Ⅰ 人教版语文六年级十一册第五六单元考试卷
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2007-12-26 六年级语文上学期期末试题B卷版
六年级上学期期末试题B卷 姓名 分数一、权看匆簦
Ⅱ 小学语文第十一册积累运用五读读背背
菩萨蛮《大柏地》
一九三三年夏
赤橙黄绿青蓝紫，
谁持彩练当空舞。
雨后复斜阳，
关山阵阵苍。
当年鏖战急，
弹洞前村壁。
装点此关山，
今朝更好看。
是这吗?
Ⅲ 奉化市小学语文实验教材第十一册第四单元 第五题评估题答案
……………………没题目你搞毛啊！！
Ⅳ 人教版小学语文第十一册所有单元测试卷答案
加油，你会想起来的
Ⅳ 实验小学六年级语文十一册五单元测试题第五题怎么做
五、判断。正确的打“√”，错误的打“×”。（2分）
1、鲁迅的《呐喊》是中回国现代文学史上答的第一篇白话小说。（ × ）
2、《有的人》是诗人郭沫若为纪念鲁迅先生逝世十三周年写的一首诗。（ √ ）
Ⅵ 人教版小学语文第十一册期中检测试卷
忐忑不安 风雨同舟 心安理得 大吃一惊 吓得没有语言 在要收学费时，我付不起昂内贵的学费，容母亲知道后，把鸡蛋给了老师，老师被他爱读书的精神所感动了。 C 他抬起头，只见母亲噙着泪水，嘴角颤动着，欲说无语。 老师的疑惑和吃惊。 孩子，你是不是钱不够了，没关系，老师借你，鸡蛋你拿回去，给自己补脑子用。 C
Ⅶ 小学语文十一册第五单元口语交际资料
口语交际
本次口语交际的话题是“劝说”，这里有规劝的意思，劝说别人改掉不良的习惯。安排这次口语交际的目的，是让学生在交际中学会怎样动之以情、晓之以理地劝说别人，了解规劝语言的特点，体会养成良好的行为习惯的重要性。
教学建议：
1．劝说是为达到某种目的的语言行为，所以怎样达到劝说的目的是这次交际的关键。教学时，要充分创设情境，让学生练习劝说，了解劝说时所使用的语言的特点，在互相交流中学会劝说。首先要激发学生说的欲望。例如，可以出示这样一个劝说例子(请学生表演)，体会为什么劝说不成功：
爷：(坐在椅子上，抽出一支烟点着)饭后一支烟，胜过活神仙!(吸了一口，咳嗽。)
颖：爷爷，您知道今天是什么日子吗?
爷：什么日子?
颖：5月31日是世界无烟日。这一天，全世界的人都不能吸烟。
爷：谁规定的?谁能管了全世界?
颖：联合国规定的。
爷：联合国能管了咱们中国?
颖：爷爷，抽烟的害处很大，我求您别抽了!
爷：没事!我抽了几十年了，身体不照样好好的?咳，咳……就是有点小咳嗽。
颖：反正抽烟没一点好处。
爷：颖颖，天不早了，你该上学了；我呢，到公园溜达溜达。
然后围绕这个模拟表演让学生说说为什么颖没有说服爷爷?使学生明白，在劝说别人时，以理压人、说软话求人都不大可能奏效，要晓之以理，动之以情，让对方心服口服。另外，劝说还要注意对象、场合、方式方法。
2．可以根据一个话题，请学生分组讨论怎样劝说。把每个小组的方法进行交流，比较，说说哪种说法更容易奏效，体会劝说的艺术。
3．劝说别人是生活中经常遇到的事，可以把这个交际话题延伸到生活中，让学生根据家庭和班级的实际，真正去尝试劝说别人，在语言实践中，学会劝说。当然，学生也常常遇到被人劝说的事情，可以请他们留意自己是怎样接受别人意见的，体会别人劝说的艺术。