Ⅰ 五年级上册语文课堂作业本 回顾•拓展一
我对“抄煮”书的理解是：要反复袭地读，不光要读懂作者写了什么，还要读懂作者为什么要写，又是怎样写的。 书是需要一遍又一遍地慢慢品读，才能“煮”透的。
文中写了数学家华罗庚、相声大师侯宝林、著名女作家茹志娟和著名教育家徐特立读书的故事。 华罗庚用“猜读法”；侯宝林有“抄录法”；茹志娟的“煮书法”；徐特立的“默记法”。
就这些了，一定要全部抄上哦，好的话多给点分吧，谢啦！
Ⅱ 谁还记得小学五年级上册【回顾·拓展一】的内容、 还有，不记得五年级还是六年级的那个推荐书的内容
交流平台的内容是你对读书带来的乐趣是否有了更深的体会？是否学到了一些行之有效的读书内方法？
日积月累：一容日无书，百事荒芜。（陈寿）
读书破万卷，下笔如有神。
书犹药也，善读之可以医愚。
黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。
读书有三道，谓心到、眼到、口到。
推荐书的我就不知道了，倒是五年级上册第三单元有个展示台，推荐物品的，也可以推荐书
Ⅲ 五年级上册语文回顾·拓展四日积月累谚语的意思
世上无难事，只怕有心人。
【意思】是：只要肯下决心去做，世界上没有什么办不好版的事情，困难总权是可以克服的。 也写作：天下无难事，只怕有心人。
欲要看究竟，处处细留心。
【意思】是：要把事情(问题)搞清楚、弄明白,那就要处处注意仔细观察。这句话点明了平时养成注意观察的良好习惯的重要性。
虚心万事能成，自满十事九空。
【意思】是：虚心能帮助你把许许多多的事办成功；而自以为是，骄傲自满，那十件事中可能会有九件办不成，也就是说事情办成的可能性就很小了。这句话从正反两方面说明了虚心学习的重要。
滴水能把石穿透，万事功到自然成。
【意思】是：水滴在岩石上，时间长了，就会穿出一个小洞。比喻只要努力就会成功。
宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。
【意思】是：就是说宝剑的锋利和梅花的无比清香都是经过了很多的磨难才的来的，所以一个人要取得成就，就要能吃苦，多锻炼，靠自己的努力来赢得胜利
Ⅳ 五年级上册语文回顾.拓展六日积月累是什么意思
1、 兄弟敦和睦抄，朋友笃诚信。（陈子袭昂）
----敦，忠厚；笃，忠实。意思是兄弟之间要崇尚和睦，朋友之间要注重诚信。
2、 孝在于质实，不在于饰貌。（桓宽）
----意思是孝敬父母在于内心充满敬意与爱心，而不只在于礼节上做得十分周全。
3、 爱亲者，不敢恶于人；敬亲者，不敢慢于人。（《孝经》）
----要爱自己的父母，必须爱天下所有人的父母，不敢对于他人的父母有一点厌恶。要敬自己的父母，必须敬天下所有人的父母，不敢对于他人的父母有一丝的怠慢。
4、 非淡泊无以明志，非宁静无以致远。（诸葛亮）
----淡泊，及淡泊名利。不淡薄名利无法明确志向，不排除干扰静下心来无法实现远大目标。
Ⅳ 求人教版五年级上册回顾 拓展 一至四 的日积月累
园地一
一日为无，百事荒芜。（陈寿）
读书破万卷，下笔如有神。（杜甫）
书犹药也版，善读之可以医权愚。（刘向）
黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。(颜真卿）
读书有三到，为心到，眼到，口到。（朱熹）
园地二
悠悠天宇旷，切切故乡情。（张九龄）
浮云终日行，游子久不至。(杜甫）
落叶他乡树，寒灯独夜人。（马戴）
明月有情应识我，年年相见在他乡。（袁枚）
家在梦中何日到，春生江上几人还？（卢纶）
江南几度梅花发，人在天涯鬓已斑。（刘著）
园地三
四时之风
春风能解冻，和煦催耕种。
裙裾微动摇，花气时相送。
夏风草木熏，生机自欣欣。
秋风杂秋雨，夜凉添几许。
飕飕不绝声，落叶悠悠舞。
冬风似虎狂，书斋皆掩窗。
整日呼呼响，鸟雀尽潜藏。
园地四
世上无难事，只怕有心人。
欲要看究竟，处处细留心。
虚心万事能成，自满十事九空。
滴水能把石穿透，万事功到自然成。
宝剑锋从磨韧出，梅花香自苦寒来。
Ⅵ 五年级上册语文学习指要回顾拓展五答案
是什么题目呢？
Ⅶ 五年级上册的回顾·拓展八的语文学习收获如何写
时间飞快，本学期即将结束，回顾自己经历的教学路程，有艰辛，有欢乐，留下很多回忆，在此将自己的教学经历作如下总结：
一、坚持不懈地培养良好的学习习惯与态度
从某种角度来说，学生所具有的情感、态度、价值观是学业成败的关键，对于高年级的学生来说，良好的学习习惯的养成仍是不容忽视的。面对越来越深的知识体系，我充分利用了学生在校的时间，并进行合理细致的安排。每天三读语文：早晨7：30到校后读十分钟，中午1：30到校后读五分钟，下午放学回家前读五分钟。一丝不苟的加强学生基础知识的训练，从写好字，按时完成作业入手，督促每一位学生踏实、认真的面对学习；利用其他空隙，耐心细致的对后进生进行辅导，宽容学生的不足，让学生重新审视自我，以积极的态度迎接学习。
二、牢牢打好基础
就语文学科来说，基础知识主要指字、词、句。该部分也是个浩大的工程：每册书有二百多个生字、几百个词语、四五首古诗、七八篇要背诵默写的课文，要切实掌握好该部分困难也较大，往往一本书滤上许多遍都收效甚微。我安排学生小组合作系统的逐课、逐单元进行字、词、句的基础训练；布置学生使用的练习册，人人做到提前做，组内讨论，从而使疑难问题的答案统一、规范；纠正错题的方式因题而异，如看拼音写词一类的题，我要求学生在改正时抄写完整的拼音词，训练学生拼读写等能力的综合运用，大作文中出现了错别字，我要求学生将正确的生字连成词抄写，从而针对性的帮助学生走出各自的误区……
三、读写训练，常抓不懈
“读”是思的凭借、“悟”的前提、“说”的储备、“写”的基础。因此，我从多种渠道开创阅读写作的新天地，努力让读写成为学生心灵与文本对话的过程。首先，力求在审题能力、答题技巧、表达方式、思维的角度方面使学生获得提升。其次，鼓励学生以课本为依托，向课外延伸，广泛阅读，读好书、读整本书，做好读书笔记，写好读后感。
一学期的努力，我班的班风学风改观明显，学习语文的积极性空前高涨，但部分学生多年来形成的一些不良学习方法和习惯，还有待进一步规范和引导。今后，本人将继续本着“教到老，学到老”的精神，不断探讨提高学生学习兴趣、促进学生全面发展的有效机制，争取在教学上有新的突破。
Ⅷ 五年级上册语文回顾.拓展六交流平台这样写的好处是什么
突出人物的性格特点，对表达文章中心也起这举足轻重的作用
Ⅸ 五年级上册语文回顾·拓展六日积月累是什么主题
日积月累：回顾·拓展八
卜算子·咏梅
毛泽东
风雨送春归，飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。俏也不争春，只把春来报。待到山花烂漫时，她在丛中笑。