A. 苏教版五年级上册语文练习与测试
我告诉你，网上不可能找得到，当初我找了大概有几十个，结果都没有一个一模一专样的，最多就是类型差属不多一样。。。
哎。。快珍惜小学生活，多学点吧！我现在毕业不久。。初中不容易啊。。。原先小学只有社会和科学两门需要死记硬背。。现在地理、政治、历史、生物等等等等。。。
英语还要一大段一大段的背，不知道你们小学英语听不听写，现在每天都得听写，愁死了。。。。。
快期中考了吧，我给你提些建议，要抓住重点复习，现在老师倡导我们自主学习，背诵课文一定要背得滚瓜烂熟，然后其他的课文，要多读，“温故而知新”，然后不要总是依照参考书，要回自己思考，语文试卷的阅读理解占去很大的分值，你难道能确保参考书上也有那些题目的答案么。。
最后祝你考试顺利哦，happy every day！
B. 江苏小学五年级语文练习与测试答案
小学语文五年级上册第七单元检测
白沙县第二小 王小芽
（ 时间：90分钟 满分：100分 ）
一、读拼音写词语。 (10分)
Zhēn zhì qí gǎn gǔ suǐ xiāo yān
( ) ( ) ( ) ( )
qí zhēn yì bǎo tíng tái lóu gé líng lóng tī tòu
( ) ( ) ( )
二、比一比再组词。（4分）
硝（ ） 诸（ ） 崎（ ） 抡（ ）
销（ ） 猪（ ） 绮 （ ） 纶（ ）
三、给带点的字选择正确的读音（4分）
刹（shà chà）那 看（ kàn kān）守
估量（ liáng liàng） 着（ zháo zhuó）火
四、选词填空（5分）
竟然 偶然 依然
在一个（ ）的机会里，我（ ）在黄山又碰到二十年前教我小学的刘老师，他年过半百，身体却（ ）那么强健。
只要……就 虽然……但是 只有……才
哈尔威船长（ ）葬身大海，（ ）他却永远活在人们心中，因为（ ）勇于为人民作出牺牲的人，他（ ）能得到人民永久的怀念。
五、按要求写词语（6分）
诡计 丑陋 坚强 厌恶 妙计 机智
1、褒义词：
2、贬义词：
六、修改病句。（6分）
1、小明买了西红柿、黄瓜、西瓜、扁豆等蔬菜。
2、在一次数学测验中，我们班基本上都取得了好成绩。
3、在庆祝会上，我们听到了优美的音乐和舞蹈。
七、为下列句子加标点符号。（4分）
走进洞底 又是一番景色 莲藕 丝瓜 扁豆 玉米 葫芦 形态酷似 一一呈现在我们眼前
八、按原文填空。（7分）
圆明园不但建筑宏伟，还收藏着最珍贵的历史文物。上自
时代的 。下至 、 、
、 历史的 和各种 。
所以，他又是当时世界上最大的博物馆、艺术馆。
九、口语交际 （4分）
小红正在阳台上浇花，楼下的刘阿姨说：“小明，你可真爱美啊，我刚晾的被单也锦上添花了。你听出刘阿姨说话的意思了吗？她到底想说什么？而她是怎么表达的？如果你是小红，你会怎么样幽默而不失真诚地回答刘阿姨呢？
小 红：
刘阿姨：
小 红：
刘阿姨：
十、阅读（20分）
“煮书”
爷爷的书房里挂着一张条幅，上面写着“煮书”两个苍劲有力的大字。我感到很奇怪：书只能读，怎么可以煮呢？
一天，爷爷刚写完一篇文章，正坐在转椅上品茶。我指着条幅问爷爷：“书怎么可以煮呢？书放在锅里煮，不是煮坏了吗？”
爷爷笑了：“书是精神食粮嘛，既是食粮，怎么不可以煮呢？煮熟了，吃下去才好消化吸收呀。”
爷爷看我疑惑不解的样子，便接着说：“你知道唐代大诗人杜甫吗？他小时候读书，就能反复诵读品味，非把书读透不可。其实，这就是‘煮书’。这样，他做起诗来就感到得心应手了。所以他说，‘读书破万卷，下笔如有神’。我们学习语文，对那些好的文章也应该这么‘煮’，否则，就很难把语文学好。”
爷爷，你看我该怎么‘煮书’呢？”
“你可以从‘煮’语文书入手嘛。语文课文都是范文，每天清晨起来，放声读上几遍，仔细品味一番，多有意思呀！这样地‘煮’下去，你不仅能体会文章情感，还可以牢记妙词佳句……好处可多啦。肚子里的词儿多了，今后说话写文章，还会犯愁吗？”
爷爷的话使我豁然开朗，“煮书”还真有道理哩。
1、 按原文内容填空：（5分）
（ ）的大字
（ ）的样子
他做起诗来就（ ）了
还可以牢记（ ）
爷爷的话使我（ ）
2、阅读文章后，按你的理解填空：（6分）
⑴使“我”感到奇怪的问题是
⑵“我”认为“煮书”是指
⑶“煮书”的好处是
3、文章结尾“爷爷的话使我豁然开朗”。作者究竟“豁然开朗”了什么？（4分）
4、你怎样理解“读书破万卷，下笔如有神”这句话？（5分）
十一、作文（30分）
写一篇读后感，把自己的体会、感想写下来。500字左右。
C. 五年级下册语文练习与测试小学语文强化练习
五下第一单元检测
字词部分：
一、拼一拼，写一写。
jùn mǎ shuāi jiāo jū shù wǔ cǎi bīn fēn bú jìqíshù
（ ）（ ） （ ） （ ） （ ）
二、同姓兄弟细分辨。
jiè xī jiānɡ biàn
（ ）绍 （ ）牲 （ ）河 （ ）论
（ ）限 （ ）阳 （ ）土 （ ）别
（ ）口 （ ）沥 （ ）军 （ ）幻
（ ）钱 （ ）别 （ ）硬 （ ）捷
三、火眼金睛（比一比，再组词）。
浑（ ） 峻（ ）漠（ ） 蹄（ ） 遐（ ） 摇（ ）
晖（ ） 俊（ ）模（ ） 啼（ ） 暇（ ） 谣（ ）
诨（ ） 骏（ ）寞（ ） 谛（ ） 瑕（ ） 遥（ ）
四、补充词语，再解释所填的字。
不（ ）而飞__________________ 严阵以（ ）_____________________
杯水车（ ） _________________ 始料不（ ）_____________________
废（ ）忘食___________________ 斗志（ ）扬 ____________________
五、词语手拉手（用线连一连）。
辽阔的 昆仑山 筑路大军 严阵以待
巍峨的 冰喳子 施工情况 始料不及
巨大的 大戈壁 工程机械 斗志昂扬
坚硬的 拦路虎 科技人员 夜以继日
六、词语超市（按要求写词语）。
1．描写颜色的成语：__________________________________________
2．描写天气的成语：__________________________________________
3．含有“心”字的：__________________________________________
七、给黑体字选择合适的解释。
白：①明亮，光亮②没有效果 ③清楚，明白 ④说明，陈述
真相大白（ ） 白费力气（ ）表白心思（ ）
挺：①直立，高耸②很 ③伸直，凸出 ④勉强支撑
昂首挺胸（ ） 梅花挺香（ ） 高大挺拔（ ）
句子部分：
一、填一填，读一读，体会西部瑰丽的风光。
1．_____________________，浪淘风簸自天涯。（刘禹锡《浪淘沙》）
2．_____________________，五千仞岳上摩天。（陆游《秋夜将晓出篱门迎凉有感》）
3．大漠孤烟直，_____________________。（王维《使至塞上》）
4．大漠沙如雪，_____________________。（李贺《马》）
5．明月出天山，_____________________。（李白《关山月》）
6．黄河远上白云间， 。（王之涣《凉州词》）
二、在括号里填上“看”的近义词（二字词语）。
1．爸爸（ ）车窗外的白杨树，陷入了沉思。
2．爸爸（ ）远处的白杨，向孩子们讲起了白杨树的故事。
3．去年我们一家去（ ）了桂林秀丽的风光。
4．在飞机上（ ）祖国大地，处处一派勃勃生机。
三、指出下列句子采用的修辞手法，并选一句仿写。
A．拟人 B．比喻 C．设问 D．反问 E．对比
1．羊群走到那里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。 （ ）
2．爸爸只是在向孩子们介绍白杨树吗？不是的。 （ ）
3．白杨树总是那么直，那么坚强，不软弱，也不动摇。 （ ）
4．建设者们换一个工地，就搬一次家，带走的是荒凉，留下的是繁华。（ ）
5．生活在沙漠中的白杨树，难道没有给我们有益的启迪吗？（ ）
仿句：_____________________________________________________________________
四、读一读，品一品，填一填。
在课文中使用了许多感叹句，你能指出下列句子表达了什么感情吗？ A．表示喜悦 B．表示叹息 C．表示惊讶 D．表示嘲笑
1．嘿，过去的事就别提它了！（ ）
2．哎呀，你可吓死我了！ （ ）
3．中国人要在这样不良的地质上打隧道，是根本不可能的事！（ ）
4．全长1338米的风火山隧道终于胜利贯通了！（ ）
五、修改病句。
1．战士们热烈地讨论着明天的报告。
2．波浪不断地向树干冲刷，至于把树连根拔起。
3．在那块混浊的琥珀里，两个小东西仍旧好好地躺着。
4．我上完五年级了，还有一年没有毕业。
5．这个故事发生在很久很久以前，约摸算来，大约总有一万年了。
6．这座巍峨宽敞的大楼是爸爸单位的职工宿舍。
7．我们沿着革命先辈的光荣传统奋勇前进。
阅读部分：
胡杨树
七月中旬，我去新疆穿越了戈壁。我看见──湛蓝的天空下，一望无际的戈壁滩，多姿多彩的西域风情，连绵起伏的沙丘错落有致，胡杨树铁干虬枝，龙盘虎踞，顶着戈壁滩上的烈日迎着大漠的雄风，吮吸着脚下土地中贫瘠的养料傲视众生。戈壁滩上大片的胡杨树林将我深深地迷住了，让我惊叹的是──胡杨铁骨铮铮的树干，形状千姿百态，有的似鲲鹏展翅，有的像骏马扬蹄，还有的如纤纤少女，简直就是一座天然艺术宫殿，那鬼斧神工般的形态，更使我感到大自然的壮美。我看见──蓝色的天空下荒凉的土地上，活着的绿色胡杨与死去的灰色胡杨交织地站在一起，千姿百态，神情傲然，地上稀疏地躺着死去多时的树干树枝。胡杨树不高，特别是树干短，树叶小而茂盛，它在严酷的自然环境中顽强地活着。我感受到──胡杨从不因自己生活的贫瘠而放弃对生命的渴望和追求。
胡杨，是戈壁滩与沙漠的骄傲，是世界上最古老的一种杨树，尤其以强大生命力闻名，素有“大漠英雄树”的美称，胡杨树有着对生命的执著和渴望：生，千年不死；死，千年不倒；倒，千年不朽──这就是胡杨树的品性！沙漠中的脊梁，就是禀性高贵而倔强的胡杨树！我觉得──矗立在戈壁滩上的胡杨，就像颠沛一生但决不向命运妥协的强者，双手伸向天空无声地呐喊，向苍天诉说着不屈的灵魂！
胡杨，是我平生所见最坚忍的树。胡杨能在40度的烈日中娇艳，能在零下40度的严寒中挺拔，不怕侵入骨髓的斑斑盐碱，不怕铺天盖地的层层风沙，它是神树，是生命的树，是不死的树。我感受到──胡杨在逆境奋起，一息尚存，决不放弃的精神。
胡杨，是我平生所见最无私的树。胡杨是挡在沙漠前的屏障，身后是城市，是村庄，是青山绿水，是喧闹的红尘世界，是并不了解它们的芸芸众生。身后的芸芸众生，是它们生下来活下去斗到底的唯一意义。它们不在乎，它们并不期望人们知道它们，它们将一切浮华虚名让给了牡丹，让给了桃花，让给了所有稍纵即逝的奇花异草，而将摧肝裂胆的风沙留给了自己。
我爱胡杨树，更爱那些具有胡杨树的品性的人们！
1．根据下列意思从文中找出词语写下来。
（1）像老虎蹲坐，像龙船盘曲；形容地势雄壮险要。（ ）
（2）好像是鬼神制作出来的，形容技艺非常精巧。 （ ）
（3）比喻一切普通的人和一切有生命的东西。 （ ）
2．从文中找出反义词。
顺境（ ） 反抗（ ） 酷暑（ ） 肥沃（ ） 低贱（ ）
3．补充词语。
（ ）天（ ）地 （ ）天（ ）地
天（ ）地（ ） 天（ ）地（ ）
千（ ）百（ ） 千（ ）百（ ）
千（ ）百（ ） 千（ ）百（ ）
4．用“”画出体现胡杨树外形特点的句子。
5．用“”画出第二至四自然段中你最喜欢的一句话，再谈谈你的理解与体会。
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
7．举例说说你身边的什么人具有胡杨树一样的品质。
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答案：
字词：
一、骏马摔跤拘束五彩缤纷 不计其数
二、介界借借；牺夕淅惜；江疆将僵；辩辨变便
四、翼，翅膀；待，等待；薪，柴火；及，达到；寝，睡觉；昂，高涨。
六、五颜六色万紫千红桃红柳绿五光十色；风和日丽天寒地冻秋高气爽骄阳似火；三心二意漠不关心心悦诚服心花怒放
七、白：③②④挺：③②①
句子：
一、九曲黄河万里沙；三万里河东入海；长河落日圆；燕山月似钩；苍茫云海间；一片孤城万仞山。
二、凝视眺望观赏俯视
三、略。
四、B C D A
五、1．战士们热烈地讨论明天的报告。
2．波浪不断地冲向树干，甚至把树根都拔起了。
3．在那混浊的琥珀中，两个小东西仍旧好好地躺着。
4．我上完五年级了，还有一年就毕业。
5．这个故事发生在很久很久以前，约摸算来，大约有一万年了。
6．这座宽敞的大楼是爸爸单位的职工宿舍。
7．我们继承革命先辈的光荣传统奋勇前进。
六、1．句意，略；点明主题；草原的风光美，蒙汉的情谊深。
2．（1）指丝绸之路；加强了东西方的交流，增进了友谊。 （2）艺术之路。
3．（1）爸爸以及边疆建设者；孩子们（2）想到孩子们也将扎根边疆，为西部的建设事业后继有人感到欣慰。（3） 孩子们一定会在爸爸的教育和影响下，在边疆茁壮成长起来，预示着边疆的建设事业后继有人，艰苦奋斗的创业精神，必将代代相传。
阅读：
1．龙盘虎踞 鬼斧神工 芸芸众生
2．逆境 妥协 严寒 贫瘠 高贵
3．铺天盖地 昏天黑地 惊天动地 天长地久 天经地义 千姿百态 千奇百怪 千方百计 千疮百孔千娇百态
4．胡杨有铁骨铮铮的树干，形状千姿百态，有的似鲲鹏展翅，有的像骏马扬蹄，还有的如纤纤少女。胡扬树不高，特别是树干短，树叶小而茂盛。
5．胡杨树有着对生命的执著和渴望：生，千年不死；死，千年不倒；倒，千年不朽；胡杨在逆境奋起，一息尚存，决不放弃；胡杨是最无私的树.
——JR.HE
D. 语文小学五年级上册苏教版练习与测试答案标准
五上第一单元复习
1、《师恩难忘》
一、本学期我们要养成读书做笔记、随时使用工具书的习惯。读书做笔记有三种形式：摘抄 、编写提纲 、写读后感 。
二、填空：
《师恩难忘》是一篇深情而朴实的记叙文。作者是著名作家刘绍棠，他通过对小学一年级一位教导有方的田老师的回忆，抒发了对老师的尊敬和感激之情。我对文中“谈起往事，我深深感谢老师在我那幼小的心田里，播下了文学的种子。”这句话的理解是：这句话写出了作者对老师的感激与怀念之情。也比喻老师讲了上千个故事，有如春雨点点，激起作者对文学的热爱与向往，最终使作者走上了文学之路。
三、赞美老师的名言：
1、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。 2、随风潜入夜，润物细无声。
四、根据提示写成语。
1、形容口才好的成语有：口若悬河、滔滔不绝、妙语连珠、出口成章、语惊四座
2、形容人才学出众的成语：才高八斗、 学富五车、才华横溢、满腹经纶 博古通今
3、八字成语：十年树木，百年树人。 生于忧患，死于安乐。 螳螂捕蝉，黄雀在后
不经一事，不长一智。 千里之行，始于足下。 攻无不克，战无不胜。
道高一尺，魔高一丈。 当局者迷，旁观者清。 精诚所至，金石为开。
五、词语解释：
1、娓娓动听：形容说话婉转生动，使人爱听。
2、身临其境：亲身来到某种境地（体验感受）。
3、戛然而止：形容声音突然停止。
4、引人入胜：胜，胜境，美好的境地。文中指田老师讲的故事很有吸引力，把人带到了美妙的境地。
六、关于读书的名人名言
（1）读书破万卷，下笔如有神。--唐 杜甫《奉赠书左丞丈二十二韵》
（2）书犹药也，善读之可以医愚。--西汉 刘向
（3）问渠哪得清如许，为有源头活水来。--宋 朱熹 《观书有感》
2、陶校长的演讲
一、填字：
Lian 锻（炼） 精（练）（连）接 简（练）（炼）钢
Ji 立（即） （即）使 （既）然 （及）时 奋笔（疾）书
Li （历）史 日（历） 鼓（励）（厉）害 激（励） 再接再（厉）
二、根据课文内容填空。
1、“陶校长”是陶行知，他被毛泽东主席称为“伟大的人民教育家”。
他要求学生每天从身体健康、学问进修、工作效能、道德品格四方面问一问自己，以此激励和鞭策自己 。健康是生命之本；学问是一切前进活力的源泉；工作能培养我们的责任心，锻炼我们的办事能力；道德是做人的根本。充分体现了老一辈教育家对学生的关怀和爱护。
2、这是一篇演讲稿。演讲是指在群众集会上或重大会议上就某个问题说明道理、发表见解的说话方式。演讲的主要特点：真实性、鼓动性。
三、在括号里填上合适的关联词语，并用所填的词语写一句话。
1、根本一坏，（即使）你有一些学问和本领，（也）不会成为对社会有用的人。
即使困难再大，我们也要想办法解决，绝不能向困难低头。
2、每个人（既要）讲究"“公德”，（也要）讲究“私德”。
我们既要学好科学文化知识,也要重视道德的修养，学做真人。
四、陶行知的名言。
1、行动是老子，知识是儿子，创造是孙子。
2、捧着一颗心来，不带半根草去。
3、千教万教教人求真，千学万学学做真人。
4、我是中国人，我爱中华国。中国现在不得了，将来一定了不得。
3、古诗三首
一、读古诗填空。
1、《寻隐者不遇》这首诗的作者是（唐）代诗人（贾岛）。诗歌记述了（诗人前往山中寻访隐者而没有遇到）这件事。通过与童子的问答，体现了隐者（高洁）性格以及诗人对他的（仰慕之情）。
2、《所见》是（清）朝诗人（袁枚）的作品，诗人向我们描绘了（一幅生动的牧童行歌捕蝉图）。古诗动静结合，活泼有趣，牧童先是（歌声振林樾），忽然“（闭口立）”，是因为他 “（意欲捕鸣蝉）”。我们还从诗中“"（捕鸣蝉）”一词中可见当时是（夏季）。
二、搜集描写儿童生活的古诗。
村居（高鼎） 宿新市徐公店（杨万里） 小儿垂钓 （胡令能）
草长莺飞二月天， 篱落疏疏一径深， 蓬头稚子学垂纶，
拂地杨柳醉春烟。 树头花落未成阴 侧坐莓苔草映身。
儿童散学归来早， 儿童急走追黄蝶 路人借问遥招手。
忙趁东风放纸鸢 飞入菜花无处寻。 怕得鱼惊不应人。
三、解释：
不知处：不知道在何处。 振：震荡。 林樾：林中成阴的地方。 樾：树阴。意欲：心想。
“意欲捕鸣蝉，忽然闭口立”：大概是想捕捉那只正在鸣叫着的蝉，牧童突然停止了行走，不再高声歌唱了。（这两句是因果关系。）
练习一
一、“诗中有画”的古诗：
《题秋江独钓图》（王士禛）
一蓑一笠一扁舟,一丈丝纶一寸钩。
一曲高歌一樽酒,一人独钓一江秋。
二、带有“风”字的古诗。
1、夜来风雨声，花落知多少。 2、野火烧不尽，春风吹又生。
3、随风潜入夜，润物细无声。 4、不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
5、春风又绿江南岸，明月何时照我还。 6、千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。
第二单元各课复习要点
4去打开大自然绿色的课本
一、字词：
形近字：锦 棉 绵
二、课文：
1 课题的含义是（走进大自然，去探索发现其中的奥秘。）
2、祖国（敞开了）绿色的大门，给孩子们一片（清凉的绿阴）。去吧，去呼吸山水间（山水间芬芳的空气），去吧，去打开大自然（打开大自然绿色的课本）。
A，这段话即是文章的开头，也是文章的（结尾），让人们感受到（大自然）的美好、神奇，召唤着人们去（答案：探索大自然的奥秘）。
B，这段话把大自然说成绿色的课本，为什么？你喜欢这绿色的课本吗?
(答案：因为大自然里蕴藏着丰富的知识，绿色的大自然让我们的生活更加绚丽多彩，同时绿色象征着生命，象征着活力，所以把大自然说成绿色的课本。我喜欢这样的课本，因为大自然中隐藏着许多奥秘，能给我们带来欢乐和收获。 )
三、拓展练习：
1、描写自然风光的成语：山清水秀、鸟语花香、花红柳绿、沃野千里
2、仿写诗句：
青山说：攀登吧，饱览无限的风光，满怀少年的豪情！
绿水说：前进吧，奔向浩瀚的大海,显示少年的胸襟！
（小鸟说）：（飞翔吧），（飞向辽阔的天空），（展示少年的才华）！
（沃野说）：（耕耘吧），（付出辛勤的汗水），（收获甜蜜的果实）！
3、学完这课，你想到了那些名言?（实践出真知；百闻不如一见；读万卷书，行万里路）
5装满昆虫的衣袋
一、字词：
同音字：察 查 ；形近字：纺 放 防 仿 ；多音字：中 恶 着 背 载
二、课文：
1、课文记叙了法国著名昆虫学家（法布尔）从小就对昆虫非常入迷的故事，告诉我们（答案:从小就应当热爱大自然，热爱科学。）
2、课文为什么要用“装满昆虫的衣袋”做题目？
（答案：“装满昆虫的衣袋”最能集中体现法布尔对昆虫的迷恋、珍爱，懂得一个人只有执着追求，才能在他从事的事业中取得辉煌的成就。）
三、拓展练习：
1、照样子写词语：
甜滋滋： 香喷喷、水灵灵、白花花、湿漉漉
鼓鼓囊囊：勤勤恳恳、支支吾吾、吞吞吐吐、风风雨雨
鸟栖虫居：龙吟虎啸、狼奔豕突、狼吞虎咽、龙飞凤舞
2、颁奖词：法布尔，一个从小就迷恋昆虫的人，对科学、自然的热爱，执着追求的精神引领他成为了举世闻名的昆虫学家，写就一部宏伟诗篇《昆虫记》。
6、变色龙
一、字词：
同音字： 震、振； 筒、桶； 距、拒
用“绘声绘色”、“名副其实“造句。
二、课文：
1、变色龙，学名（避役），因为它能够（根据环境迅速改变自己身体的颜色），以求得自身的安全，所以俗称变色龙。
2、本文通过我们（发现变色龙）、（端详变色龙）、（放回变色龙）的过程，展示了变色龙的特点，从而提醒人们应当（保护动物）。
3、简要的介绍一下变色龙。变色龙会变色，外形奇特，一目二视，捕食神速。
三、拓展练习：
写出表达“看“的词语：窥探、观望、凝视、眺望、端详
写出表示时间快的词语：刹那间、顷刻间、霎那间、一瞬间
写出含有动物的成语：万象更新、鼠目寸光、鸡飞狗跳、画蛇添足
7、金蝉脱壳
一、字词：
多音字：壳 ；形近字：柿、肺 ；同音字：协、胁、协、谐
二、课文：《金蝉脱壳》生动地介绍了（金蝉脱壳的过程），展示（了那奇特动人的情景），启发人们（留心观察事物）。
三、拓展练习：
1、照样子写词：
枝繁叶茂：桃红柳绿、风和日丽、山清水秀、风平浪静
2、当你阅读“金蝉脱壳”的具体过程时，一定被那奇特动人的情景吸引了吧。那你想到那些名言呢？(观察，观察，再观察。——巴甫洛夫；宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。)
练习二
1、八仙过海——各显神通
2、姜太公钓鱼——愿者上钩
3、千里送鹅毛——礼轻情意重
请你再写出几条歇后语：（并选一句说一句话）
芝麻开花——节节高：改革开放三十年来，人民的生活越来越红火。这真是芝麻开花——节节高。
4、写出两句关于“观察”的名人名言：
第三单元复习
一、字词部分
妥帖 贴补 惊慌 说谎 一贯 习惯
贪婪 贫穷 机械 戒心 推敲礼貌
多音字：济 济南 接济 蒙 蒙骗 蒙蒙亮
二、《成语故事》
1 《成语故事》分别讲了_《自相矛盾》__、_《滥竽充数》_、_《画龙点睛》_。
“自相矛盾”比喻一个人的言语或行为前后抵触，告诉我们说话做事要前后一致。
举例：.“今年过节不收礼……收礼只收脑白金”
“滥竽充数”比喻没有真才实学的混在行家里面充数，或比喻拿不好的东西混在好的里面充数。告诉我们要有真才实学才能立身处世。
举例：
“画龙点睛”比喻作文或说话时在关键地方加上精辟语句，使内容更加生动传神。
2、来自寓言故事的成语：守株待兔 狐假虎威 拔苗助长 杯弓蛇影
来自历史故事的成语：望梅止渴 背水一战 四面楚歌 纸上谈兵
来自神话故事的成语：大闹天宫 火眼金睛 精卫填海 开天辟地
3、总是……她大大咧咧的，做事总是不能让人放心。
不要……而要……我们不要过分地依赖父母,而要学会独立。
三、《推敲》
1、《推敲》贾岛的《题李凝幽居》中诗句“鸟宿池边树，僧敲月下门”的“敲”原先是“推”，因此，后人把在写诗和作文时斟酌文字叫做“推敲”。
2、你认为用“推”，还是用“敲”好？请说明理由：（1）月夜访友，即使友人家门没有闩，也不能莽撞推门，敲门表明你是一个懂得礼貌的人。（2）用“敲”更能衬托出月夜的宁静，读起来也响亮些。
3、本课讲的是唐朝著名诗人贾岛（“苦吟诗人”）与韩愈一起斟酌诗句中用词的故事，表现了贾岛认真严肃的创作态度和锲而不舍的钻研精神。
4、课后习题4推敲练习
（1）“访问”与“拜访”。“访问”是有目的地去探望人并跟他谈话。“拜访”也是访问，但对被访者包含了敬意，是礼节性的访问。文中用“拜访”，说明贾岛对朋友充满敬意，并非一般性的“访问”。
（2）“即时”与“即兴”。“即时”是立即的意思。“即兴”是对眼前情景有所感触，临时发生兴致而创作。文中用“即兴”是说贾岛的《题李凝幽居》一诗是即景生情，有感而发的。
（3）“安静”与“宁静”。“安静”指没有声音，没有吵闹和喧哗。“宁静”指（环境、心境）很安静，表示静的程度很深。文中用“宁静”准确地描写出月夜特定环境的特点。
四、《嫦娥奔月》
1本文是一篇 神话故事。描写了三个个性色彩很浓的人物，分别是美丽善良、舍己为民的嫦娥， 力大神勇、造福百姓 的后羿， 奸诈贪婪 的逢蒙。
2、我国有许多的传统节日，请你把它们连起来。
正月初一 新春佳节 正月十五 元宵节
五月初五 端午节 八月十五 中秋节
九月初九 重阳节
我还知道这些节日：（七月初七七夕节 四月五日 清明节 )
4、写出两句与月亮有关的古诗句。
床前明月光，疑是地上霜。 小时不识月，呼作白玉盘。
可怜九月初三夜，露似珍珠月似弓。 峨嵋山月半轮秋，影入平羌江水流。
5、照样子写词语。
飘飘悠悠：支支吾吾 浩浩荡荡 恭恭敬敬兢兢业业 吞吞吐吐
碧蓝碧蓝：雪白雪白 金黄金黄 乌黑乌黑 火红火红 瓦蓝瓦蓝
五、《伊索寓言》
1、本学期我们学习的三篇《伊索寓言》是：___________、____________、__________________.
2、《狐狸和乌鸦》告诉我们：
3、《牧童和羊》告诉我们：
4、《蝉和狐狸》告诉我们：
5、你还知道有哪些伊索寓言： 、 、
从其中 一则中你明白了：
六、练习三
1、写出和戏曲有关的谚语：
台上 ， 。
师傅领进门， 。
要练惊人艺， 。
若要戏路通， 。
艺多 ， 。
百日 ， 。
2、幸福，不在于（取得），而在于（ 奉献 ）。（奉献 ），方（使心灵丰满而充实）。
仿《幸福》写话：
河流的幸福，在于给鱼儿一个舒适温暖的家，让它们快乐的嬉戏。所以河流在欢乐地不停奔唱。
蜜蜂的幸福，在于在花丛中亲吻着花朵，带给人们上好的花蜜。所以蜜蜂在花丛中翩翩起舞！
小鸟的幸福，在于站在枝头歌唱，唱出悦耳、动听的音符，让忧愁的人们，变得快乐。所以鸟儿在空中欢乐地飞翔。
蜡烛的幸福，在于把自己点燃，为人们照亮世界。燃烧了，给世界留下一片光明。
老师的幸福，在于把知识毫无保留地传授给学生，让我们茁壮成长。所以老师的脸上每天都洋溢着幸福的笑容。
幸福，不在于取得，而在于奉献。奉献，方使心灵丰满而充实。
3、星期天，小明约你去网吧玩游戏，你会说：不，小明，我们别去！我们还很小，法律规定未成年人不能随便进入网吧等公共场所；再说过度沉迷于网络游戏容易上瘾，影响我们身心健康成长。我们还是到别的地方玩吧！
E. 语文练习与测试五年级下册的答案
1.给加点的字注音。执拗（）馈赠（）蜷缩（）耷拉（）2.解释下列加点词在句中的含义。（1）再加上我性格比较内向，不善交际，说起话来笨嘴拙舌，所以参加过无数次人才交流会仍旧是一无所获。（2）两个礼拜后我的囊中只躺着几个在地铁站换来的坐公交车的硬币，而递出去的求职简历却是泥牛入海，杳无音讯。3.情概况出“我”是在什么样的情况下到邓先生所在公司应聘的？4.“我”对小规模的人才洽谈会中到场的招聘单位持怎样的看法？这些看法暴露了“我”怎样的弱点？5.文中画横线的句子“他说他想帮我，但不能因此而录用我”。可以看出邓先生怎样的做事原则？6.“在那一刹那，我的感觉就是他在有意侮辱我！”你是怎样看待这种“侮辱”的？7.文中有“我”的两次流泪经历，说说泪水中所包含的感情。8.邓先生让“我”悟出了人生哲理，文中“我”又让你悟出了怎样的人生哲理？【参考答案】1.niùkuiìquándā2.（1）嘴笨，没有口才（2）比喻一去不复返3.无处栖身，囊中只剩几枚硬币，心情异常失落，自信已降到零点。4.“都是些小打小闹叫人雾里看花的‘芝麻公司’。”“我”一心只盯在大公司上，对小公司持有偏见暴露了年轻人眼高手低、不脚踏实地的弱点。5.邓先生不会因为可怜“我”而录用“我”，他不能利用公司的实权达成私愿，他用自己的鼓励和金钱援助困境中的“我”，这是光明磊落之举。6.不是侮辱，邓先生能利用自己的休息时间将“我”找来，可见他对“我”的援助之心，他所说的话是想鼓励“我”不要自认失败。7.第一次流泪实在“我”被同学逐出家门后，泪水是自尊的屈辱的泪；第二次流泪是在“我”接受邓先生真诚的帮助之时，泪水是无法言说的感激之泪。8.寻找适合自己的位置，不放弃求索的任何机会，勤勉踏实，为机遇的到来储备才能，肯于接受别人的“当头一棒”，认真审视自己的不足，具有重整旗鼓，从零开始的勇气。（角度可多方面，合理即可）
F. 五年级语文练习与测试答案
（横着看的） 1. 36 400 0.16 81 1 100 0.01 25 2. 28.26（平方厘米）版权 1256（平方毫米） 3. （1）0.1256（平方米） （2）38.465（平方厘米） （3）2826（平方分米） 4. 半径 0.5 4.5 6 直径 1 9 12 周长 3.14 28.26 37.68 面积 7.85 63.585 113.04 5. （1）1 （2）1 6. 706.5（平方厘米） 7. 706.5（平方米）
G. 五年级下册语文练习与测试答案人教版答案零五网
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H. 小学语文和数学练习与测试五年级上册答案
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I. 零五网五年级上册语文练习与测试的配套检测卷 第六单元的答案
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J. 苏教版五年级下册语文练习与测试第91、92、93、94、95答案
第一课《草原》
1．（1）新鲜（2）潇洒（3） 害羞
2．（1）高低 上下左右 强弱 前后（2）诺金 字 金 一日千里 一落千丈 一发千钧 一泻千里 造句：一诺千金——小明一诺千金，从不食言。
那断线的风筝，随风忽左忽右。
3．草原风光图 喜迎远客图 主客联欢图
4．（1）只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画。（2）回味着草原的无限乐趣。
5．（1）辽阔 碧绿 “只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样” 整个大草原犹如巨幅的中国画那样赏心悦目。
（2）这道彩虹不仅是艳丽色彩的描摹，也是蒙汉情深的比拟。【迎接远客的蒙古族人很多，服装色彩鲜艳各异，不仅形似而且神似，从侧面衬托出了蒙古族人的热情好客】 优美的句子：那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。
6．（1）忽然，像被一阵风吹来的，远丘上出现了一群马，马上的男女老少穿着各色的衣裳，群马疾驰，襟飘带舞，像一条彩虹向我们飞过来。这是主人来到几十里外，欢迎远客。见到我们，主人们立刻拨转马头，欢呼着，飞驰着，在汽车左右与前面引路。（2）静寂 热闹 轻柔 慢 高昂 加快
（3）不好，因为原句让我们感受到草原的静寂和作者从远至近看到河的真切面目，给人惊喜的感觉
5.古诗词三首
1、suo zhao yue ao wu bao
2、（1）一叶渔船两小童 不是遮头是使风
（2）青青草 醉里吴音相媚好 锄豆溪东 正织鸡笼 亡赖 卧剥莲蓬
3、（1）逗弄 （2）怪不得 （3）同“无赖”，指顽皮、淘气。
我最喜欢第1句，因为这句诗写出了孩子的无忧无虑，轻松自然。
我最喜欢第2句，因为这句话写出了孩子们的聪明伶俐，充满奇思妙想，想象力丰富。
我最喜欢第3句，因为这句话写出了孩子的天真活泼，淘气可爱，充满童真童趣。
4、略
5、改写《牧童》
在一个月光皎洁的夜晚，草原上，碧草茫茫，远处，几棵树挺立在草原上，像一个个守护草原的卫士。这时，一阵风萧萧地吹过，原本毫无生气的草原舞动了起来，不时发出“刷刷”的响声，就像一个个绿色跳跃的精灵正给这舒缓宁静而又迷人的月夜奏上一曲动听的“夜曲”。远处，有一个隐隐约约的身影躺在草地上。原来那是一个牧童，刚刚吃完饱饭，就连身穿的那件蓑衣也没脱，一边吹奏着笛子，一边看着这美丽的夜景，那声声悠扬悦耳的笛子声传遍了整个草原，给原本只有自然气息的“夜曲”增加了一份幽雅……时间飞快地流逝着，原本明亮皎洁的月亮现在只剩下一点微弱的暗光，“精灵”们继续演奏着，但现在的速度比之前的更为幽雅了，而那位牧童，拿着他那支笛子，躺在草地上安然入睡了……
改写《舟过安仁》
在湖南省东南部，有一个地方叫安仁县。春天来了，一个阳光明媚的日子，宋代诗人杨万里乘船去那里游玩。来到安仁，杨万里马上喜欢上这个了地方，这里万物复苏，鸟语花香，湖光山色，美呀！在这迷人的景色里，杨万里听到小孩的欢声笑语，不禁向四周张望，发现在不远的河面上的一叶渔船上，坐着两个很可爱的小孩，一个穿红肚兜，机灵鬼怪；另一个稍大一点的小孩，穿着短衣短裤，在撑着船儿慢慢地前进。过了一会儿，船儿徐徐地停了下来，大一点的小孩收起竹篙，又停了船桨，船不动了。杨万里觉得很奇怪，心想：他们在干吗呢？这时，他发现一个小孩撑起了一把伞，但是天气晴朗，并没有雨啊，这让杨万里很纳闷：不知道他们想干啥呢？百思不得其解。杨万里禁不住问他们：“你们张伞在做什么呀？”小孩回答：“我们想省点力气，让风带着船儿向前走，在利用风力呢，风吹了伞，就能带着船儿走啦，嘻嘻！”杨万里这时才恍然大悟，叹道：这两个小孩真聪明呀！
改写《清平乐•村居》
这是一个山清水秀的小村庄，四周青山环抱。村子里绿树成荫，绿草如茵，五彩缤纷的花儿遍地开放。一条小溪穿村而过，犹如碧绿的玉带。 一座低矮的茅屋前，一棵大树巨人般挺立着。屋后，一片竹林枝繁叶茂。门前的小溪，岸上长满了碧绿的青草，溪水清澈透明，溪面波光粼粼。溪中，荷叶挨挨挤挤，像一个个碧绿的大圆盘。一朵朵荷花从这些大圆盘之间冒出来，婷婷玉立。有的绽开了，露出嫩黄色的莲蓬，像小仙女穿着漂亮的舞裙跳起了快乐的踢踏舞；有的含苞待放，看起来饱胀得马上要破裂似的，偶尔还有只小蜻蜓落到上面休息。鱼儿在荷叶间欢快地嬉戏着。不知是谁家的一对老妇妻，刚喝完酒，带着醉意坐在茅屋前亲热地闲聊。放眼望去，勤劳的大儿子正在溪东豆田里锄杂草。尽管他戴着草帽，炎炎烈日还是烤得他大汗淋漓，汗水洒在豆田里，滋润着豆苗。但他看到眼前想到秋天的好收成，锄得更起劲了。心灵手巧的二儿子正坐在门前认真地编织着鸡笼，随着他的手不停地翻动，竹条在他手中飞舞着。惟有最受宠爱的小儿子十分顽皮，正悠闲地独自趴在溪边剥着莲蓬呢。
五下语文 6 冬阳童年骆驼队 参考答案
10.杨氏之子
1.给下面的子加偏旁成新字，再组词。
乃：仍（仍然）扔（扔球）奶（奶奶）
离：篱（篱笆）璃（玻璃）漓（漓江）
旨：指（手指）脂（脂肪）诣（造诣）
2.划去括号中不恰当的读音。
应划去的读音是：wéi yīng
3.解释下面句子中加点字的意思。
甚：很。
诣：拜见。 乃：就，于是。
示：给……看。
4.品读课文，完成练习。
梁国杨氏子九岁，甚聪惠。孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。为设果，果有扬梅。孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”
（1）判段下面说法是否正确，对的打“√”。
③（√）
（2）文中的“为设果”是说谁为谁摆放水果？
答：文中的“为设果”是杨氏之子为孔君平摆放水果。
（3）你会用下面这些成语夸一夸杨氏之子吗？请把它们补充完整。
能说会道 出口成章 对答如流 伶牙俐齿
表示善于言辞的成语还有口若悬河 滔滔不绝 能言善辩 振振有词 头头是道 满舌生花 能言善辩
5.读一读下面这篇短文，说一说故事的大意。
徐孺子年九岁，尝月下戏，人语之曰：“若令月中无物，当极明邪①？”徐曰：“不然。譬如人眼中有瞳子，无此，必不明。”
故事大意是：徐家有个孩子，年方九岁，曾有一次在月亮地里玩耍。有人对他说：“若是月亮里什么也没有，他是不是应该更加明亮呀？”这个姓徐的孩子说：“不对。比方说人眼中都有瞳仁，没有瞳仁就看不见光明了。”
【译文】
徐孺子九岁时，有一次在月光下玩耍，有人对他说：“如果月亮里面什么也没有，会更加明亮吧？”徐孺子说：“不是这样。好比人的睛睛里有瞳人，如果没有这个，一定看不见。”
11.晏子使楚
1.比一比，再组词。
侮（侮辱） 谎：（谎言） 矩（规矩）
海（大海） 慌：（慌张） 拒（拒绝）
2.先把文中画线部分换成三个成语，再写两个表示人多的成语。
文中的三个成语：举袖成云 挥汗如雨 摩肩接踵
表示人多的成语：人山人海，摩肩接踵，熙熙攘攘，
人声鼎沸，山呼海啸，万人空巷，
门庭若市，车水马龙，座无虚席，
济济一堂。
3.写出下面加点词在不同句子中的意思。
淮南的柑橘，又大又甜。可是橘树一种到淮北，就只能结又小又苦的枳，还不是因为水土不同吗？（水和土壤 “自然环境”不一样）
齐国人在齐国能安居乐业，好好地劳动，一到楚国，就做起盗贼来了，也许是两国的水土不同吧。（社会风气、社会环境不一样）
4.默读课文，填空。
起因：楚王仗着国势强盛，想侮辱晏子，显示楚国的威风。
结果：楚王自取其辱，不敢不尊重晏子了。
5.品读课文片段，完成练习。
楚王知道晏子身材矮小，就叫人在城门旁边开了一个五尺来高的洞。晏子来到楚国，楚王叫人把城门关了，让晏子从这个洞进去。晏子看了看，对接待的人说：“这是个狗洞，不是城门。只有访问狗国，才从狗洞进去。我在这儿等一会儿。你们先去问个明白，楚国到底是个什么样的国家？”接待的人立刻把晏子的话传给了楚王。楚王只好吩咐大开城门，迎接晏子。
（1）答：我从从中体会到了晏子的反应敏捷、智慧超群。
（2）要我钻狗洞，必须是楚王先承认楚国是狗国。
（3）偷鸡不成蚀把米
哑巴吃黄连有苦难言
搬起石头砸自己的脚
（4）短：矮小。
使：出使。
全文的参考意思：
楚国人因为他身材矮小，就在城门旁边特意开了一个小门，让晏子进去。晏子不肯进去，说：“只有出使狗国的人，才从狗洞中进去。现在我出使的是楚国，不应该是从此门进去吧。”迎接的人只好改道请晏子从大门中进去。
18.将相和
1.在括号里填上读音相同的字。
（璧）玉 墙（壁） 躲（避） 手（臂）
（距）离 （拒）绝 （巨）大 火（炬）
2.给加点字选择恰当的读音，打上“√”。
将（jiāng jiàng√）相（xiāng xiàng√）和
允诺（nuò√ ruò） 胆怯（què qiè√）
上卿（jī qīng√） 击缶（fǔ fǒu√）
3.根据课文内容填空。
廉颇 蔺相如 和好
完璧归赵 渑池会见 负荆请罪
4.品读课文片段，完成练习。
蔺相如到了秦国，进宫见了秦王，献上和氏璧。秦王双手捧住璧，（一边）看（一边）称赞，绝口不提十五座城的事。蔺相如看这情形，知道秦王没有拿城换璧的诚意，就上前一步，说∶“这块璧有点儿小毛病，让我指给您看。”秦王听他这么一说，就把和氏璧交给了蔺相如。蔺相如捧着璧，往后退了几步，靠着柱子站定。他理直气壮地说∶“我看您并不想交付十五座城。现在璧在我手里，您（要是）强逼我，我的脑袋和璧（就）一块儿撞碎在这柱子上！”说着，他举起和氏璧就要向柱子上撞。秦王怕他把璧真的撞碎了，连忙说一切都好商量，就叫人拿出地图，把允诺划归赵国的十五座城指给他看。蔺相如说和氏璧是无价之宝，要举行个隆重的典礼，他才肯交出来。秦王只好跟他约定了举行典礼的日期。
（1）在文中括号里填上合适的词语。
（2）一读到文中划横线的句子，我就会想起“宁为玉碎，不为瓦全”这个成语。
（3）文中加点的“理直气壮”是什么意思？从蔺相如理直气壮的话中，你感受到了他怎样的性格特点？
答：文中加点的“理直气壮”是“理由充分，说话有气势”的意思。 从蔺相如理直气壮的话中，我感受到他机智勇敢、不畏强暴、沉着果断的性格特点。
（4）提出你你感兴趣的或者不懂的问题，跟大家讨论，并把讨论得出的答案写下来。
我的问题：为什么蔺相如坚持要举行隆重的典礼，才肯交出和氏璧？
讨论得出的答案：蔺相如想争取时间，把和氏璧送回国。
5.读课文片段，展开想象，把人物的对话写下来。
蔺相如的话传到了廉颇的耳朵里。廉颇静下心来想了想，觉得自己为了争一口气，就不顾国家的利益，真不应该。于是，他脱下战袍，背上荆条，到蔺相如门上请罪。蔺相如见廉颇来负荆请罪，连忙热情地出来迎接。从此以后，他们俩成了好朋友，同心协力保卫赵国。
答：廉颇：真对不起，我为了自己的利益，不顾全大局，导致将相不和，深感惭愧！请大人责罚！
蔺相如：廉将军请起！廉将军言重了。今日你来，足见你肝胆赤诚，光明磊落。相如愿与将军坦诚相见，共同捍卫赵国的利益！