八年级上册语文苏州园林说明方法

1. 《苏州园林》运用说明方法的句子有哪些

比较:
我国的建筑，从古代的宫殿到近代的一般住房，绝大部分是对称专的，左边怎么样属，右边也怎么样。苏州园林可绝不讲究对称。
苏州园林与北京的园林不同，极少使用彩绘。
引用：
游览者来到园里，没有一个不心里想着口头说“如在画卷中”的。

2. 八年级上册语文苏州园林的说明方法举例说明

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3. 《苏州园林》中的说明方法的句子有哪几个

1、作比较：

例句：我国的建筑，从古代的宫殿到近代的一般住房，绝大部分是对称的，左边怎么样，右边也怎么样。苏州园林可绝不讲究对称，好像故意避免似的。

表达作用：突出了苏州园林追求自然美，给人感受到游在画中。

2、分类别：

例句：他们讲究亭台轩榭的布局，讲究假山池沼的配合，讲究花草树木的映衬，讲究近景远景的层次。

表达作用：高度概括了苏州园林的总的设计原则，又从大处体现了苏州园林的图画美。

3、举例子：

例句：或者是重峦叠嶂，或者是几座小山配合着竹子花木。

表达作用：具体地展现了假山的层次就像一幅画一样。

4、做引用：

例句：游览者看“鱼戏莲叶间”，又是入画的一景。

表达作用：体现了池沼的景象，和入画的效果，突出苏州园林的图画美。

5、打比方：

例句：没有修剪得像宝塔那样的松柏，没有阅兵式似的道旁树。

表达作用：生动形象的描写了苏州园林的树木，深化人们的苏州园林特点的认识。

(3)八年级上册语文苏州园林说明方法扩展阅读：

《苏州园林》是著名作家叶圣陶的代表作之一。

作者从游览者的角度，概括出数量众多、各具匠心的苏州园林共同特点，进而从多方面进行说明。这篇课文像是一把钥匙，打开了苏州园林之美的奥秘之门。

本文是叶老为一本苏州园林图片册写的序。1979年初，香港有一家出版社打算出一本介绍苏州园林的摄影集，约叶老写一篇序文。叶老22岁以前，一直生活在苏州，课余之暇，常和好友游览苏州园林，对苏州园林的情趣和特征有深刻的体会，写作这篇序文时又参阅了陈从周教授编撰的《苏州园林》一书。

序文写好后交给了香港那家出版社，但图片册一直不见出版。《网络知识》编辑部知道叶老有这样一篇文章，便要求让他们先发表，于是，这篇序文发表在《网络知识》1979年第4期上。发表时删去了序文最后的几句话。

人民教育出版社把它编入语文课本时，又删去了序文的第一段，原题“拙政诸园寄深眷——谈苏州园林”也随之改为“苏州园林”。

4. 语文八年级上册 苏州园林 指出下列句子中的说明方法.

1、作比较
2、举例子
3、举例子
4、作比较

原版导学练上的答案==、应该不会错

5. 《苏州园林》所用的说明方法

为了把事物说清楚，或者把事理阐述明白，必须要有相应的说明方法。常见的说明方法有举例子、分类别、列数据、作比较、画图表、下定义、作诠释、打比方、摹状貌等。写说明文要根据说明对象和写作目的，选用最佳的方法。采用什么说明方法，一方面要服从内容的需要，另一方面作者有选择的自由。是采用某一种说明方法，还是采用多种说明方法，是采用这种说明方法，还是那种说明方法，可以灵活，不是一成不变的。
《苏州园林》与《中国石拱桥》使用的说明方法有：
举例子：
（1）我国的石拱桥几乎到处都有……其中最著名的当推河北省赵县的赵州桥，还有北京风台区的卢沟桥。
（2）在建筑技术上有很多创造，在起重吊装方面更有意想不到的办法。如福建漳州的江东桥……
先介绍一种现象或说明一种道理,然后再用具体例子做例证,这样有点有面,既增加了 文章的可信度,又使文章血肉丰满。
作比较：
（1）我国的建筑，从古代的宫殿到近代的一般住房，绝大部分是对称的，左边怎么样，右边也怎么样。苏州园林可绝不讲究对称。
（2）苏州园林和北京园林不同，极少使用彩绘。
通过比较，容易突出被说明对象的特点。
打比方：
（1）石拱桥的桥洞成弧形，就像虹。
（2）桥洞不是普通的半圆形，而是像一张弓。
打比方可使要说明的对象形象可感。
列数据：
（1）赵州桥非常雄伟，全长50.82米，两端宽9.6米。中部略窄，宽9米。
（2）（卢沟桥）桥长265米，由11个半圆形的石拱组成，每个石拱长度不一，自16米到21.6米。
采用列数据的方法，读者可以通过确定的数字获得对说明对象的准确了解。数字的精确，是体现说明文语言准确性的一个重要方面。
引用：
（1）唐朝的张鷟说，远望这座桥就像“初月出云，长虹饮涧”。
（2）那时候有个意大利人马可•波罗来过中国，他的游记里，十分推崇这座桥，说它“是世界上独一无二有”……
引用别人的话或有关资料，可以增强文章的说服力。

6. 语文八年级上册 苏州园林 指出下列句子中的说明方法. （1）苏州园林与北京的园林不同，极少使用彩绘。 （

1作比较
2摹状貌
3举例子
4作比较和打比方

7. 8上苏州园林课文说明方法

比较:
我国复的建筑，从古代制的宫殿到近代的一般住房，绝大部分是对称的，左边怎么样，右边也怎么样。苏州园林可绝不讲究对称。
苏州园林与北京的园林不同，极少使用彩绘。
引用：
游览者来到园里，没有一个不心里想着口头说“如在画卷中”的。

8. 苏州园林的说明方法

1、作比较：突出苏州园林修剪树木着眼于画意

（1）在介绍布局的时候，将苏州园林内亭台轩榭的布局跟宫殿和住宅相比；突出了苏州园林不讲究对称的特点。

（2）在介绍花草树木时说，“没有修剪得像宝塔那样的松柏，没有阅兵式似的道旁树”。

2、举例子：真切有力的说明池沼追求自然美。

（1）金鱼或鲤鱼养在池塘里，荷花或睡莲在夏秋开放。游客看《鱼戏莲叶》，是一幅进画的场景。

（2）以园林中的一些古藤为例，生动地说明了栽植和修剪树木是画面的重点。

3、描写：生动描写苏州园林种植树木的重点绘画。

（1）没有修剪得像宝塔的松柏，也没有阅兵式的路旁树木。

（2）高大树木和低矮树木的俯仰姿势。落叶乔木与常绿乔木互生。

(8)八年级上册语文苏州园林说明方法扩展阅读：

苏州古典园林始于春秋时期吴国在姑苏建立，形成于五代，成熟于宋朝，繁荣于明清时期。清朝，年底有170多个各种园林在苏州，其中60多个保存完好，19日对外界开放，包括浪涌波馆，狮子林，挥之不去的主人网花园和彝族的花园。

苏州古典园林在世界园林史上具有独特的历史地位和价值。它以写意的高超艺术手法，蕴含着浓厚的中国传统思想和文化内涵。它是东方文明园林艺术的典范，是中国园林文化的引领者和骄傲，是中国园林的杰出代表。

2018年8月7日，第四批“苏州园林名录”正式发布。入选的园林有端本园、全津会馆、莫克园等18个，苏州园林总数达到108个，苏州正式由“园林城市”成为“百花园之城”。

9. 初中语文《苏州园林》里的说明方法的例子和作用

第3段，打比方、举例子，说明苏州园林不讲究对称。第5段，举例子、打比方、作比较，说明苏州园林表现了我国传统的审美观。