㈠ 我一直听课都不能认真听，总是跑神，上课什么也听不进去，成绩总是可差，现在快考试了，怎么办呀，我现在
你就当做你跟老师的谈话。
㈡ 我孩子成绩太差，老师说上课认真听课，作业认真完成，就是成绩上不去，才小学三十几分，都要气死我了，还
如果她真的学得很认真但没有效果 可能是1.学习方法不对 可以让她和成绩好的专同学多沟属通 多问问题 2.失去信心 由于学习成绩不好 受到老师和家长的批评 压力大 索性逃避 3.可能还没有通窍 我的意思是 现在还小可能有点小迷糊 4.本身不擅长 如果她不喜欢就不要可以逼她 可以让她多学习喜欢的科目的知识 以长补短 毕竟门门擅长是很难得 只要有一门学得好 以后也是有出路的 我以前小学3年级以前特别慢 做作业很慢 尤其是数学也很不好数学老师总是跟我妈妈告状 让我很烦 但是后来到了但年级可能碰到了很和蔼的班主任和老师 也可能是某一次上课回答问题被老师表扬 增加了信心 也可能是智力开始发育 后来成绩越来越好 老师也对我越来越好 形成良性循环 家长也没有以前逼得那么凶 相反他们很放心我 常常劝我出去玩 我觉得家长还是多给小孩信心吧 也不要逼太急了 伤害很大 也可能适得其反
㈢ 为什么语文考试总考不好 上课也认真听了课得还听懂了得 就考试考不好
可能是抄你心态不好。
听得懂听讲袭和考试考得好虽然有关系但不能代表全部。
你课下有做别的课外资料吗
资料是必须得做的、
要积累。
也有可能你考试的时候感觉和平常不一样
然后发挥就不好了
考试有限制时间你也有可能有种压力
没注意省题
还是要多省题。仔细
㈣ 我认为自己在学习上，付出了很多，可是为什么 ，我的成绩越来越差，今天知道自己的语文成绩竟然都没及格
其实，有没有想过是抄方法不对，有些知识不是死记硬背的东西，发散性思维更重要，初中的学习其实都是基础，拉开分数的地方往往是那些技巧性的东西，语文方面无非作文，词句，阅读。作文就要靠平时多读多看，积累素材，学习写作方法；而词句方面便是之前所学过的一切东西，这一方面并不需要着急，其实每天每节语文课我们都在积累；最后是阅读，也是讲求方法的，我想语文老师上课都是会讲的，要试着运用学习。至于其他科目大多是理科了吧，初中的理科并不是相互交错的，学起来范围不会太广，不要着急，也不要放弃，当你自己都绝望失望想要放弃的时候，那你真的就不会成功了。和别人比固然是一种激励自己的方式，但是自己的不足要了解，然后弥补。再说说理科吧，做多少题不是最重要的，能够举一反三，看到类似的题敢下手做并且至少能够有思路或者是答案，而且做题在于精，争取做一类型的题就要会一类型的题，不要学一点忘一点。
其实每个人身边都会有这样的人存在，你可以说他们比你聪明，但是每个人的路不同，你有你的路，不管结果如何，你付出过努力过，你收获过。
加油，不要放弃，你每一天的努力并不是白白付出的。
㈤ 为什么上课认真听课成绩不能上升。反而有时学有时不学成绩还好些。基础不是很差。
不知道你是来文科生还是理科自生。我是黑龙江爱今年刚毕业的理科生，今年超本省一本线97分，给你说一下我自己的经历。
高一高二疯玩，基本不学习，上课玩手机，手机没电看小说杂志，实在无聊就发呆，再不行就左手写字抄歌词。基础很薄，考试勉勉强强。高三最开始追的很苦。
但我觉得讲基础的时候还是有必要听听课的。包括讲的新课以及高三的一轮复习，至于习题课可以选听。
你所说的认真听课成绩不能上升，可能只是一时的，但也有可能你为了认真听课而没有做一些能提高考试成绩的事情，比如说老师讲了整节课的习题，你全都会，却还在认真听，这就是一种浪费。你若在这时认真思考，在脑海中寻找同类型题，或者干脆做些别的题目，对学习以及考试反而更有利，这大概就是有时学有时不学。
我的感觉，考试这东西，状态第一，运气第二，技巧第三，知识第四。不管怎样要找到适合自己的方法才是最重要的。
祝你好运！
㈥ 语文成绩一开始好，后来越来越差，怎么办
你上几年级 还是中学。。。
语文成绩完全是靠能力的
平时要看课外书内
这样子阅读会容稍微提高
基础知识什么的呢
就要平时积累了
买个漂亮点的本本
见到什么好词
或者书本上的一些东西
就赶紧抄下来
考试之前可以看看
至于作文嘛
也是要积累滴
多积累些好词好句啥的
写作文会加分哦
平时应当就更努力些
如果一开始好
后来成绩下降的话
要特别注意哦
你要自我检讨
看看是不是上课啊
没有认真听讲
课下没注意认真复习预习
还是有时上课有不会的
没有及时
后来给忘了
这些小细节都要注意的
另外
考试时做起来感觉不错
也要认真检查
说不定你认为简单的地方就有做错呢
加油吧
愿你成绩上一层楼哦
㈦ 我不知道为什么我从高一开学以来，从来不认真听过一堂课，成绩很差有谁的帮助我个人可能有一点内向，
上课认真听讲，课后多练习。
数学：
课本上讲的定理，你可以自己试着自己去推理。这样不但提高自己的证明能力，也加深对公式的理解。还有就是大量练习题目。基本上每课之后都要做课余练习的题目（不包括老师的作业）。
数学成绩的提高，数学方法的掌握都和同学们良好的学习习惯分不开的，因此．良好的数学学习习惯包括：听讲、阅读、探究、作业．
听讲：应抓住听课中的主要矛盾和问题，在听讲时尽可能与老师的讲解同步思考，必要时做好笔记．每堂课结束以后应深思一下进行归纳，做到一课一得．
阅读：阅读时应仔细推敲，弄懂弄通每一个概念、定理和法则，对于例题应与同类参考书联系起来一同学习，博采众长，增长知识，发展思维．
探究：要学会思考，在问题解决之后再探求一些新的方法，学会从不同角度去思考问题，甚至改变条件或结论去发现新问题，经过一段学习，应当将自己的思路整理一下，以形成自己的思维规律．
作业：要先复习后作业，先思考再动笔，做会一类题领会一大片，作业要认真、书写要规范，只有这样脚踏实地，一步一个脚印，才能学好数学．
总之，在学习数学的过程中，要认识到数学的重要性，充分发挥自己的主观能动性，从小的细节注意起，养成良好的数学学习习惯，进而培养思考问题、分析问题和解决问题的能力，最终把数学学好．
化学：
主要是记一些性质, 写方程式类的。文字性的东西，看一看记一记可以。理论的东西，关键就是理解，理解了，你就会了，就能做到举一反三。例如化学方程式，要写出一个正确的化学方程式，首先你必须要写得出每一种反应物和生成物的化学式，要想写出正确的化学式，就必须要搞清楚化合价。如果光靠死记硬背，到考试的时候，还是容易忘记，理解才是最重要的。所以你就要去记,多练习题，如选择题，老师给出一些特殊的性质让你来选，所以多练习可以无形帮助你记忆。光记的效果是不好的。对于那些特殊物质的性质，你练习的多了，自然就记住了。大题是推理，写方程式，有了好的基础你就不怕了。
物理：
主要是对概念和公式的理解。对于概念，一定要好好把握，多做选择题对你对概念的理解把握有好处。但你做题时一定要认真对待每一题，弄懂每个选项。计算题就是准确的运用公式了。所以要对公式的意义特别了解。多练习，其中的题其实雷同很多。
语文：
学习实际上就是提高语文素质和语文能力的一个过程。那就是他们阅读量大、阅读范围广，而且一边读一边写，经常写读后感。
读，是提高阅读理解能力的一个有效途径。可以提高自己的阅读理解能力。也是一个积累语文基础知识和作文素材的手段。写出来的文章也不会空洞干巴，而是洋洋洒洒，言之有物了。
写，在作文方面。虽然说，文无定法，但是作文还是讲究一点“法”的。应试作文与平时写的文章是有区别的。平时写的文章，我们是去“品味”，而应试作文往往是浏览的。浏览与品味就有了质的区别。所以写应试作文非注意一点应试技巧不可。比如文章开头，单刀直入，开宗明义，一开篇先让读者明白你在写什么，这点很重要。否则，看了半天了，读者还云里雾里，不知道你要说什么。这怎么可以呢?文章主体部分一定要围绕中心去写，一定要言之有物，这些最起码的要求必须做到。到了结尾部分，对所要表达的主旨最后再强调一次，加深一下读者的印象。这样，一篇文章也就大功告成了。
最后，再提一个建议：充分地利用课文。
提高阅读理解能力的有效方法是“读”，只要广泛地阅读就可以了。但是，读课文有读课文的好处。第一，课文是你的无声的老师。我们在读文章的过程中，对“写了什么”“怎么写的”，思考的正确与否呢?如果无人请教，我们将无法确定。可是如果我们去读课文，就不会存在这些问题。每篇课文都有阅读指导，课文之后还附有一些注释，它们可以给我们解疑答惑，帮助我们积累知识。
综上所述，我想只要坚持了读和写，一定可以提高语文能力和素质。
英语：
一、严肃对待课本规定的内部实质意义，大略掌握基本的语法知识、单词。
二、课下完成作业后，挑选一套英语灌音带来听，它应当是让你在随心中就能轻松听下去的灌音带，它不会给你增加太大的压力，但却能让你把课本上学过的句子、单词、语法获得迅速而管用的温习和强化。就是迅速学习法中的“储存、记忆、拿获”三过程中的关键过程：拿获。
三、在完成了“学好课本”的目标以后，要有“先人一步、捷足先登”的思想，就是挑选一条适应于你自个儿的学英语的近路、譬如利用做完课业闭目养神的歇息时间训练听说，在没察觉中便会说众多地道的英语句子。一年后你忽然发觉你已远远走在其他同学前面了。
四、为了对付考试，你要常常多做几套试题。你会认识到，你会说的那一些句子能非常管用地帮你应对五花八门的考试题。
五、务必具备自觉实践的认识，捕获一切机缘多听多说，在实践中不断修正不正确，并坚持不懈，水准能力增长。
六、额外多看课外读物也不失是为一种好办法。
政治：
1、大胆质疑，培养学生的质疑能力：
“学起于思，思源于疑”。质疑是思维的导火线，是学生的内驱力，是探索与创新的源头。加强学生质疑能力的培养，即培养学生自己发现问题，提出问题的能力。
2、整体把握，理清课本内容层次：
把繁杂、冗长的知识一层一层地进行梳理，犹如剥洋葱一样，将所学的知识梳理出层次，然后从整体上把握这些知识层次。将其组成一个有意义的整体，这就是所谓的“先放后收”。
3、简要概括，把课本由厚变薄：
这要求学生建立在整体把握课本的基础上，领会其精神实质。可先对一节或一段内容进行归纳，用一两句话，一两个字概括。随着学习归纳能力的提高，逐步发展为对一课，一章的概括。
4、抓住线索，清晰知识的发展脉络：
如果知识是珍珠，那么线索就是将珍珠串起来的那根线。学生要去发现所学知识的线索，抓住了线索就抓住了所学知识的脉络。在自学中要注意“三大问题”，即先讲是什么，后讲为什么或重要性，最后讲怎么样。
5、划出关键词，突出知识核心结点：
线索是学习内容的“网”，关键词则是这张网中的“结点”。在知识学习中，要求学生在加深理解的基础上抓住关键词，将知识高度压缩在认知结构中，再应用时依据线索，快速检索出关键词，由此引出自己所学的知识。
6、写读书笔记，进一步内化所学知识：
学生自学完一节或一课后，写出自己的读后感，体会，或者对课本进行评述，如果能长此以往，坚持下去那就真正达到了用马克思主义理论来解决实际问题的目的，学生的理论水平及运用理论分析问题，解决问题的能力也会得到较大提高。
地理：
作为一门学科，学法上有着与其他学科许多共同点。如：科学的学习态度；勤动脑、勤动手、勤动口；耳到、眼到、口到、手到、心到等；同时还有它独特的学法。其实我们一直强调的就是科学的学习方法的思维方法。
一、地理学习的灵魂——地图的利用
1、学会分类地图包括日照图、统计图表、地形剖面图、地质图、地理景观图、地理原理示意图、地理漫画图、地理数据图、地理结构图、地理等值线图等。
2、学会读图①先读图的主题②看清图例③注意细节④联系实际
3、学会变图①图图转换（剖面图转换为平面图）②图文转换
4、学会用图①用图归纳总结地理规律或特点②用图记忆
中国地理：可看这几方面的地图，即：中国政区图、中国地形图、中国气候图（气温、降水量）、中国水系图、中国资源图（森林、矿产、水能、旅游资源等）、中国农作物分布图、中国工业分布图、中国人口、民族、城市、商业中心图、中国交通图、中国自然保护区图等。逐一看图、记图，甚至画图，中国地理的基本知识就掌握了。
学习世界地理：
1、要在十条线上下功夫（五条经线、五条纬线）。
2、找出十条线穿过地区的自然景观与人文景观。
3、在经纬度跨度不超过十度范围内描一幅轮廓图，说出其中的位置、自然地理特征和人文地理特征，并问一个为什么？这样你会发现你开始“脑”中有“图”，“心”中有“理”了，地理不再是单调的文字。
二、地理学习的支柱——教材的理解
1、依纲据本，掌握地理原理、规律
①先将书读厚：在书上作读书笔记，加上自己的理解或找出自己的疑点
②再将书读薄：将知识整理归纳形成主干，构建自己的“思维导图”。
2、利用课本，学会举一反三
做到举一反三，寻找同类地理事物的一般特点和规律。
3、利用课本总结和归纳，掌握地理学习的规律。如：
区域地理（大洲或国家）：位置、范围、人口、地形、气候、河湖、资源、工农业、交通、城市。
相信经过努力，同学们一定会喜爱地理并学好地理的。
生物：
对生物课的学习不能按照数理化的学习方法来学习，学习方法上应该和地理有点类似。数理化一节课上讲解的知识点不多，对一个重点知识会反复的在课堂上做题训练。而生物一节课上的知识点很多，可以不夸张的说，老师说得每一句话都有可能是一个考点。而且课时紧张，不能在课堂上巩固练习。所以课后的练习一定要认真做，有不懂的要马上问。
生物的题目从一开始就比较具有综合性，一个题目会涉及到许多知识点。这种知识点的联系就是老师在课堂上强调的或者是补充的，很多学生不听课，自己看书，结果书看了，题不会做。也有学生上课只听课本上有的内容，课本上没的以为是不重要的，就没听。这些都应该避免。
学习生物课的要求和方法：
1.学习生物学知识要重在理解，勤于思考。
2.要重视理解科学研究的过程和方法，认真进行观察和实验 。
3.要重视理论联系实际 。
历史：
并不是靠死记硬背就能解决问题的。历史更需要的还是理解。复习时关键是要反复地看书，在反复中提高。书才是最根本的。离开书本谈能力是不现实的。
在读每一节的内容时，要想想在一个历史事件之前之后都发生了些什么事，它们之间有没有什么内在的联系，能够说明什么历史道理，也可进行历史事件间的横向纵向的比较。例如，某两场政变或两种政策之间有什么异同点，为什么会有这样的异同，说明了什么。分析异同点也很简单，无非就是从背景、性质、影响等几个固定的版块去想。经常这样思考，对不同的历史现象，就可以较准确地分析出它们的实质，无论碰到什么题都能迎刃而解。这是读书时要注意的问题。书本绝不仅仅是读过即可的，光记住一些时间、地点、事件是没有用的，最重要的是要学会用历史思维去思考、去研究、去探索事件背后的东西。相信你不久就会发现，历史是越读越有味的。
总之，是个积累的过程，你了解的越多，学习就越好，所以多记忆，选择自己的方法。
祝学习成功！
㈧ 我的孩子上课时看上去在认真听讲，努力学习，但考出的成绩很糟糕
呵呵，考不好可能有两个原因，我是高中生，自己总结的，就是上课问题版和临考问题。不是权说做笔记做了一大片就叫学好了，我看很多女生就那样，要自己想！老师讲的都没自己想的有用，你自己想通了，才能把东西刻在心中。临考嘛，最好是跟平时一样，所以说平时就要稍微努力一点，不要到考试就发狂复习。考不好没问题，你跟你孩子说“失去的和你得到的是成正比的。”这样可能就能稳定他的心态，我妈都是这样跟我说的，要想！想得多成绩自然就好，21天成一个习惯，如果21天你要求他每天都想问题，想一些突破性的问题，就可以提高他的能力了。
还有，作为父母的不能太要求小孩做什么太累的东西，让他们多接触社会比较好，这是我从小缺乏的，唉。。。
呵呵，作为一个学生我好像在班门弄斧，这只是个人的经验，借鉴可以，还是要按实际作出抉择。
㈨ 为什么我上课很认真听老师讲课但是语文成绩就是不高，总是差那么一两分，就是提不上去，而且我还感觉语文
提高语文成绩得靠日积月累 不要只是死学 语文书上的知识虽然重要（语文课当然也要认真听 这是最基本的）但只知道那些远远不够 并不能有效提高你成绩 要想学好学通语文 每天都要抽出一部分时间读书 经典名著也好当代文学作品也行 总之一定要读书 适当的时候做些读书笔记 写写读后感 这些可以培养你的语感 因为语文分数某种程度上其实是文化素养的积淀 还有就是为了应付考试你需要做一些语文试卷 尤其加强阅读理解这块 文章至少快读（默读）两遍再答题 题目要看清 分析下再作答 一定要认真答完后再对答案 千万不要抄答案 不然做多少题也没用 平时养成良好的做题习惯很重要 把握时间 尽量要求自己一遍答好不回头检查 毕竟考试时间有限 关于作文这个也得靠平时功夫 多读好书是其一（积累素材 欣赏学习名家写作优点） 其次也需要感悟理解生活 多观察周围发生的事并且有自己的看法 可以把看法见解记录下来 哪怕一两句也好 有了这样的习惯不愁作文没话说 如果以上几点你都做到了 相信成绩一定会有提高～ 慢慢来 别着急 都会好的 加油 （真的 多读书吧 从感兴趣的书籍作家开始入手 也许你会爱上语文爱上文学）
㈩ 我的语文成绩很差，这是为什么怎么解决！求大神给个理由！！！！！！！！！！！！！！！！
语文成绩差无外乎下面几个理由：一是上课没有认真听课，时间久了就赶不上别人了。二课外功夫下得太少，语文需要多读i多看多写，长期积累才能取得好成绩。