语文课本四年级上册26课

A. 四年级上册语文学习指要第26课

1.作者为什么说，在我的眼前，那片爬山虎总是那么绿着？
我非常庆幸，自己有生以来第一次见到作家，竟是这样一位人品与作品都堪称楷模的大作家。他跟我的谈话，让我好像知道了或者模模糊糊懂得了：作家就是这样做的，作家的作品就是这么写的。我15岁时的那个夏天意义非凡。在我的眼前，那片爬山虎总是那么绿着。
回答：这里渗入了作者的感情，因为在他心中是永远充满生机的，所以才会说：在我眼前,那片爬山虎总是那么绿着.补充：作者忘不了叶老先生的教诲。
2.作者所说的大作家是（） 联系上下文我能用4字词语概括他的人品（） 对待作品的态度（）
回答：作者所说的大作家是（叶圣陶先生） 联系上下文我能用4字词语概括他的人品（平易近人） 对待作品的态度（一丝不苟）
3.叶老具有怎样的人格魅力?作者是如何体会到的?
4.叶老为什么请肖复兴做客？
5.本文为什么以“那片绿绿的爬山虎”为题？
回答3.具有仔细认真、亲切平和、质朴真诚的人格魅力，作者通过叶老修改和评价自己获奖的优秀作文，去叶老家作客并与叶老交谈两件事中体会到。
4.叶老阅读并修改了作者的文章后认为作者的作文事例真实，感情真挚，具有发展潜力，是一个优秀之才，所以请作者作客，对他表示关心，教育他如何写出优秀的作品和成为作家。
5.因为叶老家院子里那一片绿得沉郁且生机勃勃的爬山虎给作者留下了深刻印象，象征着叶老沉静稳重中充满生气，温暖亲和的品质，所以作者以“那片绿绿的爬山虎”为题

B. 人教版四年级上册语文26课答案

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C. 四年级上册语文26课

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D. 四年级上册语文课堂作业本第26课的答案

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E. 人教版四年级上册语文26课 你学了什么

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F. 四年级语文上册26课干净了是什么意思

第26课备课教案

授课内容 《郭沫若诗两首》第一课时 主备人 孙浩令 执教人 孙浩令
教学目标 （－）知识目标：1、领悟诗情，理解诗意
2、学习理解联想和想像在诗中的作用
（二）能力目标: 培养学生联想和想像的能力。
（三）情感目标: 激发学生诗情，鼓励学生写诗。
教学重点 学习理解联想和想像及其在诗中的作用。
教学难点 理解重点词语在诗中的表达作用。
教学方法 1、利用多媒体手段，激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛。
2、朗读、背诵相结合的方法。
教学准备 教具学具准备投影仪、录音机。
教学过程 二次备课
一、 导语 设计
星空以其无比的广阔和神秘，引起人们纷繁多姿的遐想，创造出众多美丽动人的传说。朋友，面对星空，你想到了些什么呢我们说，诗人的想象最瑰丽，那么，我国现代大诗人郭沫若又想到了什么呢请同学们翻到《天上的街市》。
二、作者简介。
郭沫若(1892—1978)，原名郭开贞，四川乐山人。现代诗人、学者。代表作有诗集《女神》、《星空》等。
三、写作背景。
这首诗写于20年代初期，此时，“五四”运动的洪波已经消退，大革命的时代尚未到来。半殖民地牛封建的中国，依旧被帝国主义列强和各派军阀势力窒息着。面对这种现实，诗人感到失望和痛苦，他痛恨黑暗的现实，向往光明的 未来。在灿烂星空的诱

教学过程 二次备课
发下，写下了这首充满浪漫色彩的著名诗篇《天上的街市》。
四、听课文朗读录音，然后再让学生齐读一遍。如有读错的，及时进行纠正。
五、整体把握，提问讨论。
1．作者写的天上的街市美不美？美在哪儿？
（让学生发言讨论，初步理解诗中描写的街市美在什么地方。
可概括为： 景美、街市美、物品美、人物美、生活美。）
2．民间传说的牛郎织女的故事与诗中一样吗？
（让学生发言谈牛郎织女的故事的主要情节，突出悲剧的结局。）
3．作者为什么把天上写得这么美？为什么要把民间的悲剧故事改成诗中的那么美好、自由、幸福？作者为什么要写“天上的街市”？
（意在引导学生追问诗人的内心世界，即理解诗歌一定要了解诗人的思想和写作的背景。可板书：抒写心中的理想和追求。）
六、理清写作思路，理解联想与想像的作用。
1．现在具体看看作者在诗中是怎么从地上写到天上的，理清作者的写作思路。
（老师引导学生讨论作者是怎样逐步从地上写到天上，从物写到人的，突出其中的联想过程和美好的想像。对诗中的词语也适当地引导学生加以理解。
板书：
街灯──明星──街市──物品──珍奇 美丽、繁华
天河──牛郎织女──来往──闲游 自由、幸福
2．引导学生进一步理解和区分联想和想像。
①作者从地上写到天上主要用了什么方法呢？──联想和想像。
②老师略作介绍：所谓联想，就是由一事物想到另一事物的思维方式和心理过程。客观事物总是相互联系的。在空间或时间上相接近

G. 四年级语文上册26课的主要内容和详解

1.作者为什么说，在我的眼前，那片爬山虎总是那么绿着？
我非常庆幸，自己有生以来第一次见到作家，竟是这样一位人品与作品都堪称楷模的大作家。他跟我的谈话，让我好像知道了或者模模糊糊懂得了：作家就是这样做的，作家的作品就是这么写的。我15岁时的那个夏天意义非凡。在我的眼前，那片爬山虎总是那么绿着。
回答：这里渗入了作者的感情，因为在他心中是永远充满生机的，所以才会说：在我眼前,那片爬山虎总是那么绿着.补充：作者忘不了叶老先生的教诲。
2.作者所说的大作家是（） 联系上下文我能用4字词语概括他的人品（） 对待作品的态度（）
回答：作者所说的大作家是（叶圣陶先生） 联系上下文我能用4字词语概括他的人品（平易近人） 对待作品的态度（一丝不苟）
3.叶老具有怎样的人格魅力?作者是如何体会到的?
4.叶老为什么请肖复兴做客？
5.本文为什么以“那片绿绿的爬山虎”为题？
回答3.具有仔细认真、亲切平和、质朴真诚的人格魅力，作者通过叶老修改和评价自己获奖的优秀作文，去叶老家作客并与叶老交谈两件事中体会到。
4.叶老阅读并修改了作者的文章后认为作者的作文事例真实，感情真挚，具有发展潜力，是一个优秀之才，所以请作者作客，对他表示关心，教育他如何写出优秀的作品和成为作家。
5.因为叶老家院子里那一片绿得沉郁且生机勃勃的爬山虎给作者留下了深刻印象，象征着叶老沉静稳重中充满生气，温暖亲和的品质，所以作者以“那片绿绿的爬山虎”为题。

H. 四年级上册配套第26课的答案

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