“真是不怕死啊！”我怕得把衣服和书包塞给姐姐，想伪装伪装，然后走到姐姐的右边。我催姐姐快点，怕被那个大叔发现了。不过一会，大叔就下来了，我的心跳得越来越快了，脸也烧红了。我偷偷地瞄了那位大叔一眼，只见他浓眉大眼，衣着朴素，一个啤酒肚，满脸的愤怒。我心想：完了我要被发现了，怎么办啊！姐姐也拼命地挡住我，但那还是无济于事，因为我比姐姐高。那位大叔朝我走了过来，我的心跳到了嗓子眼，脸红得像猴屁股。他把我揪出来，问：“是你吧小妹妹？”我怕得哑口无言，豆大的眼泪也不禁掉了下来。他又问了一遍，我含着泪说：“对不起叔叔，我不是故意的。我只是好奇而以，不会有下一次了。”“还让你有下一次，走，见你父母去。”他边把我往前拉边说。我哭得更厉害了。说：“对不起叔叔，我真的不敢了。”在一旁的姐姐忍不住说：“你很奇怪耶，干嘛对一个小孩子大呼小叫的啊！”大叔说：“你是她谁啊，她才奇怪，无缘无故敲别人的车。”……他们就这么吵了下去，直到爸妈来了。
这次的事让我深刻的体会到了“病从口入，祸从手出”的道理。
同学们，你们一定也有许多难忘的第一次吧。来和我一起分享吧
⑤ 一年级下册如何写好作文
人的文章,要先确定这个人的特点，你想写他的哪个方面。举个例子吧。比如你想写你的一个好朋友。写他这个人很热心，爱帮助人，那就先构思一些例子，比如如何帮助隔壁邻居家的小孩，如何帮助你还有你班上的同学，如何帮助马路上遇上的正要过马路的老人等等。记住！举例子是个好方法，既会让你的文章饱满丰富，又不会给人空洞的感觉，还能在瞬间使字数增加。写的时候要有详有略，详细的写一件事情，然后再略写几件事，一笔代过。采用最讨巧的结构——总分总，就可以了。
总体把握小学生写作文
一、提高认识事物和表达事物的能力。我国著名教育家叶圣陶先生指出：“写任何东西决定于认识和经验，有什么样的认识和经验，才能写出什么样的东西来。反之，没有表达认识的能力，同样也写不出好作文”。
二、把认识结构作为作文的核心，包括学习知识，观察积累，记忆储存，训练思维，丰富想象，培养情感，锻炼意志；从说到写，推敲修改，多读勤写。
三、树立大作文观，听、说、读、写有机结合
一要注重审题；二要明确写作目的，立意要新；三是选材要有根据；四要讲究谋篇技巧，安排好篇章结构；五要注意文章分段，事先列小标题，作文提纲；六要注重文章写法，因文用法；七要妙用语言，用思想调遣语言。
学会五种立意法：以事赞人，直抒胸臆，借物喻理，触景生情，托物言志。
四、作文大目标的逐年级分解： 一年级字词，二年级句子，三年级片断，四年级篇章，五年级综合，六年级提高。
五、实施五项训练
根据认识是作文的核心这一原则，围绕这个发展学生心理机制的核心，扎扎实实地进行了五项训练：
（一）、字词训练。学习掌握大量字词。掌握运用字词的金钥匙：联系自己熟悉的事物；联系自己生活实际；联系自己学会的语言及字词知识。
运用“十引说”的方法，把字词学习与说话训练相结合。“十引说”是：1、分析字形；2、利用教具；3、凭图学词；4、组词扩词；5、选词填空；6、词语搭配；7、调整词序；8、触景用词；9、词语分类；10、联词成句。丰富了说话训练内容，使自己积累大量会说会用的字词，为写作文打下坚实基础。
（二）、句子训练。只要是一个句子，都包括两个方面：一是说的人、事、物、景，二是说目的。可有些教师指导学生说一句话时，没有很好凭借图画和事物，认真教学生观察、认识、分析、表达的方法，只是拿出一张图或一事物让学生说写一句话，学生不知道为什么要说写一句话，怎样说写一句话，说写一句什么句型、什么句式的话，导致作文中语调单一、呆板、不活泼生动。可以改让学生凭图、看物、对话、练习说写一句时间、地点、人物、事件四要素完整的话，四种句型，九种句式的话。学生才会在作文中运用不同句型、句式，表达不同的思想、感情、态度、目的。
（三）、段的训练。结合八种段式：以事物发展为序段，时间先后为序段，空间变换为序段，总述、分述结构段，因果段、转折段，递进段，并列段。以此认识客观事物的发生、发展规律。不论哪种段式，都是记叙事物的发展和人们对事物的认识，即段的内容，段的中心。它和一句话一样，也是对人、事、物、景的叙述，也是表达一个意思。只不过是把一句话进一步说得更清楚、更深刻。
（四）、篇章训练。篇是由段组成的。通过对审题、立意、选材、谋篇、定法、用语的知识与方法，通过记叙、描写、抒情、议论四种表达方法，文章开头与结尾、过渡与呼应方法，各种文章体裁的知识与方法。学会写中心明确，意思完整，详略得当的记叙文和应用文。
（五）、生活现场训练。采用生活现场训练，更好地体会“从内容入手”写作文。 通过各种作文教学活动，如“确定中心讨论会”、“选材讨论会”、“作文会诊会”、“小诸葛审题会”、“妙用词语比赛会”，从活动中生动具体地学到作文知识与写作文的方法。另外，还可开展各种校内外活动，如跳绳、拔河、踢毽、球类、背书比赛，从而学会如何写比赛作文；开展校内外义务劳动，学会如何写劳动场面；举行诗歌朗诵、讲演会，学会如何写会议场面及会议上的见闻；通过参观访问，浏览名胜古迹，学会如何写参观访问记、游记。学习观察方法，留心周围的事物、事件，“处处留心皆学问，人情练达即文章”。通过现场生活作文，进一步认识到：生活是作文的沃土。从而学会写真事、抒真情，陶冶真、善、美的情操，培养良好的文风。
实行“互评互改”，培养学生思维独立性和创造性。学生作文写好后，组织在小组内讲评。先学习别人作文的优点，再用批评的眼光互相指出作文中的缺点，并指出改进意见。在此基础上重新再写，从而使学生每写一篇都有收获。
写出诚实的自己的话
“写诚实的自己的话”是老教育家叶圣陶先生说的。旨在营造“自主”作文的五彩世界。所谓“自主”就是不受条条框框的限制，让学生无拘无束的思想，自由自在的写作。“自主”作文就是“言为心声”，率性而为，展现自我的风采，体现鲜明的个性。
应当脱离作文教学的陈旧方式，可以让学生在“自主”状态下写作，褪去矫揉造作、模仿穿凿，赋予其鲜活的想象力，丰富的创造力，等待收获的将是缤纷的色彩，清新的果实和勃勃的生机。
写作时，课堂上常发生这样的情况：有的学生文思枯竭，三言两语就把要说的倾倒完了，干干瘪瘪；有的学生却思绪绵绵，脑子里如有活水，或潺潺流淌，或波澜起伏，笔下洋洋洒洒。究其原因，与写作材料充足与否当然有密切关系，然而，切不可忽视另一重要因素，即想象力发挥得如何。
根据近代脑生理的研究，人的大脑可分为四个功能部位，即感受部位、判断部位、储存部位和想象部位。就多数人而言，前三个部位注意开发，想象部位比较忽视。据研究测试，一般人只用了自身想象力的15％，潜力很大。学写作，就要重视想象力的发展。人们说，科学是从想象开始的，如果人们不幻想能像乌一样飞，像鱼一样游，哪来今日的飞机、潜艇?写文章也一样，发挥想象力，让思想插上双翅飞翔，就能上下求索，神游八荒，获得十分丰富的写作材料。
开展想象应选择不定向的、跳跃式的、自由自在的方式，也就是浮想联翩，不受限制地思考。一般地说，人们思考问题常常是按一定的常规、一定的角度进行，思维的范围比较窄，而想象却不是按部就班地思考，是不受任何拘束放开来想，思维充分发散。思维发散，头脑中就能形成许多从来没见过的事物形象，创造出前所未有的新形象。
写作文常犯的简单错误
小学生写作文，最常犯的错误，就是作文偏题或离题。
另一个常见的毛病是文笔不好，词汇不够，如果再加上内容“天马行空”，胡乱写一篇现实生活中不可能发生的事，或捣蛋、有负面影响的作文，那可就惨了。
几个原因：
（1）选材不恰当：尤其是看图作文，没有照图片发挥，而是任意“创作”。
（2）词汇不够：形容“开心”的事，通篇都是“开心”，没有别的形容词；
（3）句子不通顺：尤其是英语式华语，例如“小丽掉了课本”（正确是“小丽的课本掉了”）。
（4）构思不完整、详略不当：开头写了一大半，来到主题中心思想时却两句话带过，结尾更是草草了事，犯了主题不突出的毛病。
（5）观察力不够，描写不深入：例如描写弟弟顽皮，没有举例具体说明。
小学作文：看图作文最容易
窍门：依照个别的图片造句，然后将个别图片的造句串连起来，加上一些连贯词汇、描写和形容词等，便能达到基本要求。
⑥ 一年级下册语文写作文,搭积木
我们到三亚的一个泡温泉的地儿玩。里面有好多温泉，有小鱼温泉，里面的小鱼挠人专有点痒痒，属中鱼温泉是最痒的，大鱼温泉里的大鱼挠的人有点疼。我们又到了一个玫瑰花瓣温泉，里面的花瓣真好看!我们最后到了一个儿童乐园温泉，我们玩了几次滑滑梯，好刺激!
我们住的第二个大酒店，感觉住得很好三亚游记-辰辰的口头作文!我们在房间里发现了体重计、火柴和保险柜。在酒店里有一个温水游泳池，在里面游泳真好玩!温水游泳池旁边有个儿童游乐园，里面的高空索道非常好玩!我们去赶海了，那边的海浪有点小，也很好玩!三亚游记-辰辰的口头作文
海南的海鲜也很好吃!玩也玩得很开心!下次还想去海南!
⑦ 一年级下册语文第4单元续写作文
爱看书的我
我是个开朗的人，我爱打篮球，但我最爱的是看书。
只要有一本
书在我的面前，
我就快速的去拿那本书，认认真真的看起来。一个小
时后，我开开心心的看起了电视，
分钟过后，我出去跟小朋友一起
玩。
点钟到了，妈妈再次叫我去看书。日子一天一天的过去了，星
期一又到来了。
早上，
我在床上的时候，
我就把床头上的书拿起来看。
我看了又看，
7
点到了，我急急忙忙的去上学了。
自我介绍
嗨！大家好，我的名字叫陈骁威，
我今年
7
岁啦，在东门大街小
学一年级二班上学。
我戴着一副小眼镜，长着两只大耳朵，
黑亮的头发，
水灵灵的眼
睛，逗人开心的小嘴巴，圆圆的脑袋。
我的爱好是音乐和画画，
因为
音乐是一切美好的声音，图画是所有美丽的色彩。
我的缺点是粗心大意，考试经常漏题，以后我要努力，改正这个
坏毛病，发扬优点，做一个全面发展的好学生。
广播操比赛
这个星期我很开心，
因为这个星期，
我们学校要举行广播操比赛。
为了在这次比赛中获得名次，
我们班上全体同学都准备了很久。
争取
获得名次。但由于在比赛中发挥不好，我们只取的了第二名。但我们
不伤心，因为我们都尽力了。我们在下次的比赛中，一定会更努力，
我就快速的去拿那本书，
认认真真的看起来。
一个小时后，
我开开心心的看起了电视，
4
分钟过后，我出去跟小朋友一起玩。
4
点钟到了，妈妈再次叫我去看书。日子一天一天的过去了，星期一又
到来了。早上，我在床上的时候，我就把床头上的书拿起来看。
我看
了又看，
我的一天
今天下午第一节
,
我上了体育课。老师教我们侧平举，还练习了双脚
跳，还有跑步。
还有一些我叫不上名字的动作。这节体育课让我感到
很累，我真希望不要再上这样的课了。可是，
妈妈说，只有这样才能
达到锻炼身体的目的。于是，我又对下一节体育课充满了期待。
爱看书的我
我是个开朗的人，我爱打篮球，但我最爱的是看书。只要有一本书在
我的面前，
点到了，我急急忙忙的去上学了。
快乐的我
早上，我把作业写好了，妈妈起来了，我对妈妈说：
“妈妈，我
把作业都做好了。
”吃过早饭后，妈妈带我去溜冰。到了溜冰场，我
穿好溜冰鞋，开始溜冰了。溜冰的时候，我一不小心摔倒了，井寒把
我扶起来了，我连声说：
“谢谢你，周井寒。
”周井寒摔倒了，我也把
他扶起来。
今天，你帮我，我帮你，我们互相帮助，我们真快乐啊！
植树
春天到了，
树叶绿了，
小草也绿了，大雁从南方飞回来。
有三个小朋
友在栽树，有一个小朋友扶着树，一个小朋友培土，还有一个小朋友
说他去打桶水来浇树，他们渡过了愉快的一天。
我的书包
我上一年级了，
妈妈给我买了一个新书包，
以后它就是我形影不离的
新朋友了，现在认识一下它吧：
我的书包是方形的蓝色书包，
上面有我最喜欢的奥特曼和一些英
文字母，
英文字母上还画了个足球，
书包两边有两个口袋，可以放我
的水壶，
书包上有四个带拉链的袋子，大袋子放我的课本，中袋子放
本子，小的放文具盒，
最小的放钥匙，这样可以让我很方便地把东西
取出来。
我背它上学的时候，
同学们都说很神气，
我很喜欢我的书包！你
们听了一定也很喜欢吧！
春游
今天,
阳光灿烂，在这个春暖花开的时节，同学们在老师的带领
下来到了动物园。动物园里真热闹，
有漂亮爱表现的孔雀，会说话的
鹦鹉，
调皮的猴子，
会表演节目的聪明的海豚和海狮„„看到这小动
物活泼可爱我很开心。
快乐的星期天
今天是星期天，
妈妈带我去新华书店里买书。
新华书店的书可真
多呀，让人眼花缭乱、目不遐接。我们买了《鲁西西外传》
、
《动物故
事》
、
《看图作文》
，
妈妈把书的钱付给营业员阿姨，我们准备回家了。
我的脚就开始跳了起来，
因为妈妈买给了我这么多书。
我坐上妈妈的
摩托车，总算安静下来了。啊！每天都是星期天那该多好哇！
我的爸爸
我的爸爸特别爱抽烟
,
每次我劝他不要抽
,
他都不听我的话
,
这使
我很担心他的身体。有一次，
我趁他不注意的时候，把他的烟藏了起
来，他急得团团转，我取了一个糖给他，他说，我不吃糖，糖吃多了
牙会生虫的，我说烟吃多了，
还会死人呢，爸爸笑笑说，
你这个小鬼
头，是不是你把我的烟藏了？我认真对他说，我是爱你才这样做的。
我的班主任
我的班主任侯老师今年
36
岁，平时总是笑眯眯的，同学们都喜
欢她，她也很爱我们，
每次我作业出错的时候，老师就会认真地给我
讲解。放学的时候，她总是和我们一起出校门，并告诉我们路上要小
心。我爱我的老师。
春天来了
冬天过去了，春天来了。小鸟从窝里探出脑袋说：
“再见了，
冬天。
”燕子从南方飞到北方了。
公园里柳树绿了，
金黄色的迎春花开了，
粉红的桃花也开了。
小朋友们都到公园玩耍了。有的放风筝，有的玩电动飞机。五彩缤纷
的风筝把天空打扮得可漂亮了
小河里的冰融化了。
小鱼在水里快活地游来游去，
吐着泡泡。
捧起一朵朵很美很美的水花。
田野里小草发芽了。麦苗也绿了。农民伯伯开始春耕了。
睡了一冬天的小青蛙也醒了。
它说：
“我冬天睡得真舒服啊。
”
我要忙着到田野里去捉害虫了。小蜜蜂说：
“我也要到花丛是去采蜜
了。
”小蝴蝶也在花丛中飞来飞去。
春天是美好的，春天是催人奋进的。我爱春天！
我的家
我的家只是一个单屋室的小家，
虽然很小，
但那里充满了我快乐的童
年记忆，现在就让我来简单介绍一下我的家吧。
来到我家门口。轻轻打开门，首先看到的是妈妈亲手精心做的
“福”字十字绣，十字绣的左下角是电脑，电脑桌旁放着电视机，电
视机的正对面是沙发。小客厅的左面是卫生间，穿过卫生间的小路，
我们就来到了厨房，
应有的厨房用具整齐的摆在橱柜中，
厨房的右边
是冰箱，
那里有我爱吃的雪糕和水果蔬菜。
我们从厨房回来，再穿过
⑧ 一年级语文下册21页去同学家小作文怎么写
今天我去同学家玩。
我去同学家里时一下子就看到了十分多的玩具。我问同专学你哪来的这属么多的玩具呢！同学说这么多的玩具都是我一点一点的积攒下来。才会形成这么多的玩具。我问同学你能不能借我一个玩具玩一玩呢？同学说当然可以呀！我拿起了一个变形金刚开始玩起来。这个变形金刚十分十分地好玩让我不得不入迷了。时间慢慢地转向了六点。我与同学玩得十分十分的开心。可是我还记得妈妈的话让我早点回来，不要太晚回来了。我与同学说了再见。我点恋恋不舍地与同学告了别然后就回家。
我真希望在可以去一次同学家里。
⑨ 小学一年级下册语文课本第30页写作文
版本1:
小兔正在路上散步，小松鼠急急忙忙地向他走来。
小兔问：“小松鼠，回你这么着急，有答什么事吗？”小松鼠说：“小兔，松树爷爷生病了，怎么办呀？”小兔连忙和小松鼠跑到松树爷爷家。松树爷爷的皮一块块掉下来，他非常疼。“快打120，请啄木鸟医生吧！”小兔说。
不一会儿，啄木鸟医生来了。他用自己的嘴巴把松树爷爷身上的小虫子一条一条地夹了出来，松树爷爷病好了。
小兔和小松鼠都很开心。
版本2：
小兔正在路上散步，小松鼠急急忙忙地向他走来。
小松鼠说：“不好了，不好了！菜园里又来了一条大蛇正转来转去呢，我可不想再被蛇咬一次！”小兔一听飞快地跑到了菜园里。他一看哪里有什么蛇呀，明明是他挂在树上的一条床单，被风吹得卷起来了，就像一条五彩的绳子一样倒挂在树上，风吹来时，还会轻轻抖动，远远望去还真有点像蛇呢。
小兔一边看，一边哈哈大笑起来：“小松鼠，你真是一朝被蛇咬，十年怕井绳呀！”小松鼠害羞地把头藏到了尾巴下面，很久都不肯出来。
⑩ 小学六年级下册语文1至6单元的作文！
可以借题发挥嘛，写抄第一次做饭，在家袭，骑自行车啊等等。。很多，相信自己，认真回忆！
ps：是人教版的么，这个作文我写过了，也在上小学六年级。不懂的再来问我都行!!!后面的作文也可以问我，，，，
要我把作文传上来也可以，但只能借鉴！(我很擅长作文方面)