⑴ 四年级下册语文第三单元试卷
这有一份，不知你能不能用
新课标人教版小学语文四年级（下册）
姓名 班级 得分
第一部分 基础知识积累与运用（45分）
一、看拼音，写词语（5分）
bì kāi qǐ tú yòu guī chǔn shì shā tān
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
二、用“—”划出句中的错别字，改正后写在括号里。（4分）
森林面貌吨时改观了：林子里又宽敞又结净，联一艰杂草也没有。
（ ） （ ） （ ） （ ）
三、比一比，再组词（5分）
彻（ ） 祸（ ） 蚀 （ ） 挡 （ ） 幼（ ） 砌（ ） 锅（ ） 浊 （ ） 铛 （ ） 幻（ ）
四、把下列的词语补充完整。（4分）
鱼（）而出随心所（）（）想天开见（）不救
气（）吁吁不折不（）（）不可及争先（）后
五、选词填空。（6分）
温暖温和温存
1、嘲鸫不是一种性格（ ）的海鸟，它专门残害海龟。
2、小海龟非常喜欢在（ ）的阳光下到海滩上晒太阳。
敏锐敏捷敏感
3、蝙蝠是一种行动（ ）的动物，都有一双（）的眼睛。
因为……所以……不但……而且……虽然……但是……如果……就……
4、（ ）把蝙蝠的眼睛蒙上，（ ）它照样能灵巧地自由飞行。
5、我们（ ）发现有破坏森林的行为，（ ）应该坚决制止。
六、按要求改写下面的句子。（6分）
1、人类的老师不就是自然吗？（改为陈述句）
2、几千年前的黄河流域土地茂密，森林肥沃。（修改病句）
3、海岛上有许许多多不计其数的太平洋海龟在筑巢孵化小龟。（修改病句）
七、根据提供的语句组成四句谚语，然后写一句你平时积累的谚语（4分+2分）
风雨不久到 冬雾雪 鸡迟宿 晒谷不用翻 春雾风 天上鱼鳞斑
晚霞行千里 鸭欢叫 秋雾阴 朝霞不出门 夏雾雨
1、 2、
3、 4、
课外：
八、口语交际（4分）
小强捉了一只青蛙当宠物，丽丽看见后，想劝说小强把青蛙放回大自然，她该怎么劝说呢？请你写一写。
第二部分 阅读积累与运用（30分）
（一）、读《蝙蝠与雷达》片段，回答问题（15分）
科学家经过反复研究，终于揭开了蝙蝠能在夜间飞行的秘密。它一边飞，一边从嘴里发出一种声音。这种声音叫超声波，人们的耳朵是听不见的，蝙蝠的耳朵却能听见。超声波像波浪一样向前推进，遇到障碍物就放射回来，传到蝙蝠的耳朵里，蝙蝠就立刻改变飞行方向。
科学家模仿蝙蝠探路的方法，给飞机装上了雷达。雷达通过无线发出无线电波，无线电波遇到障碍物就放射回来，显示在荧光屏上。驾驶员从雷达的荧光屏上，能够看清楚前方有没有障碍物，所以飞机在夜里飞行也十分安全。
1、“碍”的音节是（ ），“荧”的部首是（ ） （2分）
2、从文中找出下列词的近义词 （4分）
仿照（ ） 重复（ ） 阻碍（ ） 打开（ ）
3、读过这个片断，我知道雷达的天线就像是蝙蝠的（ ），雷达发出的无线电波就像蝙蝠的（ ），雷达的荧光屏就像是蝙蝠的（ ）。（3分）
4、蝙蝠在夜里是这样飞行的:
（4分）
5、飞机在夜里能够安全飞行完全靠雷达。雷达的工作原理是这样的：
（2分）
（二）、阅读短文，回答问题。（15分）
蚂蚁
生物学家通过多年的观察研究，对蚂蚁的生活习性有了认识。
蚂蚁经常到离巢穴很远的地方去找食物。它找到食物，要是吃不了，又拖不回去，就急忙奔回巢去“搬兵”，把别的蚂蚁领来，它们同心协力地把食物拖回巢去。
蚂蚁是靠什么来把消息通知给同伴的呢？它招呼同伴就靠头上那对触角。它们用触角互相撞碰来传递信号。（ ）食物又大又合口味，触角（ ）摆动得特别（猛烈 热烈）。
蚂蚁认路的本领很强。它认路主要靠眼睛，能凭借陆地上和天空中景物 （辨别 分析）。有人做过一个实验，用一个圆筒围住一群在归途中的蚂蚁，只让它们看见天空。蚂蚁仍能准确地认清前进的方向。如果把天空和周围的景物完全挡住，蚂蚁就会四散乱跑起来。蚂蚁还可以根据气味认路。有些蚂蚁会在它们爬过的地方留下一种气味，回来时，（ ）它们闻到这种气味（ ）能确定路线。如果用手指在蚂蚁爬过的路上画一条横线，或者用樟脑等有怪味的东西将蚂蚁要走的路画断，蚂蚁就迷路了。
研究蚂蚁的生活习性有价值吗？有。认识蚂蚁的生活习性，对于人们认识自然，改造自然，能提供一些可贵的科学资料。1、用“\”将文中（ ）内不合适的词画掉。（2分）
2、在文中的（ ）里填上合适的关联词语。（2分）3、这篇短文是按 顺序写的。（请写上序号）（2分）
a、总——分 b、分——总 c、总——分——总
4、第三自然段用了 修辞手法。（2分）5、根据短文内容，判断下列内容是否正确，对的在（ ）里打“√”。（2分）（1）如果把周围的景物完全挡住，蚁群就会四散乱跑起来。（ ）
（2）蚂蚁传递消息靠声音。（ ）
（3）有些蚂蚁会在它们爬过的地方留下一种气味。（ ）
6、读了这篇有趣的短文后，你有什么感受？（2分）
7、大自然是十分神奇的，你还知道哪些大自然的趣事呢？请介绍一下 （3分）
第二部分 习作（25分）
题目：我最喜欢的一个小动物
要求：写清楚自己喜欢的小动物及其特点。叙述有条理。
⑵ 四年级下册的第三单元测试卷子语文怎么写
这有一份,不知你能不能用
新课标人教版小学语文四年级（下册）
\x09姓名 班级 得分
第一部分 基础知识积累与运用（45分）
一、看拼音,写词语（5分）
bì kāi qǐ tú yòu guī chǔn shì shā tān
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
二、用“—”划出句中的错别字,改正后写在括号里.（4分）
\x09森林面貌吨时改观了：林子里又宽敞又结净,联一艰杂草也没有.
（ ） （ ） （ ） （ ）
三、比一比,再组词（5分）
彻（ ） 祸（ ） 蚀 （ ） 挡 （ ） 幼（ ） 砌（ ） 锅（ ） 浊 （ ） 铛 （ ） 幻（ ）
四、把下列的词语补充完整.（4分）
鱼（）而出随心所（）（）想天开见（）不救
气（）吁吁不折不（）（）不可及争先（）后
五、选词填空.（6分）
温暖温和温存
\x091、嘲鸫不是一种性格（ ）的海鸟,它专门残害海龟.
\x092、小海龟非常喜欢在（ ）的阳光下到海滩上晒太阳.
敏锐敏捷敏感
\x093、蝙蝠是一种行动（ ）的动物,都有一双（）的眼睛.
\x09因为……所以……不但……而且……虽然……但是……如果……就……
\x094、（ ）把蝙蝠的眼睛蒙上,（ ）它照样能灵巧地自由飞行.
\x095、我们（ ）发现有破坏森林的行为,（ ）应该坚决制止.
六、按要求改写下面的句子.（6分）
\x091、人类的老师不就是自然吗?（改为陈述句）
\x09
\x092、几千年前的黄河流域土地茂密,森林肥沃.（修改病句）
\x09
\x093、海岛上有许许多多不计其数的太平洋海龟在筑巢孵化小龟.（修改病句）
\x09
七、根据提供的语句组成四句谚语,然后写一句你平时积累的谚语（4分+2分）
风雨不久到 冬雾雪 鸡迟宿 晒谷不用翻 春雾风 天上鱼鳞斑
晚霞行千里 鸭欢叫 秋雾阴 朝霞不出门 夏雾雨
1、 2、
3、 4、
课外：
八、口语交际（4分）
小强捉了一只青蛙当宠物,丽丽看见后,想劝说小强把青蛙放回大自然,她该怎么劝说呢?请你写一写.
\x09第二部分 阅读积累与运用（30分）
（一）、读《蝙蝠与雷达》片段,回答问题（15分）
\x09科学家经过反复研究,终于揭开了蝙蝠能在夜间飞行的秘密.它一边飞,一边从嘴里发出一种声音.这种声音叫超声波,人们的耳朵是听不见的,蝙蝠的耳朵却能听见.超声波像波浪一样向前推进,遇到障碍物就放射回来,传到蝙蝠的耳朵里,蝙蝠就立刻改变飞行方向.
\x09科学家模仿蝙蝠探路的方法,给飞机装上了雷达.雷达通过无线发出无线电波,无线电波遇到障碍物就放射回来,显示在荧光屏上.驾驶员从雷达的荧光屏上,能够看清楚前方有没有障碍物,所以飞机在夜里飞行也十分安全.
1、“碍”的音节是（ ）,“荧”的部首是（ ） （2分）
2、从文中找出下列词的近义词 （4分）
仿照（ ） 重复（ ） 阻碍（ ） 打开（ ）
3、读过这个片断,我知道雷达的天线就像是蝙蝠的（ ）,雷达发出的无线电波就像蝙蝠的（ ）,雷达的荧光屏就像是蝙蝠的（ ）.（3分）
\x094、蝙蝠在夜里是这样飞行的:
\x09
\x09
\x09 （4分）
5、飞机在夜里能够安全飞行完全靠雷达.雷达的工作原理是这样的：
（2分）
\x09
\x09（二）、阅读短文,回答问题.（15分）
\x09 蚂蚁
\x09生物学家通过多年的观察研究,对蚂蚁的生活习性有了认识.
\x09蚂蚁经常到离巢穴很远的地方去找食物.它找到食物,要是吃不了,又拖不回去,就急忙奔回巢去“搬兵”,把别的蚂蚁领来,它们同心协力地把食物拖回巢去.
\x09蚂蚁是靠什么来把消息通知给同伴的呢?它招呼同伴就靠头上那对触角.它们用触角互相撞碰来传递信号.（ ）食物又大又合口味,触角（ ）摆动得特别（猛烈 热烈）.
\x09蚂蚁认路的本领很强.它认路主要靠眼睛,能凭借陆地上和天空中景物 （辨别 分析）.有人做过一个实验,用一个圆筒围住一群在归途中的蚂蚁,只让它们看见天空.蚂蚁仍能准确地认清前进的方向.如果把天空和周围的景物完全挡住,蚂蚁就会四散乱跑起来.蚂蚁还可以根据气味认路.有些蚂蚁会在它们爬过的地方留下一种气味,回来时,（ ）它们闻到这种气味（ ）能确定路线.如果用手指在蚂蚁爬过的路上画一条横线,或者用樟脑等有怪味的东西将蚂蚁要走的路画断,蚂蚁就迷路了.
\x09研究蚂蚁的生活习性有价值吗?有.认识蚂蚁的生活习性,对于人们认识自然,改造自然,能提供一些可贵的科学资料.1、用“\”将文中（ ）内不合适的词画掉.（2分）
2、在文中的（ ）里填上合适的关联词语.（2分）3、这篇短文是按 顺序写的.（请写上序号）（2分）
a、总——分 b、分——总 c、总——分——总
4、第三自然段用了 修辞手法.（2分）5、根据短文内容,判断下列内容是否正确,对的在（ ）里打“√”.（2分）（1）如果把周围的景物完全挡住,蚁群就会四散乱跑起来.（ ）
（2）蚂蚁传递消息靠声音.（ ）
（3）有些蚂蚁会在它们爬过的地方留下一种气味.（ ）
6、读了这篇有趣的短文后,你有什么感受?（2分）
7、大自然是十分神奇的,你还知道哪些大自然的趣事呢?请介绍一下 （3分）
第二部分 习作（25分）
题目：我最喜欢的一个小动物
要求：写清楚自己喜欢的小动物及其特点.叙述有条理.
⑶ 人教版四年级下册语文第三单元测试题答案
怎么没题？我咋给你写，我能知道你是哪份卷11111！！11！11！！！111！1！1！额，不太会打感叹号。
⑷ 人教版小学四年级下册第三单元作文题目
1 人教版四年级下册第三单元作文题目：动物带给我们的启示
2 人教版四年级下册第三单元作文题目：动物的启示
3 人教版四年级下册第三单元作文题目：动物给人类了许多启示
4 人教版四年级下册第三单元作文题目：大自然的启示真多
5 人教版四年级下册第三单元作文题目：从动物身上得到的启示
6 人教版四年级下册第三单元作文题目：“被囚禁在笼中的动物”对我的启发
7 人教版四年级下册第三单元作文题目：大自然老师
8 人教版四年级下册第三单元作文题目：自然美景之桃花
9 人教版四年级下册第三单元作文题目：自然美景之可爱的月季花
10 人教版四年级下册第三单元作文题目：自然美景之绿萝
11 人教版四年级下册第三单元作文题目：我种了一棵石榴树
12 人教版四年级下册第三单元作文题目：蚌的血液是淡蓝色的
13 人教版四年级下册第三单元作文题目：蝉发音的秘密
14 人教版四年级下册第三单元作文题目：养金鱼
15 人教版四年级下册第三单元作文题目：大自然的启示
16 人教版四年级下册第三单元作文题目：花的奥秘
17 人教版四年级下册第三单元作文题目：小小的葡萄树
18 人教版四年级下册第三单元作文题目：小乌龟
⑸ 小学语文四年级下册3单元作文题目是什么什么调查报告
放学后，贝贝一个人在家看电视。忽然，电话铃响了。她拿起话筒，听到了妈妈的声音，妈妈让她在家乖乖地呆着，大约十分钟后就可以到家了。贝贝放下电话，继续看电视。
不一会，门外传来了“嘭嘭”地响声。贝贝急忙去开门。呀！眼前出现的不是妈妈！像是个外星球的人。贝贝尖叫着倒退了两步，“扑哧”一声坐到了地上。外星人连忙进来，把贝贝小心地扶了起来，微笑着说：“孩子，别怕，我不会伤害你。我叫乐乐，是来看看你们地球人的。贝贝结结巴巴地说：“可……可我的……爸爸妈妈都不在家呀！”外星人笑了笑“我想和地球上的孩子交个朋友。”乐乐边说着把贝贝扶上了沙发。贝贝奇怪地问“你从哪儿来地呀？”乐乐说：“X星球的”。贝贝一愣，从沙发上掉了下来，却没有落在地上，而是悬在了空中。贝贝大惊失色：“怎……怎么回事？”乐乐哈哈大笑起来，说：“哈！不瞒你说，从我们交谈开始，时间就已经停止了，只是你从沙发上掉下来才发现这个问题。”说完，乐乐用手在空中一抓，就把贝贝拉回到沙发上，又说：“现在只有我们俩才能动了。”这下贝贝心里悬着地石头终于放下了。忽然，贝贝看见了作息时间表，这时应该写作业，她跑进书房，乐乐也跟着进去了。贝贝一边写作业一边抱怨学校的作业实在太多了。乐乐听了，“哗”地一下变出了一台作业机。经乐乐介绍，这是他那个星球小学生专用品，老师们都不知道，只要把本子打上勾再放到作业机里，机器会自行运转，帮你把作业写好，而且是模仿小主人的笔迹。贝贝听了，羡慕极了。看见自己的作业一下子就“写”完了，贝贝高兴地说：“让我们来做游戏吧！”乐乐摸了摸头，奇怪地问：“游戏，游戏是什么？又是作业吗？”贝贝心一暗，想：又玩不成了。乐乐看了看手表，贝贝才发现他有手表，乐乐低声地说：“我得走了，再见！”贝贝想哭又哭不出来，只好说“再见！”。乐乐装着高兴地样子说：“没关系，我们的友谊会天长地久的。”说完，他架起彩云飞走了。“叮咚”，门铃响了，贝贝打开门一看，是妈妈，她抱着妈妈说：“外星人走了。”妈妈糊涂了，说：“什么？外星人？”贝贝突然想起那时候时间停止了，谁也不知道。于是就乱回答了一句：“没什么！”妈妈感到莫名其妙。而贝贝却感觉今天意义非凡
⑹ 小学四年级下册语文第三单元试卷上的作文题目是什么
难忘的———
难忘的一天
生活是一首歌，今唱着人生的节奏和旋律。生活是一幅画；描绘着人生经历的红绿蓝；生活是一团麻；交织着人生的快乐与烦恼。
——题记
光阴似箭，日月如梭。眨眼睛，我已经长大了。在我成长的轨道中，一件件事情犹如流星一般，一闪而过。岁月悠悠，可这件事在我的脑海中一张记忆犹新。
岁月流去了，许多事情都已经淡忘了，唯独这样一件事还深深地刻在我的脑海里。
星期日早晨，我和弟弟在家闲得慌，就到附近的公园里玩。公园里景色不错，我和弟弟兴奋地跑来跑去，很快就跑得满头大汗了。突然，我发现弟弟的眼睛里闪出异样的兴奋，于是我怀着好奇心，顺着他眼睛的方位看去——一片平静的湖水，湖边还有一棵大树，分叉出很多的树枝。
还没等我反应过来，他已经跑到了树的旁边，不假思索地伸出双手爬了上去，爬到一半，就用双手拿住树枝，像荡秋千一样在那荡来荡去。“哥哥，快来，太好玩了。”弟弟一边荡着，一边高兴地冲我招手，玩得不亦乐乎。“弟弟，快下来，这样玩很危险的。”可是弟弟正在兴头上，哪里肯听我的话呢。我着急地往公园门口看了看，说：“管理员阿姨来了，你快下来。”弟弟一听有人来了，手一慌，没拿住，整个人都飞了出来。弟弟摔在草地上，手里还抓着断树枝，手上和脚上都擦破了皮受了伤。
管理员阿姨过来了，弟弟想逃跑，可没办法起来，他吓得在那大哭起来。那位阿姨还算比较通情达理，她听我讲述了事情的经过，又看了看弟弟的伤势，说：“以后可不要这么淘气了哦，在这种树上玩太危险了。树枝断了还可以再长，但人受伤了可要承受很大的痛苦的，下次可不能这样了。”
是啊，对于一个人最宝贵的是什么啊，当然是健康了。在以后的日子里，我经常想起阿姨对我们说过的话，再也不玩一些危险的游戏了。
⑺ 四年级下册语文第三单元卷子题
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做好以下的内容就会进步的！
1 上课用心听，听懂多少就多少
2 作业独立完成， 坚决不抄袭别人的，哪怕做不玩也不要抄袭
3.每天订正好当天不会的和错的题目 问老师问同学都可以
4考前复习平时不会的和错的题目！
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⑻ 苏教版小学四年级下册语文第三单元测试题以及答案
小学四年级语文下册第三单元测试题
莲山课件 原文地址：http://www.5ykj.com/shti/shi/54546.htm小学四年级语文下册第三单元测试题
班别 姓名 座号 得分
第一部分 基础知识积累与运用（40分）
一、看拼音，写词语（5分）
bì kāi qǐ tú yòu guī chǔn shì shā tān
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
二、用“—”划出句中的错别字，改正后写在括号里。（4分）
森林面貌吨时改观了：林子里又宽敞又结净，联一艰杂草也没有。
（ ） （ ） （ ） （ ）
三、比一比，再组词（5分）
彻（ ） 拦（ ） 嘲（ ） 啄（ ）返（）
砌（ ） 栏（ ） 潮（ ） 逐（ ）板（）
四、把下列的词语补充完整。（4分）
鱼（）而出随心所（）（）想天开见（）不救
气（）吁吁不折不（）（）不可及争先（）后
五、选词填空。（6分）
温暖温和温存
1、嘲鸫不是一种性格（ ）的海鸟，它专门残害海龟。
2、小海龟非常喜欢在（ ）的阳光下到海滩上晒太阳。
敏锐敏捷敏感
3、蝙蝠是一种行动（ ）的动物，都有一双（）的眼睛。
因为……所以……不但……而且……虽然……但是……如果……就……
4、（ ）把蝙蝠的眼睛蒙上，（ ）它照样能灵巧地自由飞行。
5、我们（ ）发现有破坏森林的行为，（ ）应该坚决制止。
六、依要求改写下面的句子。（6分）
1、人类的老师不就是自然吗？（改为陈述句）
2、几千年前的黄河流域土地茂盛，森林肥沃。（修改病句）
3、海岛上有许许多多不计其数的太平洋海龟在筑巢孵化小龟。（修改病句）
七、根据提供的语句组成四句谚语，然后写一句你平时积累的谚语（4分+2分）
风雨不久到 冬雾雪 鸡迟宿 晒谷不用翻 春雾风 天上鱼鳞斑
晚霞行千里 鸭欢叫 秋雾阴 朝霞不出门 夏雾雨
1、 2、
3、 4、
课外：
八、口语交际（4分）
小强捉了一只青蛙当宠物，丽丽看见后，想劝说小强把青蛙放回大自然，她该怎么劝说呢？请你写一写。
第二部分 阅读积累与运用（30分）
（一）、读《蝙蝠与雷达》片段，回答问题（15分）
科学家经过反复研究，终于揭开了蝙蝠能在夜间飞行的秘密。它一边飞，一边从嘴里发出一种声音。这种声音叫超声波，人们的耳朵是听不见的，蝙蝠的耳朵却能听见。超声波像波浪一样向前推进，遇到障碍物就放射回来，传到蝙蝠的耳朵里，蝙蝠就立刻改变飞行方向。
科学家模仿蝙蝠探路的方法，给飞机装上了雷达。雷达通过无线发出无线电波，无线电波遇到障碍物就放射回来，显示在荧光屏上。驾驶员从雷达的荧光屏上，能够看清楚前方有没有障碍物，所以飞机在夜里飞行也十分安全。
1、“碍”的音节是（ ），“荧”的部首是（ ） （2分）
2、从文中找出下列词的近义词 （4分）
仿照（ ） 重复（ ） 阻碍（ ） 打开（ ）
3、读过这个片断，我知道雷达的天线就像是蝙蝠的（ ），雷达发出的无线电波就像蝙蝠的（ ），雷达的荧光屏就像是蝙蝠的（ ）。（3分）
4、蝙蝠在夜里是这样飞行的：
（4分）
5、飞机在夜里能够安全飞行完全靠雷达。雷达的工作原理是这样的：
（2分）
（二）、阅读短文，回答问题。（15分）
蚂蚁
生物学家通过多年的观察研究，对蚂蚁的生活习性有了认识。
蚂蚁经常到离巢穴很远的地方去找食物。它找到食物，要是吃不了，又拖不回去，就急忙奔回巢去“搬兵”，把别的蚂蚁领来，它们同心协力地把食物拖回巢去。
蚂蚁是靠什么来把消息通知给同伴的呢？它招呼同伴就靠头上那对触角。它们用触角互相撞碰来传递信号。（ ）食物又大又合口味，触角（ ）摆动得特别（猛烈 热烈）。
蚂蚁认路的本领很强。它认路主要靠眼睛，能凭借陆地上和天空中景物 （辨别 分析）。有人做过一个实验，用一个圆筒围住一群在归途中的蚂蚁，只让它们看见天空。蚂蚁仍能准确地认清前进的方向。如果把天空和周围的景物完全挡住，蚂蚁就会四散乱跑起来。蚂蚁还可以根据气味认路。有些蚂蚁会在它们爬过的地方留下一种气味，回来时，（ ）它们闻到这种气味（ ）能确定路线。如果用手指在蚂蚁爬过的路上画一条横线，或者用樟脑等有怪味的东西将蚂蚁要走的路画断，蚂蚁就迷路了。
研究蚂蚁的生活习性有价值吗？有。认识蚂蚁的生活习性，对于人们认识自然，改造自然，能提供一些可贵的科学资料。
1、用“\”将文中（ ）内不合适的词画掉。（2分）
2、在文中的（ ）里填上合适的关联词语。（2分）
3、这篇短文是按 顺序写的。（请写上序号）（2分）
a、总——分 b、分——总 c、总——分——总
4、第三自然段用了 修辞手法。（2分）
5、根据课文内容，判断下列内容是否正确，对的在（ ）里打“√”。（2分）
（1）如果把周围的景物完全挡住，蚁群就会四散乱跑起来。（ ）
（2）蚂蚁传递消息靠声音。（ ）
（3）有些蚂蚁会在它们爬过的地方留下一种气味。（ ）
6、读了这篇有趣的短文后，你有什么感受？（2分）
6、大自然是十分神奇的，你还知道哪些大自然的趣事呢？请介绍一下 （3分）
第三部分 习作（30分）
题目：难忘的
要求：1、先把题目补充完整，可以写一件事，一次活动，一个地方，一个人……2、有中心，有条理，内容具体，感情真实。
3、语句要通顺，字数不少于350字。
⑼ 小学四年级下册语文第三单元试卷上的作文题目怎么写
可以写伐树的例子啊，对于这个问题，我们现在是怎么做的，你怎么认为，我们应当怎么做