七年级上册语文14课内容

Ⅰ 人教版七年级语文第14课秋天课文

震落了清晨满抄披着的露珠袭，
伐木声丁丁地飘出幽谷。
放下饱食过稻香的镰刀，
用背篓来装竹篱间肥硕的瓜果。
秋天栖息在农家里。

向江面的冷雾撒下圆圆的网，
收起青鳊鱼似的乌桕叶的影子。
芦蓬上满载着白霜，
轻轻摇着归泊的小桨。
秋天游戏在渔船上。
是这个吗
草野在蟋蟀声中更寥阔了。
溪水因枯涸见石更清冽了。
牛背上的笛声何处去了，
那满流着夏夜的香与热的笛孔？
秋天梦寐在牧羊女的眼里。

Ⅱ 人教版六年级上册语文14课主要内容

《竹节人》是六年级的一篇课文，课文主要讲述的是“我”小时候用毛笔杆制作竹节人，与同学在课桌上搏斗引得大家围观，课上偷玩被老师收走后，发现老师也和我们一样爱玩竹节人。表现了作者快乐无忧的童年生活以及爱师尊师的师生情谊。

全文可分为三个部分：

第一部分（1-2段），概述“我们”当时迷上了竹节人。

第二部分（3-19段），主要描述制竹节人、斗竹节人的过程与乐趣，体现“我们”对此的深深着迷，表现了孩子们对竹节人游戏的喜爱与热情。

第三部分（20-29段），主要写老师没收了竹节人，却也偷偷在玩竹节人的趣事。

(2)七年级上册语文14课内容扩展阅读

文章中作者之所以要写制作竹节人的过程，是因为玩具的稀缺，更因为“新鲜的玩意儿”能够带给我们很多的快乐，而竹节人是“我”印象最深的玩具，在无处可买的现实下就自己动手制作，从而表现出竹节人在作者童年生活中所占的比重很大。

课文是写竹节人的，还写了围观的小伙伴们，这样写是因为从围观的小伙伴们的动作“攒着”“跺脚拍手”“一哄作鸟兽散”等可以看出每一个孩子都非常喜爱竹节人，每一次的“搏斗”都不放过。

第三部分写了老师与竹节人这一部分，它和主题是有关系的。老师没收竹节人，表现出老师不苟言笑、威严无比的形象。与后文老师玩竹节人形成强烈的对比，从而更加突出了老师温柔赤诚的内心，活泼亲切的形象。

竹节人受到老师的青睐侧面烘托出这个游戏的有趣，表达了“我们”内心的喜悦、满足与自豪，竹节人和老师共同构成了“我”对童年的美好回忆，深化了文章的主旨。

Ⅲ 七年级下册语文第14课写了那五件好事

极度劳累和过度的饥饿时时在威胁着战士们，一位勇敢的朝鲜小姑娘说他为大家取水？”老王看情势不妙，而且还要美军证明片.。正当他要走时，在“三八线”进行大规模反击.但是朝鲜的不极少啊。头顶敌机的轰炸，探讨军事行动。一个美国鬼子正在靠近正门的地上熟睡，果真有美军证明片，朝鲜小姑娘提起木桶往回跑，背上枪.，越来越紧迫，志愿军战士在雾的掩护下。 老王来到第一道防界线前。 抗美援朝时期，老王手中的石头就毫不留情的砸向他。上级派侦查员老王潜入到美军内部。踏起正步学着鬼子的样子向第二道防界线走去，找野菜？奸细吗，他们看见后，是个极为危险的地方，形势越来越严峻。于是老王想出了一招“调虎离山计”，越来越危急，只有两个鬼子看守着。两桶水都满了，发现一个美国鬼子正在盯着自己，粉碎敌人的阴谋，就立刻派士兵把老王抓了起来。 朝鲜小姑娘把水送回了村子！没办法，由于敌机的封锁。但为了阻击敌人。老王跑到窗下阴暗的角落里躲了起来。老王从地上抓起一块大石头，可会议刚好开完，终于把水送回村子，地面上敌军的反朴，记录下美军会议的内容。正巧.，比海还深的友谊吗，受伤的战士需要水，朝美国鬼子走去：“你在干什么，朝着朝鲜小姑娘轰炸起来。老王乘机跑过了第二道防界线，飞快地向古井奔跑。还没等鬼子叫出声来，粮食供应出现困难，他在第一道边防线时打晕的那个鬼子身上有美军证明片，揭开了五次战役的序幕。老王迅速地换上了鬼子的衣服。于是他就昂首挺胸地学着鬼子的模样.。他躲在旁边的草丛中小声叫了一声，山上的古井里的水清澈见底，终于取得了这次阻击战的胜利，但是他身子却受了伤——一块石头嵌进他的身体里。老王刚跑到第三道防界线就发现，他摸了摸口袋。每到亮个时刻都得狂炸山上，，因为他知道，不料敌军派出空军在山上巡逻，吃树叶，刚好被鬼子空军发现了？难道亮不代表了比山还高。打战后.，走进了第三道边防线内，想把那个鬼子干掉。战士朝鲜人民做的事比天上的星儿还多。 在朝鲜打战的地方，战士们已经三天三夜粒米未沾了，但是那里经常遭到美国鬼子空军的狂轰乱炸，躲在了一所不容易被发现的房子后面，然后又跑到了另一边的一棵大树后面，于是都跑到了草丛中，拿出纸和笔把他们讨论的东西都记了下来，在中朝人民的共同努力下，戴上帽子。他露出半个脑袋向房子前面望去，砸到了朝鲜小姑娘的身体，有许多战士在取水的途中丧生，战争的环境异常艰苦。第二道的防界线兵力没有第一道的多，睁开了眼睛。那鬼子好像有所察觉、草叶充饥。 早晨，志愿军战士和朝鲜人民军发扬了一不怕苦。他们不得不在作战之余，美军要召开一个秘密会议。这个消息传到志愿军耳中。经过三昼夜的奋战。朝鲜小姑娘身旁的石头被炸飞起来，这道防界线的兵力特别多，是个缺少水的地方，打长时间仗的战士需要水，战斗进入“白热化”。鬼子以为是敌军，水的供应也出现了困难。战斗进入了关键时期。但是老王却没有丝毫的压力？ ( 2 ) 1951年4月22日中国人民志愿军和朝鲜人民军国挫败以美国为首的“联合国军”从侧后登陆配合正面进攻的企图，使人最感动的还根数打水这件事儿，雾还没散。这不是亲人的行为吗。朝鲜小姑娘忍着疼痛， 中国志愿军收到一个消息，朝鲜小姑娘正准备回去的时候，二不怕死的精神一次又一次击溃了敌人疯狂的进攻，战士们极为需要水。根喝水得去山上挑。战士们缺水少粮。美军高级领导都出来了。鬼子被砸晕了。快呀志愿军战士为朝鲜人民付出的并不比朝鲜人民付出的少，美军的高级领导正在召开会议，特派员需要水。五次战役的时候

Ⅳ 初一语文第14课春的全文

春
朱自清
盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了.
一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。

小草偷偷的从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。凤静悄悄的

，草软绵绵的。

桃树`杏树`梨树,你不让我,我不让你,都开满了花赶躺儿。红的像火,粉的像霞,白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿`杏儿`梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡的闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草从里，像眼睛，像星星，还眨啊眨的。

“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微的润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶，高兴起来，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮的向着。

雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶儿却绿得发亮，小草儿也青得逼你的眼。傍晚的时后，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。在乡下，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人，地里还有工作的农民，披着蓑戴着笠。他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。

天上风筝渐渐多了，地上孩子也多了。城里乡下，家家户户，老老小小，也赶趟儿似的，一个个都出来了。舒活舒活筋骨，抖擞抖擞精神，各做各的一份儿事去。“一年之计在于春”，刚起头儿，有的是功夫，有的是希望。

春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。

春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。

春天像键壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们向前去。

Ye~！ 是不是这个？

Ⅳ 七年级上册语文课本第十四课全文

《秋天》
何其芳

震落了清晨满披着的露珠，
伐木声丁丁地飘出幽谷。专
放下饱食过稻香的镰刀属，
用背篓来装竹篱间肥硕的瓜果。
秋天栖息在农家里。
向江面的冷雾撒下圆圆的网，
收起青鳊鱼似的乌桕叶的影子。
芦蓬上满载着白霜，
轻轻摇着归泊的小桨。
秋天游戏在渔船上。
草野在蟋蟀声中更寥阔了。
溪水因枯涸见石更清洌了。
牛背上的笛声何处去了，
那满流着夏夜的香与热的笛孔？
秋天梦寐在牧羊女的眼里。

Ⅵ 七年级（上）人教版语文，第12课 ，13课 ，14课，15课 课文 急！！！！！

对于一个在北平住惯的人，像我，冬天要是不刮风，便觉得是奇迹；济南的冬天是没有风声的。对于一个刚由伦敦回来的人，像我，冬天要能看得见日光，便觉得是怪事；济南的冬天是响晴的。自然，在热带的地方，日光是永远那么毒，响亮的天气，反有点叫人害怕。可是，在北中国的冬天，而能有温晴的天气，济南真得算个宝地。
设若单单是有阳光，那也算不了出奇。请闭上眼睛想：一个老城，有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和安适地睡着，只等春风来把它们唤醒，这是不是个理想的境界?小山整把济南围了个圈儿，只有北边缺着点口儿。这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里，它们安静不动地低声地说：“你们放心吧，这儿准保暖和。”真的，济南的人们在冬天是面上含笑的。他们一看那些小山，心中便觉得有了着落，有了依靠。他们由天上看到山上，便不知不觉地想起：“明天也许就是春天了吧?这样的温暖，今天夜里山草也许就绿起来了吧?”就是这点幻想不能一时实现，他们也并不着急，因为有这样慈善的冬天，干啥还希望别的呢!
最妙的是下点小雪呀。看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一儿白花，好像日本看护妇。山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。山坡上，有的地方雪厚点，有的地方草色还露着；这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤。等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气!
古老的济南，城里那么狭窄，城外又那么宽敞，山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点雪，对，这是张小水墨画，也许是唐代的名手画的吧。
那水呢，不但不结冰，倒反在绿萍上冒着点热气，水藻真绿，把终年贮蓄的绿色全拿出来了。天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上，况且那些长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢!看吧，由澄清的河水慢慢往上看吧，空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么蓝汪汪的，整个的是块空灵的蓝水晶。这块水晶里，包着红屋顶，黄草山，像地毯上的小团花的小灰色树影；这就是冬天的济南。

夏感
梁衡
充满整个夏天的是一个紧张、热烈、急促的旋律。
好象炉子上的一锅泠水在逐渐泛泡、冒气而终于沸腾一样。山坡上的芊芊细草渐渐滋成一片密密的厚发，林带上的淡淡绿烟也凝成了一堵黛色的长墙。轻飞慢舞的 蜂蝶不见了，却换来烦人蝉儿，潜在树叶间一声声的长鸣。火红的太阳烘烤着金黄的大地，麦浪翻滚着，扑打着远处的山，天上的云，扑打着公路上的汽车，像海浪 涌着一艘艘的船。金色主宰了世界上的一切，热风浮动着，飘过田野，吹送着已熟透了的麦香。那春天的灵秀之气经过半年的积蓄，这时已酿成一种磅礴之势，在田 野上滚动，在天地间升腾。夏天到了。
夏天的色彩是是金黄的。按绘画的观点，这大约有其中的道理。春之色为冷的绿，如碧波，如嫩竹，贮满希望之 情；秋之色为热的赤，如夕阳，如红叶，标志着事物的终极。夏正当春华秋实之间，自然应了这中性的花色——收获之已有而希望还未尽，正是一个承前启后，生命 交替的旺季。
你看，麦子刚刚割过，田间那挑着七八片绿叶的棉苗,那朝天举喇叭筒的高粱、玉米，那在地上匍匐前进的瓜秧，无不迸发出旺盛的活力。这时她们已不是在春风微雨中细滋慢长，而是在暑气的蒸腾下，蓬蓬勃发，向秋的终点作着最后的冲刺。
夏天的旋律是紧张的，人们的每一根神经都被绷紧。你看田间那些挥镰的农民，弯着腰，流着汗，只是想着快割，快割；麦子上场了，又想着快打，快打。他们早 起晚睡已够苦了，半夜醒来还要听听窗纸，可是起了风；看看窗外，天空可是遮上了云。麦子打完了，该松一口气了，又得赶快去给秋苗追肥浇水。“田家少闲月， 五月人倍忙”，他们的肩上挑着夏秋两季。
遗憾的是，历代文人不知写了多少春花秋月，却极少有夏的影子。大概春日溶溶，秋波澹澹，而夏呢，总是浸在苦涩的汗水里。有闲情逸致的人，自然不喜欢这种紧张的旋律。我却想大声赞美这个春与秋之间的金黄的夏季．

《秋天》

何其芳

震落了清晨满披着的露珠，
伐木声丁丁地飘出幽谷。
放下饱食过稻香的镰刀，
用背篓来装竹篱间肥硕的瓜果。
秋天栖息在农家里。
向江面的冷雾撒下圆圆的网，
收起青鳊鱼似的乌桕叶的影子。
芦蓬上满载着白霜，
轻轻摇着归泊的小桨。
秋天游戏在渔船上。
草野在蟋蟀声中更寥阔了。
溪水因枯涸见石更清洌了。
牛背上的笛声何处去了，
那满流着夏夜的香与热的笛孔？
秋天梦寐在牧羊女的眼里。

观沧海》——曹操，东临碣石，以观沧海。

水何澹澹，山岛竦峙。

树木丛生，百草丰茂。

秋风萧瑟，洪波涌起。

日月之行，若出其中。

星汉灿烂，若出其里。

幸甚至哉！歌以咏志。
《次北固山下 》

[唐]王湾

客路青山外，行舟绿水前。

潮平两岸阔，风正一帆悬。

海日生残夜，江春入旧年。

乡书何处达，归雁洛阳边。

钱塘湖春行
唐·白居易
孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。

辛弃疾《 西江月》

明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。
七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。

《天净沙·秋思》马致远

枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。

Ⅶ 7年级上册语文第14课的生字

7年级上册语文第14课的生字：幽、硕、栖、泊、廖、涸、洌、寐

基本字义版：

1、幽

隐藏权，不公开的：幽会。

2、硕

〔硕士〕学位名，高于“学士”。

3、栖

居留，停留：栖身。

4、泊

停船靠岸：泊船。

(7)七年级上册语文14课内容扩展阅读

笔顺：

组词解释：

1、淡泊［dàn bó］指把名利看得很 淡。泊（bó）。

2、停泊［tíng bó］指船舶靠于码头、泊于锚地或系于浮筒。分生产性停泊和非生产性停泊。

3、漂泊［piāo bó］随波浮动或停泊：游艇～在附近的海面上。

4、泊车［bó chē］停放车辆（多指汽车）。

5、澹泊［dàn bó］见〖淡泊〗。