Ⅰ 如何看待大学开设大学语文课
个人认为这个是非常有必要的，大学语文可以让我们的大学生更加的了解中国的国粹！
Ⅱ 大学为什么该上语文课
语文是科研之母，数学是科研之父。这句话还真有道理。
在本国接受本版科教育，自然必修权语文。至于语文的重要性，对于理解对于什么等等，那都无需多说了。
反而是数学，在大学里，有的专业是不修数学的。
个人理解了一下，毕竟从事自然科学的必须用到数学，而从事社会科学研究的，比如纯粹的语言学，有中学的数学基础就足够用了，所以没必要学高数等。
总之语文无处不在，所以学语文就是应该的。
Ⅲ 大学是否应该开设语文课程
应该。
Ⅳ 高校为什么还要开设大学语文
恢复被中断了多年的大学语文课,目前已成为高校课程设置必须面对的问题回。它不仅答20是世纪人才培养的客观要求,也是新形势下促进学生全面发展和进行社会主义现代化建设的需要。21因此,开设大学语文课是完全必要的。
Ⅳ 调查：高校有必要面向所有学生开设语文课吗
1、你认为高校有必要面向所有学生开设语文课吗？恰当其时小题大做无所谓以偏概全根本没必要2、据你理解，“教育部要求高校开设语文课”的政策价值在于：为了督促大学生恶补语文基础知识 为了提升毕业生汉语使用水平 督促大学生注重汉语在实际工作中的作用 彰显汉语的重要性 母语使用日趋不规范 大学生毕业所必需的能力和考核指标 维护民族文化传统 语文和外语学习不具备可比性 盲目增加学习负担 现代科学发展的规律是开放性的，走向国际化不必固守陈规 语言类知识应重视实操，而非与学历、证书挂钩 大学阶段有学习的重点，语文教育的重点不在这个阶段 具备学习量子物理、相对论等高级学科的能力，语文更不在话下 高中阶段已经足够完成语文知识的掌握 语文是文化基础，没有这个根本保障，其他学科也不会有建树 7、你觉得语文水平的高低对一个人的实际工作能力和个人发展的影响有多大？很重要，发挥着必不可少的作用 一般，作用可大可小 建立全国高校统一语文考试制度 向托福、雅思看齐，建立相应的“汉语托福”考核体系 以实际应用能力，特别是像发表学术论文、文学作品、报刊新闻等文字著作作为衡量标准 能取得一定效果，但有些得不偿失 很难落实，反而事半功倍事与愿违，不会被真正重视说不清
Ⅵ 大学学习语文的重要性
不注重提升学生的人文素养，一味地教给学生实用知识，就有可能把学生培养成只会干活的机器。这是高等教育的悲哀！
文学是人类思想的营养剂，艺术是人类灵魂的净化剂。不懂文学的人，思想难免会“缺氧”，不懂艺术的人，极易被世俗的思想吞食了灵魂。
文学能给人以生活的激情，诗能给人以创作的灵感。一个文学素养差的人，其创新能力必然很差。纵观人类发展的历史，不论是科学巨人，还是思想泰斗，凡是能取得巨大成就的人，莫不得益于扎实的语文功底。
文学可以丰富人的内心世界，使人的思想更加博大，使人的视野更加开阔，使人的思维更富于创造性。
文学可以提升人的想像与联想的能力，最终增强人的创造力。
文学可以使人大器，艺术使人变得高雅。文学是艺术之根，文学素养提高了，艺术素养也将随之提高。文学素养是人文素养的核心，它不仅决定着一个人的生存和生活质量，而且影响着人的创造力。
文学能够给人一种奋发向上的力量，使人热爱生活、学会生活，更好地生活。
诗美渗透在一切领域：建筑是“立体的诗”，舞蹈是“灵动的诗”，音乐是“交响诗”……不仅如此，一切创造技术中都渗透着诗美，汽车的造型有了诗美，就会被人们普遍地喜爱。从这个意义上讲，中国的制造业要超越世界先进水平，在很大程度上取决于技术人才的艺术素养。
文学可以怡情，可以养性，可以益智。文学素养是人的综合素养的基石。连学生起码的文学和文化素养都培养不好的大学，还有何面目说人才培养的质量？
文学素养的缺失，不仅会导致人思想的缺失，而且会造成人创造能力的缺陷。
大学教育的首要任务是完善学生的人格，赋予学生不断进取的精神，培养学生终身学习的能力。这些比教给学生实用知识和培养学生现实的技能更为重要。
语言是学习一切知识的工具。语言运用能力的高下直接决定着自己学习能力的强弱。连母语都掌握不好的人，很难在科学上取得大的成就。
语言是思维的外壳，语言能力的发展直接促使着人的思维能力的发展。
一味地强调传授实用技术和培养实用技能，是急功近利的教育短期行为，是对学生的终身发展极不负责任的行为。
总体来讲，大学语文课是大学里最重要的一门课。这门课在学生学会生活、学会做人、学会求知、学会创造等各个方面的强大作用是任何一门课程都无法替代的。大学里不开语言文学课，给学生走上社会后的生活、学习和工作留下的缺憾是很多的。
毫不夸张地讲，不开大学语文课的院校是对学生极不负责任的院校；不重视大学语文课教学，甚至下令砍掉大学语文课的校长是对学生终身发展很不负责任的校长。
时下还有一种现象，一些院校砍掉大学语文课，开设所谓的“人文素质教育”课。这实在是令人啼笑皆非的事情。语言能力和文学素养是人文素养的核心与基石。语言能力和文学素养培养不起来，人文素质从何谈起？与哲学课、史学课、伦理课、艺术课相比，大学语文课是最好的人文课程。要真正提高学生的人文素养，首先必须开好大学语文课。
目前人们对于大学语文课的重要性认识不足的原因是多方面的：一是自上世纪八十年代高等院校普遍开设大学语文课至今，对于大学语文课的性质、任务等问题一直缺乏科学、系统的研究，关于大学语文课的定位一直比较模糊。基础课、公共课、选修课……各持所见；“补课说”、“工具说”、“人文说”……各执一说。二是教材建设方面存在着太多的问题，严重制约了大学语文课功能的发挥，给人们造成了这门课似乎可有可无的错觉。目前国内出版的大学语文课教材有一百二十多个版本，起码有九成以上质量不合格。其中一半以上的教材一本书中的错误就在百处以上，有的甚至多达四五百处。不仅如此，教材内容空泛，思想单薄，选文规范性差等各种问题都十分严重。三是由于以往很多院校一直没有开设大学语文课，有的院校虽然开设了，但分配给大学语文课的课时很少，致使这门课在学生思想品德形成、思维品质改善和审美能力培养等多方面的巨大作用没有显现出来。事实上，自上世纪八十年代至今，一些大学开设大学语文课都取得了很好的效果。
每一个从事高等教育的人都应当清楚地认识到：大学语文课是一门基础性课程，是高等院校各个专业（汉语言文学专业除外）都应该开设的一门必修课；大学语文课在培养学生的学习能力、完善学生的人格、改善学生的思维品质、培养学生的审美情趣、提高学生的人文素质等各个方面的巨大作用是任何一门课程都无法替代的。概括起来讲，大学语文课在学生求知、做人和终身发展等方面具有以下几个作用：
一、培养学生的终身学习能力。终身学习能力是每个人一生中最为重要的一种能力。再好的大学也不可能教给学生一生中要用到的全部知识，更不可能培养好学生一生所需要的所有能力。尤其是知识更新速度的加快，新技术层出不穷，终身学习能力对理工科大学生来说显得更为重要。
Ⅶ 大学有必要开设语文课吗
当然有必要了，大学生在学习专业课的同时，也应该注意文学素养的培养。也是一种学习思维的调剂方式吧。
Ⅷ 为什么大学没有语文课呢，为什么
当然跟高中不一样了,高中是基础,大学是"专业".
如果不是专业学文学或是语言的专都不强制的,就像高等数学一样属,也不是所有专业都要求的.
不过一般大学会开选修课,叫"大学语文".
中国的教育体制一向这样.人文教育是该从儿童抓起的,不是到了大学才培养.
Ⅸ 大一新生开设大学语文的必要性
语文是中国文化的载体，是什么时候都应该学习的，也是培养大学新生的一种很重要的课程