『壹』 小学二年级上册语文，的、地、得的用法
1、“的”后面跟的都是名词，如“我的太阳，可爱的花儿，谁的橡皮，清清的河水……”
“的”字一般用在修饰或限制人或事物的时候。“的”放在修饰与被修饰、限制与被限制的词语之间。例如：
敬爱的总理、慈祥的老人、戴帽子的男孩、珍贵的教科书、鸟的天堂、伟大的祖国、有趣的情节、优雅的环境、可疑的情况、团结友爱的集体。
上面这些词组，中心词都在后面，都是名词性的，因此在修饰限制它们时，都用“的”。
2、“地”后面跟的都是表示动作的词，如“用力地踢，仔细地看，开心地笑笑……”
描绘或限制某种动作、性状的时候，描绘和被描绘之间、限制和被限制之间，往往用“地”连接。例如：
高声地喊、愉快地唱、拼命地逃、疯狂地咒骂、严密地注视、一次又一次地握手、迅速地包围、沙沙地直响、斩钉截铁地说、从容不迫地申述。
上面这些词组，中心词也在后面，而且都是动词性的，因此在描绘、限制他们时都用“地”。
3、“得”前面跟的多数是动词，后面跟的都是形容词，表示怎么怎么样的，如“扫得真干净，笑得多甜啊……”
有时需要被说明动作的情况和结果，或补充说明事物性质的程度和变化，往往补充说明的部分改在被补充说明的词语后面，这时两者之间用“得”连接。例如：
走得很快、踩得稀烂、疼得直叫唤、瘦得皮包骨头、红得发紫、气得双脚直跳、理解得十分深刻、乐得合不拢嘴、惊讶得目瞪口呆、大得很。
上面这些词组，中心词都在前边，而且都是表示动作或性状的词语，因此补充说明它们时，都用“得”。
补充两点：
1、如果“de”的后面是“很、真、太”等这些词，十有八九用“得”。
2、有一种情况，如“他高兴得一蹦三尺高”这句话里，后面的“一蹦三尺高”虽然是表示动作的，但是它是来形容“高兴”的程度的，所以也应该用“得”。
总结：“的”前面的词语一般用来修饰、限制“的”后面的事物，说明“的”后面的事物怎么样。结构形式一般为：形容词（代词）+的+名词；“地”前面的词语一般用来形容“地”后面的动作，说明“地”后面的动作怎么样。结构方式一般为：副词+地+动词；“得”后面的词语一般用来补充说明“得”前面的动作怎么样，结构形式一般为：动词+得+副词。
以上几种用法，可以写成下面的公式：
修饰限制+“的”+名词
修饰限制+“地”+动词
动词（形容词）+“得”+补充说明
『贰』 二年级上册语文书里边的年的故事，打、敲、放、吃、这些动词表现了,人们过年时
喜庆，快乐
『叁』 小学二年级语文上册填动词什么的回答
积极的回答,踊跃的回答
『肆』 二年级语文上册第九课有哪些动词
献 举 飞 奏
『伍』 二年级上册动词短语
词语搭配(名词类) 什么样的什么（的+名词） 可能出填空题
美丽的图画 金黄的灯笼 红红的脸颊 金色的波浪 燃烧的火把 勤劳的人 闻名中外的风景区
秀丽的景色 陡峭的山峰 翻滚的云海 有趣的“猴子观海” 高高的山峰 金光闪闪的雄鸡
著名的景点 奇形怪状的岩石 带刺的铠甲 许许多多的知识 粗心的小朋友 安静的小院
绿色的枝条 消除疲劳 盛开的花儿 又香又甜的梦 静悄悄的教室 难忘的日子
难忘的一天 紧张的心情 激动的心情 慈祥的微笑 和蔼可亲的样子 平静的心情 各种各样的图形 满意的笑容 伟大的祖国 金黄的果实 火红的旗帜 洁白的鸽子 欢乐的乐曲 美好的日子 美丽的城市 庄严的天安门 宽阔的广场 又宽又长的马路 绿毯似的草坪 来来往往的车辆
川流不息的车辆 绿树成荫的街道 鲜花盛开的公园 风景优美的公园 欢乐的海洋 激动的泪水 欢庆的锣鼓声 美丽的雪景洁白的棉花 无边无际的天空 细长的葫芦藤 雪白的小花 可爱的小葫芦 细细的腰 绿绿的树枝 又细又长的枝条 弯弯曲曲的树枝 浅绿色的衣服 光秃秃的小枣树 小小的叶子 又大又红的枣子 紫红色的葡萄
词语搭配（动词类）怎么样地做什么（地+动词） 可能出填空
一动不动地蹲着 不住地啼叫 轻轻地吹 仔细地观察
亲切地说 怦怦地跳 高兴地点头 紧紧地握手 亲切地问 赞许地说 兴奋地走 仔细地看 沉着地操纵 顺利地完成 不约而同地涌上街头
尽情地流淌 高声地呼喊 惊奇地问 自言自语地说 奇怪地问 慢慢地变黄 高高兴兴地吃起来 温和地说 不好意思地笑了 慢慢地转动 断断续续地流着 深深地吸气 使劲地吹
飞快地转动 不住地点头 高兴地笑了 急忙地跑 飞快地行驶 摇摇摆摆地走 伤心地哭 迫不及待地爬上去 大口大口地吃起来
词语搭配（动词+宾语）可能出连线题
伸出手臂 伸脖子 晒太阳 练书法 画图画 下象棋 弹钢琴 拉二胡 观天气 唱京戏 喂鸽子 养金鱼 做航模 学电脑 踮起脚尖 消除疲劳 打哈欠 背书包 热爱劳动 关心集体 响起一片掌声 做表演 冒着严寒 敬队礼 露出笑容 担负责任 搬桌子 抬木头 抓小鸡 捉虫子 提问题 飘着雪花 铺着雪毯 披着银装 申办奥运会 说大话 跳出井口 找水喝 盯着小葫芦 喊号子 表示感谢 收起纤绳
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『陆』 语文二年级上册动词
高兴地（手舞足蹈 ）紧紧地（拥抱 ）沉着地（思考 ）仔细地（观察 ）兴奋内地（跳舞）赞许容地（点头）亲切地（问候）激动地（流泪）深情地（注视）自言自语地（说）慢慢地（走路）得意地（仰望）不好意思地（认错）快活地（唱歌）吞吞吐吐地（发言）
『柒』 二年级语文上册课文巜我是什么》里面三个动词能调换吗
平常我在池子里(睡觉)，在小溪里(散步)，在江河里(奔跑)，在海洋里(跳舞)，(唱歌)，(开大会)。
不能换，这个句子还用到了拟人的手法。调换的话不符合水在。。。。的状态