❶ 怎样教育说脏话的老师
那个老师说脏话是个人口头禅还是恶意伤人的。。如果是口头禅，你可以跟他提建议，委婉一点。如果是恶意伤人，你可以去投诉。。我想一个好老师是愿意倾听学生意见，能够改正错误的！
❷ 我们班的老师总是骂我脏话怎么办
你们班的老师总是骂你脏话，那说明这个老师的素质还有待提高，而且如果极为严重的话，也可以去找校领导或者校长去说明这个情况
❸ 现在小学教师可以说脏话吗
教师作为青少年的成长导师，不管是哪个阶段的老师都是不可以说脏话的，做为人师，我们时刻要注意自己的形象、注意自己的言行，要时刻给学生树立起良好的榜样。
❹ 在欣赏自己的老师的课上说脏话怎么办
快去向老师主动认错吧
并且要向老师好好地保证
态度要好一点诚恳一点
❺ 教师说脏话，影响有多大
教师说脏话是一种违反师德师风的行为。教育部出台的《师德师风“十要、十禁止、十不准”》中“十要”第六条明确规定“要为人师表。模范践行社会主义核心价值，秉持职业操守，诚实守信，知荣明耻，严于律己，以身作则;衣着得体，语言规范，举止文明。”公开场合说脏话，显然很不文明，与教师的身份也极不相称。著名教育家陶行知先生说“德高为师，身正为范”，教师为人师表，其一言一行、一举一动，往往被学生看在眼里、记在心里、模仿在行动上，对学生有着熏陶诱导和潜移默化的影响，像林仁波那样在微信群里口不择言，可以想象其与学生接触时也文明不到哪里去。
处分说脏话的教师不但对其本人是一种教育，对其他教师也可以发挥惩前毖后的教育作用。媒体披露，被处分的林仁波老师多次在学校微信群里讲话过激，比较粗鲁，年级主任找他谈过话，但是没有什么改变，学校此前曾多次开会强调公开场合的发言纪律，也对其采取过口头约谈措施。但他认为“尼玛，网络用词，是一种极为委婉的表达轻微怒气的语气词，现在多为口头禅或者玩笑词”，事到如今，林仁波仍然对自己的错误做法缺乏清醒的认识，可见其师德师风问题并不轻。
教师是人类灵魂的工程师，是青少年学生成长的引路人。教师的思想政治素质和职业道德水平，往小处说关系到青少年的健康成长，往大处说关系到国家的前途和民族的未来。教师在学生心目中是智慧的代表，在公众心目中是高尚人格的化身，教师的师德标准明显要比一般社会公德高一格，教师的师德失范行为在社会上产生的恶劣影响远远超过其他社会成员失德行为的影响。从这个意义上说，身为教师都应当爱惜自己的羽毛，注意自己的一言一行。
文/维扬书生
来源：红网
❻ 老师说脏话
给你举个例子。以前我有一个学校，一个老师踢学生一脚。虽然不是很重，但是那个学生脾气很大。上报了教育局。后来教育局也没把那个老师怎么样。反而那个老师还有找那个学生。
❼ 老师说脏话，骂学生，可以吗
不可以啊,一个老师至少应该体现作为知识分子应有的素质,教学素质 但是现在老师骂学生的情况有啊,有时说脏话的也有 但是我觉得老师做的固然有些不对,可是现在有学生也确实很过分, 毕竟每个人忍耐都有极限啊
❽ 语文老师，我能不能说脏话
调查报告一般由标题和正文两部分组成. （一）标题.标题可以有两种写法.一种是规范化的标题格式,即“发文主题”加“文种”,基本格式为“××关于××××的调查报告”、“关于××××的调查报告”、“××××调查”等.另一种是自由式标题,包括陈述式、提问式和正副题结合使用三种. （二）正文.正文一般分前言、主体、结尾三部分. 1．前言.有几种写法：第一种是写明调查的起因或目的、时间和地点、对象或范围、经过与方法,以及人员组成等调查本身的情况,从中引出中心问题或基本结论来；第二种是写明调查对象的历史背景、大致发展经过、现实状况、主要成绩、突出问题等基本情况,进而提出中心问题或主要观点来；第三种是开门见山,直接概括出调查的结果,如肯定做法、指出问题、提示影响、说明中心内容等.前言起到画龙点睛的作用,要精练概括,直切主题. 2．主体.这是调查报告最主要的部分,这部分详述调查研究的基本情况、做法、经验,以及分析调查研究所得材料中得出的各种具体认识、观点和基本结论. 3．结尾.结尾的写法也比较多,可以提出解决问题的方法、对策或下一步改进工作的建议；或总结全文的主要观点,进一步深化主题；或提出问题,引发人们的进一步思考；或展望前景,发出鼓舞和号召.
❾ 我的语文老师满口脏话，超级没素质，动不动就骂我们全班，真恶心令人讨厌
那是老师个人素质问题！不要因为他这个人而影响你这门功课！
❿ 如何看待教师说脏话的现象
这要看场合。在校园内有学生在场，在课堂内是绝对不行；在校园外与人版交流，偶尔讲出了带脏话的方权言也不必小题大作。教师是凡人，不必戴上伟大，崇高的帽子。甚至用比政府高官更高的戒律要求教师，这也太抬高教师了。