① 求一篇作文 一堂有趣的语文课 要 初中水平的
A quarter of the interesting class
The second grade one afternoon liu came into the classroom, say to us: "the classmates, today we do together a game-dislocation."
Teacher liu requirements each of us take a piece of paper. The first row of the students in the paper to write on a classmate name, call the second row of students on paper written in any place, also called the third row of the students to write on the paper in doing anything. Of course, in what place, do things are literally plait. Note, the teacher each row all call a classmate, allow them to read out the contents of the written word, composition.
Start read: "Chen small in stomach eat horse tendril leather shoes." Just read, students burst into laughter. Shoes can eat? How And in the belly to eat. And began to read it, "Yang YuXue on the moon hot pot." "Ha ha ha" students listen to the tears are out.
Then, a teacher and please two classmates read his notes: "Ephraim son on the sun." eat cloud The classmates and laugh.
"CaiShu sensitive!!!!!" This I did, my heart leap to jump straight, "choi ni in the sky to catch fish." "Ha ha ha......" The classmates side smile looking at me. I also don't know the shy with everyone laugh.
At this moment, the teacher smile and ask: "the game we interesting?" "Interesting!" The plot of "the game a clear look?" "See clear!" "Good, the composition, I ask you to the section of the lesson" interesting topic, write a narrative, how?" Oh, the teacher want us to do game, is ulterior motives!!!!! But no matter how to say, we are in the heart bottom!
Ding zero zero... The class is over. This lesson is interesting, and we learned a lot
翻译：
一节有趣的课（）
二年级的一个下午，刘老师走进教室对我们说：“同学们，今天我们一起做个游戏――错位。”
刘老师要求我们每一个人拿一张纸。第一排的同学在纸上写上一个同学的名字，再叫第二排的同学在纸上写在什么地方，又叫第三排的同学在纸上写干什么事。当然，在什么地方、干什么事情都是随便编的。纸条写好后，老师每一排都叫一个同学，让他们把写的内容读出来，组成一句话。
开始念了：“陈小蔓在马肚子里吃皮鞋。”刚念完，同学们哄堂大笑。鞋子怎么可以吃呢？而且在马肚子里吃。又开始念了：“扬郁雪在月球上吃火锅。”“哈哈哈”同学们听了眼泪都流出来了。
接着，老师又请两位同学读自己的纸条：“莲儿在太阳上吃云。”同学们又是捧腹大笑。
“蔡舒敏！”该我念了，我的心蹦蹦直跳，“彩倪在天空中抓鱼。”“哈哈哈……”同学们一边笑一边看着我。我也不知害羞地跟大家笑起来。
这时，老师微笑着问我们：“这次游戏有趣吗？”“有趣！”“游戏的情节看清楚了吗？”“看清楚了！”“好，这次作文，我要求大家以《一节有趣的课》为题，写一篇记叙文，怎么样？”噢，原来老师要我们做游戏，是别有用心啊！但不管怎么说，我们心里都有底啦！
叮零零……下课了。这一节课既有趣，又使我们学到了不少知识！
② 求一篇600字的作文，《一节有趣的语文课》。急急急！
小朋友,你们知道吗？其实学习并不像我们想象的那么枯燥无味，只要我们用心地观察，用心地体会，就会发现学习的乐趣是无穷无尽的。
比如说：今天上午，同学们就是带着欢声笑语上了一节语文课。老师和同学们课前互相问好之后，老师边说边板书课题：“今天我们继续上十九课《赵州桥》，咱们来分组把第三自然段的内容表演一下。现在我们分成两队，东边的是蓝队，西边的是红队。”老师刚讲完，同学们就哄堂大笑起来，说：“老师，您把方向搞错了，应该是南边是蓝队，北边是红队(我们是面西而坐的)。”老师“自我解嘲”地说：“我连方向都搞错了。”同学们再次放肆地笑了起来，但老师还是面带笑容。我想：任老师真幽默，这堂语文课我们一定会上得很开心。
“比赛”开始了，老师说：“哪个队把书上赵州桥的精美图案表演得最像，哪一队就获胜。”
老师念了第一个图案，内容是两条互相缠绕的龙，嘴里吐出美丽的水花，让我们红队和蓝队同时来表演。我们红队的队员，嘻嘻哈哈，漫不经心地做着动作，再看看人家蓝队的队员，他们每一个人都是那么专心地做着动作。我就想：“我们要再不认真做，把每一个动作做好，迟早会输的。”于是，我给大家鼓劲，我们组也认真做起来。我们先手拉手，再把手缠绕在一起，然后，仰起头，向上面吐气，这样，就把第一个图案完成了。第二个图案是两条飞龙，前爪相互扯着，各自回首遥望。我和朱天宇先把手指弯起来，用手指扯着手指，最后再各自回过头来向远处看。我想：第二个动作可真比第一个动作容易得多。第三个图案是龙戏珠。老师让我们拿着文具盒当珠子，互相拉扯着、转动着、嬉戏着。我们也按照老师的话去做了。就像这样，我们认真迅速地做了一遍，就等着老师宣布比赛结果了。
老师说：“今天的比赛结果是——平局。”刚说完，同学们都欢呼雀跃起来。我想，这是一堂多么有趣的语文课呀!我盼望着以后天天都能上这样的语文课。
范文二
“叮零零，叮零零”，上课了。同学们飞一般地跑进教室，坐在座位上，等着老师的到来。
这是一节生动有趣的语文课，沈老师笑眯眯地走进教室，手里拿着一大叠的作文本，然后扫视了一下同学，最后说：“同学们，今天，我们来改别人的作文。”教室里立刻议论纷纷，有人说：“改作文？这明明是老师的事嘛！”有人说：“叫我们同学改同学的作文，好象很有趣嘛！”
沈老师笑着在黑板上写了六个大字，真诚、认真、技巧，然后说：“要以一颗真诚的心，去对待同学的作文，要以认真的态度去批改同学的作文。”最后又说了技巧。同学们听了都跃跃欲试。
我的心怦怦地跳着，想：我的作文本会发到谁的手上呢？谁的作文本会发到我的手上呢？这时，沈老师走到我面前，把一本作文本放在我面前。我紧张地拿起来，看了那个同学的名字，天呐，竟然是章维俊的，我揉了揉眼睛，仔细地看了看，没错，的确是章维俊的。我心想：章维俊的作文，能写多好呢？想着，也就迫不及待地翻开作文本，认真地阅读了起来，咦?他的开头和结尾处处相连，写得还不错嘛！虽然整篇作文像记流水帐一样，而且错别字和病句都很多。我把他的错别字和病句一一圈了出来，当然也划出了好句，写上了评语。这时老师宣布要读评语。“开始！”老师发出了命令，我快步走到章维俊面前，把评语流利地读了一遍，然后回到自己的座位。这时，倪宇迪以经在那里等候了。他说了许多夸我的话，把我说得有点不好意思了。我心里想：他也指出了我的缺点，以后在作文中，一定要少说废话。
这节课，我也当了一回小老师，原来同学之间交流是多么开心，多希望老师以后多上几节这样的课啊！
仔细回想哪一节语文课有趣，为什么有趣？写下来即可。
自己好好想一下，不要投机取巧，很好写的，不会再问。老师可是能分辨出是否是自己写的。
③ 一堂有趣的语文课作文500字
“叮铃铃……”上课了，沸腾的校园立刻静下来。我们坐在教室里，等着许老师给我们上课。老师走到讲台上，用亲切的目光环视了一下同学们，然后开始上课。
今天我们来学习第18课《奇妙的国际互联网》。老师先给我们读了一遍，就对我们说：“我在读的时候，你们从而知道了什么？”老师的问题一提出，有的紧锁双眉认真思考，有的互相悄声议论，谁都想尽快找到正确的答案。我想我从而知道了，国际互联网是由无数条“线”把亿万台电脑连接起来的。我把手举了起来，但是老师选的不是我，而是彭菲。
彭菲站起来回答道：我从这篇课文里知道了，国际互联网上可以查资料、听音乐、看电影、在家里上班，还可以和天南海北的朋友聊天、游戏。许老师好象不太满意，就说：“我再请一个同学来说。”许老师的话音刚落，同学们一个个争先恐后地把手高高得举起。许老师看到同学们这样积极，满意地点了点头，我也不例外。这一次，许老师还不选我，选的是王甲屹。王甲屹毫不犹豫地站了起来，但他说话有点断断续续的。他说：“我从而知道了国际互联网发一封信，只要几秒钟就行了，这比普通的邮递快了很多倍。比如说，从北京的一台电脑上发了一封信到悉尼，只要一会儿时间。”“很好。”许老师笑眯眯地说：“这个同学比刚才的同学说的好，你们说是不是？”我们齐口同声回答道：是！
国际互联网让我们足不出户，可以在家中浏览各国的美丽风光，了解各国风土人情，又可以在网上购物、淘宝，省了不少时间。
“叮铃铃……”下课了，一堂生动的语文课结束了。
④ 求初中作文题目 《最有趣的一堂语文课》
00“上课了，上课了”，杨老师喊道，同学们按部就班的回到了自己的座位上。
00杨老师拿出了一个袋子：神秘的问我们里面装了什么?大家突然热闹起来，疑惑不解，里面装的是什么呢?同学们七嘴八舌的说了起来，有的说是乒乓球、又有的说是本子，还有的说是定时炸弹，我这时真不知道杨老师“口袋”里卖的是什么药?亲爱的杨老师，麻烦您快告诉我们吧!
00这时候，杨老师请了一位同学上讲台去，摸口袋里有什么，正当陈鹏宇神不知、鬼不觉的把手伸进口袋时,大家尖叫起来,我以为是袋子里发出的声音, 陈鹏宇一下讲台回到自己座位上,他说：“里面是纸”，他刚把话说完，同学们大吃一惊，而我却哈哈大笑想我猜对了。
00杨老师从口袋里拿出八张纸来说：“纸里面我还藏了一个东西”，又是什么呢?大家又你一言我一语的聊起来，我猜想里面一定写的是字，这时杨老师拿着粉笔在黑板上写着“官兵捉贼”四个字，我们想“官兵捉贼”什么意思呢?代表什么呢?又怎么玩呢?我们讨论起来，杨老师笑着说：“哈，你们被我蒙住了吧!”他把游戏规则说了一遍，如果是拿到“捉”字的人就要想尽办法捉贼才能加分，但如果抓成了“官”或者是“兵”就是减分，所以一定不要被蒙了。
00游戏开始了，我拿到的是“捉”，只见三位同学都说：“我是贼，我是贼”，我选到罗翔，他说：“敢捉包青天，找死!”我追了一阵子，才发现他原来拿的是“官”啊!真扫兴啊!居然选错了，第二回我又去取，深深叹了口气，怎么还是 “捉”字啊!三位同学又说：“我是“贼”，看来我非的使出看家的本领来了，我又选罗翔，这回果然猜对了，我抓住了他，争回了一次成功机会。
00我们玩得太开心了，今天真是有趣的一堂课。
⑤ 有趣的一节语文课作文
今天，我们上了一节生动的作文课。
上课铃响了，向老师严肃的走进教室，向往常一样起立行礼完毕后，便突然把黄晨同学推出了教室。丈二和尚摸不着头脑的黄晨也只好乖乖地站在外面。顿时，教室里议论纷纷“不知黄晨那小子又犯什么错误了，真可怜。”“他平时那么爱迟到，肯定是迟到了才被老师罚站的。”大家猜测着。向老师微笑着示意我们停下来，问：“刚才出去的同学叫什么名字你们知道吗？”“黄晨——”大家齐声回答。“大家熟悉他吗？”老师又问。几声“熟悉”和“不熟悉”的回答声从角落里传来。嘿，黄晨不是犯了什么大错误，老师用他的事来教育我们吧，听那语气又不像，那是怎么回事呢？这时，老师又发问了：“那么同学们有谁知道他今天穿了什么衣服？”大家松了一口气，一番思考后，大家都纷纷举手发言。老师要邹鑫回答，邹鑫说：“是教练服。”又有几个人说是棉袄。“那么大家知道他有什么特征吗？”老师接着问。明冬冬站起来：“他还有一脸雀斑。”全班哄堂大笑。教室里热闹起来。
老师推开门把黄晨请了进来，这是我第一次仔细观察黄晨，脸上是有点点，深蓝色配套运动服，白色运动鞋。黄晨走回座位，大家兴奋不已，纷纷谈论自己的感受。向老师示意大家安静下来：“这叫做仔细观察，现在我要求大家把刚才发生的事写在作文本上，题目自拟。”
我兴奋不已，忙拿起手中的笔记录下了今天别开生面的一堂课。
这节作文课真有趣。
⑥ 作文:一节有趣的语文课500字
一节有趣的语文课
铃铃铃，铃铃铃……”上课了。这一节是语文课，高老师准备在教室里举行一次推销会，锻炼我们的口语表达能力。所以我们个个都十分兴奋，等待着老师来上课。
终于，高老师来了。她宣布此次推销大会现在开始，全班立刻沸腾起来。张明頔打头炮先上，他为我们介绍的是一个自动发电式音乐陀螺。首先他介绍了音乐陀螺的外观和颜色，大家都听得津津有味，接下来他又教我们玩法，只见他左手拿着陀螺，右手拿着一条拉绳，将拉绳插入陀螺上方的一个小孔里使劲往外一拉，陀螺便飞快地旋转起来，还响起了悦耳的声音，这时陀螺周围也发出了五颜六色的灯光，十分漂亮。顿时，教室里响起了热烈的掌声。
第二个场上是葛旨暄。她介绍了一款神奇的牙刷，只见她手拿文稿不慌不忙地推荐自己的牙刷。那牙刷看上去与我们平时用的牙刷没什么两样，十分小巧，十几厘米长，那洁白的塑料把上镶着几块碧绿的橡胶块，晶莹透亮，真是惹人喜爱。她向我们介绍了牙刷的功能：这款牙刷内部装有一个集成芯片，会模仿人说话。只要你刷牙时不专心或是刷牙姿势不对，这个神奇的小牙刷就会提醒你，帮你矫正刷牙中的不良习惯。听着她的介绍，我都有种跃跃欲试的感觉，真想亲自试试这个小牙刷的神奇功能。我们都喜爱这款牙刷，给她打了最高分，葛旨暄也高兴地走下了讲台。
接下来上场的是易凌楷，他推销的是一套拼装版的电子玩具。他一边介绍一边熟练地拼装着，很快他就拼装完成了。我们的目光一齐转向了拼好的飞镖，只见他用手按住开关，飞镖便飞快地旋转起来，他又猛得松手，飞镖飞向空中又徐徐地降落在讲台上，我们立即拍手叫好。易凌楷也满意地走下台……
时间不等人，我们的推销会也在快乐而又紧张中进入高潮时，铃声又响了。下课了，我们还沉浸在那欢乐的气氛中没有醒来。这可真是一节生动有趣的语文课。我可真希望以后再举行这样的活动啊！
⑦ 最难忘的一堂语文课600字作文
在我学习的生涯中，要说使我最难忘的一节课，那还得从我上五年级的一节作文课说起。
那天天气晴朗，老师面带微笑着走进教室，手里还提着一袋东西。我们疑惑地看着老师，纳闷极了，不知老师的葫芦里卖得是什么药？这时，老师向全班同学宣布：“同学们，这节课我们来玩一个游戏，由我来公布比赛规则。如果我说举左手，你们举右手，总之，你们的动作必须跟我说的相反。看谁能坚持到最后都是正确的有奖品哦！但是被淘汰的选手要上台表演啰。”说完，做了一个鬼脸。
“好！”同学们兴奋不已，异口同声地答道。
“开始”老师一声令下，比赛开始了。老师故意慢条斯理地说左，同学们齐刷刷地举起右手。老师满意地笑了，笑得是那么灿烂，好比春天盛开的花朵。同学们得意极了。就在这时，老师趁大家不备：“左右右左，右左右右。”老师的话如闪电一般交错在一起。同学们措手不及，忙乱中错把左手举左手，右手举右手。因此，许多人被淘汰了。首先出场表演的是陈泳杰，只见他扭着身腰走猫步，两手有节奏地摆动，接着把手裳放在嘴巴上“叭”地一声，结束后，又做出个亲嘴的动作。全班同学哄堂大笑……
接着开始比赛，场上的同学所剩无几，比赛达到了高峰期，竞争越来越激烈，老师的速度也越来越快。这时，老师使出迷魂计：“左左左……”我提高了警惕，认认真真地听着老师说的每一个字，不敢有半点疏忽怠慢。“右！”老师突然一喊，正如我所料，我敏捷地举起了左手。哈哈，我的同学都还没反应过来，举起了右手。胜利是我的啦！我激动万分，高兴地一蹦三尺高。老师给我颁发了奖品，当然，其它同学也获得鼓励奖。
这时，老师微笑着问我们：“这次游戏玩得有趣吗？”“有趣”同学们齐声回答。“同学们把游戏的情景记清了吗？”“记清了”“好，大家回去以《难忘的一节课》为题，写一篇作文。”噢！原来老师让我们做游戏，是别有用心啊！
“叮零零”下课了。这一堂课不仅给我们带来无穷乐趣，而且使我们思维敏捷。我喜欢这节作文课，它使我终身难忘。
⑧ 一堂生动的语文课的作文
一堂生动的语文课
这段时间,我正在上初小衔接班的写作与阅读课.
今天,我来上课时,发现换了一位新老师。这位老师个子高高的，穿着漂亮的连衣裙,很年轻。
“上课！”新老师站在讲台上，喊。我们下面的同学也起立，鞠躬，与老师互道：“同学们好！”“老师好！”
“坐下！”老师喊道。大家纷纷坐下，低头小声议论着这位新老师。
（亲们，看咱多有礼貌，这种形式的开课方式，可是久违了！ ）
“刚才，前排的男生问我，是临时的还是永久的，我想，他一定是别有用心。”新老师微笑着说。
“这位新老师的开场白还真有意思！看来这是位与众不同的老师！”我想。
新老师又接着说：“在我们的课上，你们可千万别做‘亏心事’，否则，一个半月后，可会有‘鬼敲门’了！”我们正不解时，新老师解释道：“你就会发现，班主任的面孔是如此熟悉......”
我懂了！
（亲们如果你们不懂就慢慢理解吧！嘿嘿 ）
可还是有听不懂的同学，这不，一个后排说话的男生就被叫了起来。
“你是育才哪个班的？”
“六班的。”
“好，”老师微笑着说，“你去查查教你的是哪个班主任，坐下吧！”
我们回头看那男生，“懊丧”两个大字已明显的写在他脸上了。 “这个老师还真独特！”我暗想。
（亲们，不好意思了，开场白就写了这么多，别急啊，下面就开始正式上课了！好好听课哦！ ）
“在我们六年的小学阶段，我们一定积累了很多古诗。先让我们一起做个古诗接龙的游戏，开始我们的语文课吧！”老师有点调皮地说。
“请说出有关‘春夏秋冬’的古诗，先从春开始......”
教室里先是一段沉默，随着“春眠不觉晓，处处闻啼鸟，......”的响起，同学们被老师轮着点名朗诵，此起彼伏的古诗声回荡在教室中。
“很好！”老师很高兴地说，“你们认为‘语文’是什么？”老师又抛出了一个问题。
同学们议论纷纷，有不少同学已经举手了。
“你来说说你的看法”。老师叫起了一位男生。
“我认为语文就是创造和思考！”
“好，那你呢？”老师又叫起一位女同学。
“我认为语文就是表现自我的一种创造性的思维。”
“很好，这位同学的思维又更上了一层。”老师赞许地说。
“语文是我们生活中不可缺少的。要学好语文，首先要‘学会好好说话’”老师在黑板上写下这六个字。
“同学们，过年的时候，你们一定会互相发祝福短信吧。倒数第二排那个穿黄衣服的同学，你说一下，你会发什么样的短信。”
那位同学正在说话，冷不丁被老师叫了起来，站在那里不知所措。
“新年快乐...” 同学们纷纷提醒。
“很好。那位同学，你先在那里站一会，好吗？”那男生垂头丧气站在那里。 “我过年的时候收到过一条短信，是这样写的：‘将过去一年不开心的事情装进爆竹里，让它在空中炸得粉碎；将过去一年开心的事情装进礼花里，让它在空中开得灿烂！’”
“你们比较一下，是前一个短信好还是这个好？”
“当然是这个好了！”同学们异口同声地说。
“为什么？”老师笑着问。
我想：“这个老师的问题可真多啊！”
“因为这个短信比前一个生动，用了‘比喻’的修辞手法。”
这个老师可真会讲课啊，把知识和实际结合在一起。就这样，老师又继续往下讲着。还让我们做了几个如何得体地回复短信的练习。
……
“其次，要学会好好写字。”老师又开始讲第二个主题了。
““在这初中三年里，我们一共要掌握3600个生字。有些同学很不理解‘休息’为什么不能写成‘体息’。发明汉字的时候，他们是要在树林里劳作的。他们累了呢，就会靠在树上歇一歇，”这时老师背依在墙上，双手插在胸前，向我们展示老祖宗是怎么休息的。
“老祖宗想，原来歇歇就是这个动作，于是发明了‘休息’这个词。”
老师讲得真生动啊，同学都听入迷了。我想：“是啊，休息的‘休’就是一个人靠在树上啊！”
老师又接着讲了汉字的起源：甲骨文、金文、篆书、隶书到我们现在的现代字。我们不知不觉中学了很多知识。
（亲们，这堂好长，一个半小时啊，后面我就不详细描述了！你们也开始被我们生动的语文课吸引了吧。 ）
老师又说了上语文要“读懂一篇文章”、“写一手好文章”、“要有一种人文情怀”这几个主题。其中，在说到“要有一种人文情怀”时，老师提到了刚刚提到了刚刚去世的季羡林、任继愈两位国学大师。给我们栩栩如生的讲了他们在文革时期乐观坚强、积极向上的精神，没有被红卫兵打倒。
时间过得真快啊！不知不觉中这堂课已经快结束了，连那些俏皮捣蛋的男生也在认认真真地听。平时总觉得枯燥无味的辅导班，因为这位老师生动的讲课方式，渊博的知识，变得有吸引力起来。
“下课！”
“老师再见！”、“同学们再见！”我们和老师互相认真鞠躬90度，结束了这堂生动有趣的语文课！ 您是支持、反对，还是观望、无所谓，请发表您的观点