怎么样夸奖小学语文老师

① 家长对老师的评价怎么写

家长对教师的评价，是对学生学期情况的反馈，也是对教师提出意见的途径版。要权从学习和生活方面入手。

1、在你的教育下，孩子的作文水平提高了，给我和孩子卸下了一个沉重的包袱，我和孩子永远感谢你。

(1)怎么样夸奖小学语文老师扩展阅读：

首先得对老师致以感谢，孩子的好成绩当然离不开他们的辛勤教导；再个就是从孩子平时的学习生活中去发现些问题。

提出相应的建议，哪些方法，可以继续提倡下去，或者哪些方面，哪些地方还需做进一步的调整；最后就说下自己对老师及孩子寄予的殷切希望。

② 小学生语文作业赞美爱国的古诗两首

有关爱国的古诗

1、《出塞》

唐·王昌龄

秦时明版月汉时关，万权里长征人未还。
但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。

2、《夏日绝句》

宋·李清照

生当作人杰，死亦为鬼雄。
至今思项羽，不肯过江东。

3、《示儿》

宋·陆游

死去元知万事空，但悲不见九州同。
王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。

4、《凉州词》

唐·王翰

葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。
醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回？

5、《从军行》

唐·王昌龄

青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。
黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。

6、《菩萨蛮·书江西造口壁》

宋·辛弃疾

郁孤台下清江水，中间多少行人泪。
西北望长安，可怜无数山。
青山遮不住，毕竟东流去。
江晚正愁余，山深闻鹧鸪。

③ 我快小学毕业了，想给语文老师写一封信，谁能提供一些优美的赞美老师的句子

失意时的指明灯
迷路时的航标
迷茫时的方向
春蚕到死丝方尽
蜡炬成灰泪始干

好雨知时节,
当春乃发生，
随风潜入夜，
润物细无声.

吐尽心中万缕丝，
奉献人生无限爱，
默默无闻无所图，
织就锦绣暖人间.

横眉冷对千夫指，
俯首甘为儒子牛

十年树木 百年树人

教诲如春风，师恩似海深。

玉壶存冰心
朱笔写师魂
谆谆如父语
殷殷似友亲
轻盈数行字
浓抹一生人
寄望后来者
成功报师尊

仰止弥高，钻之弥坚。

桃礼不言，下自成蹊.

鹤发银丝映日月，丹心热血沃新花。
我们温暖得港湾
我们自信得泉源
我们起跑得导师
您用火一般的情感温暖着每一个同学的心房，无数颗心被您牵引激荡，连您的背影也凝聚着滚烫的目光……

您不是演员，却吸引着我们饥渴的目光；您不是歌唱家，却让知识的清泉叮咚作响，唱出迷人的歌曲；您不是雕塑家，却塑造着一批批青年人的灵魂……老师啊，我怎能把您遗忘！

刻在木板上的名字未必不朽，刻在石头上的名字也未必流芳百世；老师，您的名字刻在我们心灵上，这才真正永存。

您的思想，您的话语，充溢着诗意，蕴含着哲理，又显得那么神奇呵，在我的脑海里，它们曾激起过多少美妙的涟漪！

您推崇真诚和廉洁，以此视作为人处世的准则。您是我们莘莘学子心目中的楷模。

我崇拜伟人、名人，可是我更急切地把我的敬意和赞美献给一位普通的人――我的老师您。您对我们严格要求，并以自己的行动为榜样。您的规劝、要求，甚至命令，一经提出，便要我们一定做到，然而又总使我们心悦诚服，自觉行动。这就是您留在我心中的高大形象。
在我的心目中，您是最严厉的父亲，又是最慈祥的妈妈；您是无名英雄，又是教坛名师。您的音容笑貌，时时闪现在我的眼前；您是品行人格，永远珍藏在我记忆的深处。

啊，老师――人类灵魂的工程师，唯有这光辉的名字，才有着像大海一样丰富、蓝天一样深湛的内涵！

老师，这个光彩夺目的名称，将像一颗灿烂的明星，永远高悬在我们的胸中。

即使我两鬓斑白，依然会由衷地呼唤您一声老师！在这个神圣而崇高的字眼面前，我永远是一个需要启蒙的学生！

在生活的大海上，老师，您就像高高的航标灯，屹立在辽阔的海面上，时时刻刻为我们指引着前进的航程！

毫不吝惜地燃烧自己，发出全部的热，全部的光，全部的能量。老师，您像红烛，受人爱戴，令人敬仰！

有人说，师恩如山，因为高山巍巍，使人崇敬。我还要说，师恩似海，因为大海浩瀚，无法估量。您在学生的心目中，是“真的种子，善的信使，美的旗帜”。

您是严冬里的炭火，是酷暑里的浓荫洒湍流中的踏脚石，是雾海中的航标灯.――老师啊，您言传身教，育人有方，甘为人梯，令人难忘！

老师，大家都说您培养着祖国的栋梁；我却要说，您就是祖国的栋梁。正是您，支撑起我们一代人的脊梁！您像一支红烛，为后辈献出了所有的热和光！您的品格和精神，可以用两个字就是－－燃烧！不停的燃烧！您讲的课，是那样丰富多采，每一个章节都仿佛在我面前打开了一扇窗户，让我看到了一个斑斓的新世界……

啊，有了您，花园才这般艳丽，大地才充满春意！老师，快推开窗子看吧，这满园春色，这满园桃李，都在向您敬礼！如果没有您思想的滋润，怎么会绽开那么多美好的灵魂之花?啊，老师，人类灵魂的工程师，有谁不在将您赞扬！

传播知识，就是播种希望，播种幸福。老师，您就是这希望与幸福的播种人！老师，您是美的耕耘者，美的播种者。是您用美的阳光普照，用美的雨露滋润，我们的心田才绿草如茵，繁花似锦！

您为花的盛开，果的成熟忙碌着，默默地垂着叶的绿荫！啊，老师，您的精神，永记我心！您多像那默默无闻的树根，使小树茁壮成长，又使树枝上挂满丰硕的果实，却并不要求任何报酬。
您给了我们一杆生活的尺，让我们自己天天去丈量；您给了我们一面模范行为的镜子，让我们处处有学习的榜样。您是大桥，为我们连接被割断的山峦，让我们走向收获的峰巅；您是青藤，坚韧而修长，指引我们采撷到崖顶的灵芝和人参。

当苗儿需要一杯水的时候，绝不送上一桶水；而当需要一桶水的时候，也绝不给予一杯水。

适时，适量地给予，这是一个好园丁的技艺。我的老师，这也正是您的教育艺术。不计辛勤一砚寒，桃熟流丹，李熟技残，种花容易树人难。幽谷飞香不一般，诗满人间，画满人间，英才济济笑开颜。老师，您用人类最崇高的感情－－爱，播种春天，播种理想，播种力量……

④ 得知小明的作文发表在《小学生语文学习》上,我忍不住这样赞美他

“小明，你写的作文真棒！真了不起，我要向你学习！”

⑤ 表扬学生在语文课上读课文读的好 应该怎样说

一、首先明确表扬学生的目的
1、为了鼓励当事学生，让他更加热爱学习
2、也为了鼓励暂时成绩没这么理想的学生，让他们向优秀学生学习
3、能够尽可能让更多的学生对学习产生兴趣，变要我学习为我要学习。
4、要特别有不同想法的同学，这是宝贵的创新素质。千万不能扼制创新，中国人才太少了。
二、对表扬的要求和方法
1、要实事求是，不能过分夸大，这样让当事学生自己也无法接受，或增长其虚荣心，同时也让别的学生听了可能会反感，甚至认为老师偏心，严重的因此因对老师没信心，而减低对这门学科的兴趣。
2.在每件具体的事件中，要能抓住其表现优秀的本质。
比如说，不能老是说“您的声音非常响亮，读得非常有感情，非常投入”，在此基础上，要继续升华，升华的指向，最好就是以综合素质和核心能力为好。比如说，“从您投入地朗读，老师可以感觉到，你是很用心地做了准备，态度认真，读得有感情，表明你不是应付了事，而是能够真正理解作者表达的是什么意思；声音响亮，表明你对自己有自信，虽然现在不是第一名或者前多少名，但只要你有这种认真的态度，投入的精神，充分理解作者这样的素质和能力，老师相信你，不敢你考多少分，你始终是在向前进。”
3.在表扬朗读同学的同时，别忘了兼顾其他同学。
比如说：“我们大家都知道，这位同学，他并不是天才儿童，但是他很好地完成了朗读任务，这是为什么，因为他认真，肯投入，不怕累，能够充分准备，认真阅读，充分理解作者在文章中表达的意思。我相信我们每一位同学，只要有这样的精神和努力，都可以象他一样做得很好。有的可以做得更好，有的虽然暂时不能完全做到这样，但我想只要肯努力，用不了多久，也可以实现这个目标。只要肯努力，我们就会有回报，哪怕分数没有上升多少，读课文也没有读得更好，但是，我们通过完成朗读作业，所得到的做事态度认真、做事投入、充分准备、不怕吃苦、肯动脑去理解意思，这种精神和方法或者能力，他是可以让我们终生受益的，所以读书并不只是读书这么简单。”
4.要注意表扬对象经常变化。
要用发现美的眼光，用欣赏的眼光，经常去挖掘同学的闪光点，哪怕是在成人看来那么微不足道的。如果发现了，就要及时地提出表扬。越是有点“小调皮”的同学，作为老师，越不能嫌弃，反而越是要发现他们的优点并提出表扬。如果能以这样的心态与学生相处，相信师生关系会非融洽。
三、总结
老师表扬的心态要端正，出发点要好，要有平等心，要有爱心，要善于发现学生优点，要能对优点进行升华和总结，既实事求是，又不能只限于事，既不能夸夸其谈，又要有一定的升华；既要有利于学习，又不能唯成绩是图；既有利学习，更有利于学生的健康成长。

⑥ 小学语文赞美老师的诗句。

一、复采得百花成蜜后，为谁辛苦制为谁甜。
白话释义：蜜蜂啊，你采尽百花酿成了花蜜，到底为谁付出辛苦，又想让谁品尝香甜。
朝代：唐
作者：罗隐
出处：蜂
二、随风潜入夜,润物细无声
白话释义：伴随和风，悄悄进入夜幕。细细密密，滋润大地万物
朝代：唐
作者：杜甫
出处：春夜喜雨
三、春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。
白话释义：春蚕结茧到死时丝才吐完，蜡烛要燃尽成灰时像泪一样的蜡油才能滴干。
朝代：唐
作者：李商隐
出处：无题·相见时难别亦难
四、落红不是无情物，化作春泥更护花。
白话释义：有如从枝头上掉下来的落花，但它却不是无情之物，化成了春天的泥土，还能起着培育下一代的作用。
朝代：清
作者：龚自珍
出处：己亥杂诗（其五）
五、厚谊常存魂梦里,深恩永志我心中。
白话释义：我对您的深情厚谊让我时时想起您，您对我的教育之恩，我将铭记于心，永世不忘。
朝代：古代
作者：不详
出处：七绝·师恩难忘

⑦ 老师语文课堂表扬和鼓励孩子的话语

语文课堂上鼓励孩子的话
1、在这个问题上，你可以当老师了！

2、你分析问题这么透彻，老师真希望每课都能听到你的发言。

3、这么难的题你能回答得很完整，真是了不起！

4、你这节课发言了好几次，看得出来你是个善于思考的好孩子。

5、你的想法很有创意，看来你是认真思考了。

6、你真爱动脑筋，这么难的题你都能解决！

7、你好厉害！敢于向书本提出问题，你的勇气令人羡慕！

8、通过你的发言，老师觉得你不仅认真听，而且积极动脑思考了，加油哇！

9、你预习的可真全面，自主学习的能力很强，课下把你的学习方法介绍给同学们好不好？

10、谢谢你指出了老师的错误，使老师不会错一辈子。

11、你的进步可真大，老师为你感到高兴！

12、你虽然没有完整地回答问题，但你能大胆发言就是好样的！

13、老师真想在下节课看到你更出色的表现！

14、对学习较吃力学生经常说：“老师相信你经过努力一定能行！”

15、你很勇敢，第一个举起手来，说错不要紧，关键是敢于发表个人见解！

16、希望下节课，你是第一个回答问题的人！

17、虽然这句话读错了，但老师和同学们都很佩服你的勇气，下次努力！

18、你的声音真好听，你能大声读一遍吗、

19、这个问题提出得真好，谁愿意帮助他解决？

20、你们不仅说得好，而且你们还很会听取别人的意见和看法。

⑧ 小学二年级语文《一株紫丁香》赞美老师的诗句有哪些

老师——

绿叶在风里沙沙，

那是我们给您唱歌，

帮您消除一天的疲倦。

老师—专—

满树盛开的花儿，

那是属我们的笑脸，

感谢您时时把我们挂牵。

夜深了，星星困得眨眼，

老师，休息吧，

让花香飘进您的梦里，

那梦啊，准是又香又甜。

《一株紫丁香》为一首诗，出自于人民教育出版社二年级上册和苏教版二年级上册读本。

教材简说

一株紫丁香，是孩子们的一片心意，是对老师的问候与感激。当你正伏案备课的时候，可曾想到：几个小伙伴踮起脚尖走到老师窗前，种下了一株紫丁香。芳香四溢的淡紫色小花布满全株，那就是一张张学生的笑脸在向你致意。一阵微风吹来，伴随着浓浓的花香，同学们真诚的爱送进了你的心田。

读着这首活泼清新的小诗，我们会觉得心里很甜很甜。这样的诗情画意，在滋润着我们的心。这炽热的童心，将激励着我们把这绿叶和花香的情意，化成无尽的关爱送给天真可爱的孩子们。

这株紫丁香，不仅是孩子们送给老师的一份珍贵的礼物，更是一首值得老师久久吟诵的师生情意的颂歌。

丁香

木犀科丁香属植物。别名紫丁香。丁香的叶对生，卵圆形。花小，白色、紫色，有浓香。丁香花春季盛开，芳香四溢，现已成为庭园中著名的花木。

⑨ 我以前在小学时经常被老师夸奖作文写得好，可进了初中之后，语文成绩一直上不去，作文也越来越不愿意写了

自我担心的心理会给你造成学业压力。遇到这样的情况，不必焦虑，你要试着分析自己到底是为什么会出错，要问问自己到底该怎么做

⑩ 看小学生四年级语文题 热爱和赞美的区别是啥

看《七月的天山》中的一段文字，回答表达了作者 的思想感情
答案A
热爱：形容词，动词；情意炽烈、深厚，热烈地爱；举例：热爱祖国。（《现代汉语规范词典》第2版）
答案B
赞美：动词；颂扬，夸奖；举例：赞美家乡。（《现代汉语规范词典》第2版）
前两天，一位小学生家长发帖称，孩子答热爱，老师说错了，答案是赞美
前两天，一个网名为“青山翠竹”的小学生家长在涪陵论坛发帖称：“孩子上小学四年级，前几日做家庭作业有疑问，问我《七月的天山》这篇文章体现了作者什么思想感情？我看过后告诉孩子，表现了作者热爱天山七月美丽景色的思想感情。昨晚，孩子告诉我说，那个答案错了。我问那（答案）是什么呀？孩子说老师说是赞美天山七月美丽景色思想感情。”
而这位孩子的妈妈安慰发帖的爸爸称，老师说的是“标准答案”。孩子爸爸非常担心这样的“标准答案”会禁锢孩子的思考。
这篇课文出自人教版语文教材第八册第四课，上面那道求解作者思想感情的题正是人教版语文同步练习册上的题目。题目是一个填空题：这段文字表达了作者 的思想感情。练习册上并没有标准答案。
近日，重庆晚报记者走访了主城部分大书店，发现不少热销的教材和练习册上对主观题都给出了标准答案。
为了解这道语文题是否真有“标准答案”，重庆晚报记者找到了重庆人和街小学、大渡口实验小学、人和小学的几位四年级语文老师。在采访的几位语文老师的班上，大多数同学的答案是“喜爱七月天山的美景”，“热爱七月天山的美景”或是“赞美七月天山的美景”。