初三语文上册辅导

A. 侄女上初三了，语文还总是在90分左右徘徊，想送她去补习，但是大家都说语文提分效果不大，怎么办

语文确实没有必要去补习，因为很难在短时间内达到预期效果。语文重在积累和训练。可以买一些题目加大力度的做，多看看语文的答题技巧，作文可以多背一些好段子，考试套用。望采纳

B. 初三语文上册复习资料

（1）置人所罾鱼腹中：（ ）（ ）（2）尉果笞广：（ ）（ ）（3）忿恚尉版：（ ）（ ）（4）天下苦权秦久矣：（ ）（ ）（5）将军身被坚执锐：（ ）（ ）（6）公亦尝闻天子之怒乎：（ ）（ ）（7）天下缟素：（ ）（ ）（8）轻寡人与：（ ）（ ）（9）请广于君（ ）（ ）（10）此皆良实：（ ）（ ）

C. 初三上册语文古诗

【望江南】温庭筠
梳洗罢，
独倚望江楼。
过尽千帆皆不是，
斜晖脉脉水悠悠。
肠断白苹洲。

【渔家傲】范仲淹
塞下秋来风景异，
衡阳雁去无留意。
四面边声连角起，
千嶂里，
长烟落日孤城闭。
浊酒一杯家万里，
燕然未勒归无计，
羌管悠悠霜满地。
人不寐，
将军白发征夫泪。
【江城子】 密州出猎
苏轼
老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍。
锦帽貂裘，千骑卷平冈。
欲报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。
酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨！
持节云中，何日遣冯唐？
会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。

【武陵春】李清照
风住尘香花已尽，
日晚倦梳头。
物是人非事事休，
欲语泪先流。
闻说双溪春尚好，
也拟泛轻舟。
只恐双溪舴艋舟，
载不动、许多愁。

【破阵子】 为陈同父赋壮语以寄之
辛弃疾
醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下灸，五十弦翻塞外声。沙场点秋兵。 马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天

下事，嬴得生前身后名。可怜白发生！

课外古诗词背诵
【观刈麦】（白居易 唐）田家少闲月，五月人倍忙。夜来南风起，小麦覆陇黄。妇姑荷箪食，童稚携壶浆。相随饷田去，丁壮

在南冈。足蒸暑土气，背灼炎天光。力尽不知热，但惜夏日长。复有贫妇人，抱子在其旁。右手秉遗穗，左臂悬敝筐。听其相

顾言，闻者为悲伤。家田输税尽，拾此充饥肠。今我何功德，曾不事农桑。吏禄三百石，岁晏有余粮。念此私自愧，尽日不能

忘。
【月夜】（刘方平?唐）更深月色半人家，北斗阑干南斗斜。今夜偏知春气暖，虫声新透绿窗纱。
【商山早行】（温庭筠）晨起动征铎，客行悲故乡。鸡声茅店月，人迹板桥霜。槲叶落山路，枳花照驿墙。因思杜陵梦，凫雁

满回塘。
【卜算子 咏梅】（陆游）驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更著风和雨。无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾作

尘，只有香如故。
【破阵子】（晏殊?宋）燕子来时新社，梨花落后清明。池上碧苔三四点，叶底黄鹂一两声，日长飞絮轻。 巧笑东邻女伴，采

桑径里逢迎。疑怪昨宵春梦好，元是今朝斗草赢，笑从双脸生，
【浣溪沙】（苏轼）簌簌衣巾落枣花，村南村北响缲车。牛衣古柳卖黄瓜。酒困路长惟欲睡，日高人渴漫思茶。敲门试问野人

家。
【醉花阴】（李清照）薄雾浓云愁永昼，瑞脑消金兽，佳节又重阳，玉枕纱厨，半夜凉初透。东篱把酒黄昏后，有暗香盈袖。

莫道不消魂，帘卷西风，人比黄花瘦。
【南乡子 登京口北固亭有怀】（辛弃疾）何处望神州？满眼风光北固楼。千古兴亡多少事？悠悠。不尽长江滚滚流。年少万兜

鍪，坐断东南战未休。天下英雄谁敌手？曹刘。生子当如孙仲谋。
【山坡羊 骊山怀古】（张养浩）骊山四顾，阿房一炬，当时奢侈今何处？只见草萧疏，水萦纡。至今遗恨迷烟树。列国周齐秦

汉楚，赢都变做了土；输，都变做了土。
【朝天子 咏喇叭】（王磐?明） 喇叭，唢呐，曲儿小腔儿大。官船来往乱如麻，全仗你抬声价。军听了军愁，民听了民怕。哪

里去辨甚么真共假？眼见的吹翻了这家，吹伤了那家，只吹的水尽鹅飞罢！

D. 初三语文上册重点、难点、考点

语文新课标九年级上册 第三单元测试


一、基础练习１、给下列加粗字注音：阴晦（）瓦楞（）獾（）秕（）谷
撬开（）髀（）嗤（）笑絮絮（）瑟索（）煞白（）蜷（）缩寒噤（）折本（）惘然（）恣睢（）潺潺（）黛色（）愕然（）五行（）栈桥（）拮据（）诧异（）牡蛎（）褴褛（）
二、中考题型练习病旬的辨识与修改：中考中对辨识病句的基本要求是：能准确判定一个句子有无语病；能从语法方面指出病句类型；能从逻辑方面判定句子表意是否合乎事理；能从语言习惯、感情色彩、语体色彩等方面判定句子表达是否得当。对病句修改的基本要求是：１、能针对病句，在不改变句意的情况下，进行恰当修改；２、能正确使用修改符号。对这一考点，中考常用的考查形式为：病句的辨识，一般以客观选择题出现；病句修改，一般以主观题出现（常要求使用规范的修改符号）。考查的重点主要是常见病句的辨识及其修改，难点是对文段中的病句进行辨识、修改。对策：一般说来，影响句子正误的因素有３个：１、从语法方面看，是否有语法结构问题；２、从逻辑方面看，是否合乎事理；３、从色彩（感情、语体色彩等）方面看，是否合乎语言习惯。因而，我们要准确辨识句子正误并对其进行修改，可以注意以下几方面：１、掌握常见的病句类型。常见病句类型主要有：①成分残缺，包括主语残缺、谓语残缺、宾语残缺等；②搭配不当，包括主谓搭配不当、动宾搭配不当、主语宾语不一致、修饰语与中心语搭配不当等；③语序不当；④句式杂揉；⑤不合逻辑；⑥重复赘余。２、掌握辨别和修改病句的方法。对于不同类型的句子辨别病句的方法往往不同，如通过“压缩句子，提取主干”法，可判别一个复杂句子成分是否残缺、结构是否混乱；对于句中含有并列短语的句子，往往有搭配不当的毛病；对于介词当头的句子（句中又使用了“使”“让”等词），常有主语残缺的语病。而修改病句的主要方法有：增、删、词、换。修改的一般原则是：一是保留原句基本意思不变，二是尽量少改。总之，我们要做到准确、快速辨识和修改病句就应掌握上述方法，同时可遵循以下答题步骤：１、细读所给句段，整体感知其意；２、针对句意和句式，选用辨识方法；３、对照病句类型，作出错因判断；４、对症下药，修改病句。例１、下列句子没有语病的一项是（）Ａ、上中学以来，他一直始终参加学校田径队训练。 Ｂ、通过这次小提琴比赛，使她的自信心增强了。Ｃ、到了退休年龄的他，身体仍很健康。Ｄ、我们要利用一切人类的优秀成果，为祖国建设服务。分析：答此题需考生了解病句的一些基本类型，并要有一定的语感。Ａ项“一直”和“始终”重复，所以删去任何一个都可。Ｂ项介词“通过”用在句首，后一分句前又有“使”，造成全句主语残缺，删去两词中的任一个即可。Ｄ项语序不当，“人类的”应调至“一切”的前面。例２、下列两个句子都有语病，请在原句上修改。①扬州城近几年的巨夫变化对于广大市民是非常了解的。②大学生徐本禹远赴贵州山区大石小学支教，经过他的努力，该校办学状况有了提高。分析：第①句系语序不当，答题时需认真审读；第②句主要是词语搭配不当，修改时可改变个别词语，但不要改变句子原意。解题：①“广大市民”与“扬州城近几年的巨大变化”对调，（或在“对于广大市民”后加“来说”）。②“提高”改为“改善”（或将“状况”改为“质量”“水平”等）实战练习：１、下列句子没有语病的一项是（）Ａ、能否根除网吧“顽症”，是保证青少年健康成长的条件之一。Ｂ、每一个有志青年都要提高和充实自己的业务能力和思想修养。Ｃ、信息化已成为衡量一个国家现代化水平和综合国力的重要任务。Ｄ、国家、社会、学校和家庭要依法保障适龄儿童接受义务教育的权利。２、修改下列画线的语句，使其语意连贯，没有语病。光阴是一把神奇而又无情的雕刻刀，在天地之间创造着种种奇迹。它能把坚冰融化成春水，把幼苗扶持成大树。当然，它也能把园林变成荒漠，Ａ把废墟变成城市。你珍惜它，它就在你周围长出绿阴，结出沉甸甸的果实；你漠视它，它就化成轻烟，Ｂ消失得销声匿迹。修改：Ａ。Ｂ。
三、课外阅读（一）９９分的苦恼我历尽坎坷，中年才得一女。望着她那越来越像我的小尖鼻子和玲珑的小嘴，我的心头洋溢着得意和欢快。她妈认为孩子比我漂亮，比我聪明，比我有更好的气质，将来会比我更有出息，至于和院子里那些同龄孩子相比，她妈更是自豪，认为没有一个能和她并驾齐驱的。在这种情感氛围中，我们对孩子寄予了很高的期望，这期望几乎成为信仰。可是，等女儿入了小学，一年年往上升，这种信仰却一次又一次地遭到打击。最关键的是考试成绩，虽然孩子每次考试都在９０分以上，但总不能使她妈满意。在她看来，我们的孩子应该门门都１００分才顺理成章，人家的孩子都能考到９６、９７分，她感到不可理解。孩子每次拿到９４、９５分回来，他脸上都没有笑容。有时孩子失误，只拿到８０几分，于是就有（甲）一场暴风骤雨的可能。每当这时，首当其冲的是孩子，平时各式各样的小毛病，甚至不是毛病的小事都被她妈拿出来数落一番。这时孩子默默垂泪，可怜巴巴地看着我，那眼神显然是希望我相救。可是妻子也在看我，那眼神显然是希望我为她找出更多责备孩子的理由。夹在两种目光中的我只好装傻。孩子自然无可奈何，但她妈对孩子的数落却有了发展。原来用的是第二人称单数，“你总是”如何如何不听话，不久就变成“你们总是”如何如何，最后干脆成了“你们两个人”如何如何。这时，我如果分辨两句，其结果“你们”会立即变成“你”。孩子解放了，批判的矛头便立刻转移到我头上，指责我懒散，不爱整洁，待人大大咧咧，买东西又贵又次，等等。怎么办呢?我想最关键的还是要切实有效地帮助孩子提高成绩，于是，我开始亲自辅导孩子作业。皇天不负苦心人，不久后的一天，孩子放学回家，老远就喊着（乙）进门来了：“爸──爸！”我知道这肯定是好消息。果然带回来一个９９分。我大喜。待她妈下班回来，我努努嘴示意孩子把试卷奉上。我看到妻子脸上一丝微笑还没来得及闪烁就消失了。她往椅子上一瘫：“我就是弄不明白，你为什么就拿不下这最后１分！”我大为震惊，本想顸回去：“你上小学考过几个１００分？我看连９０分都难得。”但是我知道，这样意气用事是绝对愚蠢的，只能破坏孩子成绩提高所带来的良好气氛。这时我想起有种幽默理论说，幽默的要义是缓解冲突，把自己的进攻变成对方的顿悟甚至享受。我灵机一动，叹了一口气说：“都是我不好。”妻子奇怪了：“平时骄傲得不得了，这回怎么谦虚起来了？”我说：“孩子学习成绩不够理想，不是她不努力，而是她的脑子不好，天生的笨。”妻子有点不解，我继续说：“天生的笨，是遗传的原因。这有两个可能。第一个是你笨。”“这不可能。”“那就是第二个可能：我笨。”“我看这样说，还比较恰当。”“但是，这也并不能怪我。想当年，你找对象，满园里拣瓜，拣花了眼；拣了半天，拣了个傻瓜。你不怪自己，还要怪她。”女儿捂着嘴巴笑了。她妈也忍不住笑了。１、给下列加粗字注音。暴风骤雨（）一瘫（）２、结合原文，解释下列词语。坎坷：顿悟：３、理清文章思路，把下面各部分内容的话语，分别填人相应的括号内（只填字母）。（３分）Ａ、妈妈不满意孩子的考试成绩。Ｂ、父母对女儿寄予了很高的期望。Ｃ、矛盾暂时得到化解。Ｄ、９９分所引起的风波。起因（）发展（）高潮（）结果（）４、文中开头画横线句子一连用了五个“比”字，目的是突出。５、下面对本文结尾含义和作用的理解，错误的一项是（）Ａ、矛盾得到彻底解决，全家皆大欢喜。Ｂ、矛盾未彻底解决，“笑”的背后仍苦恼。Ｃ、语言幽默风趣，让人发出苦涩的笑。Ｄ、言尽而意未尽，留有让人思考的余地。
（二）父亲不写信同学拿出家信给我看，一行亲切的字映入眼帘：“亲爱的孩子……”感动之余不禁想起了自己千里之外的父亲。父亲从来没给我写过信。父亲是个民办教师，在记忆中，我从来没有享受过在他臂弯里、脊背上撒娇的幸福。父爱，在我童年的回忆中是一片空白。每当看到别的孩子在他们自己父亲怀里尽情玩闹时，我幼小的心灵里总有说不出的失落，但慢慢地我也习惯了这种弃儿般的生活。“父亲”仅仅意味着两个冷冰冰的汉字。他永远是威严的，话很少，冷峻的脸上很难见到笑容。他没打过我没骂过我也从没对我表示过一点亲昵，不表扬我不批评我也不约束我。我总感到自己和他很疏远，在他面前总是一阵阵的紧张，我怕他。由于怕，我总是有意地远离他。直到有一天父亲打开啤酒给我也倒上一杯时我才意识到，在他眼中我已经长大了。然而我们俩之间的话仍然很少，往往是他问一句，我答一句；他不问，我便不语。我们在一起常常是长时间的沉默，我隐隐感到一条无形的、深深的代沟已经横亘在我们父子之间了。我读高三那年，母亲去世了，本来就不大宽裕的家庭变得更紧巴了。偏偏那年我又没有考上大学，心情坏到了极点，父亲并没有说我什么，只是话语更少了。一天中午，他忽然给了我一沓钱：“你去复读吧。”我奇怪哪里来的钱，但终究没问他。后来才发现，那头跟了我们家多年的毛驴没了。从此父亲更加艰难地挑起了家里所有的担子，从那年起，他的白发我再也数不清了。我把泪咽进肚里，苦读了一年。一年后当我把大学通知书交到父亲手上时，他也并没表现出太多的高兴。只记得他喝了许多酒，过后他看着地图自言自语地说：“兰州，到底远了点。”我分明看到他冷峻的脸上有了一丝难以掩饰的慈祥的伤感，但很快他便忙着给我打点行李，到处借学费去了。我临走时正赶上父亲要去市里的一所师范进修，他摆出一副满不在乎的样子，淡淡地笑了笑说：“到时候我就不送了，你自己去吧，大学生，还能丢了吗？”我也想笑一笑，但不知怎么，一开口鼻子却酸了。没想到在我走的前一天晚上，他却风尘仆仆地从百里之外赶了回来（这时他才去了两天），“老觉着不放心呢，回来看看，看看！”看着父亲那一头汗淋淋的灰发，泪，在我眼里打转。夜里，父亲说：“到了兰州给家里回句话。”我应着。沉默了一阵子，他又说：“用钱就言语一声，一个人在外头，别舍不得吃舍不得穿，让人家瞧不起，家里怎么也好对付……”我没让父亲送我，一个人登上了西去的列车。二十年了，当我第一次离开家，才真正懂了父亲──那是平静水波深处的激流啊！大学里我常给父亲写信，告诉他我生活得很好，告诉他学校里的一切。没别的，我只想让他高兴，让他知道儿子没有忘记他。父亲从不给我写信，我理解他，他是个不善表露感情的人，再说他也很忙。去年寒假回到家，邻居对我说：“你每来一封信，你爸都乐得像个孩子似的，给这个看给那个看。”蓦地，我心头一震！妹妹来信说：哥，爸爸每天看完新闻联播总要看兰州的天气预报，他整天看石家庄至兰州的铁路线，我说：“爸爸，您老惦记着哥吗？”他说：“不惦记，你哥这孩子，让人放心……”泪光中，我又看见了父亲那冷峻的面孔。父亲，您这句话顶得上千万封信了。１、读第②段，说说“我”为什么感到和父亲“很疏远。”（２分）。２、第⑤段中写“他冷峻的脸上有了一丝难以掩饰的慈祥的伤感”，结合上下文，谈谈你对这句话的理解。（２分）。３、第⑧段中写“平静水波深处的激流”含义是什么？“我”对父亲的这种认识是通过哪些具体的事例得来的？。４、结尾“这句话顶得上千万封信”与文章开头的哪句话相照应？为什么说“你哥这孩子，让人放心”这句话“顶得上千万封信？”（３分）。５、本文和朱自清的《背影》都是写父亲的文章，两个“父亲”的形象有哪些相似的地方？请你概括出两点，写在下面。。
四、文言阅读唐太宗吞蝗贞观二年，京师旱，蝗虫大起。太宗入苑视禾，见蝗虫，掇（ō）数枚而咒曰：“人以谷为命，而汝食之，是害于百姓。百姓有过，在予一人。尔其有灵，但当包蚀我心，无害百姓。”将吞之，左右遽。谏曰：“恐成疾，不可！”太宗曰：“所冀移灾朕躬何疾之避！”遂吞之。１、解释下面句中加粗的词。①而汝食之，是害于百姓（）（）②尔其有灵、但当蚀我心（）（）③所冀移灾联躬（）２、选出译文正确的项。①人以谷为命。（）Ａ、人们认为谷物是天命。Ｂ、人们把谷物当作生命。Ｃ、人们和谷物都有生命。②何疾之避！（）Ａ、什么疾病都要回避！Ｂ、为何要回避生病呢！Ｃ、回避什么疾病呢！３、从这个故事中，你认为唐太宗什么精神是值得肯定的？答：。
【参考答案】一、基础练习 阴晦（huì） 瓦楞（léng） 獾（huān） 秕（bǐ）谷

髀（bì） 嗤（chī）笑 絮絮（xù） 瑟（sè）索

蜷（quán）缩 寒噤（jìn） 折（shé）本 惘（wǎng）然

恣睢（zì suī） 潺潺（chán） 黛（dài）色 愕（è）然

五行（xíng） 拮据（jié jū） 栈桥（zhàn） 煞白（shà）

撬开（qiào） 诧异（chà） 牡蛎（mǔ lì） 褴褛（lán lǚ）
二、中考题型练习１、Ｄ２、Ａ“但废墟变成城市”改为“把城市变成废墟”。Ｂ删去“消失得”（或但“销声匿迹”改为“无影无踪”。）
三、课外阅读（一）１、zhòutān２、坎坷：比喻人生道路坑坑洼洼，不得志顿悟：忽然领悟３、ＢＡＤＣ４、母亲对女儿的期望很高５、Ａ（从表面上看，全家都笑了。但实际上矛盾并未彻底解决，随着时间推移，矛盾有新的发展，像“９９”分的苦恼还会出现的。）
（二）１、①没有享受过父爱。②父亲威严、冷酸、话少。③父亲从来没对自己表示过亲昵。２、为儿子考上大学欣慰，为儿子即将远离伤感，这是不善表达而又难以掩饰的父爱的流露。解析：通过神态描写体会父爱的无声、深沉。３、父亲在冷峻的外表下对“我”有一种深深的爱。①给儿子倒酒②卖驴让儿子复读③儿子考上大学后喝酒，看着地图自言自语④给儿子打点行李借学费⑤专门赶回来送儿子⑥深情叮嘱解析：细读文章③④⑤⑥⑦段，引用相关词句概括作答。４、父亲从来没给我写过信 父子间深刻的理解和信任。解析：第一问重在体会本文首尾呼应的特点。第二问也可以这样回答：父亲对儿子的理解与信任，儿子对父爱的理解与感激。５、①对儿子都有深沉的爱。②父爱的表达主要通过行动而不是言语。③都肩负家庭重担。
四、文言阅读１、①却；这②只；吃③希望２、①Ｂ②Ｃ３、关心人民疾苦的精神是可贵的，也是值得肯定的

E. 初中语文到底要不要上辅导班

孩子们语文学习成绩非常不好.父母最应该先想到的.没有,在孩子自己身上找原因却是先.九七万寻找.帮助初中语文课外辅导班级.如今的这类情况,现在真的是太常见了.每一个课外辅导学校,目的为了处理也是.各出妙招.在市面上出现了许多的.初中语文辅导班.很多的父母在多数的初中语文课外辅导班中犹豫不决,在挑选课外辅导的时间相当于.有相当多难题需要思考.下面我将为大家详细的分析里面滴难题.初中语文课外辅导机构怎么收费啊.家长应当怎么样判断,选择能够帮孩子挑选一个适合初中语文课外辅导班,那下面我为大家详细的解释一下.

(小班辅导中)

F. 初三了，英语跟语文跟不上，才意识到要补习，还来得及吗有没有针对的补习

初中英语很简单的，多背单词和词组，现在时间不多了，不求记住，只要看到知道意思就行回了。我当年初二上半答学期时英语都还不及格，初二下就能考80-90了，初三时基本上就是100多分了，中考114分，应该是我们班英语最高分了吧。我就是这么学的

G. 孩子今年上初三了，语文阅读理解不是很好，想找个辅导班补习一下，有一对一的辅导班吗（在新乡市）

我觉得这个没必要找专门的辅导班。你可以找一些往年的中考题目，然后你先看了内答案。陪孩子一起阅容读的时候，把他的思维往正确答案的方向引导，每天做上两篇，两周就会有很大的进步。因为中考的阅读理解虽然文章不一样，但是答案基本是一个模式，套上文章内容就可以了。初三压力已经很大了，没必要报专门的辅导班压榨其他科目的时间，多点时间陪伴，多点耐心引导一下哟O(∩_∩)O

H. 语文成绩很差都初三下学期了上补习班有用吗

你可以在假期买一个中考语文的网络课程看看，你语文很差肯定是方法不对，最好能够在假期补上来，要不等开学了再上补习班怕你忙不过来，初三下半学期肯定很忙的。

I. 初三上语文复习资料

九年级上册：《陈涉世家》------史记（司马迁）
词语解释
少时 年轻的时候 尝与人佣耕 曾经
辍耕之垄上 停止；去、往 怅恨 失望
苟富贵 如果 若为佣耕 你
太息 长叹 安知 怎么
适戍 强迫去守边。适通谪 屯大泽乡 停驻
皆次当行 编次；当在征发之列 会天大雨 适逢
度已失期 估计；误期 乃谋曰 于是、就
亡亦死 逃走 等死 同样
吾闻二世少子也 听说 数谏故 屡次；缘故
上使外将兵 皇上；带领 今或闻无罪 有人
楚人怜之 爱戴 今诚以吾众 如果
为天下唱 通"倡"，首发 以为然 对的
乃行卜 去、往 卜者知其指意 意图
足下事皆成 指对方，古人对别人的敬称 念鬼 考虑卜鬼的事
威众 威服众人 丹书帛曰 用朱砂；写
陈胜王 称王 所罾鱼腹 用网捕
得鱼腹中书 字条 固以怪之矣 本来；通"已"认为奇怪；
间令 暗使。间，私自，偷着 之次所旁丛祠中 往，到
旦日 第二天 指目 指指点点，互相以目示意。
素爱人 向来 广故数言欲亡 故意；屡次
令辱之 使 笞广 用鞭、杖或竹板打
陈胜佐之 帮助 并杀 一齐
召令徒属 号令；所属的人 公等 你们诸位
藉第令毋斩 即使、假若 宁有种乎 难道
诈称 假装 袒右 露出右臂
为坛而盟 筑；盟誓 蕲下 攻克
徇蕲以东 攻占 比至陈 等到
数万人 几 弗胜 不
豪杰 指当地有声望的人 会计 集会商议
身被坚执锐 亲自；通"披"；紧握着；铁甲；武器 伐无道 攻打
诛暴秦 消灭 社稷 国家
刑其长吏 惩罚
句子翻译
陈涉少时，尝与人佣耕，辍耕之垄上，怅恨久之。 陈涉年轻年轻时，曾经同别人一道被雇佣耕地，（有一次他）停止耕作走到田畔高地上（休息），因失望而叹恨了好久。
嗟乎！燕雀安知鸿鹄之志哉！ 唉！燕雀怎么知道鸿鹄的志向呢！
会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩。 适逢天下大雨，道路不通，估计已经误了时期。误了期限，按法令都得杀头。
今亡亦死，举大计亦死；等死，死国可乎？ 现在逃走也是死，发动起义也是死，同样是死，为国事而死，好吗？
天下苦秦久矣。 天下老百姓苦于秦（的统治）很久了。
扶苏以数谏故，上使外将兵。 扶苏因为屡次劝谏的缘故，皇上派（他）在外面带兵。
今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。 现在如果把我们的人假托是公子扶苏、项燕的部下，向天下人倡导，应当（有）很多响应的人。
此教我先威众耳。 这是教我们先威服众人罢了。
固以怪之矣。 自然就诧怪这事了。
又间令吴广之次所旁丛祠中，夜篝火，狐鸣呼曰 又暗使派吴广往驻地旁边的丛林里的神庙中，夜间用篝火装作"鬼火"，又装狐狸叫，喊道
旦日，卒中往往语，皆指目陈胜。 第二天，戍卒中到处谈论，都在指指点点地看着陈胜
广故数言欲亡，忿恚尉，令辱之 吴广故意屡次扬言要逃走，使尉恼怒，让他责辱吴广
藉第令毋斩，而戍死者固十六七。 即使仅能免于斩刑，可是守卫边境而死的人一定也占十分之六七。
且壮士不死即已，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎！ 况且大丈夫不死便罢，死就要干出大名声啊，王侯将相难道是天生的贵种吗？
为坛而盟，祭以尉首。 （用土）筑台，并（在台上）宣誓，用（两）尉的头祭天
数日，号令召三老、豪杰与皆来会计事 几天后，（陈胜）下令召集三老、豪杰一起来集会商议大事。
将军身被坚执锐，伐无道，诛暴秦， 将军亲自披着坚固的盔甲，手拿着锐利的武器，讨伐无道的昏君，消灭暴虐的秦王
诸郡县苦秦吏者，皆刑其长吏 各个郡县里痛恨秦朝的官吏的，都惩罚当地郡县长官。
关键问题
本文选自哪部名著？作者是谁？ 《史记》；司马迁
陈涉起义的直接原因及根本原因分别是？ 会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩；天下苦秦久矣。
陈涉为起所作的两方面舆论阀准备是？ 丹书鱼腹；篝火狐鸣
陈涉是怎样一个人？ 有远大的理想和抱负，有卓越的组织和领导才能，有超人的才略和胆识。
文中能体现陈涉少时就有远大志向的一句是？ 燕雀安知鸿鹄之志哉！
既表明陈涉对统治阶级无比愤恨又表明其伟大抱负的动员群众的名言是？ 王候将相宁有种乎！
九年级上册：《唐雎不辱使命》----战国策
词语解释
不辱使命 辱没、辜负 易安陵 交换
其许寡人 答应 大王加惠 给予恩惠
甚善 好 虽然，受地于先王 虽然这样
弗敢易 不；交换 因使唐雎使于秦 于是；派；出使
故不错意也 所以；错通"措" 请广于君 扩充
逆寡人者 违背 轻寡人与 轻视
非若是也 像；这样 虽千里不敢易 即使
岂直五百里哉 难道；只，仅仅 怫然怒 盛怒的样子
公亦尝闻天子之怒乎 先生；曾经听说 布衣 平民
免冠徒跣 摘掉帽子，光着脚 以头抢地耳 撞；罢了
庸夫之怒 平庸无能的人 非士之怒 有才能有胆识的人
仓鹰 通"苍" 休祲 吉凶的征兆
若士必怒 如果 缟素 穿丧服
色挠 变了脸色；挠，屈服 谢之 道歉
寡人谕矣 明白，懂得 徒以有先生也 只是

句子翻译
大王加惠，以大易小，甚善；虽然，受地于先生，愿终守之，弗敢易！ 承蒙大王给予恩惠，用（贵国的）大面积的土地来换（敝国）小面积的土地，很好；虽然这样，我从先王那里继承了这块土地，（我）愿意意始终守住它，不局限性 拿它来交换。
安陵君因使唐雎使于秦。 安陵君于是派唐雎出使秦国。
以君为长者，故不错意也。 把安陵君看作忠厚的长者，所以不打他的主意。
今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与？ 如今我拿十倍的土地（来交换安陵），扩大他的领土，然而，安陵君违背我的意见，（这）不是小看我吗？
虽千里不敢易也，岂直五百里哉？ 即使拿一千晨土地，也不敢交换，难道只（换）面积为五百里的（土地）吗？
布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。 老百姓发怒，也不过是摘掉帽子，光着脚，把头往地上撞罢了。
此三子者，皆布衣之士也，情怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。 这三个人，都是普通老百姓中最有胆识的人啊。（他们）心里的愤怒还没有迸发出来，上天就降下征兆。再加上我，将成为四个人了。
若士必怒，伏尸二人一人，流血五步，天下缟素，今日是也。 如果有能力有胆识的人（被逼得）一定要发怒，（那么现在立刻）倒下两具尸体，五步之内淌满鲜血，天下的人将会因此而穿上丧服，今天的情况就是样。
秦王色挠，长跪而谢之曰 秦王变了脸色，直身而跪，向唐雎道歉说
关键问题
本文选自哪部作品？ 《战国策》
秦王是怎样一个人？ 骄横狂妄、贪得无厌、奸诈狡猾、外强中干
唐雎是怎样一个人？ 从容镇定、不畏强暴、有胆有识、有凛然正气、热爱祖国、不怕牺牲。
唐雎列举专诸刺王僚等吏实有什么用意？ 两方面：一是对自己提出的"士之怒"的厉害程度加以渲染说明，二是警告秦王吸取教训，不要轻举妄动，自寻死路。
本文最后一段描写秦王的神态的变化对刻画唐雎的形象有何作用？ 从侧面烘托唐雎有智有勇、英气逼人的大无畏精神。
文末说秦王"色挠"，"长跪而谢"，并且请唐雎"坐"，秦王真的屈服了吗？为什么？ 这是秦王的权宜之计，表现出他的奸诈狡猾。他请雎"坐"，是坐下来谈，不是放弃吞并。文中所说，也只是恭维唐雎的话，从当时秦在军事的占压倒优势及秦王的性格来看，秦王是不会就此善罢甘休的。
九年级上册：《隆中对》-----陈寿
词语解释
亮躬耕于陇亩 亲自 好为《梁父吟》 喜欢
身长八尺 身体 时人莫之许也 承认、同意
惟博陵崔州平 只有 谓为信然 说；确实这样
屯新野 驻扎 先主器之 器重
谓先主曰 对……说，告诉 此人可就见 接近、趋向
不可屈致 委屈（他），召（他上门）来。 宜枉驾顾之 屈尊；拜访
先主遂诣亮 于是；拜访 凡三往 总共
因屏人曰 于是；命人退避 汉室倾颓 崩溃、衰败
孤不度德量力 衡量；估计 欲信大义 通"伸"，伸张
遂用猖獗 因此；失败 然志犹未已 仍、还；止
君谓计将安出 计策；怎样；产生 自董卓已来 通"以"
非惟天时 只是 今操已拥百万之众 已经
此诚不可与争锋 的确 此可以为援而不可图 可以凭借；谋取
利尽南海 物资；全部取得 此殆天所以资将军 大概；资助、给予
民殷国富而不知存恤 兴旺富裕；爱抚、爱惜 帝室之胄 后代
总揽英雄 广泛地罗致 外结好孙权 友好
命一上将将荆州 将领；率领 将军身率益州之众 亲自
百姓孰敢箪食壶浆 谁；用箪盛饭，用壶盛浆 以迎将军 来
诚如是 果真；这样 于是与亮情好日密 一天天
岂有意乎 有(这种)打算 岂愿见之乎 是否（可）
每自比于管仲 常常 君与俱来 一起
抑亦人谋 而且 挟天子 挟持、控制
因之以成帝业 凭借、依靠 若跨有荆益 占据
愿君勿复言 希望；再 所以资将军 用来……的
翻译
时人莫之许也。 当时的人没有谁承认他这种比法。
此人可就见，不可屈致也。将军宜枉驾顾之。 你只可以到他那儿见他，不可以委屈（他）来。将军应当亲自去拜访他。
由是先主遂诣亮，凡三往，乃见。 于是先主就去拜访诸葛亮，总共去了三次，才见到。
孤不度德量力 我没有衡量（自己的）德行（能否服人），估计（自己的力量（能否胜人）。
然志犹未已，君谓计将安出？ 然而（我的）志向（到现在）还没有罢休，先生认为该采取怎样的办法？
曹操比于袁绍，则名微而众寡 曹操和袁绍相比，就显得名声小，兵力弱
然操遂能克绍，以弱为强者，非惟天时，抑亦人谋也 但是曹操终于能虎胜袁绍，以弱胜强，不只是天时好，而且也是人谋划得好啊
此殆天所以资将军，将军岂有意乎？ 这大概是上天拿它来资助将军的，将军是否有（夺取它的）打算呢？
百姓孰敢不箪食壶浆以迎将军者乎？ 百姓谁敢不用箪盛着饭食，用壶装着酒浆来迎接将军呢？
关键问题
文中提到的诸葛亮有何特点？ 智识卓绝、才华横溢、抱负非凡，料事如神，关心国家大事，有卓越的的政治和军事才能
文中提到的刘备有何特点？ 礼贤下士，求贤若渴，虚心诚恳

九年级上册：《出师表》------诸葛亮
崩殂 死（皇帝） 此诚危急存亡之秋也 实在；时
盖追先帝殊遇 原来是；优待，厚遇 以光先帝遗德 发扬光大
恢弘志士之气 发扬扩大 陟罚臧否 善恶
以昭陛下平明之理 显示；治 是以先帝简拔 因此
以遗陛下 给予 悉以咨之 都；询问
亲贤臣，远小人 亲近；疏远 痛恨于桓灵也 痛心遗憾
躬耕 亲自 猥自枉屈 降低身份
卑鄙： 身份低微，出身鄙野 由是感激 感动，激动
遂许先帝 于是；答应 二十有一年 通"又"，表余数
夙夜忧叹 早晚 恐托付不效 实现
深入不毛 不长草（的地方） 庶竭驽钝 差不多；比喻才能平庸
托臣以以讨贼兴复之效 重任 以彰其咎 表明，显扬；过失
咨诹善道 询问 临表涕零 流下眼泪
句子翻译
不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。 不应当随便看轻自己，说一些不恰当的话，以致堵塞人们向您竭诚进谏的道路。
陟罚臧否，不宜异同。 奖惩功过、好坏，不应该因在宫中或在府中而异。
若有作奸犯科及为忠善者，家会有司论其刑赏。 如有做奸邪事情，犯科条法令以及忠心耿耿做好事的人，应该交给主管的官，判定他们受罚或受赏。
必能使行和睦，优劣得所。 一定能够使军队团结一心，好的差的各得其所。
亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。 亲近贤臣，疏远小人，这是先汉兴旺发达的原因；亲近小人，疏远贤臣，这是后汉倾覆衰败的原因。
由是感激，遂许先帝以驱驰。 因此我很感激，于是答应先帝愿意为他奔走效劳。
陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言。 陛下也应自行谋划，以询问（治国的）好道理，考察，采纳正确的意见。
关键问题
本文中诸葛亮主要向刘备提出了哪三条建议？ 广开言路；严明赏罚；亲贤远佞。
本文主要表达了什么情感？ 蕴含着作者对先帝的感恩图报之情，表达其竭力效忠刘备父子的心愿。

J. 初中语文有必要上辅导班吗

现在暑假即将开始，很多家长都忙着给孩子报各种各样的补习班，英语，数学，物理、化学等等，有不少家长来咨询小编，问是否要给孩子报语文补习班。针对这个问题，作为家长，你了解孩子的语文学习吗？孩子的语文成绩在他的所有科目里是处于什么水平？你给他报补习班，是想给他补习哪一块？你认真分析过孩子的语文试卷吗？对于每一种题型，你孩子的应对能力是多少？这些你都清楚吗？

如果你对上述几个问题还没有清楚的了解和掌握，建议还是不要盲目的给孩子报语文补习班。因为这样做除了让你花钱之外，感觉不会有太大的效果。语文学习其实就分三大块：积累、阅读和写作。而这些靠的是孩子平时点滴的积累，绝不是上几天补习班就能见效果的，所以完全没有必要去上补习班。

现在初中语文试卷满分120分，共分三个大题，第一题积累运用（25分）：一般包括6―8个小题，这些题涵盖了字词的音、形、义的考查，还有词语的运用，病句的修改，文学常识的掌握，以及诗文名句的默写等等。这个题重点是考查学生对基础知识的掌握及其灵活运用。第二题阅读理解（45分）：这个题重在考查学生的阅读理解能力和对知识的迁移能力。一般包括课内阅读和课外阅读两个类型，其中课内阅读又包括诗词鉴赏、文言文阅读、现代文语段等。课外阅读一般注重文体选择，在平时的考试中，大多选择散文，小说类文章。第三题写作（50分）：这是对学生语言表达能力的综合考查，作文水平的高低，直接关乎语文成绩的好坏，它是语文的重头戏。

家长可以针对孩子的每次语文试卷失分情况作认真分析，找到孩子的薄弱点，弄清楚失分的原因，分析出孩子究竟还需要在哪一块上再努力。这样才能在今后平时的学习中有针对性，做到有的放矢。最后100教育专注中小学在线一对一辅导，是全国领先的在线辅导品牌，这边有全国各地重点中学的一线名师，为每个孩子制定个性化一对一辅导方案，家长们可以来免费试听一下。

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