五年级下册语文课文21课猴王出世

『壹』 急求小学语文人教版五年级下册课文"猴王出世"内容

（一）揭示课题

1. 你们谁看过《西游记》，在这部小说中，给你留下印象最深的是哪个人物？（孙悟空）

2. 你知道孙悟空打哪来？又是怎样成为美猴王的吗？今天我们就学习《猴王出世》，了解石猴变成美猴王的经过。

（二）课文简说

这篇略读课文节选自我国古典神话小说《西游记》第一回。课文主要写了花果山上一块仙石孕育了一只石猴，这石猴与群猴玩耍时，因敢于第一个跳进水帘洞，被群猴拜为猴王，表现了石猴活泼可爱、敢作敢为的特点。

课文按事情发展的顺序，可分为三个部分。

第一部分讲石猴出世及他的生活情况。

第二部分讲石猴和群猴一起寻找山涧源头，来到瀑布旁，石猴第一个跳进瀑布，竟发现了水帘洞。

第三部分写群猴进入水帘洞，拜石猴为王。

这石猴是集猴、神、人三者为一体的神话人物形象。首先他来历非凡，是一个感受日精月华的石猴，其出世充满了神奇色彩。其次他更具有动物特点──野性、机灵、顽皮。第三，他具有人的思想感情，机警、聪明、勇敢及心想他人的可贵品质，有时还透着天真、活泼的稚气。作者巧妙地将他的动物特性与聪明勇敢的人格化个性和谐地融为一体，使这个形象以其无穷的魅力，吸引着一代又一代的读者。

（三）初读课文了解大意

1. 对词语的理解。（课文是古代白话文，有些词语与现代语言有区别，因此，要理解这些词语的意思进而读懂课文内容。）

名曰、围圆、灵通、石窍、石碣、镌、喜不自胜、瞑目、造化、天造地设、家当、人而无信，不知其可、拱伏无违、序齿、抓耳挠腮、力倦神疲

名曰：名字叫作。

围圆：文中指仙石的周长，即围一圈的长度。

灵通：文中指仙石有了灵气，通了人性。

石窍：石头边隙。

石碣：石碑。

镌：刻。

喜不自胜：欢喜得自己不能控制。形容非常高兴。

瞑目：闭上眼睛。

造化：福气；运气。

天造地设：自然形成又合乎理想。

家当：家产。

人而无信，不知其可：孔子名言。信：信用；其：那；可：可以，行。一个人如果没有信用，不知道他怎么去做人。

拱伏无违：伏在地上，朝上礼拜，没有一个违抗的。

序齿：按年龄长幼来排列顺序。

抓耳挠腮：乱抓耳朵和腮帮子。形容焦急、忙乱或苦闷得无计可施的样子。

力倦神疲：太累了而全身无力，精神不好。

2. 边读边想：石猴是从哪来的？又是怎样成为美猴王的？

（1）问题一：石猴是从哪来的？（课文第一自然段前七句话介绍了石猴的来历，引导学生画出相关的语句后用自己的话概括。）

（2）问题二：石猴又是怎样成为美猴王的？（课文第二至第四自然段讲述了石猴成为美猴王的过程，其中有些贯穿始终的关键语句要引导学生找出，以便了解事情发展的脉络，为用自己的话复述这一过程作准备。）

例如：课文第二自然段中“‘哪一个有本事的，钻进去寻个源头出来，不伤身体者，我等即拜他为王。’连呼了三声，忽见丛杂中跳出一个石猴，应声高叫道：‘我进去！我进去！’”课文第三自然段中“石猴笑道：……‘真个是我们安身之处。里面且是宽阔，容得千百口老小。我们都进去住，也省得受老天之气。’”课文第四自然段中石猴端坐桥头要求众猴信守承诺拜他为王等语句。

（四）品词析句

①四面更无树木遮阴，左右倒有芝兰相衬。盖自开辟以来，每受天真地秀，日精月华，感之既久，遂有灵通之意。内育仙胞，一日迸裂，产一石卵，似圆球样大。因见风，化作一个石猴。

这一段以极其精练的语言写出了石猴的出生环境及经过。好一个神奇的仙境宝地!石猴不比其他众猴，是由一块饱受日月精华的顽石瞬间迸裂而生的。文章起笔就显得他神异出众，为后文甚至全书写孙悟空的神通广大、降妖伏魔埋下了伏笔。由此也掀开了一部旷世名著的第一页。

②那猴在山中，却会行走跳跃，食草木，饮涧泉，采山花，觅树果；与狼虫为伴，虎豹为群，獐鹿为友，猕猿为亲；夜宿石崖之下，朝游峰洞之中。

这一段作者写了石猴日常生活的多个方面。语言精练，寥寥几笔就勾勒出一个在林间自由自在、快活逍遥、亲和友善而又顽皮可爱的小石猴。

③他瞑目蹲身，将身一纵，径跳入瀑布泉中，忽睁睛抬头观看，那里边却无水无波，明明朗朗的一架桥梁。

这一句写石猴入洞的情景，“瞑、蹲、纵、跳”等一系列的动作描写写出了石猴的机智、灵巧、敏捷、勇敢的特点。

④石猴端坐上面道：“列位呵，‘人而无信，不知其可’。你们才说有本事进得来，出得去，不伤身体者，就拜他为王。我如今进来又出去，出去又进来，寻了这一个洞天与列位安眠稳睡，各享成家之福，何不拜我为王?”众猴听说，即拱伏无违。一个个序齿排班，朝上礼拜，都称“千岁大王”。

众猴进入水帘洞后猴性大发，戏耍玩闹，早把先前的誓言忘在脑后。可此时的石猴却相当清醒，提出人要讲信用，按先前讲的拜他为王。从他说的话中可以看出石猴的聪明、机敏、爽朗、坦率；看出他做事有心计，是天生做首领、头目的材料。这石猴因穿越水帘洞的壮举赢得群猴的敬仰、崇拜，最终被拥戴为王。我们似乎能想象出当时的石猴阔步登场，威风、气派地端坐在一个石凳上，众猴子一个个对他俯首称臣的情景。

习作五

（一）明确缩写目的

我们以往的作文，都是要求把文章写具体，这是一种作文能力，但是仅学会写具体还不够，还要学会写得简洁。这也是一种写作能力。写文章，应需要具体就具体写，需要简洁就写得简洁。这次作文，是缩写课文，就是训练我们把长文章压缩成短文章。

（二）明确缩写要求

——忠于原文

要吃透原文，对全文的中心思想、内容主次、层次结构做到心中有数，通盘考虑，从而全面地、准确地反映原文的中心思想和要点。抓住原文的中心思想，根据原文提供的材料，注意故事情节的完整性，保持人物原有的特点，既要保留中心事件、主要情节和精彩场面，突出主要思想，又要把时间、地点、人物、事件交代清楚。

通过重点材料的继续反映原文的中心思想。缩写别人文章的过程，包含着对材料的取舍、用词造句、层次安排、中心表达等几方面的写作方法的学习。是积累运用的过程。

（三）学习习作提示，掌握缩写方法

缩写的基本方法——删、留、缩、合、改

删：即删掉一些与中心无关或关系不大的内容。

留：即把原文中主要内容，重点情节或关键词句留下。

缩：指把原文中不必要的修饰词、限制词删掉，把句子缩短。

合：即把原文中有关的语段进行合并。

改：把原文中不属重要内容的地方用概括的语言写出来。

1. 怎样缩写课文呢？

2. 小结：跟简要复述一样，保留原文的主要内容，把课文中的某些细节或某些情节删掉。

3. 看课文中的习作提示，边读边想边划：

怎样压缩才能使缩写后的文章保留原文的主要内容? 用“_____”划出句子。

（四）速读例文，体会缩写方法

快速默读《景阳冈》，分析例文哪些地方作了修改。

一是删减次要的人物、次要的事件，以及说明、交代等地方。如，《景阳冈》一文中，写武松喝酒后上景阳冈的一段内容，有三个自然段写了他的心理活动。缩写时，把这些次要部分用一两句话一带而过。第二、三自然段，写武松与店家的对话，缩写时也删掉了。

二是语言，去掉具体描写的部分。例如，课文中写“武松打虎”这一重要情节时，特别是对武松的动作描写，老虎扑剪的动作，都写得十分细致。缩写时，简化语言、削枝存干，进行概括性的叙述，使语言简洁明了。

四、课外拓展

景阳冈 位于山东省聊城阳谷县城东16公里处的张秋镇境内，为《水浒传》中描述的武松打虎故地，也是大型龙山文化遗址，现为省级重点文物保护单位，水浒旅游线上的重要景点。据史书记载，这一带沙丘起伏，莽草无涯，古木参天，野兽出没，有“九岭十八垌堆”之称。北宋末年，武松回家探兄，途经景阳冈，赤手空拳，打死猛虎，为民除害，传为千古佳话。景阳冈因而名扬天下。

武松 绰号“行者”，因为排行第二，又名武二，山东清河县人，武松从小父母双亡，由兄长武大郎抚养长大。武松自小习武，武艺高强，性格急侠好义。一次醉酒后，在阳谷县景阳冈赤手空拳打死一只猛虎，因此被阳谷县令任命为都头。武松兄长武大郎是一个侏儒，其美貌妻子潘金莲试图勾引武松，被拒绝，后被当地富户西门庆勾引，奸情败露后，两人毒死了武大郎。为报仇，武松先杀潘金莲再杀西门庆，因此获罪被流放孟州。在孟州，武松受到施恩的照顾，为报恩，武松醉打蒋门神，帮助施恩夺回了快活林。不过武松也因此遭到蒋门神勾结官府的暗算，被迫大开杀戒。在逃亡过程中，得张青、孙二娘夫妇帮助，假扮成带发修行的“行者”。武松投奔二龙山后成为该支“义军”的三位主要头领之一，后三山打青州时归依梁山。

预习导学

一、预习新知：

下节课我们将要学习的内容是信息传递改变着我们的生活，请同学们做好预习。

二、预习点拨

了解信息传递方式的变化及其对人们生活、工作和学习的影响。

同步练习（答题时间：45分钟）

一、看拼音写词语。

yǔn nuò tuī cí dù jì

（ ） （ ） （ ）

zhī yuán nà hǎn shuǐ zhài

（ ） （ ） （ ）

shén jī miào suàn fù jīng qǐng zuì gōng wú bú kè

（ ） （ ） （ ）

二、填词语：

1. 填上一对近义词：

（ ）危（ ）困、 （ ）胆（ ）心、 （ ）锋（ ）阵、

（ ）辛（ ）苦、 （ ）舟（ ）济、 南（ ）北（ ）

2. 填上成语、组成对偶：

偷梁换柱——（ ）画饼充饥——（ ）

绳锯木断——（ ）顺水推舟——（ ）

狗仗人势——（ ）改邪归正——（ ）

刀山火海——（ ）瓜熟蒂落——（ ）

3. 把下列成语补充完整：

同（ ）于尽、势不可（ ）、雪中送（ ）、

深情（ ）谊、奄奄一（ ）、（ ）不及待、

一声不（ ）、（ ）出望外、夜色（ ）漫、

昏（ ）不醒、无边无（ ）、热气（ ）（ ）

三、选词填空：

严厉 严峻 严肃 严格

1. 老师（ ）地说：“时光不等人啊！你们一定要（ ）要求自己，做时间的主人。”

2. 完成这项任务，对我来说是一次（ ）的考验。

3. 我们要（ ）打击各种犯罪活动。

四、读下列句子，说说哪些是比喻句：

1. 他摸了摸嘴，好像回味似的。

2. 我觉得好像有万根钢针扎着喉管。

3. 我的心里好像塞了铅似的。

4. 我们的精神显得特别好，四处去找野菜，拾干柴，好像过节似的。

五、改写成陈述句：

1. 这比山还高比海还深的情谊，我们怎么会忘记？

2. 您为我们付出了这么高的代价，难道还嫌它不够表达您对中国人民的友谊？

六、阅读短文，回答问题。

书堂站战斗

还是在二次战役的时候，有一支志愿军的部队向敌后猛插，去切断军隅里敌人的逃路。当他们赶到书堂站时，逃敌也恰恰赶到那里，眼看就要从汽车路上开过去。这支部队的先头连就匆匆占领了汽车路边一个很低的光光的小山冈，阻住敌人。

一场壮烈的搏斗就开始了。敌人为了逃命，用了32架飞机、10多辆坦克发起集团冲锋，向这个连的阵地汹涌卷来，整个山顶的土都被打翻了，汽油弹的火焰把这个阵地烧红了。但是，勇士们在这烟与火的山冈上，高喊着口号，一次又一次把敌人打死在阵地前面。敌人的死尸像谷个子似的在山前堆满了，血也把这山冈流红了。可是敌人还是要拼死争夺，好使自己的主力不致覆灭。这场激战整整持续了八个小时。最后，勇士们的子弹打光了。蜂拥上来的敌人占领了山头，把他们压到山脚。飞机掷下的汽油弹把他们的身上烧着了火。这时候，勇士们是仍然不会后退的呀，他们把枪一摔，身上帽子上呼呼地冒着火苗，向敌人扑去，把敌人抱住，让身上的火，也把占领阵地的敌人烧死。……据这个营的营长告诉我，战后，这个连的阵地上，枪支完全摔碎了，机枪零件扔得满山都是。烈士们的遗体，保留着各种各样的姿势。有抱住敌人腰的，有抱住敌人头的，有掐住敌人脖子把敌人摁倒在地上的，和敌人倒在一起，烧在一起。有一个战士，他手里还紧握着一个手榴弹，弹体上沾满脑浆；和他死在一起的美国鬼子，脑浆迸裂，涂了一地。另一个战士，嘴里还衔着敌人的半块耳朵。在掩埋烈士遗体的时候，由于他们两手扣着，把敌人抱得那样紧，分都分不开，以致把有些人的手指都掰断了。……

这个连虽然伤亡很大，他们却打死了300多敌人，更重要的是，他们使得我们部队的主力赶上来，聚歼了敌人。

假若需要立纪念碑的话，让我把带火扑敌和用刺刀跟敌人拼死在一起的烈士们的名字记下吧。他们的名字是：王金传、邢玉堂、井玉琢、王文英、熊官全、王金侯、赵锡杰、隋金山、李玉安、丁振岱、张贵生、崔玉亮、李树国。还有一个战士，已经不可能知道他的名字了。让我们的烈士千载万世永垂不朽吧！

1. 概括第二自然段的段意。

2. 用“ ”划出描写战后场面的语句，并把你从中体会到的写下来。

3. 作者一一列出烈士的名字，表达了怎样的思想感情？

试题答案

一、允诺、推辞、妒忌、支援、呐喊、水寨、神机妙算、负荆请罪、攻无不克

二、

1. （扶）危（济）困、（赤）胆（忠）心、（冲）锋（陷）阵、（含）辛（茹）苦、（同）舟（共）济、南（征）北（战）

2. 移花接木、望梅止渴、水滴石穿、见风使舵、狐假虎威、弃暗投明、枪林弹雨 水到渠成

3. 同（归）于尽、势不可（挡）、雪中送（炭）、深情（厚）谊、奄奄一（息）、（迫）不及待、一声不（响）、（喜）出望外、夜色（弥）漫、昏（迷）不醒、无边无（际）、热气（腾）（腾）

三、严肃、严格、严峻、严厉

四、2、3

五、

1. 这比山还高比海还深的情谊，我们不会忘记。

2. 您为我们付出了这么高的代价，足够表达您对中国人民的友谊。

六、

1. 书堂站阻击战战斗非常激烈。

2. 战后……半块耳朵。战斗的惨烈和志愿军指战员的英勇。

3. 对烈士的无限崇敬。

『贰』 小学五年级下册语文课本人教版第七课"猴王出世”的四字成语

拖男挈女——喊复一声，都拖制男挈女，唤弟呼兄，
明明朗朗——那里边却无水无波，明明朗朗的一架桥梁。
喜不自胜——石猴喜不自胜，急抽身往外便走，复瞑目蹲身，跳出水外
力倦神疲——正是猴性顽劣，再无一个宁时，只搬得力倦神疲方止。

『叁』 五年级下册语文第21课*猴王出世 读课文， 列出石猴当上猴王的原因。 ￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣

海外有一国土，名曰傲来国。国近大海，海中有一座名山，唤为花果山。那座山正当顶上，有一块仙石，其石有三丈六尺五寸高，有二丈四尺围圆。四面更无树木遮阴，左右倒有芝兰相衬。盖自开辟以来，每受天真地秀，日精月华，感之既久，遂（suì）有灵通之意。内育仙胞，一日迸裂，产一石卵，似圆球样大。因见风，化作一个石猴。 那猴在山中，却会行走跳跃，食草木，饮涧泉，采山花，觅树果；与狼虫为伴，虎豹为群，獐（zhāng）鹿为友，猕（mí）猿（yuán）为亲；夜宿石崖之下，朝游峰洞之中。
一朝天气炎热，与群猴避暑，都在松阴之下顽（wán）耍。一群猴子耍了一会儿，却去那山涧中洗澡。见那股涧水奔流，真个似滚瓜涌溅。古云：“禽有禽言，兽有兽语。”众猴都道：“这股水不知是哪里的水。我们今日赶闲无事，顺涧边往上溜头寻看源流，耍子去耶（yé）！”喊一声，都拖男挈（qiè）女，唤弟呼兄，一齐跑来，顺涧爬山，直至源流之处，乃是一股瀑布飞泉。众猴拍手称扬道：“好水！好水！原来此处远通山脚之下，直接大海之波。”又道：“哪一个有本事的，钻进去寻个源头出来，不伤身体者，我等即拜他为王。”连呼了三声，忽见丛杂中跳出一个石猴，应声高叫道：“我进去！我进去！”他瞑（míng）目蹲身，将身一纵，径跳入瀑布泉中，忽睁睛抬头观看，那里边却无水无波，明明朗朗的一架桥梁。他住了身，定了神，仔细再看，原来是座铁板桥。桥下之水，冲贯于石窍（qiào）之间，倒挂流出去，遮闭了桥门。却又欠身上桥头，再走再看，却似有人家住处一般，真个好所在。石猴看罢多时，跳过桥中间，左右观看，只见正当中有一石碣（jié）。碣上有一行楷书大字，镌（juān）着“花果山福地，水帘洞洞天”。
石猴喜不自胜，急抽身往外便走，复瞑目蹲身，跳出水外，打了两个呵呵道：“大造化！大造化！”众猴把他围住，问道：“里面怎么样？水有多深？”石猴道：“没水！没水！原来是一座铁板桥。桥那边是一座天造地设的家当。”众猴道：“怎见得是个家当？”石猴笑道：“这股水乃是桥下冲贯石窍，倒挂下来遮闭门户的。桥边有花有树，乃是一座石房。房内有石锅、石灶、石碗、石盆、石床、石凳。中间一块石碣上，镌着‘花果山福地，水帘洞洞天’。真个是我们安身之处。里面且众猴听得，个个欢喜。都道：“你还先走，带我们进去，进去！”石猴却又瞑目蹲身，往里一跳，叫道：“都随我进来！进来！”那些猴有胆大的，都跳进去了；胆小的，一个个伸头缩颈，抓耳挠（náo）腮，大声叫喊，缠一会儿，也都进去了。跳过桥头，一个个抢盆夺碗，占灶争床，搬过来，移过去，正是猴性顽劣，再无一个宁时，只搬得力倦神疲方止。石猴端坐上面道：“列位呵，‘人而无信，不知其可’。你们才说有本事进得来，出得去，不伤身体者，就拜他为王。我如今进来又出去，出去又进来，寻了这一个洞天与列位安眠稳睡，各享成家之福，何不拜我为王？”众猴听说，即拱伏无违。一个个序齿排班，朝上礼拜，都称“千岁大王”。自此，石猴高登王位，将“石”字隐了，遂称美猴王。是宽阔，容得千百口老小。我们都进去住，也省得受老天之气。 ”
众猴听得，个个欢喜。都道：“你还先走，带我们进去，进去！”石猴却又瞑目蹲身，往里一跳，叫道：“都随我进来！进来！”那些猴有胆大的，都跳进去了；胆小的，一个个伸头缩颈，抓耳挠（náo）腮，大声叫喊，缠一会儿，也都进去了。跳过桥头，一个个抢盆夺碗，占灶争床，搬过来，移过去，正是猴性顽劣，再无一个宁时，只搬得力倦神疲方止。石猴端坐上面道：“列位呵，‘人而无信，不知其可’。你们才说有本事进得来，出得去，不伤身体者，就拜他为王。我如今进来又出去，出去又进来，寻了这一个洞天与列位安眠稳睡，各享成家之福，何不拜我为王？”众猴听说，即拱伏无违。一个个序齿排班，朝上礼拜，都称“千岁大王”。自此，石猴高登王位，将“石”字隐了，遂称美猴王。

『肆』 五年级下册21课<猴王出世>复述

石猴第一个跳入了瀑布抄。
第三部分写群猴进入水帘洞。
课文是古代白话文（又称文言文），有些词语与现代语言有区别，发现了水帘洞，因敢于第一个跳进水帘洞。
课文按事情发展的顺序，这石猴与群猴玩耍时，来到瀑布旁，表现了石猴活泼可爱、敢作敢为。第二部分讲石猴和群猴一起寻找山涧源头。第一部分讲石猴出世及他的生活情况，读懂课文是教学的重点、无所畏惧的特点，可分为三个部分课文主要写了花果山上一块仙石孕育了一只石猴，被群猴拜为猴王，因此，拜石猴为王

『伍』 五年级下册语文课文猴王出世课后生字

一、生字复及组词：制

遂：～心。～愿。未～。

獐：～子。～头鼠目。

猕：～猴。～猴桃。

顽：～固。～强。～敌。～症。

窍：七～。诀～。～门。

镌：～刻。～镂。～级。～罚。

挠：～乱。阻～。～痒。

生词：

灵通、迸裂、避暑、楷书、造化、顽劣、明明朗朗、喜不自胜、天造地设、伸头缩脑、抓耳挠腮。

(5)五年级下册语文课文21课猴王出世扩展阅读：

这篇略读课文节选自我国四大名著之一《西游记》第一回。作者吴承恩

课文主要写了花果山上一块仙石孕育了一只石猴，这石猴与群猴玩耍时，看到了水帘洞其它猴都不敢跳，因敢于第一个跳进水帘洞，被群猴拜为猴王，表现了石猴、敢作敢为、无所畏惧的特点。

课文按事情发展的顺序，可分为三个部分。

第一部分为第一自然段，讲石猴出世及他的生活情况。

第二部分为第二至第三自然段，讲石猴和群猴一起寻找山涧源头，来到瀑布旁，石猴第一个跳入了瀑布，发现了水帘洞。

第三部分为第四自然段，写群猴进入水帘洞，拜石猴为王。

课文是古代白话文（又称文言文），有些词语与现代语言有区别，因此，读懂这篇课文是教学的重点。

『陆』 五年级下册课文猴王出世的动词有那些

跑啊,跳啊,蹦啊的都是动词.
包括说啊,用啊,连把都是动词.
还有什么写啊,看啊,注视啊,都是.
呐,你看,出世的出也是动词吧,不难找的不难找的.

『柒』 五年级下册21课猴王出世改写成课本剧

时间：猴王出世之日

地点：花果山

人物：石猴（主角，从石头中孕育而出）

群猴（老猴、幼猴、年盛气壮的猴子）

第一幕:出世

【有一国名叫傲来国，国近大海，海中有座名叫花果山的山，山顶上有一块仙石，受天地之精华，一日产一石卵，孕育出石猴。】

猴1、2

（走上来，对同伴说）快来呀，快过来看啦。石头裂开啦！

猴3

（连忙迎上来）啊，还迸出来一只猴子！

石猴（伸个懒腰，左蹦右跳）这时什么地方？

群猴（见石头迸裂后钻出只猴子，惊奇地走上前去）这是花果山，是我们猴子的乐园，你是谁？

石猴（抓了抓耳朵，指着石头）我是从石头中迸出来的一只猴子，希望和大家成为朋友，行吗？

群猴（欢呼）好！我们同意，同意！

【于是，石猴在花果山中自由自在地生活，食草木，饮涧泉，采山花，觅树果，与动物们友好相处，整天无忧无虑，大家都把它当成了自己的好伙伴。】

第二幕：探水

【有一天，群猴在松阴之下玩耍。】

群猴（正和石猴在树荫下玩耍）唉，玩累了，我们去那山涧中洗澡吧！

【到了山涧之中，群猴有的泼水，有的洗澡，有的装扮，玩得不亦乐乎。】

幼猴（指着水流的方向）这股水不知是哪里的水，我们今天反正没事，就寻一寻源头，玩一下吧！

老猴（拍手赞同）好嘞，我们一起去寻找源头！

幼猴

（跟在后面）我们也要去！

【群猴拖男挈女，唤弟呼兄，顺涧爬水，源流之处是一股瀑布飞泉。】

群猴（惊喜地）好水！好水！原来此处远通山脚之下，直接大海之波。

老猴（走近瀑布一看）各位，如果谁能跳进山涧寻个源头出来，毫发无损者，立即封它为王，不知各位意见？

群猴（异口同声）我们都赞成，赞成！

【四周一片寂静，大家面面相觑，摇着头，没有谁敢站出来。】

石猴（从拥挤的猴群当中窜出来）我去，我去……

【只见石猴闭上眼睛，蹲了下来，一跃，跳了进去。哪知那边无水无波，还是一个好住处。】

老猴

（担心）那里面怎么样？他会安全出来吗？

幼猴

（安慰道）放心吧，他不会有事的。

【石猴从山涧中跳了出来。】

石猴（跳出洞口）大造化，大造化呀！

群猴（蜂拥而上，七嘴八舌）怎么样？里面水有多深？

老猴

（关切地）问得对，里面怎么样？

石猴（打了两个呵呵，笑道）没水，没水，那边还是一个天造地设的好住处。

群猴（更疑惑了）那外面怎么有水？里面怎见得是住所？

群石猴（进前一步）水啊，是用来遮蔽门户的。桥边有花有树，洞内有石锅、石灶、石碗、石盆、石床、石凳。中间一块石竭上，镶着“花果山福地，水帘洞洞天。”这乃是一座石房。里面很宽阔，正是我们的安身之处。我们都住进去，省得受老天之气。

猴

（欢喜）那好呀，我们怎么进去？

石猴

（蹲了下来）跟着我一起进去吧！

群猴（喜不自胜）快带我们进去，进去！

石猴（闭上眼睛，蹲下身子又一跃）都进来，随我进来！

老猴（走上前去，纵身一跃）这有什么可怕的，一跳不就行了吗？

【胆大的猴子都争先恐后地跳了进去，但还有些胆小的，徘徊在边缘，犹豫不决。】

幼猴1（盯着飞流直下的水，退了几步，抓了抓腮帮，沉思了一会儿）不行，不行，我跳不进去。

跳过去的老猴（大声叫喊）快过来吧，这边可好玩了，不要怕！

幼猴1（走上前去，翻身一跃）朋友们，我来了！

幼猴2（伸长脖子想探个究竟，可又迅速地缩回头来，挠了挠耳朵，摆了摆手，胆怯地）我不敢跳了，我好怕！

群猴（鼓励道）我们在后面为你加油鼓劲，你快跳过去。

幼猴2（停顿了一下，跳了出去）我豁出去了！

第三幕：封王

【大家都进了洞，各自争抢各自的东西，互不相让。】

老猴（厉声）这是我的，我的！

幼猴（不甘示弱）这是我发现的，我们总得分个先来后到吧！

老猴（一把夺过来）这碗我要定了。

幼猴（垂头丧气地走开了）唉，谁叫我年少呢？

猴1

（气愤）别占我的床。

猴2

（把猴1挤下去）这哪是你的床？这分明是我的！

【大家抢盆夺碗，占灶争床，搬过去，移过来，再无一个宁时，直到力倦神疲后，群猴才回到自己的床上。】

石猴（端坐石凳）你们要守信用，我如今进来又出去，出去又进来，给大家寻了一个安居乐业的好地方，何不拜我为王？

老猴

我们都称他为“千岁大王”吧!

群猴（拱伏无违）千岁大王，千岁大王！

【自此，石猴高登王位，猴子们序齿排班，朝上礼拜。石猴将“石”字隐了，遂称“美猴王”。】

（全剧终）

『捌』 五年级下册语文课文猴王出世水帘洞里的景象

《猴王出世》水帘洞内的景象如下：

那里边却无水无波，明明朗朗的一座铁专板桥。桥下属之水冲贯于石窍之间，倒挂流出去，遮蔽了桥门。又上桥头再看，却似有人家住处一般，真是个好处所！看罢多时，跳过桥中间，左右观看，只见正当中有一石碣。碣上镌着“花果山福地，水帘洞洞天”。桥边有花有树，乃是一座石房。房内有石锅、石灶、石碗、石盆、石床、石凳。

『玖』 谁能帮我把五年级下21课猴王出世的难句翻译下

在遥抄远的古代，东胜神洲海外傲来国海袭中有一座花果山，山上一块仙石受天真地秀，日精月华，感之既久，遂有灵通之意。内育仙胞，一日迸裂，产一石卵，似圆球样大。因见风，化作一个石猴，目运两道金光，射冲斗府。
一个烈日炎炎的夏天，这只石猴同一群猴子在山中避暑，无意之间发现了一股飞瀑从山顶流下。众猴说：“谁能从这瀑布中钻进去看个究竟，我们拜他为王。”石猴自告奋勇，钻入飞瀑，发现里面竟然是一个宽敞、幽静的石洞，石碣上镌着‘花果山福地，水帘洞洞天’。众猴拜石猴为王，称他美猴王。

我只知道这两段的意思。`(*∩_∩*)′