1. 五年级上册语文第二单元的作文怎么写
童年是纯真、难忘的岁月，童年虽然已经离我远去，可童年似一张乐谱，里头的点点滴滴我已经蕴藏在了心灵深处，因为心灵，是一本个人的影集。
记忆最深刻的还是中班的时候，和奶奶一起去枇杷林中的事。我记得，那时候我在家中走来走去，无所事事的。这一幕被正要去枇杷麟的奶奶见了，便对我说：“你既然没事做，就和我一起去枇杷林吧！”我听了，别提有多高兴了，我兴奋的说：“好呐！”
我一路蹦蹦跳跳的跟在奶奶后面，一边遐想等一下去那里的欢乐情景。不一会儿便到了那儿。可是我不明白了：“这哪里有枇杷了？明明只有一堆纸在树上呐！”奶奶听了说：“傻孩子，来你瞧瞧。”说着便拉着我到一棵树下，把那纸一撕，“哦，原来是包在纸里呀！”我恍然大悟。
看见了枇杷，我便想吃了，我望着奶奶，奶奶看透了我的心思，便摘下一颗大枇杷给我，剥了皮之火，我吧唧吧唧的吃了起来，可能是因为枇杷太香了，引来了“蜜蜂，”我见到了它，连忙跑去正在摘枇杷的奶奶那儿说“奶奶，蜜蜂。”这时蜜蜂又来了，我说：“就是它就是它！”这时奶奶笑了，对我说：“傻孩子，那是苍蝇呀！”我迷惑不解的问：“为什么呀！”奶奶说：“你去看看它的屁股！”这时我明白了，这还真是苍蝇呀！
吃完了枇杷，我又没事可做了，于是去找奶奶说“奶奶，摘_枇杷+！”
于是奶奶便把我举起来，我找了个又红又大的，用力一扯，便下来了，奶奶把我放在地上后，又把我摘的那个又大又红枇杷剥了皮，给我吃，我心中就想吃了蜜一样甜。夕阳西下，不知不觉，就黄昏了，我与奶奶满载而归。
童年是多买天真可爱，幼稚呀！
2. 人教版五年级上册语文第二单元的收获100字
瞧!一眼望去一片绿油油的草,仿佛铺在地上似的!风轻轻一吹“沙沙沙”的响声传的到处都是。
听！牧童又在吹笛子了，一声声欢快的调子逗弄着晚风，慢慢的小时在耳边。
早上太阳露出半边脸的时候，牧童就拿着自己的笛子，上山放牛去了，他坐在牛背上吹着笛子，哼着小曲。快乐地在草地上奔跑，无拘无束，没有任何烦恼。直到玩累了，就躺在草地上，看着天上的白云和小鸟们，嘴角浮起一丝微笑。
吃完晚饭，太阳早已下山了，明亮的月亮去爬了上来。牧童手里拿着笛子，迈着欢乐的脚步来到草堆上，不脱下身上的蓑衣就躺了下来，听着草丛里不知名的小虫唱着美妙动听的歌，抬头望着夜空中明亮皎洁的月亮，脑海里浮现出一个个画面。
你听那欢快的调子又吹起来，多动听啊！咦！怎么停下来了，哦……原来是牧童闭上眼睛进入了梦乡。是啊！他真的累了，就让他听着虫子的催眠曲美美的睡一觉吧！
3. 人教版五年级上册语文第二单元的收获字数越少越好
设计理念
把学生放在一个大的学习情境中学习，把这个单元的语文学习变为学生语文实践的过程，让学习变成一个读书交流的多种形式的活动。每一课的学习是一个相对独立的学习单元，也是一个相对独立的学习活动。
文本成为学习活动的载体，而不是学习活动的最终目的，这样设计始终把语文素养的提高放在显著的位置。学生时刻处在学习过程中，每个人都是学习活动的参与者，在学习过程中会有积极的思维活动，并且始终伴随着学习者自身的学习反思，不断调整自己的学习思路，使用多种学习策略，学生真正成为学习者。
设计说明
单元学习活动名称为：“我爱阅读”
学习活动贯穿整个学习单元，分四个板块：
1．“读书交流会”。（1课时）学生对于读书有自己的认识，也了解一些关于读书的名人名言，也有自己喜欢的作者、作品，有自己的读书经验……单元学习开始尊重学生的学习经验，安排一次交流活动。给学生一个自由交流的空间，能够看到学生已有的成果，也可以看到学生在读书方面的欠缺，有利于教师了解学生的起点，有利于调整教学思路，真正能做到因材施教、顺学而导。
这一部分就安排综合性学习，提出活动话题，设计方案。让综合性学习贯穿整个学习单元。
2．“品读书滋味，悟读书乐趣”（1－2课），目的是通过两课的学习，让学生和文本作者对话，获得和作者大体相同的感受，对文本由基本的认同感，获得阅读感受；让学生和文本对话，学习文本语言及基本的表达方式；让学生和自己对话，提出文本的限制，在生活中、在阅读中找到自己的感受；让学生之间相互对话，学习者之间的交流，有助于提高认识，获得新感受新体验。
3．“学读书故事，习读书方法”，（3－4课），目的是通过两课的学习，让学生从文本中获得基本的读书方法，同时慢慢总结自己的读书方法，对自己适合什么样的方法有所感受，有所领悟。
4．“汇报与展示”。
把口语交际?习作和交流平台、展示台中的内容进行整合，组织一次交流活动，分为“谈体会”（读书感受、读书方法、读书乐趣等）“讲故事”（自己的或者别人的）“辩论会”（开卷是否有益），这三个小活动可以根据学生的实际情况，有所侧重，关键是引导学生反思学习过程，养成善于思考，善于总结的习惯。同时，对学习方法、学习体会做必要的总结；学生根据交流的情况，完成一篇习作；组织一次成果展示，包括展示台中提示的读书记录卡、班级图书角、习作、访谈记录、心得体会等。
读书交流会
一、读书交流
冰心说：“读书好，读好书，好读书”，苏霍姆林斯基说：“会不会阅读，决定着一个人的智力发展。”
新学期又开始了，一本本新书又在等着我们去读了。我们每个人至少都有四年的读书经历了，让我们回顾一下各自的读书生活，交流各自的读书体会。（出示下列提示）
暑假中同学们读了什么书？
在几年的读书生活中有哪些读书感受？
最喜欢看哪本书？
知道哪些关于读书的名言？
知道哪些读书人的故事？
……
在小组内交流共同感兴趣的话题。
选择一两个话题，全班交流。
二、我的读书生活
有人觉得读书是一件枯燥的事，而有些人却觉得读书是件快乐的事。你是怎样看待读书的呢？谈一谈你的读书生活，说出你的观点。（交流读书生活，从中掀起读书热潮。）
三、我读过的书
“一千个读者，就有一千个哈姆雷特。”每个人读一本书，都会有自己独特的感受，何况我们还读了许多不同的书。我想，书中肯定有千百种滋味在我们心头，就让我们交流一下我们读过的书。
四、访问爱书人
我们若能找到读书乐趣，就会渐渐的变成一个爱读书的人。我们身边就有这样的同学，请你准备好一两个问题，去采访一下他们，并作简单记录。
开始采访活动。
交流采访结果：说出自己准备的问题，教师做好记录。
读一读被采访人的回答。
谈一谈采访后的收获。
五、共商读书节
1．教师宣布开展读书节活动。
分组讨论：我们应该搞哪些有意义的活动。（可以参照出示的《感受读书快乐》中的活动。）
教师进行总结评价。
感受读书快乐
搜集名人读书故事或读书名言；
选一本自己喜欢的书阅读，读书时作摘抄或填写阅读记录卡；
写一个读书推荐卡，把自己喜欢的书推荐给同学；
访问周围爱读书的人，请他们谈谈读书的体会；
去图书室或书店看书，了解图书都有哪些种类；
给自己的图书归类，做个书目。
……
小组汇报各自的活动，说一说，如果我们开展其中一项活动，可以通过哪些途径和方式开展。
2．制定方案。
小组交流，选出一项自己组想搞的活动。共同讨论，写出活动计划。
3．全班交流。
各组读出自己的计划。听取他组的优点，对自己组的计划进行补充，也可以对别组的计划提出好的建议。
4．修改方案。
通过交流，对自己组定下的计划进行修改，使之更加完善。
5．宣布读书节展示时间：本单元结束后进行一次；学期末进行一次；中间还会有灵活机动的时间。
希望同学们课下和阅读课时间活动起来，为读书节展示活动做好准备。
4. 人教版五年级上册语文第二单元作文怎么写
童年趣事的作文比较简单，下面给出几个例子。
5. 五年级上册语文第二单元两百字感想怎么写
二十年后回故乡光阴似箭，日月如梭。眨眼间20 年就过去了，我已经成为版世界闻名的科学家了。权有一次我刚从火星上考察回来，突然我想回故乡看看，于是我赶紧回家，设定了时间。一大早机器人助手“奇奇”将我叫醒，并端来一盘早餐。我迅速的吃了后，和我的机器人助手来到了时空转换门前。这种时空转换门你想去哪里只要说出来，就能把你送到那里去。眨眼间就来到了故乡。天那！以前这里的楼房最多不超过30 层。现在没有一个房子不是100 层以上的。我打开电脑，查到了爸爸妈妈的住所和电话，到了那里发现那是一栋201 层的大厦，爸爸妈妈住在第198 层。我坐观光电梯上去，没想到，这里的景色这么美。并且还很快，只用了15 秒，就来到了家里。家里可真宽呀！在这里放5 辆大卡车都行。妈妈告诉我这是一层一家住户。家里空气可真新鲜呀！原来这是一种可以吸收废气，放出氧气。不一会，就到中午了，爸爸妈妈端来几盘肉，妈妈说：“这是由猪肉、牛肉、羊肉混合的一种肉，味道十分好。”我听了马上吃了一点，哇！可真好吃啊！不一会一大盘肉就被消灭了。我的家乡竟变得这么繁华，这么富饶！我希望以后我的家乡会更加美丽，家乡人的生活会更加幸福。
6. 小学语文五年级上册第二单元周小结题目
一、同字组词并搭配
（1）
励：_______ ________
1、航天员叔叔为国争光的精神（ 激励 ）我们回努力学习。
2、老师经答常（ 鼓励 ）我们说：“书山有路勤为径。”
（2）
严：（ 严格 ）的管理 （ 严谨 ）的作风
开：（ 开垦 ）荒地 （ 开采 ）矿藏 （ 开启 ）机器 （ 开放 ）思想
静：（ 平静 ）的心情 （ 安静 ）环境
二、写出下列句子的修辞方法
1、啊！真像下雨，好香的雨啊！ （ 比喻 ）
2、桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。 （ 夸张 )
上面造词的也可以有其他的答案
下面的修辞就是比喻和夸张
7. 语文出版社小学语文五年级上册第二单元的作文怎么写（调查报告）
二十年后回家乡
我一想到今天要回离别二十年的家乡，我的心情愤愤不平，我恨不得插上一双翅膀马上飞回家乡。
我坐上我的宝马，很快就到了家。“：爸，你怎么知道我今天要回家？”我早就在监控器看到你了，我怕你找不到回家的路，所以就来接你。”
往里走一点，原本是矮小的平房，现在是一栋栋拔地而起的高楼大厦。我简直不敢相信，我家乡的变化的居然这么大。
很快就到了我的家，原本是矮小的平房，现在是三楼的楼房。第三层是种菜养鸡的地方。第二层是住的地方。第一层居然是成了游乐场。有许多小朋友在玩耍。
我看见每个家庭都有个机器人保姆，它的功能俱全，人能做的事机器人也能做。比如客人来了，机器人会自动给客人倒水。到了吃饭时间，机器人会在显示屏上显示菜谱，让你点菜。不管多少个菜，不到十五分钟就能炒好。。。。。。
吃玩饭，我爸带我四处走走。我看见人和动物都在一起拍照。一只狮子向我走来，我害怕的往后退，，我觉得狮子对我没有伤害的意思，我用手摸摸狮子的头，它用舌头舔了舔我的手。
要不是我爸来接我，我还真不知道回家的路
我不在家乡的二十年里，我家乡的变化居然这么大。我为我的家乡自豪。我相信将来我的家乡变化更大。
8. 五年级上册语文第二单元的作文怎么写
我有一个妹妹，是我的表妹，她叫杨怡琳，我们都叫她琳琳，今年九岁了。很可爱，所以很讨人喜欢。
我的表妹口才好得不得了，能说会道，跟别人吵架次次赢，邻居们都说她以后学习肯定很好，可是，出乎意料，她上一年，上小学第一册就跟不上了。我为她找了找原因，第一：舅妈和舅舅太惯她，任何事情都由着表妹；第二：舅妈和舅舅管教不严厉，表妹想玩就玩，
想看电视就看电视，每次作业拖拖拉拉，都临时抱佛脚，甚至不完成，一点都没有动过；第三：表妹没把学习放心上。有时被老师表扬，太骄傲了，一回家就说这说那。她每次都认为自己想的、说的、做的是对的，从来不管别人。
琳琳还很会用欺瞒骗过别人。一回，她考试得了满分，学校里的老师表扬了她。她高兴的不得了，一回家就大吵大闹：“妈妈、爷爷、奶奶、爸爸还有姐姐……，告诉你们，我考试得了一百分，老师表扬了我呢！你们说我厉不厉害？”这个时候，我们要是说不厉害的话，她就会躲在桌子底下不管咱们怎么说都不起来。所以我们只能说：厉害厉害。我又问她：“你既然学习成绩这么好，那为什么没有肩膀上挂的二划呢？”“老师还没发完哩！”我觉得奇怪极了：现在临近期末，妹妹的老师怎么可能还没发完呢？噢，原来她在骗我啊，我怎么忘了她是一个骗人高手啊！
我有一位活波可爱但又调皮的邻居，他比我小，才八岁，上小学三年级，他的名字叫陈木源。
按理说，他应该喊我哥哥，但他却不肯喊，不喊也就罢了，他却喊我的外号“浩子”，谐音也就是“耗子”，意思就是老鼠。我也因此骂过他，但他总是爱理不理的。近来他迷上了电视剧，说话变的调皮了。有一次，我对他说：“陈牧源，我们一起踢球好吗？”只见他嘴巴一撅，眼睛往上看，似乎在想什么。忽然，他笑着对我说：“行”。当我转过头准备去拿球的时候，他的嘴里又吐出两个字“个屁”。他分明在捉弄我，我气的火冒三丈，可当我转过头时，他已一溜烟逃跑了。原来他早有准备，嘿！这个小调皮。
他从小就爱玩四驱车，他自己收藏有一些四驱车的用具，所以，他常常修自己的四驱车。别看他小，他修四驱车的技术可远远超过我。一次，我到他家去玩，看见他正在专心致志地趴在桌子上，我以为他在写作业，便不想打扰他。谁知，他正在专心致志地修理四驱车。只见他一头汗，嘴巴紧闭着，时而咬住牙，像是使出了全身的力气。鼻子上面有一些汗珠，一双大大的眼睛，炯炯有神，目不斜视地盯着四驱车。看着他那专心的样子，还真象个修四驱车的专家。
我的邻居就是这样的调皮可爱。