㈠ 悠然读写周老师教语文周老师叫什么
我觉得悠然读写周老师教的语文周老师叫做什么叫做?是就是呗。
㈡ 十中哪个语文老师最好
我是93届,初九三一班。朱青老师是最好的老师。可惜现在已过了二十几年版了。退休。上数学课权看《广西民兵历史》,被罚。朱老师发现我爱语文,每次晚自修,留我下来,做练习题。她是爱才。每次全班背课文,我都是第一。没有人是完美的,各科优秀,她尽全力帮助我,让我现在不会写错别字。家里的书籍有两书柜,超一千册。最爱玩“文字游戏”。周围的人跟我说话,都会想很久,怕吃亏。
㈢ 日记我的语文老师不在的这一周
老师不在的一周
在上周星期四时,老师给我们布置了四天的作业。本来我以为老师想休息一下,后面几天都不用布置作业,但是我去听见了一个天大的好消息,老师去青岛学习,这几天都不在深圳,真是太好了,我们终于可以休息一下了。
在老师出去的一周中,我们几乎没有语文作业,因为我们在周末已经做完了,但是,虽然没有语文作业,可是,在我们语文老师不在的一周中还是有一件事让我有点想念我们的语文老师,那就是,在这一周中,数学课和英语课占了语文课天天就是数学,数学,英语,英语,搞得我头都大了,在这时候,我多么希望能上一节充满幽默风趣,生动的语文课啊!但是,还是有一件事让很开心,那就是没有语文作业,哈哈哈,太开心了。
老师不在的一周
在上周星期四时,老师给我们布置了四天的作业。本来我以为老师想休息一下,后面几天都不用布置作业,但是我去听见了一个天大的好消息,老师去青岛学习,这几天都不在深圳,真是太好了,我们终于可以休息一下了。
在老师出去的一周中,我们几乎没有语文作业,因为我们在周末已经做完了,但是,虽然没有语文作业,可是,在我们语文老师不在的一周中还是有一件事让我有点想念我们的语文老师,那就是,在这一周中,数学课和英语课占了语文课天天就是数学,数学,英语,英语,搞得我头都大了,在这时候,我多么希望能上一节充满幽默风趣,生动的语文课啊!但是,还是有一件事让很开心,那就是没有语文作业,哈哈哈,太开心了。
㈣ 我们有一位新语文老师。她是周老师。(英文)
您好,新老师的话希望你能很快适应她的教学模式,祝学业有成。
㈤ 你曾经最好的那个语文老师,对你的人格塑造起到过什么作用吗
对于自己的语文来说,我的确有很深的一种感触,虽然没有与他过多的交流过,但是我知道他一切都是为了我们着想。每当放学的时候,他总是会把我们班所有的同学都留下来,背一篇课文了才让走,这也遭到了很多同学的反感,甚至是去诋毁自己的老师,所以在那时候,我们对待老师的态度并不是很友好,而更多的是不满。但是随着自己年龄的增长,自己却很感谢他曾经所做的一切,如果没有他用心的栽培,也不会成就现在的自己。
成熟
以上这几点,都是我个人的一些看法,希望能够对你们大家有所帮助。同时,我也希望各位同学们,能够在没事的时候,去与自己的老师交流交流,看一看自己的一些变化,你会发现你自己在逐步的走向成功。
㈥ 你遇到过最好的语文老师是什么样的
你啊,不带备课本就可以讲得绘声绘色,引人入兴,从而让大家都爱上老师,爱上语文
㈦ 她是语文老师他是数学老师昨天英语老师上课闲着没事做就把语文讲了一遍,他生
1 He said that he was a Chinese teacher.
2 I don't think our team will fail in any competetion.
3 you mean that he took away your math book last Sunday.
4.That girl wonders about what they often talk about.
5.she said that she was doing homework at that time.
㈧ 我的语文老师500字
要点:
1、从老师的外貌特征,性格、举止行动方面描写。
2、语文老师给我提供了哪些帮助或者带来什么影响。
3、我对她的评价及看法。
正文:
自从上了初中,我慢慢地喜欢上了语文这门学科,因为我遇到了我的语文老师——温老师。
他个头中等,喜欢把他所学过,知道的内容,都印到我们的大脑里。他的大脑就像一台电脑,里面装下了无数的知识。
他上课总是很形象,很生动,随便一件事,就能抓出很多事例来。有次我们对对联,他随口出了一个对联,让我们对,就为了让我们讲知识。他把所有有关对联的知识都大体的讲了一遍,什么平对仄,仄对平。平仄平平仄,仄平仄仄平,丰富了我们对对联的认识。
我的语文老师,他还喜欢让他我们扩大知识面,让我们读名著《水浒传》,去图书馆看书。每一节课的时间都不够用,我总是在想,为什么时间总是过得这么快?为什么老师的知识会如此丰富?为什么上课时能给我们讲那么多的知识?我还有N个为什么等着老师去回答。老师喜欢我们给他提问题,他会用自己的方法来告诉我们,这件事怎么做,那件事情怎么做。
我的语文老师大脑里到底装的是什么,我还真想打开看看。一个大脑里,竟然装得下那么多的知识,真是不敢相信啊!
最令我佩服的是,课本上的知识,不用看书,他就能倒背如流。也许是,每个老师都这样吧,只是我没发现罢了。
不是生活缺少美,而是缺少发现美的眼睛。
一双充满严厉的眼睛,一张喜欢打比方的嘴,一个装下全世界知识的头脑——他就是我的语文老师温宪良。
㈨ 怎样才能当上一名语文老师
语文先是一种能力和素养,然后才是一门知识语文是一种能力,
怎样才是一名好的语文老师?
勤劳为益友,热爱是良师。要学生学好语文,最重要的一点是要让学生热爱语文。当然,让学生懂得语文的重要性,自觉学习诚然好,但也难;让学生通过尝试,对语文产生浓厚兴趣,喜欢语文,并进而养成日积月累、乐此不疲的学习习惯,则更为重要,是更值得追求的理想境界。这大概就是“知之者不如好之者,好之者不如乐之者”的道理吧!
如何提高学生的语文能力和素养?
提高学生的语文能力和语文素养,靠批评、训责不是好办法,靠考试施压不是好办法,靠详细分析、讲解也不是好办法。有没有好办法呢?我觉得有,这就是一个字:读!两个字:熟读!学生在教师的主导之下,选可读之文章,选精美之文章,这不但是一个好的途径,而且是学语文的好办法、大办法,最根本的办法。“熟读唐诗三百首,不会作诗也会吟”,“旧书不厌百回读,熟读深思子自知”,这些已经被千百年历史证明是真理性认识的慧语哲言,一到我们的教学过程中,怎么就被抛到脑后去了呢!
怎么读?我赞成出我之口,发而为声,入人之耳,激越有神的朗读;主张要放开喉咙读,要口、耳、心、脑全面投入,全神贯注地读;尤其欣赏读得出神入化,摇头晃脑,陶醉于自我朗读之中的境界。在初中阶段,尤其要重视读,读是更为基本的技能,多读、多诵,体验就在其中;多读、多诵,感悟就在其中。
㈩ 语文教研组长职责
组织本组教师学习本学科教学大纲。研究贯彻上级主管部门的工作意见,认真制定本学科学期教学计划。明确本学科教学目的任务,规定各年级教学要求、教学进度。根据教学计划和学校对教学工作的要求,安排教学活动和教研项目以及贯彻“六认真”要求。
三、组织各年级的备课组的活动。要求教师钻研教材,认真备课。在个人充分钻研教材的基础上,认真写好教案,定时间、定内容进行集体备课。每周一次,一般应超前一周进行。备课时要针对学生实际、备教材、备学生、备教法、备作业、备实验。
四、经常了解和分析各年级教学情况和学习质量。处理好落实基础和培养能力、发展智力的关系。协助教导处定期进行“六认真”的检查和评教评学,以便研究改进教学。
五、研究和审阅每学期考试的命题,并组织好阅卷、分析、总结和讲评工作。平时要提倡教师精选例题和习题,恰如其分地掌握作业份量,培养学生良好的学习习惯,指导正确的学习方法。
六、积极开展教学研究活动。根据教学实际,确定教研组、备课组和个人的研究课题,并根据课题进行教改实践。定期举办各种形式的观摩课,进行各种教学方法的研究和实验,组织教师有计划地互相听课,普遍听与重点听相结合,互相学习,取长补短。定期进行本学科的教学心得体会交流汇报和专题讨论,组织教师撰写经验总结和教科研论文,积极向上向外推荐交流,扩大影响。要重视各种教学资料的积累和互相交流,为深化教学研究服务。
七、制定本学科课外阅读、竞赛、讲座、学科兴趣小组等活动计划,组织和指导学生开展各种课外活动,使课内课外相结合,注意拉差补缺,重视因材施教,发展学生个性,培养学科尖子。