《我该怎么办》是语文园地二的一个内容，里边说“我很想帮爸爸妈回妈做些家务事，可是答他们总说我做不好，不让我做。我该怎么办呢？帮我出出主意，好吗？”
这刚刚就是现在的小孩遇到的问题，这个口语交际很切合他们的生活实际，所以学生们很踊跃地回答，很积极地思考。这个说，老师，我们可以等爸爸妈妈不在时做好了，他们回来看见我做好了就会让我做家务的。那个又说，老师，我跟爸爸妈妈说，我长大了，我可以帮你们做事情了，请你教教我做做吧。还有的说，妈妈，为什么不让我做呢，我以前都会擦桌子了，你让我学着帮你洗衣服吧！……
上了这节课，我觉得课本的内容很切合学生实际，很能激发学生的兴趣。我们班的学生在学了这个单元后也变得越来越爱家庭了，越来越会关心家里的事了。看见了这情景，我不禁欣慰地笑了。
⑵ 谁有人教版一年级上册语文第六单元单元分析
单元教材简析：
本单元教材内容包括《静夜思》、《小小的船》、《阳光》、《影子》、《比尾巴》和语文园地三，在语文园地三里面有个口语交际这样做不好，本单元以生活常识为主题，让学生从课文中识字、写字和练习朗读，并且了解一些生活小常识，增加学生的生活知识，丰富学生的知识层面。
《静夜思》---该诗语言凝练，感情真挚，意境深远。背景图是诗句内容的形象反映，可帮助学生理解古诗，进入诗句描绘的情境。
《小小的船》---这是一篇韵文。语言优美，形象生动。韵文中形象的比喻，奇妙的想象，易于激发
儿童朗读的兴趣，驱遣他们的想象。
《阳光》--- 课文以抒情的笔调，诗一般的语言，描绘了阳光给万物带来的生机和美丽──禾苗更绿了、小树更高了、河面也成了长长的锦缎──有形、有色，一幅色彩斑斓的图景，它让孩子们明白，这一切都是阳光的功劳。没有阳光，就没有生机蓬勃的世界，让孩子们充分感受阳光的美好和宝贵。课文插图形象鲜艳，语言简洁流畅，富有童真童趣，贴近儿童生活，能引起孩子们感受阳光的强烈愿望，生发对大自然无限热爱和珍惜的思想感情。
《影子》--一这一课以简洁、生动、形象的语言，向孩子们介绍了影子和人总是“形影不离”这一重要特征，读起来亲切上口，活泼俏皮，非常符合儿童的年龄特征。
《比尾巴》--本篇短文通过三问三答的对话方式，介绍了六种动物尾巴的特点。全文读来琅琅上口，简明易懂，富有儿童情趣。
《语文园地三》—这个园地有四项内容，分别是数笔画填空、看图读词语、读字涂色和背儿歌。口语交际——“这样做不好”是人们对不良行为进行劝说的通常说法。文中第一幅图是几个小朋友在草地上踢足球，一位大姐姐在旁边劝说他们不要在草地上踢足球；第二幅图上是一位阿姨在洗萝卜，水龙头开着，盆里的水正哗哗的往外流，一位小朋友看见了，劝说阿姨要节约用水 。