A. 语文七年级上册人教版词语手册第七课字词注音
贪婪 堕落 点缀 冉冉 苦熬 雏形 丰硕 稀疏 累累 低回 沉甸甸 眼巴巴 繁弦急管 红灯绿酒 玲珑剔透 具体而微 多姿多彩 不可磨灭 回味无穷
B. 七年级上册语文词语手册第7课短文两篇内容 急用啊！！！！！！！！！！
《行道树》张晓风
我们是一列树，立在城市的飞尘里。
许多朋友都说我们是不该站在这裏的，其实这一点，我们知道得比谁还都清楚。我们的家在山上，在不见天日的原始森林裏。而我们居然站在这儿，站在这双线道的马路边，这无疑是一种堕落。我们的同伴都在吸露，都在玩凉凉的云。而我们呢？我们唯一的装饰，正如你所见的，是一身抖不落的煤烟。
是的，我们的命运被安排定了，在这个充满车辆与烟囱的工业城里，我们的存在只是一种悲凉的点缀。但你们尽可以节省下你们的同情心，因为，这种命运事实上也是我们自己的选择的，否则我们不必在春天勤生绿叶，不必在夏日献出浓荫。神圣的事业总是痛苦的，但是，也唯有这种痛苦能把深度给予我们。
当夜幕降临的时候，整个城市裏都是繁弦急管，都是红灯绿酒。而我们在寂静里，我们在黑暗裏，我们在不被了解的孤独裏。但我们苦熬著把牙龈咬得酸疼，直等到朝霞的旗冉冉升起，我们就站成一列致敬。无论如何，我们这城市总得有一些人迎接太阳！如果别人都不迎接，我们就负责把光明迎来。
这时，或许有一个早起的孩子走过来，贪婪地呼吸著新鲜的空气，这就是我们最自豪的时刻了。是的，或许所有的人早已习惯于污浊了，但我们仍然固执地制造著不被珍惜的清新。
立在城市的飞尘里，我们是一列忧愁而又快乐的树。
《第一次真好》周素珊
路过人家的墙下，偶一抬头，看见一棵结实累累的柚子树。一颗颗硕大的黄绿色柚子，沉甸甸垂吊在枝头。这景色不见得很美，却是一幅秋日风情画。
我是个生长在都市，从来不曾享受过田园生活的俗子。除了木瓜树以外，所有结实累累的果树，都只能够在图画、照片、电视和电影中看到。今天第一次看到这棵果实如此丰硕的柚子树，霎时间，心头充满了喜悦与新奇。
第一次真好，第一次的感觉真奇妙。细细回想：在你的生命中，有多少“第一次”值得你低回品味？有多少“第一次”给你留下不可磨灭的印象？
几年前，家中第一次养了一笼十姊妹。当母鸟第一次生下了几颗玲珑剔透，比小指头还小的鸟蛋以后，我和孩子们便眼巴巴地等候小鸟孵出来。有一天，我们正在吃午饭，孩子忽然大叫：“小鸟孵出来了。”我惊喜地走到鸟笼边一看，在鸟巢里面的所谓小鸟，只是两团小小的粉红色肉球，仅仅具有鸟的雏形，身上只有稀疏的几根毛，两只黑黑的眼睛却奇大。第一次看到刚孵出来的雏鸟，但觉它们的样子很难看，竟因此而吃不下饭。可是，等到它们渐渐长大，羽毛渐丰，一切都具体而微以后，我喜爱它们又甚于那些老鸟。
第一次的感觉真奇妙。第一次去露营，第一次动手做饭，第一次坐火车，第一次坐飞机，第一次看见雪，第一次看到自己的作品用铅字印出来……第一次的经验不一定都愉快，但新鲜而刺激，使人回味无穷。
生命中的第一次愈多，生命也就愈益多姿多彩。愿你珍重第一次。
C. 七年级语文上册词语手册第一单元词语
第一单元
痴想（chī） 闷mēn热 喧腾（xuān） 凝望（níng） 一瞬间（shùn）诱惑（yòu huò）
嶙峋专（lín xún） 啜（chuò）泣（qì） 颤（chàn）抖 灰心丧（sàng）气 屡（lǚ）次
耸（sǒng）立 纳罕（hán）头晕（yūn）目眩（xuàn） 小心翼翼（yì） 训诫（jiè）
心惊肉跳 小憩（qì）擎（qíng）天撼（hàn）地 尽jǐn量肃（sù）属然起敬 糟（zāo）蹋 庸碌（yōng lù） 茁（zhuó）壮 忍俊不禁（jīn） 迸（bèng）溅（jin） 伫（chù）立 伶仃（líng dīng）仙露琼（qióng）浆 盘虬（qiú）卧龙 花穗（suì） 绽（zhàn）放 风声鹤唳（lì） 怡（yí）然自得 庞（páng）然大物 丘壑（hè） 凹（āo）凸（tū）
项为之强（jiāng） 挑（tiǎo）逗 酒酿（niàng） 藐（miǎo）小 土砾（lì）船舱（cāng） 拆（chāi）掉 骚扰（sāo rǎo） 酝酿（yùn niàng） 蜕tuì变 癞虾蟆（lài há ma）
D. 七年级上册语文词语手册第20课生字注音有哪些
孤塔耸立---孤零零的宝塔耸立起来
高插青冥--- 高高的直插青天
碧瓦飞甍---瓦是碧绿的,屋脊高高翘起
历历在目--- 都清晰地出现在眼前
一切乌有--- 全部消失
青接霄汉---上与天接
黯然缥缈---昏暗得但不分明
风定天青--- 大风停止,天空清明
E. 七年级上册语文词语手册第3课，字词注音和词语解释的内容。好心人帮帮忙！~悬赏10
1. 痴想：.幻想。 2. 隐秘：①隐蔽不外露②秘密的 3. 铁青：指人恐惧、震怒或患病时的脸色发青 4. 凝成：凝聚成 5. 诱惑：①使用手段，使人意识模糊而做坏事②吸引，招引③倾向于达到某些贬义的目的 和方式方法不够光彩 6. 喧腾：1.喧闹沸腾. 2.形容声音杂乱. 7. 一瞬间：一刹那，时间很快地过去。用来形容时间极短暂。 8. 训诫:告诫，教导。 9. 耸立: 高高地矗立 10. 迂回：回旋；环绕。 11. 凝视：不眨眼地看；聚精会神地看；专注地看。 12. 啜泣：抽泣；抽抽搭搭地哭 13. 纳罕：是纳闷和吃惊的意思,用于书面语；惊奇，诧异。 14. 瘦骨嶙峋：形容人或动物消瘦露骨 15. 心惊肉跳：形容担心灾祸临头、极度恐慌。 16. 头晕目眩：头脑发昏，眼睛发花。形容被事情繁琐弄得不知所措。 眩： （眼睛）昏花。 17. 小心翼翼：翼翼：恭敬慎重的样子。形容谨慎小心，丝毫不敢疏忽的样子。 18. 零落：①(花叶)凋谢，脱落②(事物)衰败③稀疏不集中 19. 断续：时而中断，时而继续。 20. 收敛：检点行为，约束身心。 21. 宽恕：宽容，饶恕 22. 卑微：卑贱微小，地位低下。 23. 一丝不苟：苟：苟且，马虎。指做事认真细致，一点儿不马虎。 24. 终极：最后的, 最终的, 根本的 25. 迸溅：向四外飞溅 26. 繁密： 多而密 27. 伫立：长时间地站着 28. 凝望：注视凝望着亲人远去 29. 伶仃：孤独无依的样子 30. 稀零：稀落，凋零 31. 忍俊不禁：忍不住笑 32. 仙露琼浆:比喻好喝或有价值的汁液
33. 蜂围蝶阵：蜜蜂围绕着，蝴蝶列成阵（陈列成阵） 34. 盘虬卧龙：1 盘绕横卧着的虬龙 2 形容树木枝干盘旋的样子。虬，传说中的一种龙。 35. 饥寒：饥饿和寒冷。 36．离乱：离别与动乱。 37. 缀连(zhuì)：用针线等使连接起来。 38. 远行(xíng)；往远方出游。 39. 海天相吻：海天相接的地方。 40. 可望不可即：只能远远看见而不能接近。即，靠近，接触。 41. 倔强(jué jiàng)：(性情)刚强不屈。 42. 诅咒(zǔ zhòu)；咒骂。 43. 洗濯(zhuó)：洗。濯，洗。 44. 寂寥(jì liáo)；寂静，空旷。 45. 绝处逢生：在走不通的没有出路的地方找到了出路。 46. 浪子回头：游荡不务正业的青年人悔过自新。 47. 玷污(diàn)：弄脏(多用于比喻)。 48. 怨恨：对人或事物强烈地不满或仇恨。 49. 扒窃(pá)：被偷走。 50. 碌碌终生(lù)：一辈子平庸没有作为。 51. 浓阴：树木浓密，不见阳光。 52. 贪婪：贪得无厌：贪婪无餍｜生性贪婪。 53. 堕落：①（思想、行为）往坏里变②沦落；流落（多见于早期白话） 54. 点缀：①加以衬托或装饰，使原有事物更加美好②装点门面；应景儿；凑数儿。 55. 冉冉：①缓慢地②柔软的样子 56. 苦熬：1. 忍受着痛苦度[日子]。 57. 雏形 ：①事物完成前初步具备的状貌；③按实物缩小的模型： 58. 丰硕 ： （果实）又多又大（多用于抽象事物） 59. 稀疏：不稠密。犹言冷落，疏远。 60. 累累： 1〈书〉憔悴颓丧的样子： 2 [léiléi]〈书〉接连成串： 61. 低回：①流连；徘徊②起伏回旋③思绪萦回 62. 沉甸甸：1. 物因重量过甚而下坠的样子。如：口袋里装了什么东西,沉甸甸的。如：拿 起箸来沉甸甸的不伏手。——《红楼梦》 63. 眼巴巴：1.形容急切盼望。 2.形容眼看着不如意的事发生而无可奈何。 64. 繁弦急管：形容各种乐器同时演奏的热闹情景。 65. 红灯绿酒：指欢乐的生活。形容奢侈糜烂的生活。 66. 多姿多彩：1.姿态、色彩多种多样。亦犹言丰富多彩。 2.常指形态之美。 67. 具体而微：具体：各部分已大体具备；微：微小。指事物的各个组成部分大体都有了， 不过形状和规模比较小些。 68. 不可磨灭：磨灭：消失。永远消失不了。指事迹言论等将始终保留在人们的记忆中。 69. 回味无穷：回味：指吃过东西以后的余味。比喻回想某一事物，越想越觉得有意思。 70. 玲珑剔透：玲珑：精巧细致；剔透：孔穴明晰。形容器物精致通明，结构细巧。也比喻 人精明灵活。 71. 慧心:智慧。 72. 嬉戏:玩耍。 73. 风韵：优美的姿态（多用于女子）
74. 闲适：清闲舒适 75. 禀告:旧时向上级或长辈告诉事情。 76. 厄运:不幸的命运。 77. 行乞:向人要钱要饭。 78. 正色：面不改色,严肃,庄重 79. 落难：遭遇灾难。 80. 归属:属于。 81. 流落:穷困潦倒，漂泊外地。 82. 无忧无虑：没有烦恼，很轻松。 83. 心旷神怡：心情舒畅，精神愉快。 84. 阴晴圆缺：文中指月亮在不同的时期有不同的形态。 85. 举世无双：世界上没有第二个。 86. 心痛如割：由于失去了一些东西而十分心痛，像心被刀割了一样。 87. 险象迭生:危险的现象一次又一次地发生。 88. 得失之患：生怕失去个人利益的忧虑心情 ,指一个人比较在意个人的得失. 89. 多愁善感：形容人感情脆弱，容易发愁或感伤。 90. 天灾人祸:注定会发生的灾祸。 91. 突如其来:事情来得太突然，出乎人的意料。 92．异国他乡：别的国家或别的地方。 93. 执着: 泛指固执或拘泥，亦指对某种事物追求不舍。 94. 鞭策: 督促；激励 95. 盛名：很好的名声。与闻名、著名意思相似。 96. 报酬：由于使用别人的劳动、物件等而付给别人的钱或实物 97. 奢望:①过高的希望。②过分地希望 98. 蹂躏: 1.踩踏;践踏辗压。 2.侵扰;侵略。 3.欺凌;糟蹋。 99. 呵责: 呵斥。 100. 懊恼: 烦闷苦恼 101. 沉醉: 比喻沉迷于某种事物或沉浸于某种境界中 102. 迷醉: 迷恋，陶醉。 103. 猝然长逝: 突然去世。 104. 问心无愧: 问心：问问自己。扪心自问，毫无愧色。 105: 朗润：明朗润泽。 106. 酝酿：文中指气味像发酵似的越来越浓 107. 卖弄：炫耀 108. 宛转：同“婉转” ，声音圆润柔美 109. 嘹亮：声音响亮 110. 黄晕：昏黄不明亮 111. 烘托：文中指衬托 112. 静默：静静地沉默着 113. 舒活：舒展活动 114. 欣欣然：欢欢喜喜的样子 115. 繁花嫩叶：密密的开着花和嫩绿的枝叶 116. 呼朋引伴：呼唤朋友，招引同伴 117. 抖擞精神：振作奋发精神
118. 花枝招展：比喻姿态优美。招展，迎风摆动。 119.响晴：(天空)晴朗无云。 120. 温晴：本课指天气极为晴朗、明亮、温和。 121． 安适：安静而舒适。 122. 肌肤：肌肉皮肤。 123. 出奇：特别、不寻常。 124. 秀气：清秀、小巧玲珑。 125. 绿萍：植物名，又叫满江红，叶子浮出水面，春季绿色，夏季红褐色，可作鱼类及家 畜的饲料，也可作水田的肥料，并可供药用。 126. 水藻(zǎo)：生长在水里的藻类植物。 127. 贮蓄(zhù)：存放、积存。 128. 澄清(chéng)：本课指清亮，透明。 129. 空灵：美妙无穷而不可捉摸。 130. 髻(jì)：在头顶或脑后挽束起来的头发。 131. 镶(xiāng)：把物体嵌入另一物体内或围在另一物体的边缘。 132. 水墨画：指纯用水墨不着色的国画。 133. 蓝汪汪：形容蓝得发亮。 134. 黛色:青黑色。 135. 灵秀：灵活，美丽。 136. 贮满：贮存，积存。 137. 终极：最后的终点。 138. 匍匐：爬行。 139. 融融：暖和的样子。 140. 澹澹：荡漾的样子。 141. 芊芊细草：草木茂盛的样子；芳草芊芊。 142. 轻飞曼舞：形容蜜蜂,蝴蝶飞舞的美妙姿态。 143. 春华秋实：春天开花，秋天结果。 144. 春花秋月：春天的花朵，秋天的月亮。泛指春秋美景。 145. 闲情雅致：闲适的精致。 146. 丁丁:形容词形容伐木的声音。 147. 幽谷：解释：幽深的山谷。 148. 肥硕：①（指果实等）又大又饱满。多形容果实鲜美多汁。②（多指肢体）体格大而 肥胖。3.体积十分的大. 149. 栖息：居息的处所,止息的地方。 150. 归泊： （渔船）返回，停船靠岸。 151. 寥阔：高远空旷。 152. 枯涸: 水干竭 153. 清洌：水质清亮。 154. 梦寐: 睡梦, 也比喻念念不忘 155. 奇幻: 指奇异而虚幻，不真实的 156. 远古: 远古的时代。 157. 骸骨: 尸骨。 158. 乌有: 《书》虚幻；不存在。 159. 潜行: 在水面以下行动。
160. 裹藏: 用物体包裹着，藏起来 161．葱茏: （草木）青翠茂盛。 162. 幽雅: 幽静而雅致。 163. 叹服: 称赞而且佩服。 164．造物主: 基督教徒认为上帝创造万物，因此称上帝为“造物主” 。 165. 海枯石烂: 形容经历很长的时间（多用于誓言，反衬意志坚定，永远不变） 。 166．日转星移: 原指天上的太阳和星斗每天不断变动位置，后来用来比喻时光飞逝很快， 事物在不停地发生着很大的变化。也用来形容时间过得很快。 167. 峰峦 : 山峰和山峦 168. 预兆: 事前显露出来的迹象 169. 轻盈: 本文只卷云像女子的动作，体态一样轻巧优美。 170. 匀称:平均 171. 崩塌 :倒塌 172. 弥漫 :(烟尘，雾气，水等）充满，布满 173. 征兆: 即将出现的迹象 174. 一霎间 :一会儿，形容时间极短 175. 千姿百态:形容姿态多种多样。同千姿百态 176. 变化无常:无常：没有常态。指事物经常变化，没有规律性 177. 扰乱：搅扰，使混乱或不安。 178. 哀鸣:悲哀地叫。 179. 狩猎:打猎。 180. 哀号:悲哀地哭嚎。 181. 喧嚣:1、声音杂乱；不清静 2、叫嚣，喧嚷 182. 喑哑:嗓子干涩发布处声音或发音低而不清楚。 183. 沉寂:1、十分寂静 2、消息全无 184. 静谧:安静 185. 篡夺:用不正当的手段夺取（地位或权力） 186. 劫掠:用武力夺取（财务或人） 187. 酷爱:非常爱好 188. 弱肉强食:指动物中弱者被强者吃掉。借指弱者被强者欺凌、吞并。 189. 隐隐约约:听起来或看起来不很清楚；感觉不很明显 190. 窸窣作响: 形容摩擦声等轻微细小的声音 191. 连续不断:一个接一个，不停断 192. 夜色苍茫:夜晚的景色空旷辽阔，没有边际 193. 更胜一筹: 技艺或技术超过别人一些 194. 惊慌失措:害怕慌张 195. 开膛破肚:剖开胸腔和腹腔 196. 津津有味:形容有滋味 197. 断肢残腿: 形容残缺不全的四肢 198. 毫不犹豫：形容做事非常果断，丝毫没有迟疑。 199. 观测：观看测量。 200. 指令：指示和命令。 201.合算：所费人力物力较小而收获较大。 202. 海域：指海洋的一定范围。
203. 畅谈：尽情地谈。 204. 神往：心里向往。 205. 里程碑：比喻在历史发展过程中可以作为标志的大事。 206. 昂首挺立：形容高高的直立着，很庄严、威严的样子。 207. 一叶孤舟：像一片树叶一样的一只船。比喻孤零唯一。 208. 遥遥在望：距离很远的东西已在视线之内，可以望见。 22 回答者： secretowner - 二级 2010-3-13 15:02 我来评论>> 相关内容 • 求七年级上册语文第 3、4 课课后词语解释啊！！ 29 2006-9-12 ！ • 七年级 语文 上册 第 29 课 盲孩子和他的影子的课后词语解释 2010-1-15 • 七年级下册语文课本 29 课课后词语的解释 2009-6-23 • 七年级下册 语文 课后 读一读，写一写中词语解释 297 2009-5-29 • 七年级语文下册人教版 26-30 课课后词语解释 快点 晚啦就完啦 201 2009-5-26 更多关于七年级上册语文词语解释的问题>> 查看同主题问题： 语文 词语 七年级 等待您来回答 捕蛇者说中一词多译 若、食、之、于、其、已、然、赋、为、以 请解释上述词语的多个 意思 有趣的词语（短语）解释 请各位帮解释一下这个词语的大概含义。 1-5 年级语文所有四字词语解释 请教专业人才解释一下有关声学词语： BL，Qms，Qts,SPL,Sd,Md,Revc,NO, Vas,Cms,Krm,Erm,Mms,Mmd,Kxm.Exm. 人教板九年级上册每个课文后面的读一读黑体字的词语,.要词语,包括解释,谢谢了 词语解释 词语解释 其他回答 共 1 条 七年级下册词语表 1.《从百草园到三味书屋》 菜畦 qí：菜地。 确凿 záo：非常真切，真实可靠。 秕谷 bǐ：张得不饱满的稻谷或谷子。也叫秕谷子。 渊博 yu
F. 绿色语文词语手册7年级上7,8课词语
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行道树
张晓风
我们是一列树，立在城市的飞尘里。
许多朋友都说我们是不该站在这里的，这一点，其实我们知道得比谁都清楚。我们的家在山上，在不见天日的原始森林里。而我们居然站在这儿，站在这双线道的马路边，这无疑是一种堕落。我们的同伴都在吸露，都在玩凉凉的云。而我们呢？我们惟一的装饰，正如你所见的，是一身抖不落的烟尘。
是的，我们的命运被安排定了，在这个充满车辆与烟囱的城市里，我们的存在只是一种悲凉的点缀。但你们尽可以节省下你们的同情心，因为，这种命运事实上是我们自己选择的，否则我们不必在春天勤生绿叶，不必在夏日献出浓阴。神圣的事业总是痛苦的，但是，也惟有这种痛苦能把深沉给予我们。
当夜幕降临的时候，整个城市都是繁弦急管，都是红灯绿酒。而我们在寂静里，我们在黑暗里，我们在不被了解的孤独里。但我们苦熬着，牙龈咬得酸痛，直等到朝霞的彩旗冉冉升起，我们就站成一列致敬。无论如何，我们这座城市总得有一些人迎接太阳！如果别人都不迎接，我们就负责把光明迎来。
这时，或许有一个早起的孩子走了过来，贪婪地呼吸着新鲜的空气，这就是我们最自豪的时刻了。是的，或许所有的人都早已习惯于污浊了，但我们仍然固执地制造不被珍惜的清新。
立在城市的飞尘里，我们是一列忧愁而又快乐的树。
第一次真好
周素珊
路过人家的墙下，偶一抬头，看见一棵结实累累的柚子树。一颗颗硕大的黄绿色柚子，沉甸甸垂吊在枝头。这景色不见得很美，却是一幅秋日风情画。
我是个生长在都市，从来不曾享受过田园生活的俗子。除了木瓜树以外，所有结实累累的果树，都只能够在图画、照片、电视和电影中看到。今天第一次看到这棵果实如此丰硕的柚子树，霎时间，心头充满了喜悦与新奇。
第一次真好，第一次的感觉真奇妙。细细回想：在你的生命中，有多少“第一次”值得你低回品味？有多少“第一次”给你留下不可磨灭的印象？
几年前，家中第一次养了一笼十姊妹。当母鸟第一次生下了几颗玲珑剔透，比小指头还小的鸟蛋以后，我和孩子们便眼巴巴地等候小鸟孵出来。有一天，我们正在吃午饭，孩子忽然大叫：“小鸟孵出来了。”我惊喜地走到鸟笼边一看，在鸟巢里面的所谓小鸟，只是两团小小的粉红色肉球，仅仅具有鸟的雏形，身上只有稀疏的几根毛，两只黑黑的眼睛却奇大。第一次看到刚孵出来的雏鸟，但觉它们的样子很难看，竟因此而吃不下饭。可是，等到它们渐渐长大，羽毛渐丰，一切都具体而微〔具体而微〕整个形体都已经具备了，只是比较微小而已。以后，我喜爱它们又甚于那些老鸟。
第一次的感觉真奇妙。第一次去露营，第一次动手做饭，第一次坐火车，第一次坐飞机，第一次看见雪，第一次看到自己的作品用铅字印出来……第一次的经验不一定都愉快，但新鲜而刺激，使人回味无穷。
生命中的第一次愈多，生命也就愈益多姿多彩。愿你珍重第一次.
短文两篇》 教学设计
教学目标
知识目标
1．积累“旸、姮、皓、浸”等字词。
2．检索作者生平资料，感知课文内容。
3．把握作者意图，理解神话传说“夸父追日”“姬娥奔月”在本文中的特殊含义。
能力目标
1．强化诵读，在朗读训练的同时体会作品音韵的美感。
2．品评关键语句，培养对作品直观的感悟力和理解力。
情感目标
思考文中表现的作者对人生、对生活的希望和信念，引导学生追求积极奋发、坚韧向上的理想人格。
教学重点
1．加强诵读，培养感受能力、理解能力。
2．理解两篇短文的精神实质及其时代意义。
教学难点
1．把握文中重点语句的深刻含意。
2．调动学生的情感体验，抽绎出文章的情感脉络。
教学设计思路
《日》和《月》是两首很有感情的散文诗，散发着作者忧郁而热情的青春气息。文章诵读起来很有一种音韵的美感。教学中引导学生诵读，理解课文的主旨，培养感受能力、理解能力。在充分诵读的基础上，教师引导、点拨文意，为学生创设宽松的讨论环境，诱发对课文的不同理解，并鼓励他们表达出来。
教学方法
1．诵读法。
2．讨论点拨法。
教学媒体
多媒体CAI课件投影仪录音机
课时安排
1课时
教学步骤
一、导语设计
设计(一)(多媒体显示巴金像)
同学们，对于世纪老人巴金，人们敬重他高尚的理想、无私的奉献精神和无情自剖的勇气，他曾经说过：“我有一个信仰，我愿意人知道它；我有一颗心，我愿意人了解它。我写文章，就为着想把自己的一切放在那里面给人看个仔细。”他是用文字为自己塑像，那是一株繁花满枝的生命之树。今天，我们就一起走进颇能显示他艺术风格的优美散文诗《日》和《月》，去感受浸蕴其中的言志、言情的动人风采。
(板书文题、作者)
设计(二)
同学们，对于“夸父追日”和“姮娥奔月”的神话传说，我们耳熟能详。当代著名作家巴金在20世纪40年代初期完成的散文诗《日》和《月》中，则赋予了它们别样的深意。今天，我们就一起学习这两篇短文，去感受作者心灵的无限风光。
(板书文题、作者)
二、资料助读
1．巴金简介(投影)
巴金，现、当代著名文学家。原名李尧棠，字芾甘。1904年生于四川成都一个封建官僚地主的大家庭。巴金自称是“五四的产儿”，少年和青年时代接受了“五四”的科学民主思想，还赴法国留过学。巴金是反帝反封建的不屈战士、热情的爱国主义者，文学上取得巨大的成就。1927年写成处女作长篇小说《灭亡》，发表时始用巴金的笔名。主要作品有《激流三部曲》(《家》《春》《秋》)、《爱情三部曲》(《雾》《雨》《电》)等中长篇小说，出版了《复仇》《将军》《神·鬼·人》等短篇小说集和《海行集记》《还魂草》《龙·虎·狗》等散文集，“文革”后出版了《随想录》，引起巨大反响。巴金对中国现代小说和散文事业作出了很大的贡献，也为我国散文诗的发展作出了重要努力。他曾翻译过屠格涅夫的五十一章散文诗作品，并在自己主编的刊物和丛书上热情鼓励散文诗创作。《日》和《月》选自他的散文随笔集《龙·虎·狗》。
2．学生回顾、讲述“夸父追日”和“姮娥奔月”的神话传说。
(多媒体显示)
(1)“夸父不量力，欲追日影，逐之于肠谷，渴死。”(《山海经》)
(2)“羿请不死之药于西王母，姬娥窃之，奔月宫。”(《淮南子》)
三、内容研习
1．学生默读课文，理解、积累生字。
(投影)
旸(yánɡ)：日出。
姮(hénɡ)娥，即嫦娥。
皓(hào)月：明亮的月亮。
2．播放配乐朗读材料，充分营造课堂气氛，让学生胸有诗境。
3．指名学生感情朗读课文。教师适当点评后，学生齐声朗读。
4．学生自由朗读，画出文中的关键性词语并思考其含义。
教师提示：如“日”“飞蛾”“夸父”“月”“姮娥”。
合作研讨：
(1)作者写“日”，却用主要篇幅来赞美飞蛾扑火，这是为什么?
(2)在叙述完夸父，飞蛾之后，为什么作者忽然笔锋一转，说起了“为着追求光和热，人宁愿舍弃自己的生命”?
(3)如何理解“没有了光和热，这人间不是会成为黑暗的寒冷世界吗”?
(4)文中写道：“生命是可爱的。但寒冷的、寂寞的生，却不如轰轰烈烈的死。”联系特定的时代背景，你如何理解作者的这种人生追求?
(5)月亮在文中带给作者的突出感觉是什么?你是通过哪些描写体会出来的?
(6)“月的光是死的光”表达了作者怎样的思想感情?
(7)为什么作者在《月》的末尾引用“姮娥奔月”的传说?
(8)在《日》中，作者主要写光和热，同时提到了冷；在《月》中，作者主要写冷，却同样提到了光和热：把两文贯通起来，你对作品的主题有什么深一层的理解?
学生小组研讨、交流，教师随机给予协助和引导：
(1)因为这里的飞蛾已不仅仅是一个单纯的生物，它寄托了作者的理想，它成为了一种象征，是为了追求光明不惜牺牲自己生命的美好人格的象征，作者写的虽然是“日”，但主要表达的却是飞蛾努力追求“日”，追求光和热的行为。
(2)因为前面所说的夸父和飞蛾都是为了后面的铺垫而产生的，目的是引出后面这句话，这才是作者要表达的重点，为着追求光和热，不惜牺牲自己的生命，这是作者理想中的人格。
(3)这是本文要表达的中心，正是为了整个世界的光明和热力；才会有飞蛾、夸父的牺牲行为，他们热烈追求光和热的行为，一方面是自己本身的向往，一方面也是为了整个世界不被黑暗所笼罩。
(4)《日》和《月》都是在20世纪40年代初期完成的，当时抗战正进入一个比较艰苦的阶段，中华大地正遭受日本帝国主义的蹂躏，光明被黑暗取代，和平被屠杀浸淫。为了中华民族的独立和生存，千千万万不甘做亡国奴的人们，拿起武器，走上战场，不惜牺牲。作者以飞蛾、夸父的追求光和热，象征志士仁人的为祖国轰轰烈烈献身，赞美那些为了追求光和热不惜牺牲自己生命的人。
(5)月亮带给作者最突出的感受是冰冷，文中多处提到，如“寒夜对镜，只觉冷光扑面”“面对凉月”“我望着明月，总感到寒光冷气侵入我的身子”“月光冷得很”“月的光是死的光”等。
(6)作者在前面已经用了很多语言描述自己在月光中清冷的感受，于是在这里才会说出这句话，他表达了作者对光和热的一种向往和渴求，与前面所写的《日》有了相通的地方。而不是像以往的文学家那样只是歌颂月亮，赞美月亮。
(7)因为姮娥也是为了某种理想，为了可以改变月光的冰冷，为了使这个已死的星球再生而奔月的。虽然作者用的是疑问的语气，但是在姮娥和身上，作者也寄托了自己的人格理想。
(8)冷和热是一种极强烈的对比，而事物在对比之下，特征才会更加明显突出，这就是为什么作者会在不同的两篇文章中提到了同样的东西，正因为对光和热的向往和追求，对美好事物的企盼和渴望，要远离寒冷和冰冷，远离黑暗和死亡，所以作者才别有深意地这样写。将两篇文章贯通起来，更可以充分理解和感受作者的良苦用心，理解在这样一个特定的年代里，作者热切期待光明的心情。
5．拓展延伸。文中写月的清冷的意境，使你联想到古诗文中的哪些诗句?
学生回答，教师归结：
这种意境能使人想起李白的“床前明月光，疑是地上霜”，苏轼的“高处不胜寒，起舞弄清影，何似在人间”，李商隐的“晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒”等。
6．师生齐声诵读，体味课文的深意。
四、课堂小结
巴金的散文诗《日》和《月》，以朴素无华的文字，借景喻人，以情点“睛”，哲理的思考与诗意的描绘水乳交融，崇高的美学理想给人以启迪和教诲。论及巴金的散文创作，《文学评论》中所载姚春树的一段话能够引领我们更好地走进巴金的作品，他说：“对光和热的赞美，对生命力的赞美，对探索者和殉道者的赞美，对漫漫长夜和严冷寒夜的憎恶，这就是巴金散文中反复出现的四组意象系列，这构成巴金散文忧郁而热情的青春气息。”
五、课堂练习
1．口头作文，谈谈你对本文的学习感受。
2．运用象征的手法，写出以下词语可以寄寓的象征义。
例：灯光——象征光明、希望和胜利。
绿色—___________；白色—__________；红色—__________；
白鸽—___________；玫瑰—__________；大地—__________；
风帆—___________；
答案：略
H. 我词语手册忘带了 七年级上册语文13课 词语手册 字词注音.....拜托了
黛色复（dai se):青黑色
灵秀(ling xiu)：灵活制、美丽
贮满（zhu man):存，放满
终极（zhong ji):最后的终点
匍匐（pu fu):爬行
融融（rong rong):暖和的样子
澹澹（dan dan)：荡漾的样子
芊芊细草（qian qian xi cao):茂盛的细草
轻飞曼舞（qing fei man wu): 轻轻飞着在空中跳舞
春华秋实（chun hua qiu shi):春天开花，秋天结果
春花秋月（chun hua qiu yue):春天的花，秋天的月
闲情逸致（xian qing yi ):闲适的情致
I. 7年级上册语文词语手册第21课的注音词语！！！！！！！！
风筝，馨，杈cha4声，秃，倘tang3声，蜈蚣，憔悴，蕾，缀，诀，漾，恶wu4声，堪，柄，鄙，恍，惶huang2声，瑟，诣yi4声，掷，堕。望采纳，谢谢。