A. 六年级下册语文考卷第三单元测试卷答案
人教版的：
一.妒忌 丞相 负荆请罪 呐喊 侮辱 同心协力
第二题简单
坚定 艰难 艰巨 坚韧专
尊敬 遵循 遵守 尊重属
三柳暗花明 鸟语花香
人山人海 人声鼎沸
滔滔不绝 对答如流
水平如镜 微波粼粼 波涛起伏 波涛汹涌
元旦 植树节 劳动节 建军节 国庆节
四春天的佳句。
春眠不觉晓，。。。。。
草长莺飞二月天，佛堤杨柳醉春烟
高山对流水 正义对邪恶 抑对压
B. 大家来帮个忙！八年级下册语文单元+期末复习整合测试，这是里面其中一张试卷，急求这套卷子里的第三单元
cbac
C. 急！！需要7年级下册语文第三单元测试卷
人教版七(下)语文第三单元学检测卷
班级 姓名
一、基础知识积累与运用
1、根据拼音写出正确的汉字。
妇rǔ 皆知 义愤填yīng
jiǒng 乎不同 锋芒毕lòu
2、词语探究——选择合适的词填在横线上。
一张含蓄了许多 （忧愁 愁苦）和力量的脸；火一样 （燃烧 蓬勃）的头发；深邃的眼睛略带灰色，有一种凝重不可 （逼视 透视）的光，长而 （笨拙 笨重 厚重）的鼻子下一张紧闭的嘴。
3、名人常识填空：
（1）福楼拜是 国作家，他的代表作品有 等。
（2）被称为短篇小说巨匠的是 ，他的代表作有 、
等。
（3）《邓稼先》的作者是 ，他曾获1957年的 奖。
4、按一定角度，将下列名人分为两类。
左拉 邓稼先 莫泊桑 奥本海默 钱三强 福楼拜 歌德 屠格涅夫
（1）
（2）
5、孙权与吕蒙是什么时代的人？与他们同一时期的有哪些名人？请写出两个。
6、《闻一多先生的说和做》一文过渡十分自然。下面一段话是围绕高尔基如何走上文学创作道路而展开的，但两段话在语气上不连贯，请你在横线上写出必要的过渡性语句，使两段连贯起来。
高尔基在童年时期就尝到了生活的艰难。他拾过废纸，当过学徒，做过扫院人、面包师、守夜人、铁路上的司磅员，换过许多职业。在这种最困难的生活环境里，高尔基的性格受到了锻炼，他的经验日渐丰富，同人民的联系日渐紧密。
高尔基的外祖母聪明、慈祥，而且精通俄罗斯语言，他知道许多童话歌谣，常常生动的把这些童话和歌谣讲给孩子们听。外祖母的童话和歌谣，引起了高尔基要做艺术家的愿望，为他以后的文学创作埋下了种子。
7、阅读下面一则短文，写出你的发现。
一位美国黑人出身寒微，为减轻家中负担，在家汽水厂里当杂工，各种各样的杂活他都毫无怨言地去干。一次一位工人打碎50瓶汽水，弄得车间一地的玻璃碎片和团团泡沫，老板为节省人工要他去干，他想发脾气，但一想，这也是他份内的活，就把车间打扫的干干净净。过了两天，他被提升为装瓶部经理。后来他进了军校，衔领四星上将，官至欧洲盟军总司令，他就是美国现任国务卿鲍威尔。
在建筑工地上，三个工人在挖沟。一个每挖一阵，就挂着铲子说他将来一定会做房地产老板；第二个嫌辛苦，总抱怨时间长、报酬低；第三个埋头干活，心里想怎样挖好沟让地基牢实。若干年后，第一个仍在挖沟；第二个找了个借口提前病退，每月领取微薄的退休金；第三个成了一家建筑公司的老板。（《中学生博览》2004.11）
我的发现（我的感言）：
8、在人类历史长河中，曾出现过许多杰出的人物，请写出你最崇拜（喜欢）的人，并说说理由。
二、现代文阅读
（一） 阅读下面一段文字，回答文后问题。
“人家说了再做，我是做了再说。”
“人家说了也不一定做，我是做了也不一定说。”
作为学者和诗人的闻一多先生，在30年代国立青岛大学的两年时间，我对他是有着深刻印象的。那时候，他已经诗兴不作而研究志趣正浓。他正向古代典籍钻探，有如向地壳寻求宝藏。仰之弥高，越高，攀得越起劲；钻之弥坚，越坚，钻得越锲而不舍。他想吃尽、消化尽我们中华民族几千年来的文化史，炯炯目光，一直远射到有史以前。他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方。1930年到1932年，“望闻问切”也还只是在“望”的初级阶段。他从唐诗下手，目不窥园，足不下楼，兀兀穷年，沥尽心血。杜甫晚年，疏懒得“一月不梳头”。闻先生也总是头发零乱，他是无暇及此的。饭，几乎忘记了吃，他贪的是精神食粮；夜间睡得很少，为了研究，他惜寸阴、分阴。深宵灯火是他的伴侣，因它大开光明之路，“漂白了的四壁”。
不动不响，无声无闻。一个又一个大的四方竹纸本子，写满了密密麻麻的小楷，如群蚁排衙。几年辛苦，凝结而成《唐诗杂论》的硕果。
他并没有先“说”，但他“做”了，作出了卓越的成绩。
“做”了，他自己也没有“说”。他又由唐诗转到楚辞。十年艰辛，一部“校补”赫然而出。别人在赞美，在惊叹，而闻一多先生个人呢，也没有“说”。他又向“古典新义”迈进了。他潜心贯注，心会神凝，成了“何妨一下楼”的主人。
做了再说，做了不说，这仅是闻一多先生的一个方面，作为学者的方面。
1、请你指出作为学者的闻一多有何特点？用文中的语句回答。
2、文中说闻一多先生“作出了卓越的成绩”请你分点列举他的成绩。列举两点即可。
3、选段语言优美，读来很有滋味，请把你认为最美的一句抄在下面，并说明理由。
4、请指出闻一多先生钻研古代典籍的目的（用原文语句回答）
5、请回答画线词在句中的含义。
一个又一个大的四方竹纸本子，写满了密密麻麻的小楷，如群蚁排衙。
6、对照自己，这几段话中，你觉得闻一多先生有哪些优秀品质和精神值得你学习。
7、闻一多先生惜时如金，请你写出一句劝人珍惜光阴的古诗或者名言一句。
（二）阅读下面一段文字，然后回答文后问题。
格尔尼卡
毕加索是位有民族正义感的的画家。1936年西班牙内战期间，支持佛朗哥的纳粹德国的空军炸毁了格尔尼卡市，造成了大量无辜平民的死亡。毕加索以此为题材，创作了名画《格尔尼卡》，表现出平民在德军轰炸下死去的悲惨情形。在欧洲，这幅画没有人不知道。
二战爆发后，巴黎被纳粹德国占领了。毕加索依旧在巴黎的工作室作画。奇怪的是纳粹并没有对这位名画家有所不敬，因为戈培尔的德国纳粹党宣传部想借这件事说明他们是多么文明，多么有教养。
经常有德军官兵慕名来访问毕加索的工作室，他们实在想见一见这位声震欧洲的伟大的艺术家。毕加索总是不说话，默默地带着他们看看自己的画作。可是在他们临走的时候，毕加索总要送给他们一点 点“纪念品”――一张复制的《格尔尼卡》，然后对他们说出一个词：“纪念。”
1944年的一天，毕加索的工作室又来了一个盖世太保，他拿着这幅画递给毕加索，问：“这是你作的吗？”
“不是，”毕加索冷漠地摇了摇头，反驳道，“这是你们作的！”
毕加索的话是什么意思，这个秘密警察完全知道，但是他无言以对，――要不是纳粹毫无人性的轰炸，会有毕加索的这幅画吗？
也许有人认为文人画士手上只有一支笔，可是别忘了，当一个人有强烈的爱国心的时候，无论敌人用飞机、坦克与大炮，还是用集中营的毒气室，都无法战胜他的勇气。
1、你知道毕加索是哪国人吗？请填写在横线上
2、请根据文章的内容，概括一下毕加索的名画《格尔尼卡》是怎样的一幅画。
3、当一个盖世太保拿着《格尔尼卡》问毕加索是否是其所作时，毕加索说：“这是你们作的！”请说说毕加索的话是什么意思。
4、每当德军士兵参观完毕加索的工作室后，毕加索都要送给他们一幅《格尔尼卡》的复制品，说出一个词“纪念”。他这么做的目的是什么？
5、请说说你对最后一段话的理解。（可联系闻一多的最后一次演讲）
三、文言文阅读
（一）阅读下面文言文，完成文后问题。
孙权劝学
初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙议论，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。
1、文学常识填空。
《孙权劝学》一文作者是 ，是 时代的政治家、史学家。他主持编攥的 ，是我国最大的一部 史书。
2、找出《孙权劝学》一文中的成语并解释。（写一个）
，
3、解释下面句子中的加点词。
（1）卿今当涂掌事（ ） （2）但当涉猎 （ ）
（3）蒙辞以军中多务 （ ）（4）及鲁肃过寻阳（ ）
4、根据语段内容回答。
（1）表现孙权对下属吕蒙爱护、器重和希望的一句话是：
（2）“刮目相待”后，鲁肃有何举动？说明了什么？
5、在生活中，你遇到过类似 “孙权劝学”的现象吗？如你劝好朋友学习或做某事，父母、好朋友等劝你学习或做某事等。请写出你的经历及结果。
（二）阅读下面文言文，回答文后问题。
炳烛①夜读
晋平公问于师旷曰：“吾年七十，欲学，恐已暮矣。”师旷曰：“何不炳烛乎？”平公曰：“安有为人臣而戏②其君乎？”师旷曰：“盲臣③安敢戏君乎？臣闻之：少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明。炳烛之明，孰与昧行○4乎？”平公曰：“善哉！”
【注释】①炳烛：点烛。②戏：戏弄。③盲臣：师旷为盲人，故自称为盲臣。○4昧行：在黑暗中行走。
1、解释下面句子中的加点词。
（1）恐已暮矣（ ） （2）盲臣安敢戏君乎 （ ）
2、用现代汉语翻译下列句子。
少而好学，如日出之阳。
译文：____________________________________________
3、晋平公担心学不好的理由是___________________，《孙权劝学》中吕蒙不愿学的理由是________________。（每处所填不超过5字）
4、这篇短文和《孙权劝学》都是谈学习的，读完后你得到什么启发？结合你感受最深的一点，谈谈体会。
四、作文
依据下面的一段文字，以“很重要”话题，自拟题目写一篇文章，除诗歌外，体裁不限，不少于500字。文中不得出现真实的姓名、校名、地名。
著名作家毕淑敏曾在一篇文章里说道：中国人一向忽视自己的重要性。可是，对于父母，我是他们的唯一；对于亲密无间的朋友，我的友谊是他们珍藏的财富；在生活和工作中，我是不可或缺的主宰……所以，我很重要!我们应该有勇气大声宣布：我很重要!
人教版七(下)语文第三单元学检测卷
参考答案
一、基础知识积累与运用
1、孺 膺 迥 露2、愁苦 蓬勃 逼视 笨重3、略。4、邓稼先 奥本海默 钱三强 为一类（科学家）。其余为一类（文学家）。5、三国。曹操、刘备等。6、如果说艰难的生活为高尔基后来的文学创作打下了坚实的生活基础，那么，高尔基的外祖母就是他走上文学道路的引路人。7、只要扎扎实实地工作和不懈地追求，就能获得回报，就能取得成功。（言之有理即可）8、略。
二、现代文阅读
（一）
1、做了再说，做了不说 2、（1）撰写了《唐诗杂论》（2）完成了《楚辞校补》（3）编著了《古典新义》3、示例：深宵灯火是他的伴侣，因它大开光明之路，“漂白了的四壁”。引用“漂白了的四壁”，意在表现闻先生深夜从事学术研究那种怡然自适的情景，与“大开光明之路”的意趣一脉相承。 4、给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方，或答吃尽、消化尽我们中华民族几千年来的文化史，两句都写也对 5、指闻先生的字整齐地排列着 6、做了再说，做了不说；锲而不舍、持之以恒、严谨治学、废寝忘食、救国爱民等。7、示例：一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。
（二）1、西班牙2、表现1936年西班牙内战期间，纳粹德国空军炸毁格尔尼卡市，无数平民在德军轰炸下死去的悲惨情形。
3、要不是纳粹毫无人性的轰炸，会有这幅画吗？4、略 5、略
5、略。
三、文言文阅读
（一）
1、司马光 北宋 《资治通鉴》2、刮目相待 ：用新的眼光来看待。
“吴下阿蒙”原指三国时期吴国大将吕蒙。意思是说人没有学问的意思。现在多用在他人有了转变方面，凡学识大进，或地位从低下而攀高了，以及穷困而至富有了，都可以用此语。
3、（1）当道、当权（2）粗略的阅读（3）推托（4）到
4、（1）“卿今当涂掌事，不可不学！”
（2）与吕蒙结友，说明鲁肃对吕蒙的赏识、认可。
（二）1、（1）迟、晚（2）怎么
2、年少而学，（就）如同初升的太阳。
3、年纪大；事务多。（意思正确即可）
4、从热爱学习、珍惜时间、善于引导、虚心听取他人的合理建议等方面阐述均可。