小学语文老师读的书籍

『壹』 有关教育的经典书籍都有哪些

1、《傅雷家书》

《傅雷家书》是2018年译林出版社重新出版的图书，作者是傅雷、朱梅馥，编者是傅敏。《傅雷家书》最早出版于1981年，《傅雷家书》的出版是当时轰动性的文化事件，三十多年来一直畅销不衰。它是傅雷夫妇在1954年到1966年5月期间写给傅聪和儿媳弥拉的家信，由次子傅敏编辑而成。

2、《亲爱的安德烈》

《亲爱的安德烈》是当代作家龙应台和其子安德烈互通书信的结集 ，首次出版于2008年12月。

《亲爱的安德烈》共收录35封书信，呈现了母子两代人心灵的碰撞以及中西不同文化对个体思想意识的影响，记录了两代人试图消除隔阂与冲突的努力，也为中西文化的碰撞提供了一个清晰而生动的范例。

3、《曾国藩家书》

《曾国藩家书》是曾国藩的书信集，成书于清19世纪中叶。该书信集记录了曾国藩在清道光30年至同治10年前后达30年的翰苑和从武生涯，近1500封。

所涉及的内容极为广泛，是曾国藩一生的主要活动和其治政、治家、治学之道的生动反映。曾氏家书行文从容镇定，形式自由，随想而到，挥笔自如，在平淡家常中蕴育真知良言，具有极强的说服力和感召力。

4、《夏山学校：《窗边的小豆豆》》

夏山学校主张尊重孩子的天性，以爱鼓励孩子自由发展。许多孩子来夏山之前厌学、自卑、叛逆，是家长和老师眼中的“问题儿童”；来到夏山后，他们发生了翻天覆地的变化。

自觉自发地学习，独立自主地生活，充满自信，也懂得爱己爱人，每个孩子的身心都得到充分自由的发展。多年后，他们成为了杰出的艺术家、音乐家、设计师、演员、科学家和数学家。

5、《民主主义与教育》

《民主主义与教育》是美国哲学家约翰·杜威创作的教育学著作，首版于1916年。

该著作全面地阐述了杜威在芝加哥实验学校，以及当时教育改革理论研讨中基本形成的实用主义教育理论，为建设新式教育提出了明确的目的和方法。

杜威特别强调教育的实用价值和人本价值，重视教育对人对道德和社会发展的影响，使教育摆脱了孤立的知识传授范围，把教育看做是社会活动的一个重要的方面，使得教育在现代社会生活中获得了应有的地位。

『贰』 当一名小学教师应该看一些什么专业书籍

你是非专业的，应该看看教育学和心理学书，然后再针对语文看看文学概论或者大学语文，会对你的工作有很大的帮助的。

『叁』 暑假看什么书小学语文老师告诉你

“书籍犹如朋友，必须慎重选择”。读书与其说是一种爱好，不如说是习惯，只有经过培养、呵护，它才会像吃饭睡觉一样成为生活中最自然的事情。读书，那是你童年里一阕跳跃着欢快音符的乐章！ 推荐给低段小学生读的书推荐人：潘旸（广场路小学副校长，温州市名师）《美国国家地理少儿版网络》 美国国家地理学会 编推荐理由：它是《国家地理》杂志为少年儿童量身打造的网络类图书。最欣赏这套书的精美、科学、通俗、活泼，很适合我们孩子了解世界最前沿的知识，认识这个光怪陆离、无奇不有的地球，激发对大自然的无限向往。 《神奇校车阅读版》 乔安娜·柯尔 著推荐理由：这套书很适合小学中低年级的孩子独立阅读。我们熟悉的小主人公多罗茜的职业规划总是成为某某学家；卡洛斯时不时来几句冷笑话；阿诺勇敢地当了回英雄……他们将带你去浩瀚的宇宙、神秘的大海、丰富多彩的微生物世界。 《长袜子皮皮》 阿·林格伦 著推荐理由：皮皮满脸雀斑，一头红发，两根朝天辫，可是她是那么好玩，力大无比，自由自在，还有满满一袋金币呢！在她身上发生了很多不可思议又妙趣横生的事儿，相信会让你在捧腹大笑之余，对童年、对自由有更好的感悟，让快乐随心而动。 《一百条裙子》 埃莉诺·埃斯特斯 著推荐理由：主人公旺达勇敢地面对成长中的问题，顺利走出困境，相信你看了这本书，也会受到启迪。无论谁，看了此书，也会拥有丰富的想象力和创造力，拥有描绘明天的能力。 《小猪唏哩呼噜》 孙幼军 著推荐理由：孙幼军笔下的“怪老头”唏哩呼噜看上去有点傻傻的，但是又很憨厚，经常稀里糊涂地逢凶化吉，着实讨人喜欢。书中的每个故事都简单而有趣，关联又独立，而且很有后续空间，适合低年级的同学们一直续编下去。《我的儿子皮卡》 曹文轩 著推荐理由：曹文轩的这套作品很适合中低年级孩子阅读，充满“曹氏”细腻和强烈的感情色彩，又极富时代感，把儿子皮卡从出生到成长的故事如数家珍般书写，从安静的“乖娃”变成了令人烦躁的“夜啼郎”，喜欢和一只橘色的猫同吃同睡……《装在口袋里的爸爸》 杨鹏 著推荐理由：“我的爸爸突然变小了，妈妈督促爸爸装进口袋和我一起上学，于是发生了很多妙趣横生的故事”。一本让同学们读来笑中含泪的童话，好玩又发人深思。也许从此以后，你对爸爸、对英雄会有不一样的认识。 《花婆婆》 芭芭拉·库尼 著推荐理由：这真是一个温馨而美丽的故事，小女孩艾丽斯是个很爱美的孩子，她总喜欢听爷爷讲故事，希望长大后做三件事：去很远的地方旅行、住在海边、做一件让世界变得美好的事。读着读着，就能触动同学们心底那最柔软的美好。 《宝葫芦的秘密》 张天翼 著推荐理由：王葆拥有了一个神奇的宝葫芦，它满足了王葆所有的心愿。但是麻烦也随之即来，他开始痛恨宝葫芦，却发现摆脱不了……这是我们的民族童话精品，值得每位同学放进书架珍藏一生。 《王一梅童话》 王一梅 著推荐理由：王一梅的童话创作《猫的演说》、《兔子的胡萝卜》、《蔷薇别墅的老鼠》都是关于爱的思考。同学们可以从快乐、温馨的故事中体会到关爱的契机、相伴的温馨、奉献的快乐和宽容的力量，感受童话世界不一样的童年。 推荐给高段小学生读的书《希利尔讲世界史》系列 希利尔 著推荐理由：这是一套能带给孩子开阔视野、呵护他们善良本性、唤起孩子们热情的书。三本都很厚，但是仔细读下去，越来越有味道。无论是久远的人类历史，还是世界各地有趣的旅行见闻，或是异彩纷呈的绘画、雕塑和建筑艺术，都充满了对真、善、美的热爱。 《小淘气尼古拉》系列 勒内·戈西尼 著推荐理由：小尼古拉系列的魅力有两点：一是作品的幽默，一种不动声色的幽默；二是作者的悲悯，一种对儿童的关注。阅读着尼古拉的故事，看着尼古拉的插画，与尼古拉一起享受着很棒的童年。每个人都能从小淘气尼古拉童年的身影里，感受到酣畅淋漓的快乐。 《我们的麦场主——走进曹文轩的纯美世界》推荐理由：有同学反映曹文轩的作品读不进去，太唯美，太遥远，但它真的是经典，所以我们可以去读读这本赏析集。“麦田风景”是对麦场主曹文轩作品的导读；“麦粒心声”中有敢于与曹文轩面对面的辩论，也有心灵的共鸣；“麦穗拔节”既是精品选读，也是挑战大作家的小说续写。同学们读后甚至可以自己创作，与大小作家PK一番。 张之路儿童幻想文学精品典藏套装推荐理由：这套书的独特之处，在于保持科幻小说对科学发展前景的想象与质疑的同时，引入了心理小说中精神分析的元素，对儿童在童年时期受到的心理伤害进行了关照。作品围绕陆续出现的种种离奇事件，抽丝剥茧，层层深入，一定能吸引同学们的眼球。 《福尔摩斯探案全集》 阿瑟·柯南·道尔 著推荐理由：记得孩童时期，也是四五年级的时候，特别迷侦探小说，常常沉溺于险象环生的侦破情节中，也常常自编小说。现在我的学生也喜欢读这类书，还喜欢自己创作，这也正是“福尔摩斯”的独特魅力，同学们需要这种文学思维的熏陶。 《疯羊血顶儿》 沈石溪 著推荐理由：沈石溪是中国的“动物小说之父”，他的《疯羊血顶儿》震撼人心，直击心灵的深处。一只叫血顶儿的盘羊，在诞生之际就遭遇了母羊被狼群噬杀的惨剧。它为了给妈妈报仇，为了盘羊家族不受狼的攻击，硬把自己的羊角磨成向前状，与黑母狼一次次战斗，最后却死在伙伴的抛弃中。同学们可以从这本书中学到不畏困难、敢于斗争的精神。《毛毛》 米切尔·恩德 著推荐理由：它充满不可思议的幻想，时间窃贼、时间储蓄银行、乌龟、时间之花、时间操纵者侯拉、以掠夺别人时间而存活的灰先生……让人觉得神奇有意思。毛毛教大家学会倾听别人讲话，学会爱。灰先生则给我们启示：在浮躁功利的时代，我们的时间更需要被守护，什么时候快，什么时候慢，无论你是孩子还是成年人，都需要静下来读读《毛毛》，好好想一想。 《名家文学读本》推荐理由：这套丛书之所以优于一般的名家读本，第一，它是钱理群、陈思和、吴福辉等中国现代文学研究学者与一批优秀的小学语文教师蒋军晶、刘发建等合作的产物。导读深刻新颖，符合现代学生的阅读习惯和阅读思维。第二，编者对鲁迅、老舍、丰子恺、叶圣陶、冰心、巴金、萧红、朱自清、沈从文和汪曾祺这十位名家的经典作品进行了梳理，选择适合小学生阅读的文章加以评析，同学们阅读后必将受益无穷。 《黑卡少年》 常新港 著推荐理由：常新港的作品是曹文轩眼中具有高贵血统的“王书”，有深刻，有力度，支撑成长，点亮童年。《黑卡少年》的目录很吸引人：“我管不了自己”、“风又看见使用左手的人”……故事更吸引人，在回味悠长的故事中，同学们可以感受到成长的青涩和坚强，这是人生不可或缺的过程呀！ 《深夜小狗神秘事件》 马克·哈登 著推荐理由：一个旁人眼中的怪孩子克里斯托弗，内心孤独又敏感、骄傲又脆弱，在探寻真相的过程中，他展现出非凡的才智与勇气。这是一部温暖又牵动人心的作品，全书围绕着“孤独”与“理解”这两个永恒的话题，叙述的方式别具一格，能留给家长和同学们很多有益的思考空间，带我们深入孩子的内心空间。

『肆』 小学语文教师该看那些专业书籍

最应该看的是心理学和幼儿教育，德育很重要，尤其是孩子小的时候心灵成长很重要

『伍』 关于小学语文课堂教学的书籍（名称）

《 玫瑰与教育》（窦桂梅） 华东师范大学出版社《 教学机智》教育科学回 《走进快乐语文课堂答 》《语文教师教学知识发展研究 》《方利民快乐作文教学26招 》《 小学语文有效教学》（沈龙明）中国出版社《 有效教学方法》江苏教育 《 案例教学指南》 华师大
《 走进新课程》北师大 《 小学语文模块备课》教育科学出版社
《 陶行知文集》 江苏教育
《写给语文老师的书-如何教出精彩的语文 》《小学语文：决定教学质量的关键策略 》

『陆』 可以推荐一些小学语文老师阅读的书籍吗直接提高教学水平的才好。

对中小学教师而言，日常阅读一直面临一个基本难题，就是书太多而无法选择。孔子时代的书籍不算太多，即便那样，孔子也不得不删繁就简，选择和推荐《诗》、《书》、《礼》、《乐》、《易》、《春秋》等不多的文本。
现代教师如果打算过一种阅读的生活，他们面对的困难显然比孔子时代更大一些。究竟哪些书适合教师阅读？哪些书不适合教师阅读？哪些书适合这个教师阅读而哪些书适合那个教师阅读？这是一个困难。
推荐“适合教师阅读的10本书”（10组），供教师参考：
1.薛涌著：《美国人是如何培养精英的》（包括作者相关的书，如《精英的阶梯》）。
推荐理由：可以把“别国的教育与别国的教师”作为一个类型。与之相关的推荐书目是，《素质教育在美国》（珊伊著）等。
对中国教师来说，最紧迫的任务是了解“别国的教育”，而不是简单地排外。没必要因害怕“全盘西化”而排斥“别国的教育”。
2.杜威[美]著：《学校与社会·明日之学校》。
推荐理由：《学校与社会·明日之学校》其实并不是一本书，而是杜威几本书的合并。这几本书讨论的都是当时美国社会变化与教育变革的大是大非问题。从社会转型的状态来看，中国当今的社会状态与美国当时的状态类似，中国当今的教育状态与美国当时的教育状态也比较类似，这使杜威的系列书特别适合现时代的教师阅读。
3.李泽厚著：《论语今读》（相关的图书包括《道德经》，二者虽然在很多观点上有冲突和张力，但正因其相反，乃可以相成）。
推荐理由：如果说第一紧要的任务是为了理解“别国的教育”，第二紧要的任务则是了解“自己的文化”，包括中国古典文化。不见得古典的都是好的，但是经典图书经历了时间的淘洗和选择，纵使不少后人对它提出批评，但它既然够格成为经典，自有它构成经典的力量。
既理解“别国的教育”，又立足于“自己的文化”，这是比较开明的“文艺复兴”道路。
4.黑柳彻子[日]著：《窗边的小豆豆》。
推荐理由：对学者来说，可以直接由学术著作和调查报告来研究“别国的教育”和“自己的文化”，但是，对大众而言，需要借助于“文艺”的道路。
在教育领域，较少有“教育文艺”，但也不是没有，比如卢梭的《爱弥尔》、黑柳彻子的《窗边的小豆豆》。《爱弥尔》乃世界公认名著，但节奏太慢，教训口气太重，所以，我们推荐《窗边的小豆豆》。
若论“教育文艺”，自然包括教育小说和教育电影。后者如《春风化雨》（电影）、《音乐之声》（电影）、《大国崛起》（电视片）等。
除“教育小说”之外，尚有一部比较奇特的“动物小说”值得阅读，那就是姜戎的《狼图腾》。它能让读者热血沸腾，感受到生命本原的激情与力量。而这种品质，恰恰是某些教师所严重匮乏的。
5.王小波著：《沉默的大多数》（相关图书包括“周国平散文”、“余秋雨散文”等）。
推荐理由：看重的依然是“教育文艺”与“教育启蒙”的意义。
6.张民生、于漪著：《教师人文读本》（上下修订本）。
推荐理由：如果说中国教师第一紧要的任务是理解和领会“别国的教育”，第二紧要的任务是立足于“自己的文化”，第三紧要的任务是进入“教育文艺”，那么，第四紧要的任务便是承担“教育启蒙”（包括“自我启蒙”与“启蒙他者”）。相关图书包括夏中义主编的《大学人文教程》、《大学人文读本：人与国家》、《大学人文读本：人与世界》、《大学人文读本：人与自我》。
7.谢泳编：《胡适还是鲁迅》（相关的图书包括《鲁迅全集》、《胡适全集》）。
推荐理由：就思想领域而言，这“两兄弟”几乎可以撑起整个近代中国。他们的思想在当今依然可以担当“启蒙”的大任。
8.肖川著：《教育的理想与信念》（作者相关的书包括《教育的真情与智慧》）。
若“教育启蒙”是一个值得考虑的主题，那么，刘铁芳老师的《守望教育》、《走在教育的边缘》，张文质的《唇舌的授权》、《幻想之眼》、《保卫童年》等便值得阅读。与之相关，肖川教育博客、刘铁芳教育博客、张文质教育博客、许锡良教育博客等是值得观看的，阅读博客文章的好处是可以与作者进行“网络对话”。
10.亨特[美]著：《心理学的故事》（相关的书包括Hock著的《改变心理学的40项研究》、朱晨海编著的《天平上的心灵———实验心理学的故事》）。
推荐理由：因为它关于“心理学”，又以“故事”形式呈现。

湖南省教育学会“十一五”科研课题研究理论指导

课题研究理论指导[2006]01号

我会推介有代表性，适合中小学教师阅读和参考的教育研究方法的理论学习书籍：

1、叶澜主编，郑金洲等著：《学校教育研究方法》，教育科学出版社，2003。

2、陈向明著：《教师如何作质的研究》，教育科学出版社，2001。

3、陈桂生主编：《到中小学去研究教育》，华东师范大学出版社，2000。

4、刘良华著：《校本行动研究》，四川教育出版社，2002。

5、汪利兵等著：《教育行动研究：意义、制度与方法》，浙江大学出版社，2003。

6、钱爱萍等编著：《教师怎样做课题研究》，中国轻工业出版社，2006。

『柒』 小学语文教师应该看那些专业书

主题为“用心去体会”的习作课上，在引导学生认清要以积极、乐观、向上的态度去感受生活，以真情实感表现生活后，她谈到“用心才善于感受”。我解释，这里的用心并非一般意义上的“用心”，而是指调动丰富的内心情感。有懂感情的心，才能看见充满情感的世界和生活。
随即我举了个牡丹落花的例子。一般的花都是“瓣瓣凋零”，很是悲切，而牡丹的落花却是含笑地整朵整朵地坠落。这是一种高贵的品格，仿佛在证明她的花开不是为了花落而是为了灿烂，这种高贵的品格是任何人都需要有的精神，处于逆境、遇到困难时更是要向牡丹一样；二是我到九寨沟旅游时所见到的“抱石树”，我先让学生根据树的名称想象树的样子，学生十分积极地响应，说出了各种答案，然后她揭晓迷底，原来，九寨沟的一些树生长在石头中间，为了求得生存，根包裹住了身下的石头后扎入土地，即使是小树都有着发达的根系。我当时被深深震撼了，体会到自然的力量的博大无穷和人类的渺小。
学生都被我生动投入、声情并茂的描述吸引了，并被这些奇特的植物深为触动，而此时再引导，学生自己就体悟出了要敬畏自然、敬畏生命；即使渺小，也要奋力争得属于自己的一片天地等感受。
接着，我让学生想想一些自己生活中遇到的现象、事物，学生此时已不需教师作过多引导，而是踊跃地发言举例，谈到了很多平时被自己的心所忽略的东西。这堂课最终在和谐、热烈的气氛中结束，大家都意犹未尽，上交的作文也与以往的水平相较有了很大提高，最重要是他们大部分人的文章中有了自己对生活的真实感悟，不再是空口白话，千篇一律了，即使是写得很朴实无华的文章，都因为这“真情”一词有了动人的光芒。我也送给孩子们一句话：只要用心体会，熟悉的地方也有别样的风景。
我想，一名教师，只要热爱自己的职业，并且通过不断学习和探索，在专业化发展的道路上踏实前行，就能做“一名行者，一名乐者，一名学者，一名智者，一名读者。”最后，我也要送一句话与大家共勉：只要用心去做，在小学语文教育的这块平凡天地里也会有别样的风景

『捌』 有关小学语文教学的书籍

教师人文读本~!!有很多重要基础的话题被谈到~
还有一些名教师的文章 例如钱理内群写了序：容《我的教师梦》
小学吖~
我想主要要引起学生对语文（包括文字和声音）的热爱吧~

ps.曹文轩（北大教授 儿童文学作家）的一些作品、理论也许对您有些帮助~
还有叶圣陶 张志公 吕叔湘的一些理论...
还有《儿童文学》杂志你可以给你的学生看看吖

请问你是教低年级还是高年级吖?
我的回答可能有些乱~
你挑挑吧 希望能对你有帮助~
人类灵魂的工程师 加油!

第一本和曹文轩的是给你看的...
其他的你也可以参考...

『玖』 有关“如何做一名优秀的小学语文教师”的书籍

推荐给你<怎样成为一名优秀语文教师>《写给语文老师的书-如何教出精彩的语文 》《走进快乐语文课堂 》等等，内容都非常不错，我店里有售，现在正搞优惠呢哦