1. 六年级下册语文练习册人教版第六课阅读题答案放大你的优点
1、根据短文内容，选择合适的词语填入文中括号里。
羞愧 窘迫 羞涩（答案：羞涩 窘迫 羞愧回）
2、联系上下答文，理解下列词语
家喻户晓：文中指很多人都知道大仲马。
微乎其微：指非常小或非常少。
3、文中A处的省略号表示（列举的省略）。联系上下文把省略的内容试着写下来。
（我能把文章写的好看，那我就能写出好看的书！）
4、请用简洁的语言归纳短文的主要内容。
一个穷困潦倒的青年，在父亲的朋友的指点下，一点点放大自己的优点，最后成为了一名家喻户晓的著名作家。
5、读了这篇短文，我明白了（只要善于挖掘自己的优点，并一点点地放大，就能迈向成功。）
2. 人教版六年级下册语文综合复习第6课课后练习答案!
资料1. 琥珀里的昆虫是如何保留下来的？
琥珀依据颜色和里面的包裹物分类，它的类型很多。常见的颜色有金黄色、褐红色、紫色等，有包裹物的类型多为昆虫、植物等类。但是，有昆虫类的琥珀化石是比较稀少和珍贵的，我们称其“虫珀”。那么，琥珀里的昆虫是怎样保留下来的？这是一个比较复杂同时又非常巧合的过程，首先，粘稠状的树脂沿着树干流淌下来，并且没有马上凝固，这时有昆虫在此飞翔盘旋，不巧，昆虫在无意的飞行过程中不留神被粘在树脂上，接着，树干上的树脂又沿着先前的路线流下来，昆虫力尽千难万险也没能逃脱股股分泌物，最后就成为珀中昆虫。后来经过地质作用，早先的树木也纷纷倒地被埋藏，连有机物的树脂也一同被埋在地下，经过千万年的变迁，就是今天看到的琥珀。 赞同
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2012-5-5 12:43 只对你说 | 四级
琥珀依据颜色和里面的包裹物分类，它的类型很多。常见的颜色有金黄色、褐红色、紫色等，有包裹物的类型多为昆虫、植物等类。但是，有昆虫类的琥珀化石是比较稀少和珍贵的，我们称其“虫珀”。那么，琥珀里的昆虫是怎样保留下来的？这是一个比较复杂同时又非常巧合的过程，首先，粘稠状的树脂沿着树干流淌下来，并且没有马上凝固，这时有昆虫在此飞翔盘旋，不巧，昆虫在无意的飞行过程中不留神被粘在树脂上，接着，树干上的树脂又沿着先前的路线流下来，昆虫力尽千难万险也没能逃脱股股分泌物，最后就成为珀中昆虫。后来经过地质作用，早先的树木也纷纷倒地被埋藏，连有机物的树脂也一同被埋在地下，经过千万年的变迁，就是今天看到的琥珀。 赞同
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2012-5-7 21:28 小毛毛ok4 | 二级
朋友我也想要这个答案，但还是自己做吧！ 赞同
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2012-5-8 19:17 热心网友
．《琥珀》
琥珀是古代松树脂的化石。本文通过合理的想象，具体描写了一块琥珀的形成过程。
第一题，课文中写的这块琥珀有什么特点？把最能说明这块琥珀特点的一两个句子画下来。
课文的最后一段讲了这块琥珀的特点。最能说明这块琥珀特点的句子是：“在那块透明的琥珀里，两个小东西仍旧好好地躺着。我们可以看见它们身上的每一根毫毛”“它们的腿的四周显出好几圈黑色的圆环”。
第二题，用自己的话简要地说说作者是怎样想象这块琥珀形成的过程的。
琥珀的形成经历了两个阶段：一是老松树滴下的松脂包住了苍蝇和蜘蛛，松脂继续滴下来，盖住了原来的，积成了一个松脂球；二是海水淹没了森林，松脂球淹没在泥沙下面，经过几千年的时间，松脂球变成了化石。课文详细写了前一个阶段，对松脂球变成化石写得很简单，学生容易忽略。在检查交流时，教师要留意这一点，必要时加以提醒。
第三题，具体体会作者这样想象琥珀的形成的依据。
题目中，列举了作者的想象中包含的五个内容。这些想象，都是有依据的，是很合理的。
（1）约摸算来，总有一万年了。由松脂变成松脂球，再由松脂球变成化石，需要这么长时间。
（2）一个夏天，太阳暖暖地照着。必须是夏天，天气很热，老松树才能渗出松脂。
（3）海在很远的地方翻腾怒吼。这块琥珀是一个渔民的儿子在海滩上发现的，这是想象海水渐渐逼近森林，最后淹没了森林的依据。
（4）树林里长着许多高大的松树。如果没有高大的松树，也就不会有松脂了。
（5）蜘蛛刚扑过去，一大滴松脂从松树上滴下来，刚好落在树干上，把苍蝇和蜘蛛一齐包在里头。这样想象的依据，就是那块琥珀的特点。如果不是刚好这么巧，那两个小东西就不会“仍旧好好地躺”在“透明的琥珀里”了。
鄙视抄袭者，本人是原创，要加分
3. 六年级语文人教版课时练第一课习题并答案
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4. 六年级下册语文小练习册第六课大显身手答案
生 日
（1） 30岁生日，我点燃了53支蜡烛。
（2） 妻子边找洒边唠唠叨叨地说：“没听说谁的生日是提前两天过的，害得我啥也来有及准备。”桌上摆着生日蛋糕、啤酒、果仁、朱古力和许多带壳的炒花生，这最后一样是我母亲生前十分喜爱的食物。
（3） 屋里的电灯灭了，烛火的火苗一齐跳起了“迪斯科”，为它们伴奏的曲子，是我指定的一首民歌改编的轻音乐曲《天女散花》。（a）我的眼睛湿润了。
（4） 母亲穿着那件深蓝色夹衣坐在藤椅中，她已经病恹恹的，说话要强打起精神，只有脸上慈爱的神色是儿子每时每刻都能从愁容中分辨出来的。她说：“明天，是你29岁生日，过不过？”
（5） （b）我的心不禁震颤不已。母子异地生活多年，我从来就没有记住自己的生日，而她却像神圣的钟声，定时在母亲的胸怀里撞响。
（6） 然而我不忍心让妈妈劳神，她患的是晚期肝癌，千里迢迢投奔到我所在的城市，惟一需要的是治疗和休养。我说：“妈，这次不过了吧，已经没这习惯了。”
（7） 母亲的眼光停滞在我身上，良久又停滞在自己的足尖上，最后她说：“不讲究就算了。”话语里分明藏有叹息和莫名的遗憾。
（8） 我们大家对她隐瞒了病情，但是她有了预感，因此，她有遗憾，我们是理解地。在她病逝之后我才发现，母亲深感遗憾的却不仅这一点。给母亲立墓碑时，查阅她的生卒岁月，我吃惊地看到一行字：“生于1934年12月14日。”假如我们也想着给母亲祝寿的话，每年母亲的生日恰好是比我的早两天。
（9） 我懂了，可是懂得太迟了。母亲在最后的日子里惦记着儿子的生日，何尝不希望儿子关切她地问一句，头一次也是最后一次为她的生日做些表示呢！可是，儿子竟让她带着莫大的遗憾去了……
（10） 妻子和牧牧笑咧咧地入席就座，一个为我斟酒，一个为我切蛋糕。
（11） 牧牧举起酒杯，眨眨眼睛，大声说：“爸爸，庆贺你的生日！”
（12） （c）我百感交集，本来湿润的眼睛更无法睁开了，我把牧牧抱过来骑在膝上，和他头碰头地说：“今天不是庆贺，是纪念。来，牧牧吹蜡烛。”
（13） 牧牧吹一支数一个数，吹到20支就发现了问题，“怎么这么多啊！”
（14） 儿子和妻子都看着我，眸子里映出不同色调的烛辉。我对儿子说：“吹吧，吹完了讲故事给你听。”
（15） 牧牧吹完了，我当真讲了一个“故事”，还告诉他别学“故事”里的那个人。他听懂没有很难说，但垂头啜泣的妻子肯定是听懂了的。
1、 第（1）、（2）段中有三处暗示了此次生日的特殊，这三处是：________________________；
_________________________________；________________________________________。
2、 联系全文看，标题“生日”包含国两方面的内容：①________________________________；②____________________________________________。
1.主人公30岁生日，却点了53根蜡烛。
2.提前2天过生日了。
3.桌上摆着生日蛋糕
14.
1.活着的我过生日和纪念逝世的母亲的生日。
2.当还来得及的时候，请记住父母亲的生日，也给父母亲过过生日。
5. 人教版六年级语文课时练答案
内容较多，请自己查阅人教版六年级下语文课堂作业本答案_网络文库希望对你有帮助提醒：如果你是学生，要先自己动脑想过后再参考参考哦
6. 六年级上册语文练习与测试第6课答案
十年后，克莱芒捧抄着一束鲜花，来袭到哈尔威船长的墓前，感激地说：“十年之前，那个灾难突降的深夜，如果没有您，船上的所有人都无法逃生，我也活不到今天。多少年过去了，无数个日夜里，我会在梦中与你相遇。昔日的见习水手克莱芒已经成长为一名船长，走的就是从南安普敦到格恩西岛，我们从前走过的那条航线。每当驶过这里，我总会鸣笛三声，作为对您的问候。”克莱芒说完之后，把鲜花放在墓碑前，起身想走，却看见哈尔威船长的墓碑后面有些杂草，他想：哈尔威船长是一代英雄，他的墓怎么可以有杂草呢！于是克莱芒开始动手拔草，毕竟他没有锄草工具，只能用手将杂草连根拔起，一直拔到黄昏才把草全部清除干净。克莱芒走之前，深深地向哈尔威船长的墓鞠了一躬，才慢慢地转身离去。
7. 人教版语文六年级上册第六课课后练习题
第1题、文中的两个母亲分别指的是亲生母亲和祖国母亲。
对生身母亲：“我痛哭了几天，食不下咽，寝不安席。我真想随母亲于地下”。“不知道是为什么，我这个母亲也频来入梦”。“我想到故乡，故乡的老朋友，心里有点酸酸的，有点凄凉。然而这凄凉却并不同普通的凄凉一样，是甜蜜的，浓浓的，有说不出的味道浓浓地糊在心头”。“一想到母亲，就泪流不止，数十年如一日。”“我怅望灰天，在泪光里，幻出母亲的面影”……
对祖国母亲：“后来我到德国留学，住在一座叫阿根廷的孤寂的小城，不知道为什么，母亲频来入梦”。“我现在还真是想家，想故国，想故国的朋友。我有时只想得不能忍耐”。“心里思潮起伏，又想到故国了”……
对两位母亲：“一想到生身母亲和祖国母亲，我就新潮腾涌，留在国外的念头连影儿都没有”。“对这两位母亲的怀恋，一直伴随我度过了在欧洲的十一年”……
第2题、（1）“频来入梦”意思是常常进入梦乡或梦境，祖国母亲频来入梦的原因是作者第一次离开祖国。从这句话可以体会到作者对祖国的思念，作者有一颗强烈的爱国心。（2）因为“我”深爱故乡、深爱老朋友，虽然“我”身在异国，暂时不能与他们见面，但它们在“我”的心中永远都是美好的，所以“我”在想到故乡、老朋友时，心里感到凄凉，却又甜蜜的。从这句话，我们能感受到作者认为故乡、朋友都是最可亲、可敬的，在“我”心目中，不管身处何地，他们都是美好的，令人回味的。足以看出他的思乡情、爱国情。（3）由于作者长期在外求学，留在母亲身边的时候不多，必然对母亲的音容笑貌记忆不深，对母亲的怀念更多的是一个模糊的影子，因此尽管作者努力回想母亲的样子和容颜，但无奈模糊不清，只能尽力地怀念，不断地回想。在“我”的想象中，母亲的面影是布满皱纹的饱经风霜的脸，疲惫憔悴的背影，村头等候孩子远归的期盼……
第3题、“我现在真想家，想故国，想故国的朋友。我有时想得不能忍耐。”
“心里思潮起伏，又想到故国了。”
“一想到生身母亲和祖国母亲，我就新潮腾涌，留在国外的念头连个影儿都没有。”
“对这两位母亲的怀恋，一直伴随我度过了在欧洲的十一年。”