㈠ 初一的语文课代表的述职报告
光阴似箭，日月如梭，转眼间，我的初一一年又在忙忙碌碌中过去了。回首过去的半年，我觉得自己的努力赢得了一定的成绩。特别是本期初，我万分荣幸地当上语文课代表，拥有了一个较高的平台，并自觉有了长足的进步。具体来说，有以下几个方面：
一、 自控力增强 作为一名语文课代表，我深深明白“以身作则”的重要性。所以，我尽可能让自己在各方面保持优秀的状态。除了认真学习，遵守纪律，我还慢慢地学习如何控制自己的情绪，如何冷静地去应对工作中各项突发事件的发生，让自己真正地成长起来。 二、 工作能力增强
在班级的任职期间，我能有许多机会与教导老师近距离接触，聆听教诲。也能有许多机会与外班外年级的同学接触，博取众长。更能通过工作实践总结经验，吸取教训。有激情时刻，也会有低落情绪。不知不觉中，我已在成就感与挫败感中交错成长。
三、 自信心增强
随着能力的增强，屡经沙场的我已不再是当初那个在台上怯怯的女孩。我积极地参与各项活动，享受着展示自我的机会。我开始知道：相信自我，坚持努力，我可以做得更好。
说了许多进步，当然，我也觉得很有一些需要改进的地方：比如：太在意他人的眼光，胆量还不是很大。这一些，都需要我在以后的工作去解决。
最后，我要说的是：在过去的一期，谢谢老师的信任与帮助，谢谢同学们的理解与支持，希望在下一学期，我仍能以此身份，与诸君共舞。
㈡ 初二数学课代表述职报告
将你认为初二数学的重点提出来，建议同学们怎么学习，提出你们的目标，最后写点感谢老师和同学们帮忙的话 将“工作”中遇到的问题，和自己的感悟写出来 ..
㈢ 英语科代表，宣传委员，语文组长，英语科代表 的述职报告
一、首来先是每个学期刚开自学不可避免的板报问题，在这三次出版报过程
中，有很多班委、同学积极配合，我们精心设计的板面，认真的打横线，画了
一次又一次的图画，这些体现出的是强烈的班级荣誉感，也使我自己的组织能
力都有了大幅度地提高，更充实了自己。有的同学甚至会牺牲自己的午休时间
来办报，这使得我们的板报在短暂的几天内就顺利的完成，并且通过了检查。
我在此对大家深表感谢。
㈣ 学生课代表报告怎么写
第一、关于述职报告的本身。为何述职？解决什么问题？只是简单让大家亮亮相，还是让大家通过述职解决问题？
第二、述职的再一个目的是寻找问题。即一年来我们存在什么问题；同时找到产生问题的原因。通过分析找出问题，避免以后犯同样的错误。允许犯错误，但不要犯同样的错。我们应该深入地去分析问题，找出问题责任人，相关原因何在？从教训中去学习，不要回避问题的责任人，要找到问题的关键及解决问题的方法。要避免局限于谈现象，缺乏原因、责任人、今后如何避免等分析。
第三、述职本身是一个能力开发过程，是对自我能力，以及团队能力的一个开发过程。除讲业绩经验以及问题，还要分析我们团队的建设及人力资源管理问题。
人力资源不应是人力资源部一个部门的事，而是每个管理者都要参与的事。部门经理要对本部门的人才结构、核心人才流失负责。如果我们人才留不住，人才结构没有提升，那说明你的业绩没有提升。
如何把我们的人力资源建设、企业文化建设放在述职中？对此我们谈得较少。说明我们在对业绩的陈述中，对软件即队伍建设、文化建设、团队建设关注不够。很少有人去分析能力提升，我的能力有哪些不够？明年我在能力上要有哪些提升？管理上要有哪些提升？而且不光是个人，还包括团队。如果团队的能力提升得不够，那么仅靠个人能力提升也是不够的。
第四、确定新目标，新思路，新系统是述职的又一要求。因为述职是一个管理过程，可以及时发现问题，改进工作，这是一个新思路的产生过程。
为什么要让领导参加？就是让你的思路让领导了解。这是一个良性互动概念。评委已不仅是评价打分，而更为重要的是通过了解述职人的新思路，来考虑它与大局、与集团或公司的整体思路是否吻合。这个过程也是高层与基层的一个沟通过程，一个相互达成共识的过程。所以说，述职是一个管理过程，一个系统过程。一种绩效推进系统的原因所在。
为何要让文员参加？要相关部门参加？这就是要让相关部门认识到，我怎么去提供支持。看其他部门在做什么，我怎么办、怎么做。
第五、在提出新思路、新观念的同时，我们还要思考我们面临什么样的挑战、什么样的机会。在谈新思路时，要有一个透晰的分析。
第六、述职过程是一个寻求支持、寻求资源的过程。因为当我们做到一定程度时，需要的是一种整体绩效，我们的产研销部门绝对不是一个局部绩效，它要求的是一个整体绩效。所以在这样一个条件下，你需要你的上级、相关部门提供一个什么样的支持？要利用这个机会，明确提出你的要求。
述职本身就是一个沟通，更多的应是提出变革与创新，不要仅是做职责的罗列。我们所要求提倡的是创新性的策略与措施，重点应在这方面，更多的是看公司下一步可持续性发展、为公司的变革与创新，我要做出哪些创新性贡献。
㈤ 计算机课代表述职报告
一般格抄式由标题、抬头袭、正文、落款四部分组成。
1.标题
述职报告的标题，常见的写法有三种：
①文种式标题，只写《述职报告》。
②公文式标题，姓名+时限+事由+文种名称，如《××20××至20××试聘期述职报告》、《20××年至20××年任商业局长职务的述职报告》。
③文章式标题
用正题，或正副题配合，如《20××年述职报告》、《思想政治工作要结合经济工作一起抓——××造纸厂厂长王××的述职报告》。
2.抬头
①书面报告的抬头，写主送单位名称“如××党委”、“××组织部”或“××人事处”等。
②口述报告的抬头，写对听者的称谓如“各位代表”、“各位委员”、“各位同志”，或“各位领导，同志们”。
3.正文
述职报告的正文，由开头、主体、结尾
㈥ 英语课代表述职报告怎么写
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㈦ 八年级语文课代表述职报告
语文课代表述职报告 不知不觉又过了一学期，在期末之际，身为一名语文课代表，以下是我的述职报 告。 一、 德： 德即为道德品行。 在这一学期里， 我自认在道德品行方面做得较为良好， 做到了尊敬师长、行为规范语言文明、认真完成作业、遵守校规校纪等。虽然在 课堂上偶尔会有走神的情况，但和上学期相比有了一定的进步，我会在下学期继 续努力，在道德品行上趋于完美。 二：能：从学科能力来说，我在语文方面成绩还算不错，上课听讲也非常认真， 能积极地回答问题，活跃班级气氛。而身为课代表，自认为在工作能力上也比较 合格。但有些时候领语文早读效果不太好，需要几分钟的时间才能带领起来，在 下学期我会想出更多的方法来将早读时间保证起来， 希望能让全班都参与到语文 早读中，不浪费早上这宝贵的时间。 三：勤：我担任语文课代表已有两个学期，对于本职工作基本都能尽心尽力地做 到，如收发作业、查作业、帮助老师整理阅读材料并下发，以及领语文早读等。 而且在这学期，我也开始帮助老师誊语文成绩，和另一位语文课代表一同将语文 成绩输入到电子表格中。但由于语文学科批卷的复杂性，在刚开始时我习惯性地 以为卷子一般都不批， 因此未能主动找老师要成绩表， 导致不能及时将成绩统计， 在下学期我会在这一块更加注意、更加主动。 四、此次我们班语文成绩在年级名列前茅，这其中包含了老师和同学们的辛勤努 力。但我个人的语文成绩并不十分理想，身为语文课代表，我应该再接再历，提 高语文素养，争取取得更好的成绩。 最后，感谢各位同学对我们工作的配合，感谢你们在语文上的每点努力与付出， 为了让我们班的语文成绩始终在年级前列，下学期，请继续加油。
㈧ 数学课代表述职报告怎么写
课代表述职报告
㈨ 数学课代表的述职报告怎么写，求全文
在这学期，我觉得我还是比较负责的，在和xxx的共同工作下，任务变轻了，我们回几个分工合作答，彼此也增添了不少默契。 每天早上，我都会负责的把A组的作业收好放到办公室，差谁的，什么原因也都会和老师说清楚。个别同学遇到作业上不会的题，我也会耐心帮他们引导、讲解。大部分同学都不会的问题我也会及时反映给老师。每次数学课前，我会主动去老师办公室询问这节课所需要准备的东西。老师没留作业，我也会早一点儿去问。老师判完作业，我也能及时抱回来。不是书本上的题，我也清楚、及时的抄到黑板上。老师的要求，也能及时地传达给同学们。每次测验的成绩，我都会登好，做记录，统计出加分的同学，及时公布。老师忙时，也能帮老师分担一些任务，做些力所能及的任务。 但是，我也存在着一些问题，如：家庭作业有时没有及时检查，对于同学作业要求不够严格等。 在下学期，我会更加负责，和杨雨琪，布惠泽共同抓好数学作业，做好老师的小助手，提高班级的数学成绩。
㈩ 小学生科学课代表述职报告
教学就是自己平时的课堂教学工作，教育就是学生管理方面，述职报告就是个人年度工作总结之类