㈠ 七年级上册语文大第18课的两狼之并驱如故是什么意思
两狼之并驱如故：两只狼像原来一样一起追赶。
之：主谓之间，取消句子的独立性。
并：一起。
驱：追随、追赶。
如故：跟原来一样。
㈡ 七年级语文下18课（人教版）
1.运用比喻的修辞，生动形象地写出了夕阳渐渐退去的样子。
2.这里的微光指的是月光，天黑了，月亮的光就变强了。
3.院子里的光景已由暖色变成寒色，由长音阶变成短音阶了。
4.描写了晚饭后，太阳下去，月亮出来时的感觉。
5.这一段主要运用了描写的表达方式。
㈢ 七年级上册语文第18课《大自然的语言》课后题。（在线等,!!）
1.答：花香鸟语，草长莺飞 这些自然现象，称它为物候学。
利用物候版知识来研究农权业生产，就是物候学。
2.答：物候观测的数据反映气温、湿度等气候条件的综合，也反映气候条件对于生物的影响。应用在农业活动里，比较简便，容易掌握。
3.答：1.纬度 2.经度的差异 3.高下的差异 4.古今的差异
4.物候学是关系到农业丰产的科学，我们要进一步加强物候学观测，懂得大自然的语言，争取农业更大的丰收。 （这是文章里的最后一段。）
㈣ 语文七年级上册18课文大自然的语言
一、阅读课文，用一两句话回答下列问题。
1．什么叫物候和物候学？
2．物候观测对农业有什么重要意义？
3．决定物候现象来临的因素有哪些？
4．研究物候学有什么意义？
1．草木荣枯、候鸟去来等自然现象，古代劳动人民称它为物候；利用物候来研究农业生产的科学，就是物候学。
2．物候反映气候条件对生物的影响，比较简便，容易掌握，可以广泛应用在农业生产上。
3．纬度、经度、高下的差异和古今的差异。
4．预报农时，安排播种日期；安排农作物区划，确定造林和采集种子的日期；引种植物到气候条件相同的地区；避免或减轻害虫的侵害；便利山区的农业发展。
二、理解句子的意思，回答下列问题。
本题目的是揣摩本文两个重要句子的含义。
1．立春过后，大地渐渐从沉睡中苏醒过来。冰雪融化，草木萌发，各种花次第开放。
（“次第”是什么意思？请用它造一个句子。）
次第，一个接一个。造句略。
2．杏花开了，就好像大自然在传语要赶快耕地；桃花开了，又好像在暗示要赶快种谷子。布谷鸟开始唱歌，劳动人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割麦插禾。”
（这三个例子说明什么道理？）
说明一些普通的自然现象，在农业生产那里，起着预报农时的作用。
三、从下边两题中选做一题。
1．采集几则农谚，说说它们包含的物候知识。
2．联系课文中的物候知识，谈谈你对下面这首诗的理解，你有过与诗人类似的观察和体验吗？说给大家听听。
大林寺桃花
白居易
人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。
长恨春归无觅处，不知转入此中来。
设题意图是让学生扩展运用所学到的物候学知识。
1．农谚“清明前，开秧田”讲的是根据节气来确定“开秧田”的时间；“柳毛开花，点豆种瓜”根据物候现象来安排“点豆种瓜”的时间；“馒头云，天气晴”根据云彩的形状预测天气状况。
2．课文中说“影响物候的第三个因素是高下的差异。植物的抽青、开花等物候现象在夏秋两季越往高处越迟”，“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”正说明了这一点。诗人在大林寺里重遇春天美景后，在喜出望外中，不禁猛然“醒悟”到：原来春天是转到这里来了！其实，诗人并不会真的以为如此，这只是文学笔法罢了。
有过在初春爬山经历的同学，可能曾留意到山上的树木比平地上的树木发芽晚。
选me吧！
㈤ 初一语文上册第18课
窸窣作响 窸xi(一声） 窣su（一声）作 zuo（四声）响xiang（三声）
窸窣作响是象声词。形容发出轻微细碎之声。
㈥ 七年级上册语文练习册第18课的阅读题《白鹅》(短文两篇这一课)七年级上册练习册18课！！！！！！:
①鹅的步态，更是傲慢了。这在大体上也与鸭相似。但鸭的步调急速，有局促不安之相。鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场。这正是它的傲慢的性格的表现。我们走近鸡或鸭，这鸡或鸭一定让步逃走。这是表示对人惧怕。所以我们要捉住鸡或鸭，颇不容易。那鹅就不然：它傲然地站着，看见人走来简直不让；有时非但不让，竟伸过颈子来咬你一口。这表示它不怕人，看不起人。但这傲慢终归是狂妄的。我们一伸手，就可一把抓住它的项颈，而任意处置它。家畜之中，最傲人的无过于鹅，同时最容易捉住的也无过于鹅。
②鹅的吃饭，常常使我们发笑。一日三餐。它需要三样东西下饭：一样是水，一样是泥，一样是草。先吃一口冷饭，次吃一口水，然后再到某地方去吃一口泥及草。大约这些泥和草也有各种滋味，它是依着它的胃口而选定的。这食料并不奢侈，但它的吃法，三眼一板，丝毫不苟。譬如吃了一口饭，倘水盆偶然放在远处，它一定从容不迫地踏大步走上前去，饮水一口，再踏大步走到一定的地方去吃泥、吃草。吃过泥和草再回来吃饭。这样从容不迫地吃饭，必须有一个人在旁侍候，像饭馆里的堂倌一样。因为附近的狗都知道我们这位鹅老爷的脾气，每逢它吃饭的时候，狗就躲在篱边窥伺。等它吃过一口饭，踏着方步去吃水、吃泥、吃草的当儿，狗就敏捷地跑上来，努力地吃它的饭。没有吃完，鹅老爷偶然早归，伸颈去咬狗，并且厉声叫骂，狗立刻逃往篱边，蹲着静候。看它再吃了一口饭，再走开去吃水、吃草、吃泥的时候，狗又敏捷地跑上来，这回就把它的饭吃完，扬长而去了。等到鹅再来吃饭的时候，饭罐已经空空如也。鹅便昂首大叫，似乎责备人们供养不周。这时我们便替它添饭，并且站着侍候。因为邻近狗很多，一狗方去，一狗又来蹲着窥伺了。邻近的鸡也很多，也常蹑手蹑脚地来偷鹅的饭吃。我们不胜其烦，以后便将饭罐和水盆放在一起，免得它走远去，让鸡、狗偷饭吃。然而它所必须的盛馔泥和草，所在的地点远近无定。为了找这盛馔，它仍是要走远去的。因此鹅的吃饭，非有一人侍候不可。真是架子十足的！
【小题1】选文是从哪二方面来写白鹅的？其突出的特点分别是什么？（4分）
① 特点： ； ② 特点：
【小题2】选文第二段写到鸡、狗等家禽，这有何作用？请举一例加以说明。（3分）
【小题3】下列说法有误的一项是（ ）（3分）
A．作者笔下的白鹅虽然有些可笑，但很可爱；虽然有些迂腐，却个性张扬，质朴率真。
B．第一段写到白鹅“不怕人，看不起人”，所以最容易被“捉住”，意在指责白鹅的狂妄没有好结果。
C．选文的语言很有特色，生动幽默，而且富有童趣。
D．文中“左顾右盼”“空空如也”、“小心翼翼”、“大模大样”等成语并非都是用来描写白鹅的。
答案：
【小题1】①步态 特点：大模大样（步调从容） ②吃相（吃饭） 特点：三眼一板（丝毫不苟或从容不迫、架子十足）（4分）
【小题2】与其它家禽比较，突出白鹅的可爱、傲慢。如写鹅的吃饭“先吃一口冷饭，次吃一口水，然后再到某地方去吃一口泥及草”与狗、鸡的偷偷摸摸作比较。（3分）
【小题3】B
解析【小题1】
试题分析：注意作者是从哪几个角度写的，选从层次上划分开来，再分别找关键的子摘引或概括。
考点：梳理文字，概括要点。
点评：本题不难，题干提示了要从四个方面。概括要点，要了解所叙述的事物有几个方面的内容，突出的特点是什么，特点多的，要逐一概括。
【小题2】
试题分析：阅读文字，即可理解作者是运用对比描写，写出鹅与其它家畜家禽不同，突出鹅某一方面的特点。
考点：写作方法
点评：本题不难，问题简单，学生好理解。阅读文章，不仅要从思想、情感上去理解文章的内容，更要在写作方法上进行学习，了解和掌握写作的技巧，提高自己写作水平。
【小题3】
试题分析：本篇是生动说明文，不是议论文，作者写鹅“自傲”的形象，只是客观地生动的介绍鹅的特点，而非借鹅表达什么含义，更无“谴责”之意。所以，B错。
考点：文意理解
点评：本题不难，文中有文字信息可供参考分析。解答此类问题，还是要从文章中的句子入手，找到相关的文字信息，反复阅读，体会文意。
㈦ 七上语文课文第十八课《蝉》 原文
蝉
小思复
今年，蝉鸣得早。杜鹃花还没零制落，就听见断续的蝉声了。近月来，窗外蝉更知知不休，使事忙的人听了很烦。
一天，在树下拾得一只病蝉，透明的翅收敛[②]了，身躯微微颤动，没有声响。它就是曾知知不休的在树上过日子的小东西。那么小，却那么响，竟响彻一个夏天！曾这样问：何必聒聒[③]？那只不过是夏天罢了！
朋友说：知道么？它等了17[④]年，才等到一个夏天。就只有这个夏天，它从泥土中出来，从幼虫成长过来。等秋风一吹，它的生命就完结了。
17年埋在泥中，出来就活一个夏天，为什么呢？
朋友说：那本来的生活历程就是这样。它为了生命延续，必须好好活着。哪管是90年，90天，都不过要好好的活过。
哦！那是蝉的生命意义！
斜阳里，想起秋风颜色，就宽恕了那烦人的聒聒
㈧ 七年级上册语文人教版18课狼的对联
狼性狡而残，人心智且坚。
㈨ 初一上册语文18课生字解释
哀鸣来:形容声音凄清锋利扰自乱:1.紊乱;慌乱。 2.骚扰，打乱。 3.谓毁坏。 哀号:1.因悲伤而呼号痛哭。2.指兽类悲啼。喧嚣:1.叫嚣。2声音喧闹寂静:1.非常安静。2.没有任何音讯。3.性情深沉虏掠:抢劫虏掠热爱:非常喜欢 ,“酷”形容喜欢的水平很深 隐隐约约:看起来或听起来含糊，不是很分明，觉得比拟不明显。 窸窣作响:形容摩擦等细微细小的声音 .时断时续:相互衔接不连续夜色苍茫:多指夜色、水域、大地等旷远、迷茫。引申为含糊不清 更胜一筹:指技艺或技艺超越他人 答案补充 惊惶失措:举止失去常态,惊惶得不知如何是好.开膛破肚:直意是剖开膛，刮开肚。形容看个终究，弄个明白。断肢残腿:形容断了的,或者残缺的肢体 毫不犹疑:形容做事十分果断，丝毫没有犹疑。